大变革时代课件

铁农具 牛耕
生产效率提高
都江堰
出租私田的贵 私田的贵 族成为地主 族成为地主 租种地主土地 租种地主土地 的人成为农民 的人成为农民
私田出现
封建剥削方式出现
变法
封建制度确立
动脑筋
《史记》记载，秦孝公死后，太子即 位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结 果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变 法是成功了还是失败了，为什么？
奴隶社会： 奴隶社会： 春秋时期
奴隶社会： 奴隶社会： 夏、商、西周时期 青铜器发展达到鼎盛
出现铁农具
1.战国时的铁矿山达 1.战国时的铁矿山达 三十多处， 三十多处，规模较大的 冶铁场， 冶铁场，工匠多达数百 处。 ——《山海经》 《山海经》 2.1950年 2.1950年，在河 南辉县的一个魏 国墓葬里， 国墓葬里，出土 了铲、 了铲、锄、犁、 、斧、削等铁 器多达93 93件 器多达93件；其 中铁器达85% 中铁器达85%
二牛抬杠
c
2.通过变法，逐步成为战国后期最富强的国家的是 通过变法， 通过变法 A.秦 秦 B.齐 齐 3.我国封建社会形成于 C 我国封建社会形成于 A.商周 B.春秋时 商周 春秋时 C.楚 楚 C.战国时期 战国时期 D.燕 燕
A
D.秦朝 秦朝
4.《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多 《史记 商君列传 商君列传》 商君相秦十年， 怨 望”这主要是因为 D A.承认土地私有，准许自由买卖 承认土地私有， 承认土地私有 B.奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役 奖励耕战， 奖励耕战 C.根据军功大小授予爵位和田宅 根据军功大小授予爵位和田宅 D.建立县制，由国君直接派官吏治理 建立县制， 建立县制 5.下列是一个描写公元前 下列是一个描写公元前350年生活在关中地区的某人发 下列是一个描写公元前 年生活在关中地区的某人发 迹故事， 迹故事，你认为哪个是不可能的 D A.他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐 他在一次战争中杀敌有功， 他在一次战争中杀敌有功 B.几年后，辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府 几年后， 几年后 辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收， 免除了他的徭役 C.接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地， 接着， 接着 他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地， 成了小地主 D.四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的 四十五岁后， 四十五岁后 他卖掉了所有土地去经商， 奖励， 奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人
铁农具 牛耕
生产效率提高
都江堰
出租私田的贵 私田的贵 族成为地主 族成为地主 租种地主土地 租种地主土地 的人成为农民 的人成为农民
私田出现
封建剥削方式出现
变法
商鞅变法的主要内容
承认土地私有， 承认土地私有，允许自由买卖
奖励耕织
生产粮食布帛多的人， 生产粮食布帛多的人，可免除徭役
奖励军功
按军功大小授予爵位和田宅， 按军功大小授予爵位和田宅， 废除没有军功的贵族的特权
出租土地
奴隶主
租种土地
奴隶 农民
封建地主
一个奴隶主的烦恼： 一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 我是一个奴隶主，授封 亩 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 役使奴隶 个 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广 正是好时候。 初推广， 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。 大家帮我想一想，如何更享受。 我的土地是私自开垦的，到现在还是非法 我的土地是私自开垦的， 不定哪天就会被没收了，我是寝食不安， 的，不定哪天就会被没收了，我是寝食不安， 我就安心了。 盼望土地变合法我就安心了。
建立县制
由国君直接派官吏治理
商鞅变法的历史作用
主要内容
承认土地私有 允许自由买卖
历史作用
废除了旧制度
确认了封建土地所有制
促进了封建经济发展
增强了国力
商鞅变法的历史作用
主要内容 历史作用
废除了旧制度
奖励耕战
促进农业生产发展
增强了军队战斗力
增强了国力
商鞅变法的历史作用
主要内容 历史作用
废除了旧制度
第7课 大 课
变
革的时代
春秋时齐国已经用铁农具耕 土地， 种 土地，这是我国有关使用铁器 进行农业生的最早记载 … … ——《管子》记载 《管子》
铁工具最早在春秋时候已经出现。
北京人制造和使用的石 器
铜 镢 商 朝
春秋战国时期的铁农具
劳动工具的革新： 劳动工具的革新：
原始社会早期 打制石器 原始社会中期 磨制石器 原始社会晚期 出现青铜器
土地利用 率和农作 物产量显 著提高。 大量的荒地被 开垦出来。
讲故事 商鞅立木为信 舌战守旧群臣
治世不一道， 治世不一道，
漂流 便国不法古。 便国不法古。
商鞅变法是在什 么背景下进的？ 么背景下进的？
卡片1、我是一个奴隶主，受封300亩，这田是公田，我还役使500个奴隶，由于铁农具和牛耕的使用 呢？我可不想让他们白吃饭不干活。 （预期效果：学生回答——开垦荒地） 卡片2：嗯，这个办法好！公田要交纳贡赋，我也无心打理，新开垦这些荒地算是我的私田了 工、逃跑，破坏工具。这可大大影响了我的收成，而且田地广阔，管理起来真费劲，唉！愁死我了 （预期效果：学生讨论，如：给奴隶一定的人身自由，把土地租给他们，定期收租） 教师过渡：这部分奴隶主就变成了封建地主，租他地的奴隶也转变成了农民，而地主剥削农民的关 可没烦恼了吧？ 3、卡片3： 有哇！我虽然成了大地主，可我的这些新开垦的土地都是非法的，我是吃不好，睡不香，时刻担心 教师总结：他道出了所有新兴地主的心声！怎样解决这个问题呢？（学生答出——变法！承认土地 护自身利益，纷纷掀起变法运动，最著名的就是秦国商鞅变法。
建立县制
加强了中央集权
商鞅变法的内容与作用
主要内容
承认土地私有， 允许自由买卖
历史作用
废除了旧制度 确立了封建制度
统 一 中 国 奠 定 了 基 础
为 后 来 秦 灭 六 国 、
奖励耕战 促进农业发展 建立县制 增强军队战斗力
商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革
秦 秦国商鞅变法的内容和作用： 秦国商鞅变法的内容和作用： 国 成 为 国家承认土地私有， 国家承认土地私有， 建立封建 战 国 允许自由买卖 土地所有制 后 期 奖励生产 经济发展（国富） 经济发展（国富） 奖励 最 耕战 奖励军功 军队战斗力增强（兵强） 军队战斗力增强（兵强） 富 强 的 国 建立县制 加强中央集权 家
今天的都江堰还在为四川８个市、 ３０００多万人 ４２个县的３０００多万人提供着 生活、生产和生态用水，灌溉面积达 生活、生产和生态用水，
１０１０万亩。 １０１０万亩。 万亩 读完这段材料，你有什么感触？ 读完这段材料，你有什么感触？
小结： 一、生产力的发展
铁农具 牛 耕 都江堰
劳动工具的改进 耕作方法的改进 基础设施的建设
考考你
本课讲述了很多春秋战国时期变革的事 按因果关系你能给它们排排顺序吗？ 例，按因果关系你能给它们排排顺序吗？ ①铁农具和牛耕广泛使用 ②封建制度逐步确立 ③各国掀起变法运动 一些奴隶主出租土地， ④一些奴隶主出租土地，转化为封建地主 大量荒地开垦出来， ⑤大量荒地开垦出来，转化为私田 生产力发展 铁农具和 牛耕广泛使用 封建生产关系产生 私田出现并增多 奴隶主出租土地 封建制度确立 各国变法 封建制度确立
讨论：通过学习商鞅变法， 讨论：通过学习商鞅变法， 你有什么启发？ 你有什么启发？
试一试，你肯定能行！
一、单项选择题 1、下列对春秋以来各国掀起的变法运动背景的叙述，不 、下列对春秋以来各国掀起的变法运动背景的叙述， 正确的是 A.铁农具和牛耕的使用使得大量荒地被开垦出来，变为 铁农具和牛耕的使用使得大量荒地被开垦出来， 铁农具和牛耕的使用使得大量荒地被开垦出来 奴隶主的私田 B.奴隶主和奴隶身份的变化 奴隶主和奴隶身份的变化 C.守旧贵族势力的积极推动 守旧贵族势力的积极推动 D.新兴的地主阶级为了确立封 建统治，发展封建经济 新兴的地主阶级为了确立封 建统治，
铁农具有哪些优越性，为什么 能够得到推广？
材料1 吕氏春秋上有一个故事， 材料1：吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌 获将牛尾巴都拉断了，Байду номын сангаас却纹丝不动。 获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩 牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。 牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。 材料2 孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛； 材料2：孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个 学生名叫司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛， 学生名叫司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛， 字子耕。 字子耕。
一个奴隶主的烦恼： 一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 我是一个奴隶主，授封 亩 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 役使奴隶 个 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广 正是好时候。 初推广， 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。 大家帮我想一想，如何更享受。
一个奴隶主的烦恼： 一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 我是一个奴隶主，授封 亩 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 役使奴隶 个 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广 正是好时候。 初推广， 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。 大家帮我想一想，如何更享受。 我的私田越来越多， 我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧 干活。可是他们经常怠工、逃跑、 干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我 的铁农具，影响了我的收入， 的铁农具，影响了我的收入，怎么能让他们 有生产的积极性呢？
请说出： 请说出：
这种现象说明什么问题？ 这种现象说明什么问题？