新人教版语文一年级下咕咚来了--课件
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(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT上课课件
小猴子一听，就跟着跑起来。 他一边跑一边大叫：“不好啦， 不好啦，‘咕咚’来了，大家 快跑哇！”
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT上 课课件
课文讲解
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊， 小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边 跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT上 课课件
课文讲解
兔子领着大家来到（ 湖边 ）。正好又 有一个（ 木瓜 ）从（ 高高 ）的树上掉进湖 里，咕咚！
大伙（ 你看看我 ），（ 我看看你 ）， 都（ 笑了 ）。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT上 课课件
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课文讲解
兔子吓了一跳，拔腿就跑。快速起步,迅速跑
开,形容动作非常
小猴子看见了，问他为什么跑。迅速。这是对兔子
的动作描写。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，
‘咕咚’可怕极了！”
这也是对兔 子的动作描写。
说明兔子非常害怕，觉
得“咕咚”特别恐怖。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT上 课课件
巧记生字
编儿歌巧记字
“兆”字加 “提手”，挑三拣四挑不够； “兆”和“足字旁”，跳来跳去真快活； “走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来； “木”和“兆”做朋友，鲜桃结在树枝头。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚 》PPT上 课课件
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巧记生字
多音字
都
dū 首都 dōu 都是
课文讲解
《咕咚来了》课件PPT
11
回到小河边，平静的河面上什么都没有啊！ 突然又听见“咕咚”一声，仔细一看， 原来是成熟的木瓜掉进水里发出的声音，小动物们不禁大笑起来。。。 12
思考
小白兔为什么要跑？ “咕咚”原来是什么声音呢？
小白兔听到“咕咚”的声音时， 心里有什么感觉，他是怎么做的？
我们一起再来把故事回顾一次，小朋友要认真观看仔细听哟！
11
回到小河边，平静的河面上什么都没有啊！ 突然又听见“咕咚”一声，仔细一看， 原来是成熟的木瓜掉进水里发出的声音，小动物们不禁大笑起来。。。 12
思考
小白兔为什么要跑？ “咕咚”原来是什么声音呢？
小白兔听到“咕咚”的声音时， 心里有什么感觉，他是怎么做的？
我们一起再来把故事回顾一次，小朋友要认真观看仔细听哟！
小白兔说：“不、不、不好了‘咕咚’来了！”
忙问你们跑什么？
小兔子边跑边喊，咕咚来了，咕咚来了，
小猴子一听也跟在后面。。。
5
小熊看见他们慌慌张张的样子， 以为出什么大事了，也跟着跑起来。
6
大象！梅花鹿！全都被小白兔它们吓坏了， 都以为咕咚是一个大怪物， 也气喘嘘嘘的跟着大家一起跑。。。
这个故事有趣么，你最喜欢哪个小动 物，我们要向谁学习呢？
小白兔他们根本不知道咕咚 是什么，没弄清楚，就吓得慌慌 张张的逃跑，后来在狮子的帮助 下，知道咕咚原来是熟透了的木 瓜掉入水中发出的声音，所以他
们就不害怕了。
小朋友们，你们明白了么？
很多疑问只要我们 弄清楚搞明白了，就会 不害怕，变得勇敢，也 能想出解决的办法来。
今天，老师 给我们班请来 了一位小客人， 小朋友们都来 看看他是谁吧？
小朋友们 来观察一下 小白兔他在 干什么？
它为什么 要跑呢？
回到小河边，平静的河面上什么都没有啊！ 突然又听见“咕咚”一声，仔细一看， 原来是成熟的木瓜掉进水里发出的声音，小动物们不禁大笑起来。。。 12
思考
小白兔为什么要跑？ “咕咚”原来是什么声音呢？
小白兔听到“咕咚”的声音时， 心里有什么感觉，他是怎么做的？
我们一起再来把故事回顾一次，小朋友要认真观看仔细听哟！
11
回到小河边，平静的河面上什么都没有啊！ 突然又听见“咕咚”一声，仔细一看， 原来是成熟的木瓜掉进水里发出的声音，小动物们不禁大笑起来。。。 12
思考
小白兔为什么要跑？ “咕咚”原来是什么声音呢？
小白兔听到“咕咚”的声音时， 心里有什么感觉，他是怎么做的？
我们一起再来把故事回顾一次，小朋友要认真观看仔细听哟！
小白兔说：“不、不、不好了‘咕咚’来了！”
忙问你们跑什么？
小兔子边跑边喊，咕咚来了，咕咚来了，
小猴子一听也跟在后面。。。
5
小熊看见他们慌慌张张的样子， 以为出什么大事了，也跟着跑起来。
6
大象！梅花鹿！全都被小白兔它们吓坏了， 都以为咕咚是一个大怪物， 也气喘嘘嘘的跟着大家一起跑。。。
这个故事有趣么，你最喜欢哪个小动 物，我们要向谁学习呢？
小白兔他们根本不知道咕咚 是什么，没弄清楚，就吓得慌慌 张张的逃跑，后来在狮子的帮助 下，知道咕咚原来是熟透了的木 瓜掉入水中发出的声音，所以他
们就不害怕了。
小朋友们，你们明白了么？
很多疑问只要我们 弄清楚搞明白了，就会 不害怕，变得勇敢，也 能想出解决的办法来。
今天，老师 给我们班请来 了一位小客人， 小朋友们都来 看看他是谁吧？
小朋友们 来观察一下 小白兔他在 干什么？
它为什么 要跑呢？
一年级下册语文课件-20 咕咚 人教部编版(共28张PPT)
板书设计
咕咚
兔子、小猴、狐狸、山羊、小鹿、大象
一边跑一边叫
野牛 弄明白
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
19咕咚 第1课时 课件(共22张PPT)
识字巧方法
跳-足+ 辶=逃
我会认
字词乐园
mìng
命
xiàng
象
生命 识字巧方法 一耳（卩）挤
命令 “合”下
大象 形象
识字巧方法
像-亻=象
我会认
字词乐园
yě
野
lán
拦
野外 田野
阻拦 拦截
识字巧方法
理一半（里） 抒一半（予）
识字巧方法
用手（扌）摘 “兰”花
我会认
字词乐园
lǐng
领 带领 领导
识字巧方法
我会写
字词乐园
xiàng
象
部首： ⺈
结构： 上下
书写指导：上收下放。下
组词： 大象 形象
部三个撇有长短，间距匀
造句： 我在云南骑过大象。称。第六笔撇是从扁扁的”
口”中斜出。
我会写
字词乐园
dōu
都
部首： 阝 结构： 左右
组词： 都说 都是 造句： 大家都说这个办
法不错。
书写指导：左宽右窄，左 高右低相错位。最后一笔 竖收笔低于左边。
我会认
字词乐园
shú
熟
diào
掉
成熟 熟悉
掉落 扔掉
识字巧方法
“孰”能生火 （灬）
识字巧方法
手（扌）艺 “卓”有成效
我会认
字词乐园
xià
吓 惊吓 吓唬
yáng
羊 山羊 绵羊
识字巧方法
口+下=吓
识字巧方法
“王”字长角 （丷）又长尾。
我会认
字词乐园
lù
鹿 小鹿 鹿角
táo
逃 逃跑 逃生
识字巧方法
“庇”护弓头 插两剑
跳-足+ 辶=逃
我会认
字词乐园
mìng
命
xiàng
象
生命 识字巧方法 一耳（卩）挤
命令 “合”下
大象 形象
识字巧方法
像-亻=象
我会认
字词乐园
yě
野
lán
拦
野外 田野
阻拦 拦截
识字巧方法
理一半（里） 抒一半（予）
识字巧方法
用手（扌）摘 “兰”花
我会认
字词乐园
lǐng
领 带领 领导
识字巧方法
我会写
字词乐园
xiàng
象
部首： ⺈
结构： 上下
书写指导：上收下放。下
组词： 大象 形象
部三个撇有长短，间距匀
造句： 我在云南骑过大象。称。第六笔撇是从扁扁的”
口”中斜出。
我会写
字词乐园
dōu
都
部首： 阝 结构： 左右
组词： 都说 都是 造句： 大家都说这个办
法不错。
书写指导：左宽右窄，左 高右低相错位。最后一笔 竖收笔低于左边。
我会认
字词乐园
shú
熟
diào
掉
成熟 熟悉
掉落 扔掉
识字巧方法
“孰”能生火 （灬）
识字巧方法
手（扌）艺 “卓”有成效
我会认
字词乐园
xià
吓 惊吓 吓唬
yáng
羊 山羊 绵羊
识字巧方法
口+下=吓
识字巧方法
“王”字长角 （丷）又长尾。
我会认
字词乐园
lù
鹿 小鹿 鹿角
táo
逃 逃跑 逃生
识字巧方法
“庇”护弓头 插两剑
咕咚来了ppt课件
故事中咕咚和其他动物之间的友 谊和团结协作，让孩子们学会珍
惜友谊、互帮互助的精神。
CHAPTER
02
故事角色介绍
角色一：咕咚
形象特征
一只可爱的兔子，身穿蓝色的背 带裤，头戴草帽，脸上总是带着
阳光的笑容。
性格特点
乐观、开朗、善良，乐于助人， 勇敢面对困难，总是充满活力和
正能量。
故事中的作用
作为故事的主角，咕咚带领小猴 子和其他动物们一起展开了一系 列有趣的故事，通过他的勇敢和 智慧，帮助大家解决困难，实现
05
咕咚来了的延伸思考
如何应对生活中的谣言和恐慌
谣言和恐慌的传播机制
了解谣言和恐慌的传播途径、速度和范围， 有助于更好地应对。
权威信息来源
及时获取官方或权威媒体发布的信息，避免 被不实信息误导。
Байду номын сангаас
保持理性思考
在面对谣言和恐慌时，保持冷静和理性，不 轻易相信未经证实的消息。
传播正能量
在社交媒体上传播正面、真实的信息，抵制 谣言和恐慌的传播。
咕咚来了 PPT 课件
CONTENTS
目录
• 咕咚来了简介 • 故事角色介绍 • 故事情节分析 • 教育启示 • 咕咚来了的延伸思考
CHAPTER
01
咕咚来了简介
咕咚来了的背景
咕咚来了的故事发生在一个美丽的森 林里，这里居住着各种各样的动物。
故事以一只名叫咕咚的小猴子为主角 ，通过他的冒险经历，向孩子们传递 勇敢、友谊和团结等积极向上的价值 观。
04
故事以动物们团结一致、共同面对恐惧为结局，传递出勇敢和团结的 正能量。
CHAPTER
04
教育启示
教育孩子勇敢面对未知
《咕咚来了》经典课件
动物们跟着青蛙提心吊胆的来到湖边，这时传来了连续不断的“咕咚、咕咚”的声音，小 动物们吓得转身就逃。
2024/10/31
哈哈哈，快来看，咕 咚在这儿呢，就是木 瓜掉进水里发出的声 音！
“哈哈哈，快来看，咕咚在这儿呢，就是木瓜掉进水里发出的声音！”青蛙大声说。
2024/10/31
看着水里漂着的木瓜，小动物们这才松了口气，大家你看看我，我看看你，忍不住都笑了。
2024/10/31
咕咚来了，他 是个可怕的怪 物，快跑吧，！
大象一听，也害怕起来，赶紧放下小狐狸跟着逃跑。
小猴从树上跳下来正好落到河马的大嘴巴里，吓得小猴嘴巴都变形了，以为要被咕咚吃掉了。 小熊扯着嗓子喊。
咕咚来了，他是 个可怕的怪物， 快跑吧，！
咕咚来了， 大家快跑 呀！
河马听了吓得浑身发抖，大叫起来：“咕咚来了，大家快跑呀！”他的嗓门可真大，整个山谷 都回20荡24着/10他/31的叫声。
“咕咚来了， 快跑！”
咕咚是什么呀？
咕咚……一…… 一个可怕的动物！
小狐狸正在和小鸟欢快地跳舞。 小狐狸一听吓得眼珠直转，赶紧也跟着逃命。
2024/10/31
你们跑什么？
可怕的咕咚来了， 快跑啊！
小猴子，快跑 吧，咕咚来了！
பைடு நூலகம்
树上的小猴看见慌慌张张的小兔们，好奇地问：“你们跑什么？”
2024/10/31
咕咚来了
2024/10/31
一个风和日丽的早晨，在森林的湖边，三只小兔在快活地捉蝴蝶。突然，湖中传来“咕咚” 一声20，24吓/10得/31小兔们直翻跟头，躲到树丛里去了。
三只小兔想去湖边看个究竟，这时又传来“咕咚”一声，小兔们吓破了胆，撒腿就跑，边跑边 喊：20“24咕/10咚/31来了，咕咚来了，快跑啊！”
19 咕咚 课件(共35张PPT)
动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对， 在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”时没有问 清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并 领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这 个谜底。
结构图示
咕咚
起因：木瓜从树上掉进湖里发 出“咕咚”的响声。
① 这幅图讲了什么？ ② ‘咕咚’究竟是什么？ ③ 大伙为什么都笑了？ ④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
字词识记
读一读
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了
lù
小鹿
lǐnɡ
领着
diào xià
掉进 吓了一跳
táo mìnɡ xiànɡ yě
逃 命 大象 野牛
我会写
xià
结构 左右结构
主题延伸
读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为 什么？
示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不 慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因 为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。
一课一法一练
学用“一边……一边……”写句子
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多 次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如： 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 用“一 边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……” 连接的两件事可以同时进行。
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
野牛真勇敢，我们应该像野牛 那样，遇到事情的时候多问为什么， 并勇于去探索。
动物们为什么跟着兔子一起跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从， 认为“咕咚”是一种可怕的东西，所 以都跟着兔子一起跑。
结构图示
咕咚
起因：木瓜从树上掉进湖里发 出“咕咚”的响声。
① 这幅图讲了什么？ ② ‘咕咚’究竟是什么？ ③ 大伙为什么都笑了？ ④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
字词识记
读一读
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了
lù
小鹿
lǐnɡ
领着
diào xià
掉进 吓了一跳
táo mìnɡ xiànɡ yě
逃 命 大象 野牛
我会写
xià
结构 左右结构
主题延伸
读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为 什么？
示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不 慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因 为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。
一课一法一练
学用“一边……一边……”写句子
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多 次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如： 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 用“一 边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……” 连接的两件事可以同时进行。
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
野牛真勇敢，我们应该像野牛 那样，遇到事情的时候多问为什么， 并勇于去探索。
动物们为什么跟着兔子一起跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从， 认为“咕咚”是一种可怕的东西，所 以都跟着兔子一起跑。
人教版小学语文一年级下册咕咚课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
gū dōng 咕咚
shú diào
熟了 掉进
xià 吓了一跳
lù 小鹿
táo mìng xiàng lán lǐng
逃 命 大象 拦住 领着
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住 他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？” 大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’ 来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没 看见。最后问兔子，兔子说：“是我听 见的， ‘咕咚’就在那边的湖里。”
野牛先问 再问____、 ____、____、____、____ 最后问 。
野牛 拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看
见了？” 大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’ 来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没 看见。最后问兔子，兔子说：“是我听 见的， ‘咕咚’就在那边的湖里。”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
咕
咚
熟
掉
吓鹿 逃 命
象野 拦 领
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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木瓜熟了。一个木瓜 从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
1
gūdōngs源自údiào咕lù
咚
táo
熟
mì ng
掉
yě
鹿
lán
逃
lǐng
命
野
拦
领
生字宝宝
咕 咚 熟 掉
鹿
拦
逃
领
命
野
认一认，读一读，写一写
•咕 •鹿 •拦
咚 逃 领
熟 命
掉 野
认识词语
逃命 吓人 野牛
咕咚 小鹿
熟了 逃命
掉落 大象 带领
拦住
木瓜
故事中的“咕咚” 是什么？故事中 讲了哪几种动物？
思考
1, 兔子吓了一跳，拔腿就
跑。小猴儿看见了，问他为 什么跑。兔子一边跑一边叫： ‚不好了，‘咕咚’可怕极 了！‛
2, 小猴儿一听，就跟
着跑起来。他一边跑一 边叫：‚不好了，不好 了，‘咕咚’来了，大 家快跑哇‛！
3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
5,
6,
全文共有____个自然段，____幅图，
讲了____听到“咕咚”的声音，
没有弄明白，拔腿就跑，后来____、
____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了
真相的事。
想一想
大象看见了，也跟着跑起来。野牛 拦住他，问：“ ” 大象说：“ ” 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看 见。最后问兔子，兔子说： “ ”
小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫：“不好了，不好了， ‘咕咚’来了，大家快跑哇”！
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。 大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊！‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’在哪里， 你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。” 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里， 咕咚！ 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了， 问他为什么跑。兔子一边跑一边叫： “ ” 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一 边叫：“ ” 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他， 问：“ ”大象说：“ ” 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看见。最 后问兔子，兔子说：“ ”
咕咚
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了，问他为什么跑。兔子一 边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了！”
思考
• 咕咚指的是什么？ • 咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。 • 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出 来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓 跑了。
复述故事
总结
• 1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容， 懂得做什么事，不应该盲目地跟别人 跑，而要问个为什么，弄清事实真相。 • 2.朗读课文，并用自己的话讲述这个 故事。
4, 大象看见了，也跟着跑起来。 野牛拦住他，问：‚ ‘咕咚’在 哪里，你看见了？‛大象说：‚没 看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。‛ 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没 看见。最后问兔子，兔子说：‚是 我听见的，‘咕咚’就在那边的湖 里。‛
兔子领着大家来到湖 边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙儿你看看我，我 看看你，都笑了。
1
gūdōngs源自údiào咕lù
咚
táo
熟
mì ng
掉
yě
鹿
lán
逃
lǐng
命
野
拦
领
生字宝宝
咕 咚 熟 掉
鹿
拦
逃
领
命
野
认一认，读一读，写一写
•咕 •鹿 •拦
咚 逃 领
熟 命
掉 野
认识词语
逃命 吓人 野牛
咕咚 小鹿
熟了 逃命
掉落 大象 带领
拦住
木瓜
故事中的“咕咚” 是什么？故事中 讲了哪几种动物？
思考
1, 兔子吓了一跳，拔腿就
跑。小猴儿看见了，问他为 什么跑。兔子一边跑一边叫： ‚不好了，‘咕咚’可怕极 了！‛
2, 小猴儿一听，就跟
着跑起来。他一边跑一 边叫：‚不好了，不好 了，‘咕咚’来了，大 家快跑哇‛！
3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
5,
6,
全文共有____个自然段，____幅图，
讲了____听到“咕咚”的声音，
没有弄明白，拔腿就跑，后来____、
____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了
真相的事。
想一想
大象看见了，也跟着跑起来。野牛 拦住他，问：“ ” 大象说：“ ” 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看 见。最后问兔子，兔子说： “ ”
小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫：“不好了，不好了， ‘咕咚’来了，大家快跑哇”！
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。 大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊！‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’在哪里， 你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。” 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里， 咕咚！ 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了， 问他为什么跑。兔子一边跑一边叫： “ ” 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一 边叫：“ ” 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他， 问：“ ”大象说：“ ” 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看见。最 后问兔子，兔子说：“ ”
咕咚
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了，问他为什么跑。兔子一 边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了！”
思考
• 咕咚指的是什么？ • 咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。 • 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出 来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓 跑了。
复述故事
总结
• 1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容， 懂得做什么事，不应该盲目地跟别人 跑，而要问个为什么，弄清事实真相。 • 2.朗读课文，并用自己的话讲述这个 故事。
4, 大象看见了，也跟着跑起来。 野牛拦住他，问：‚ ‘咕咚’在 哪里，你看见了？‛大象说：‚没 看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。‛ 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没 看见。最后问兔子，兔子说：‚是 我听见的，‘咕咚’就在那边的湖 里。‛
兔子领着大家来到湖 边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙儿你看看我，我 看看你，都笑了。