冀教版(三起)-英语-六年级下册-Unit 2 Lesson 10 Exercise作业设计
Unit 2 Good health to you
Lesson 10 Exercise
同步练习
1.锻炼
2.
分钟 3.小时
4.多少
5.大约5分钟
6.一小时
1. 骑自行车是运动。
2.跑步是运动。
3. 你多久锻炼一次？
4. 你走多少分钟？
.
2. 20 minutes,morning, I, for, every, run
.
3. week, how, minutes, I, do, exercise, a, many
?
4. a, basketball, I, play, twice, week
. 1.I play basketball twice a week.(对划线部分提问)
2.Lucy runsfor 30 minutes every day. (对划线部分提问)
3.Walking is exercise.(变一般疑问句)
1.
I, 20minutes, every day
2.
Li Ming, four times, week
3.
Li Ming, an hour and a half, hour , a, week 参考答案
1. exercise
2. minute
3.hour
4. how many
5. about five minutes 6
. an hour
1. Riding a bike is exercise.
2. Running isexercise.
3. How often do youexercise?
4. Howmany minutes do you walk?
1. Playing ping-pongis exercise.
2. I run for
20 minutes every morning.
3. How many minutes do I exercise a week?
4. I play basketball twice a week.
1.How often do you play basketball?
2. How many mi nutes does Lucy run every day?
3.Is walkingexercise?
1. I run for 20minutes every day.
2. Li Ming plays ping-pang four times a week.
3. Li Ming plays basketball for an hour and a half a week.。
2024年冀教版小学六年级英语下册教案表格式全册Unit 2 Lesson 10
六年级学生有了一定的语音、词汇和句型基础，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对句型的理解和运用基本能够做到游刃有余。
教学目标及教学重点、难点
知识目标：1.学生能够听懂，会说，认读和书写单词exercise hour minute。
2.熟练运用句型：How often do you exercise...?/How many minutes do you...?
2.教师指出：
exercise(动词/名词)锻炼;练习
例句：He exercises every morning.他每天早晨锻炼。
hour(名词)小时【复数】hours
例句：It took Jenny half an hour to finish her homework.珍妮完成作业花费了半个小时。
板书设计
Unit 2Lesson10Exercise
重点词汇：exercise锻炼;练习minute分(钟)hour小时
重点句型：1.Exercise helps make your body healthy and strong.锻炼帮助你的身体健康强壮。
2.Riding a bike is exercise.骑自行车是锻炼。
教学难点：学生能够准确的用How often do you exercise...?/How many minutes do you...?
句型来描述自己日常的生活习惯。
教学方法与教具
教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法
教具：单词卡片、多媒体课件
教学过程
教学步骤
教ing
建议用时：1min
T: Good morning, boys and girls!
六年级下册英语教案Unit2Lesson10exercise冀教版
3.义：借助幻灯片上的图片，西席初次输入“___ing is exercise.”句型，并询问学生“What else is exercise? What is not exercise?”学生举行小组讨论。
4.标题：Why do you exercise?
能在现实语境中运用本单位句型举行对话练习。
传授难点
运用本课所学举行回话练习。
教具应用
传授历程
二次备课
Step 1 、Class Opening
1. Greeting ：“ello！How are you ?
Nice to meet you !”
2.Let’s watch a short movie.
学生敷衍这个标题的回答一定是归于“Health”这个单位主题，所以西席可以适时的导入文本的主题“Exercise helps make your body healthy and strong.”
【设计意图】：
议决音、形、义的历程完成新授词的讲解，学生在讲堂准备环节的感情得以保持，而且在松开的状态下自然习得; 进而情绪上接纳本课的主题。
闫立河
组长
审核
课 时
第1课时
成 员
上课时间
教
学
目
标
1、学生能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
2、议决情形传授，让学生在交际活动中学会使用简略的英语平常用语。
3、使学生明白健康的生活方法应增强体育锻炼。
传授重点
能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
Step 5：根据文本内容举行鉴别。
西席议决幻灯片呈现一些文本第二部分的内容，学生用自己习惯的方法来朗读并做出鉴别。
Unit2Lesson10Exercise(课件)冀教版英语六年级下册
知识详解
…is exercise
结构 动词(短语)的-ing形式+is exercise
例句
2. How many minutes does Danny exercise?
知识详解 How many minutes do you walk?
About five minutes.
询问做某事花费了多少分钟
问句句型
How many minutes do you+动词原形+(其他)?te(s) 例句
14
35
0
0
three times a week
90
twice a week
Writing
I walk for 30 minutes every morning.Basketball is my favourite sport.I play basketball twice a week.That's 40 minutes a week.I dance five times a week.That's 150 minutes of exercise a week.I'm healthy and strong.
六年级下册英语冀教版 Unit2
Lesson10 Exercise
次数表达
一次once 两次twice 三次以上times
Let's rap
How often how often do you run ？ Once once once a day.
How often how often do you dance? Twice twice twice a week.
使......健康又强壮
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 10 Exercise》教案_0
一、教学内容本节课教学设计是冀教版小学六年级学生练习写的一篇《我最喜欢的运动》英语小作文。
用英语简要介绍自己最喜欢的运动，并结合生活实际，谈谈自己的感想。
字数要求：不少于6句话。
二、教学目标1.知识与能力目标培养学生初步的写作能力、学会叙述自己喜欢的事。
培养学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。
2.学习策略目标学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。
掌握英语写作中组织语言的基本方法。
3.情感态度目标通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生愿意用英语叙述身边的人或事物的习惯。
三、教学重点与难点1. 学会用英语表达自己喜欢的人和事物。
2. 使段落和句子前后连贯，相互呼应，有一定的逻辑性。
四、教学准备：一篇介绍有关我最喜欢的运动英语例文。
P.17页五、Let's chant!favourite favourite sportsport sport basketballbasketball basketball playerplayer player Yao Mingplayer player Qiao Danping-pang ping-pang ballsping- pang player Zhang Ji-kefootball football playerPele Pele famous设计意图：通过说唱，让学生复习前面学习过的内容，一方面提高学生学习兴趣和集中力，另一方面为下面的内容作好辅垫.六、Review(复习)要求变换词、短语及组句。
sport football basketball play七、To interview your best friends 采访朋友A: What's your favourite sport?B: ... is my favourite sport.My favourite sport is ….设计意图：通过真实的交际训练引出本节课要学习的内容，利用日常谈话为学生创设轻松的学习氛围，消除学生的紧张情绪并由此自然地引出本课所要学习的话题。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 10 Exercise》教案_25
Lesson10 Exercise教学设计教学内容河北教育出版社小学英语第8册（三年级起始版）Lesson10 Exercise教材分析特征分析六年级的学生已经有了一定的自主学习能力，同时学生已掌握一些体育运动和动名词短语，为本课的学习打下了基础。
本课学生将在已学动名词短语的基础上了解更多的体育锻炼，同时并能流利的谈论它。
学习内容分析本课出自冀教版小学英语六年级下Unit2Good Health to you！Lesson10 Exercise这课主要是围绕参加体育运动展开，讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。
教学目标1.学生通过分音节拼读，跟读，个人读，齐读等方式，能听懂，会说，会读exercise，minute，hour.2.学生通过师生问答，语句拓展，pair work，group work 等方式，能熟练表达“What is exercise? _______ is exercise.”“How many minutes do you____? About ______minutes.”3．通过本课教学，学生了解什么是体育锻炼，并能够书面表达自己的体育锻炼。
教学重点1.学生能够听说读exercise, minute, hour.2.学生能够熟练表达以下句型：“What is exercise? _______ is exercise.”“How many minutes do you____? About______ minutes.”教学难点学生在熟练表达重点句型的基础上，能够对语言进行综合运用。
教学策略或方法本课利用多媒体课件，创设情景，引导学生在不同场合使用不同语言，给学生自由的空间，培养学生交际能力。
设计任务型教学活动，培养学生通过思考、讨论、交流在小组活动中共同完成任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
教学准备1.多媒体课件。
2.录音机3.试题纸教学过程教师活动学生活动设计意图Step I: Class Opening 1.Greetings: Hello, boysand girls! How are youtoday?2.Sing a song :Walking,walkingSay hello to theteacher and sing a song课前进行简单问候，并以一首轻松愉快的歌曲开始，不仅可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪进入新课的学习之中，为接下来的内容做好了铺垫。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 10 Exercise》教案_7
冀教版小学英语（三年级起点）六年级下册Lesson10:Exercise教学设计教学内容：Lesson10:Exercise知识目标：1.学生能听、说、读、写单词minute,hour,exercise。
2.灵活运用句型：How often do you…?／How many minutes do you…?能力目标：1.熟练运用句型。
2.用英语能熟练交流健康的有关话题。
情感目标：通过本课教学，使学生了解健康的生活方式。
能够锻炼身体，保持身体健康又强壮。
重点难点：重点：掌握四会单词minute，hour,exercise。
难点：1.“How many…?”与“How much…?”表示”多少“意思的用法及区别。
2.灵活应用：How often do you…?／How many minutes do you…?教学准备：单词卡、幻灯片、课件、图片、大的时钟转盘。
教学设计：Step1 Greeting and warming up（问候和热身）1.Greeting:”Hello!How are you?Nice to meet you!How is the weather today?”2.Let΄s chant!Everyone,everyone,所有人，所有人，Reach up high! 把手举高Everyone,everyone, 所有人，所有人，Touch the sky!触摸天空Everyone,everyone, 所有人，所有人，Turn around!转一圈Everyone,everyone, 所有人，所有人，Touch the ground!触摸土地Everyone,everyone, 所有人，所有人，Bend down low!弯下腰Everyone,everyone, 所有人，所有人，Touch your toes.触摸你的脚趾。
Step2 Review(复习导入)T:How can we be healthy and strong?(贴词卡healthy and strong)学生回答。
Unit 2 Lesson 10 Exercise(课件)-冀教版英语三年级下册
A. in
B. on
C. at
( A ) 5. That’s twenty minutes ________exercise.
A. of
B. from
C. in
四、你能写出5种保持身体健康的方法吗？写短语哟！ 1. _al_w_a_y_s__b_ru_s_h__y_o_u_r _te_e_t_h_________________________ 2. _e_at_m__o_r_e_v_e_g_e_ta_b_l_e_s____________________________ 3. _n_e_v_er__e_at_f_a_s_t_fo_o_d______________________________ 4. _n_ev_e_r_s_l_e_e_p_l_at_e________________________________ 5. _p_la_y_s_p_o_r_ts_(_答__案__不__唯__一__)________________________
A. to home B. at home C. home 点拨：walk home走着回家；walk to school走着去上学。
( B ) 3. They have to ______sports for exercise.
A. playing
B. play
C. plays
点拨：have to do sth.必须做某事。 ( B ) 4. Danny is going to watch more sports ________TV.
an hour half an hour
Circle the key words you learn.
hour exercise teacher
Unit2Lesson10Exercise(教案)冀教版(三起)英语六年级下册
教案：冀教版（三起）英语六年级下册 Unit 2 Lesson 10Exercise一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解西方国家的生日庆祝方式。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词过去式描述过去发生的事情。
（2）能够运用所学生词和句型编写小故事。
3. 情感目标培养学生的跨文化交际意识，使学生尊重不同的文化习俗。
二、教学内容1. 单词：birthday, present, like, have a party, dance, sing, cake, game2. 句型： Did you have a good birthday?Yes, I did. I got some presents. I had a party. Weplayed games and had cake.3. 西方国家的生日庆祝方式。
三、教学重点与难点1. 重点：单词birthday, present, like, have a party, dance, sing, cake, game的用法；句型 Did you have a good birthday?2. 难点：动词过去式的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，单词卡片五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的生日情况，引导学生谈论生日庆祝活动。
2. 课堂导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生跟读并模仿语音语调。
然后，教师引导学生回答问题，概括课文内容。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过图片和实物展示本课的生词和句子，引导学生学习并掌握单词和句型的用法。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的单词和句型进行口语交际。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，运用所学的单词和句型编写小故事，然后进行展示。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 10 Exercise》教案_0
冀教版小学英语六年级下册第二单元Lesson 10 Exercise教学设计一、教学目标1.知识与技能目标:掌握单词：exercise, minute, hour。
能够使用 ___ing is exercise.How many minutes do you _____? About ___ minutes.就生活实际进行问答。
学生能够描述自己的运动锻炼习惯。
2.学习策略目标：教学过程中运用情景教学法、任务型教学法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生学会用英语做事情，用英语表达。
3.情感态度目标：使学生敢于用英语表达，激发学习兴趣，锻炼能使身体健康，享受运动带来的乐趣。
二、教学重、难点（一）教学重点词汇：exercise, minute, hour句型：___ing is exercise.How many minutes do you _____?About ___ minutes.（二）教学难点“exercise”的发音、记忆与理解。
How many minutes do you ____?三、教学过程Class Opening and review1． Greetings.2.Revision.3.New concept黑板展示教学目标，同学齐读。
【设计意图】：使同学们首先明确学习目标，有目的地去学习。
（1）展示“锻炼’的图片,教学单词exercise，音：教师通过之前呈现的图片告诉学生“Playing sports means exercise.”形：呈现exercise, 教师进行分音节教授；并请学生快速记忆单词。
通过快速抢答，检查速记结果。
通过黑板展示”ride a bike”walk””play ping-pong””run”图片，学习Part1第一部分句型。
教师领读，学生每个句子跟读（3遍）。
教师提问，我们一起来回顾一下“What is exercise？”，请学生举手抢答。
六年级下册英语教案-Unit2Lesson10Exercise｜冀教版(三起)
教案：冀教版六年级下册英语Unit 2 Lesson 10 Exercise教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，理解日常对话的含义。
2. 能力目标：通过小组活动，提高学生的口语交流能力和合作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
教学内容：2. 句子：1. Can you send a letter to your friend?2. Sure, I can. I'll put it in an envelope and stamp it.3. Where is the post office?4. It is near the bank.5. How far is it from here?6. It is not far from here.教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 难点：学生能够正确运用生词和句子进行日常对话。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、笔。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用简单的英语进行问候，询问学生上一节课的学习情况。
1.2 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的朋友。
2. 生词学习（10分钟）2.1 教师展示PPT，引导学生学习本节课的生词。
2.2 学生跟读生词，教师纠正发音。
2.3 学生进行小组活动，用生词进行简单的句子构建。
3. 句子学习（10分钟）3.1 教师展示PPT，引导学生学习本节课的句子。
3.2 学生跟读句子，教师纠正发音。
3.3 学生进行小组活动，用句子进行简单的对话。
4. 对话练习（10分钟）4.1 教师引导学生进行角色扮演，模拟对话场景。
4.2 学生进行小组活动，用所学句子进行对话练习。
5.2 学生进行自我评价，分享学习收获。
板书设计：2. 句子：1. Can you send a letter to your friend?2. Sure, I can. I'll put it in an envelope and stamp it.3. Where is the post office?4. It is near the bank.5. How far is it from here?6. It is not far from here.作业设计：1. 抄写生词，每个生词写5遍。