组织行为学试卷A及答案

组织行为学试题A卷

一、单项选择题

1.组织行为学的研究对象是（ C ）1-5

A．一切人的行为 B．一切人的心理活动

C．一定组织中的人的心理和行为 D．一切人的心理和行为

2.激发人的行为并给行为以方向性的心理因素是【B 】3-60

A．需要B．动机

C．态度D．信念

3.在满足成员的社会需要方面发挥着重要作用的群体是【B 】6-127

A．正式群体B．非正式群体

C．命令群体D．任务群体

4.最民主、最通畅的正式沟通形式是（ C ）7-159

A．圆式 B．轮式 C．全方位式 D．链式

5.人们寻求报酬大于成本的行为关系，回避成本大于报酬的行为关系，这种观点源于

（ D ）8-177

A．人际反应特质理论 B．社会比较理论

C．人际相互作用理论 D．社会交换理论

6.领导方格理论中将对工作高度关心，但对人很少关心的领导类型称为（ D ）11-261 A．贫乏式 B．乡村俱乐部式 C．团队式 D．任务式

7.现代社会中，始终约束领导决策活动过程的因素是（ B ）12-286

A．社会需要 B．法律责任 C．组织资源 D．创新能力

8.用奖酬，如认可、奖赏、增加工资、提升等，对员工的某一行为进行肯定，从而使员工

在类似条件下重复这一行为，这是【A 】14-345

A．正强化B．负强化

C．自然消退D．惩罚

9.亚当斯的公平理论的基本内容可以用一个方程式来概括，这个公平理论方程式是（ A ）

14-338

10.在长期发展过程中，把组织成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和

称为【D 】18-425

A．组织理念B．组织伦理

C．组织规范D．组织文化

二、多项选择题

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的

11.态度的构成因素有【ABC 】3-53

A．认知B．情感

C．意向D．行为

E．价值观

12.27．研究群体发展的模型有【AD 】6-122

A．五阶段模型B．群体阶段模型

C．生命周期模型D．间断—平衡模型

E．激励模型

13.按沟通的表现形式来划分，沟通可分为【BCD 】7-156

A．正式沟通B．口头沟通

C．书面沟通D．非言语性沟通

E．非正式沟通

14.影响人际吸引的因素有【ABCDE 】8-181/185

A．容貌B．个性特点

C．邻近D．相似

E．互惠

15.根据需要的功能特征的不同，可以把需要划分为【CE 】13-304

A．自然需要B．社会需要

C．物质需要D．生理需要

E．精神需要

三、名词解释题

16.组织行为学1-5

答：所谓组织行为学是研究在组织中以及组织和环境相互作用中，人们从事工作的心理活动和行为反应规律性的科学。

17.晕轮效应3-45

答：

这是一种以点概面的思想方法。它以事物的某一个特性为依据，而忽视事物的其他特性就对整个事物全面评价，结果产生了错觉。

18.角色冲突6-142

答：当个体面临多种角色期待时，就可能会产生角色冲。如果个体服从一种角色的要求，那么就很难服从另一种角色要求，这就产生了角色冲突。

19.激励13-308

答：激励首先作为心理学的一个术语，是指心理上的驱动力，含有激发动机，鼓励行为，形成动力的意思，也就是说，通过某些内部或外部刺激，使人奋发起来，驱使人去实现目标。

20.事业生涯5-95

答：

所谓事业生涯，就是指一个人一生所连续地担负的工作职业和工作职务、职位及岗位的发展道路。

四、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

21..简述如何根据个性差异实施有效的管理。3-73、74

答：

管理者了解职工的不同个性，并根据这些不同个性安排每个职工的工作岗位，安排合理的领导结构和采取不同管理方式方法，就能最充分地调动每个职工的积极性、主动性和创造性，就能不断提高我们的管理水平和社会经济效益。

（1）知人善用

通过研究个性差异可以使各级领导者重视了解职工的不同个性，从而根据每个不同的个性安排相适应的工作，这样就可以做到用其所长，避其所短，量才录用，发挥最好的效益。（2）配备合理的领导结构

通过研究个性差异可以使各级领导班子的配备合理，除了要考虑安排合理的年龄结构、知识结构、专业结构外，还要考虑安排合理的个性结构。

（3）选择有效的领导方式和管理方法

通过研究个性差异，可使各级领导考虑科技人员、工人、行政干部等不同职业人员的个性特点。以及深入了解每一个人的不同个性和性格，从而采用相适应的领导和管理方式，调动每个人的积极性，提高工作的成绩和效果。

22..简述集权型领导的主要特征。11-262

答：

集权型领导方式的主要特征包括：

（1）独揽决策权。

领导者做决策，下属执行决策。组织决策权完全掌握在领导者个人手中，各种决定都由领导者单方作出，不征求、不吸收下属意见。

（2）单纯命令主义。

领导者认为没有必要和下属讨论执行命令的理由，也没有商量或讨价还价的余地。领导者发布指令，用命令的方式强制下属贯彻自己的指示。

（3）个人包办一切管理权。

领导者把管理权力全部掌握在自己手中，大事小事一起抓，忙于事务。

23.简述动机产生的条件及其之间的关系。13-302、303