八年级语文下第21课 《庄子二则》北冥有鱼课件(20张)
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ，今义: 高山湖泊名 （4）野马也
古义：春天林泽中的雾气 今义： 野生的马
4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而上者九万里 原意为 方位名词 ,在文中意思为 向上 。 (2)形容词作名词 志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
5. 一词多义
文本探究：
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？
鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击 于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇 于搏击，敢于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇 而上者九万里”。
此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了 鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这 一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感 染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰 富的想象和联想。
作品介绍：
本文选自庄子《逍遥游》。《 逍 遥 游 》 是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的 想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动 的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇 一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界
的绝对自由
朗读前正音
冥(míng ） 徙（xǐ ） 抟（tuán）
文本探究：
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什 么？写它们有什么作用？
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气 息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相 比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要 依靠），世上的万物无论大小，都受到不 同的限制，处在不同的束缚之中。因此， 大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看 似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
北冥有鱼
庄子，姓庄， 名 周，字子休（亦说子沐）， 宋国蒙人，先祖是宋国君 主宋戴公。 他是东周战国 中期著名的思想家、哲学 家和文学家。创立了华夏 重要的哲学学派庄学，是 继老子之后，战国时期道 家学派的代表人物，是道 家学派的主要代表人物之 一。
庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生 平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园 傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最 早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远 ，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道 阴阳”；庄子“三籁”思想与《易经》三 才之道相合。他的代表作品为《庄子》， 其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等 。与老子齐名，被称为老庄。
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不 知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是 鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南 冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物 之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
中心思想：
“逍遥游”的含义是无依无靠， 无所羁绊，悠然自得，自由自在。在 本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、 尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的 生命，是没有绝对自由的，也不可能 有；而人的精神，是应该绝对自由的， 表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定 的条件，它们的活动都是有所凭借。
现实意义：
作者在文中表明自己的观点：世间 万物都是由所凭依的，是不自由的。就 连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意 识到，自由是相对的，世界上没有绝对 的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人， 才会有自由的空间和生活。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理：文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中， 如文中的鲲、鹏等。
文本探究：
4.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这 句话表达了什么意思？
本句可译为“天色深蓝，这是它真正 颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？ 鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上 看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看 地面，和人们仰视天空看到的是一样的， 都不能看到“正色”，人和大鹏对“正色” 的认识，都“有所恃”，都受到距离的限 制，不能达到真正的逍遥之境。
译文：
• 北方的大海里有一条鱼，它的名 字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大 到几千里；变化成为鸟，它的名字 就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到 几千里；当它奋起而飞的时候，那 展开的双翅就像天边的云。这只鹏 鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到 南方的大海。南方的大海是个天然 的大池。
•译文： •《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书， 这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大 海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海 面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空， 离开北方的大海用了六个月的时间方才停 歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如 奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都 是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天 空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正 的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的 尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像 这个样子罢了。
②想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神 奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文 章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
③运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞 手法。
鲲（kūn）。 谐（xié）
其正色邪（yé）
同学们
朗读课文
北冥有鱼 庄子
北冥míng有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大， 不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是 鸟也，海运则将徙xǐ于南冥。南冥者，天池也。 齐谐xié 者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于 南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九 万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生 物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪yé？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
{ 去以六月息者也 大风
息
名词，气息
生物之以息相吹也
文本探究： 1.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，
但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明 世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答 了“逍遥”要有所依凭。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用？
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
第1层：描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第2层：
鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。 水雾尘埃：要靠气息相吹。
根据上面分析，可以归纳第一部分大意 如下：阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小 至尘埃，它们的活动都“有所待”（待， 依靠），都是没有绝对自由。
一、重点词语积累
1. 重点实词 (1)其翼若垂天之云 (2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也 (6)亦若是则已矣
垂: 悬挂
。
徙: 迁移
。
击: 拍打
。
抟: 环绕而上 去: 离开
。 。
已: 停止 罢了 。
2. 通假字
(1)北冥有鱼 冥 通溟 , 意思 海 。
(2)其正色邪 邪通 耶 , 意思 语气词，呢，吗
。
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
，义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
，今义: 泛指海上运输
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第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共22张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级下册
整体阅读 1.文体介绍。
（1）本文采用散文的形式，来描写“鹏” 这一形象。运用寓言故 事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。
（2）“北冥有鱼”这个标题，是编者加的，其内容选自《逍遥游》。
整体阅读 2.熟读课文，读准字音，把握节奏。
北冥(míng)有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知\其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知\其几千里也；怒而飞，其翼（yì）\若垂天之云。是鸟 也，海运\则将徙(xǐ)于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》 之言曰：“鹏\之徙于南冥也，水击三千里，抟(tuán)扶摇而上者\九万里，去\ 以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物\之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪 （yé）？其远\而无所至极邪？其视下也，亦若是\则已矣。
第21课 《庄子》二则 北冥有鱼
新课导入
鲲，传说中的大鱼，生活 在北边幽深的大海--北冥。
鹏是中国神话传说中最大 的一种鸟，由鲲变化而成。
鲲化而为鸟，鹏程万里， 带我们进入古人们奇特的想象 世界里。
学习目标
1.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，积累文中重要的文 言实词和虚词及文言句式。 2.了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 3.理解庄子追求绝对自由的人生观。
拍打
旋风
者九万里，去以六月息者也。”
离开 气息，这里指风
《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时，拍打水面，激起的浪花 就达三千里。它乘着旋风盘旋飞上九万里的高空，它凭借着六月的大 风离开了北海。”
整体阅读
3.积累文言词汇，翻译课文。
山野中的雾气 概指各种有生命的东西 用来补充音节，无实意
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？
八年级语文部编版下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共21张PPT)
6”野、马在也庄，子尘的埃作也品，中生，物往之往以借息用相寓吹言也故。事说理。
哲学思想的继承者和发展者，先秦 无此论句什 运么用事丰物富，的包想括像人，类奇，特其的存夸在张都，是描相写互了依鲲赖鹏的振，翼所拍谓水的，盘“自旋由飞和向快九乐万”,自里然高也空不的是形绝象对，的这，一都形会象受能到激其发他人事的物豪的情影壮响志。，具有强烈的
不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，古还代是蝴有蝶梦“中六变成月庄周海呢动？庄”周与之蝴说蝶那，必定海是动有区必别的有。大风，大鹏可借风力南飞
天然的大池。 庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切的区
分真实与虚幻和生死物化的观点。
这只鹏鸟呀， 大鹏是鸟，翱翔在天空，天空在古人的观念中是无边无际的。
不艺知术周 感之染梦力为。胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
庄子学派创始人。后世将他与老子 野雾马气也 浮，动尘状埃如也奔，马生，物故之名以“野息马相”。吹也。
春不秋知战 周国之，梦礼为崩胡乐蝶（与？yuè胡）蝶坏之（梦伦为理周道与德？文周化与的胡日蝶渐则散必失有导分致矣人。心不古，世风日下的现象。
5不、知赏是析庄句周子梦：中“鹏变之成徙蝴于蝶南呢冥，也还，是水蝴击蝶三梦千中里变，成抟庄扶周摇呢而？上庄者周九与万蝴里蝶。那必定是有区别的。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张
“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神
境界，安时处顺，逍遥自得。（顺应事物的发展规律）
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极 邪？其
深蓝色 表示选择
视下也，亦若是则已矣。
尽 通“耶”表疑 问，相当于
这样
“吗”“呢”
哲学思想的继承者和发展者，先秦 无此论句什 运么用事丰物富，的包想括像人，类奇，特其的存夸在张都，是描相写互了依鲲赖鹏的振，翼所拍谓水的，盘“自旋由飞和向快九乐万”,自里然高也空不的是形绝象对，的这，一都形会象受能到激其发他人事的物豪的情影壮响志。，具有强烈的
不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，古还代是蝴有蝶梦“中六变成月庄周海呢动？庄”周与之蝴说蝶那，必定海是动有区必别的有。大风，大鹏可借风力南飞
天然的大池。 庄子运用浪漫的想象力和美妙的文笔，通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶复化为己的事件的描述与探讨，提出了人不可能确切的区
分真实与虚幻和生死物化的观点。
这只鹏鸟呀， 大鹏是鸟，翱翔在天空，天空在古人的观念中是无边无际的。
不艺知术周 感之染梦力为。胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。
庄子学派创始人。后世将他与老子 野雾马气也 浮，动尘状埃如也奔，马生，物故之名以“野息马相”。吹也。
春不秋知战 周国之，梦礼为崩胡乐蝶（与？yuè胡）蝶坏之（梦伦为理周道与德？文周化与的胡日蝶渐则散必失有导分致矣人。心不古，世风日下的现象。
5不、知赏是析庄句周子梦：中“鹏变之成徙蝴于蝶南呢冥，也还，是水蝴击蝶三梦千中里变，成抟庄扶周摇呢而？上庄者周九与万蝴里蝶。那必定是有区别的。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张
“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神
境界，安时处顺，逍遥自得。（顺应事物的发展规律）
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极 邪？其
深蓝色 表示选择
视下也，亦若是则已矣。
尽 通“耶”表疑 问，相当于
这样
“吗”“呢”
21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共34张PPT)说课讲解
•课文选的两则故事第 一则选自内篇中的 《逍遥游》
•第二则选自外篇中的 《秋水》。
•标题是编者加的。
北冥有鱼
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化 而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者， 天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之 徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六 月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是 则已矣。
文本探究：
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？ 鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们
要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。
体味《北冥有鱼》的艺术特色
①借助寓言来说理：说明世间万事万物的存在都是依附于 一定的条件。 ②想象丰富，意境开阔：如关于鲲鹏的神奇变化、鹏的乘 风而上，以人之视天来想象鹏之视下。丰富的想象让文 章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 ③运用了比喻、夸张、顶真等多种修辞手法。
作品介绍
《庄子》具有很高的文 学价值。其文汪洋恣肆，想 象丰富，气势壮阔。《庄子》 共33篇，分内篇、外篇、杂 篇。内篇7篇为庄子所作外 篇15篇和杂篇11篇一般认为 是其门人和后学者的伪作。
作品介绍
庄子的想象力极为丰富，语言 运用自如，灵 活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。 鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周 诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫 若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国 古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁 迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲 学的文学”。
状元成才路 状元成才路
第21课《北冥有鱼》课件(共26张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
《庄子》名言
人教版八年级语文 下册
21 《庄子》二则 ——北冥有鱼
庄子(约前369－前286)，名周，战国 时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家， 道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。 道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活 的态度是： 一切顺其自然，“安时而处 顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无 为”。政治上主张“无为而治”。
膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。” 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结 果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而 看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上 看天一样罢了。
合作探究
古今异义
海运则将徙于南冥 古义：海水运动。
庄子思想
庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的 思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无 为”，认为一切事物都在变化，自然的比人为的要 好，提倡无用，认为大无用就是有用。庄子还主张 “无为”，放弃一切妄为，在政治上主张“无为而 治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。
背景资料
本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第 一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的 《秋水》，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会 经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值 百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这 一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的 形成产生了重要影响。
你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天， 胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天 下苍生为己任，推动历史向前发展。
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21 《庄子》二则 ——北冥有鱼
庄子(约前369－前286)，名周，战国 时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家， 道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。 道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活 的态度是： 一切顺其自然，“安时而处 顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无 为”。政治上主张“无为而治”。
膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。” 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结 果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而 看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上 看天一样罢了。
合作探究
古今异义
海运则将徙于南冥 古义：海水运动。
庄子思想
庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的 思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无 为”，认为一切事物都在变化，自然的比人为的要 好，提倡无用，认为大无用就是有用。庄子还主张 “无为”，放弃一切妄为，在政治上主张“无为而 治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。
背景资料
本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第 一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的 《秋水》，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会 经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值 百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这 一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的 形成产生了重要影响。
你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天， 胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天 下苍生为己任，推动历史向前发展。
统编版语文八年级下册第21课《庄子二则》课件(共20张PPT)
当堂检测
3.对文中庄子、惠子的认识不恰当的一项是（ C ） A.惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探 讨。 B.庄子智辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情感发挥 到外物上而产生移情同感的作用。 C.惠子带有逻辑家的个性，在辩论中让庄子无言以对。 D.庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，有着高雅的生活情趣。
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时， 翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六 月的大风离开。”像野马奔腾一样的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹 拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 鹏鸟从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
课堂总结
学习目标回顾： 1.熟读课文，积累文言基础知识 2.掌握文章层次与内容，分析“鹏”的形象 3.探究庄子与惠子的论辩技巧，理解文章深层内涵
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
当堂检测
1.下列子中标蓝“之”的意思与例句不相同的一项是（ A ） 例句：鲲之大，不知其几千里也 A.鹏之徙于南冥也 B.其翼若垂天之云 C.子之不知鱼之乐 D.庄子与惠子游于濠梁之上
自主学习
北冥有鱼
大鱼名 主谓之间，取消句子独立性 北冥有鱼，其名为鲲。 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
北海。冥同“溟”，海 用力鼓动翅膀
海水运动 迁徙
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于
天然形成的水池
悬挂在天空的云。垂，悬挂
南冥。南冥者，天池也。
北海里有一种大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为 鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候， 翅膀就像悬挂在天空的云。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大 海去了。南方的大海，那就是“天池”。
人教部编版八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共20张PPT)
文学常识
庄子，名周，战国时宋国蒙人，著名的哲学家，道家 学派的代表人物。《庄子》是战国时期思想家庄周和他 的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇 15篇，杂篇11篇。庄子与老子并称“老庄”。
庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到 “无己、无功、无名”的境界。
作家作品
《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之 一，充满奇特的想象和浪漫的色彩， 寓说理于寓言和生动的比喻中，形成 独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲 学思想的一个重要方面。全篇一再阐 述无所依凭的主张，追求精神世界的 绝对自由。
19、尘埃：空中游尘。 20、以息相吹也：以气息相互吹而飘得。 21、苍苍：深蓝色。 22、其：或许。 23、正色：真正的颜色。 24、邪（yé）：通“耶”，疑问词。 25、其视下也：它（指大鹏）向下俯视
知识点梳理
1.通假字
北冥有鱼 【“冥”同‘溟’，海】 2.一词多义 （1）.其 其名为鲲
其正色邪？其远而无所至极邪 （2）.之 生物之以息相吹也 取消句子独立性）
课文解读
1.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动 都是有所凭借。 2.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物 的认识有没有局限呢？
• “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这句话
说明人对事物的认识是有局限的。
•
庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄
清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的啊。
3．文章标题为“北冥有鱼”，为什么写鹏鸟？
。
• 4．作者是如何描写鲲鹏的形象的？
鲲之大，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。 • 作者用夸张的手法描述鲲鹏，从体大、背大、翼大以及活动范围大（长
第21课《北冥有鱼》课件(共25张PPT)语文八年下册
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。凭借着六月的大风离开。 抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。 息，气息，这里指风。
摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂
物之以息相吹也。 的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。
文章主题
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然 自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔， 雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是 没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，应该是 绝对自由的，表达了作者对精神自由的追求。
寓意： 任何事物的存在都依附于一定的条件，它 们的活动都是有所凭借，它们的认识是有局限性的。
3.想象丰富，意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想 象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、 生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的 逍遥的道理。
成语积累 《庄子·逍遥游》中的成语
•鹏程万里：形容前程远大。 •鲲鹏展翅：施展抱负，实现宏伟的理想， 创造一番事业，比喻前程远大，不可限量 •扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速 上升。
背景简介
本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第一则节 选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》，题目 是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战 争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成 为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与 文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。
情景导入
庄周晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 ——【唐】李商隐
作家简介
庄子（约前369~前286），名周，宋国蒙 （今河南商丘东北）人。战国时期哲学家，道 家学派的代表人物，与老子齐名，两人并称为 “老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维 水平，对后世影响很大。著作有《庄子》一书。 他崇尚自由，主张顺应天道，具有朴素的唯物 辩证法思想。
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。凭借着六月的大风离开。 抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。 息，气息，这里指风。
摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂
物之以息相吹也。 的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。
文章主题
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然 自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔， 雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是 没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，应该是 绝对自由的，表达了作者对精神自由的追求。
寓意： 任何事物的存在都依附于一定的条件，它 们的活动都是有所凭借，它们的认识是有局限性的。
3.想象丰富，意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想 象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、 生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的 逍遥的道理。
成语积累 《庄子·逍遥游》中的成语
•鹏程万里：形容前程远大。 •鲲鹏展翅：施展抱负，实现宏伟的理想， 创造一番事业，比喻前程远大，不可限量 •扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速 上升。
背景简介
本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第一则节 选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》，题目 是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战 争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成 为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与 文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。
情景导入
庄周晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 ——【唐】李商隐
作家简介
庄子（约前369~前286），名周，宋国蒙 （今河南商丘东北）人。战国时期哲学家，道 家学派的代表人物，与老子齐名，两人并称为 “老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维 水平，对后世影响很大。著作有《庄子》一书。 他崇尚自由，主张顺应天道，具有朴素的唯物 辩证法思想。
人教版八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件 (共27张PPT)
(1)方位名词作状语
抟扶摇而上者九万里 原意为 方位名词 ,在文中意思为 向上 。
(2)形容词作名词 志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
5. 一词多义 大风 去以六月息者也 息 生物之以息相吹也 名词，气息
{
。 。
二、关键句子翻译 1.《齐谐》者,志怪者也。 《齐谐》是记载怪异的事物的书。 2.怒而飞,其翼若垂天之云。 当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边 的云彩。 3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。 鹏鸟迁徙到南方的大海之时，振翅击水而行，激起的 波涛浪花有三千里。 4.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 它乘着旋风环绕而上，一直冲上九万里的高空，凭借 着六月的大风才能离开。
第1层：描述鲲鹏形象 第2层：
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
鹏鸟奋飞：必须凭借强大的风力。 水雾尘埃：要靠气息相吹。
根据上面分析，可以归纳第一部分大 意如下：阐明世间万事万物，大至鹏鸟， 小至尘埃，它们的活动都“有所待”（待 ，依靠），都是没有绝对自由。
课文鉴赏要点
①借用寓言说理：文章借用大量的寓言把 “无所待”的思想寄托于生动的形象中， 如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。 ②想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神 奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文 章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 ③运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞 手法。
北冥有鱼
kūn ） 鲲（
·
·
xǐ 徙（
·
） tuán
抟（ mínɡ ）
·
南冥（
）
北冥有 鱼
它的名字叫做鲲 北冥有鱼，其名 。鲲的巨大，不 为鲲。鲲之大，不知 知道有几千里。 其几千里也；化而为 变化成为鸟，它 的名字叫做鹏。 它 鸟，其名为鹏。 大鱼 的 的 名
八年级语文下第21课-《庄子二则》北冥有鱼课件(20张)
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
文本探究：
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？ 写它们有什么作用？
“野马”“尘埃”的运动也必需依靠气息，“生物之以息相吹也”。 这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”〔须凭借，要依靠〕，世上的万物 无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有到达真正的逍遥。
北冥有鱼，其名为鲲〔kūn〕。鲲之大，不 知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南 冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物 之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦假设是则已矣 。
作品介绍：
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》 是《庄子》的代表篇目之一，布满奇怪的 想象和浪漫的颜色，寓说理于寓言和生动 的比方中，形成独特的风格。“逍遥游” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇 一再阐述无所依凭的主见，追求精神世界
确〔xǐ 〕 抟〔tuán〕
悬挂
垂: 迁移 徙: 拍打
。 。
击:
围绕而上 。 离开
抟:
罢了。
去:
。
(6)亦假设是则已矣
已: 停顿
。
2. 通假字
(1)北冥有鱼 冥 通溟 , 意思 海 。
(2)其正色邪 邪通 耶 , 意思 语气词，呢，吗
。
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋勉
，义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
第1层：描述鲲鹏形象
文本探究：
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？ 写它们有什么作用？
“野马”“尘埃”的运动也必需依靠气息，“生物之以息相吹也”。 这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”〔须凭借，要依靠〕，世上的万物 无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有到达真正的逍遥。
北冥有鱼，其名为鲲〔kūn〕。鲲之大，不 知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背， 不知其几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南 冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物 之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦假设是则已矣 。
作品介绍：
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》 是《庄子》的代表篇目之一，布满奇怪的 想象和浪漫的颜色，寓说理于寓言和生动 的比方中，形成独特的风格。“逍遥游” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇 一再阐述无所依凭的主见，追求精神世界
确〔xǐ 〕 抟〔tuán〕
悬挂
垂: 迁移 徙: 拍打
。 。
击:
围绕而上 。 离开
抟:
罢了。
去:
。
(6)亦假设是则已矣
已: 停顿
。
2. 通假字
(1)北冥有鱼 冥 通溟 , 意思 海 。
(2)其正色邪 邪通 耶 , 意思 语气词，呢，吗
。
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋勉
，义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
第1层：描述鲲鹏形象
部编版语文八年级下 第21课《庄子》二则《北冥有鱼》课件(共25张PPT)
万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为 它依然有所待的句是 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 8.可以概况出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：
抟扶摇而上者九万里
9.写大鹏起飞的广度和高度的句子是：
水击三千里，抟扶摇而上者九万里
9.作者举生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与 大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
10.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到 九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看 天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出 了疑问的两句是：其正色邪，其运而无所至级邪。 11.《北冥有鱼》中，作者的想象雄奇瑰丽，前三句以 顶真 的形式（修辞）连接成一个整体，结构严密，读起来语气 连绵，音律流畅。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也， 亦若是则已矣。
苍苍：湛蓝 其：表示选择 是：这样
色： 颜色 极： 尽头 已： 罢了
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不 到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一 样罢了。
第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天 地浑茫的感慨。
5.作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么？
大鹏在几万里高空俯瞰地面，也如同 地面上的人仰望高空，只见莽莽苍苍， 难辨其“正色”。作者这样写意在突 出大鹏飞翔高度之高，也表明人与大 鹏的视力都有限。
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得， 自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等 漂浮的现象，说明万物皆有所侍；而人的精神，是应该绝对 自由的，表达了作者对精神自由的追求。
击抟 三千里 九万里
传神、生动地勾勒出大鹏拍 击水面、乘风而上的情形
抟扶摇而上者九万里
9.写大鹏起飞的广度和高度的句子是：
水击三千里，抟扶摇而上者九万里
9.作者举生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与 大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
10.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到 九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看 天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出 了疑问的两句是：其正色邪，其运而无所至级邪。 11.《北冥有鱼》中，作者的想象雄奇瑰丽，前三句以 顶真 的形式（修辞）连接成一个整体，结构严密，读起来语气 连绵，音律流畅。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也， 亦若是则已矣。
苍苍：湛蓝 其：表示选择 是：这样
色： 颜色 极： 尽头 已： 罢了
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不 到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一 样罢了。
第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天 地浑茫的感慨。
5.作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么？
大鹏在几万里高空俯瞰地面，也如同 地面上的人仰望高空，只见莽莽苍苍， 难辨其“正色”。作者这样写意在突 出大鹏飞翔高度之高，也表明人与大 鹏的视力都有限。
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得， 自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等 漂浮的现象，说明万物皆有所侍；而人的精神，是应该绝对 自由的，表达了作者对精神自由的追求。
击抟 三千里 九万里
传神、生动地勾勒出大鹏拍 击水面、乘风而上的情形