pep 三年级英语下册unit4 where is my car B Let's talk
A.
B.
C.
D.
Hale Waihona Puke Homework：自读对话两遍
创编一个新对话，并和小伙伴 们说一说
Mum: Is it in your toy box?
Mike: Yes, it is. Thanks, Mum. Mike: Bye. Mum: Bye! Have a good time!
Mum, where is my cap?
Is it in your bag? No, it isn’t. Is it in your toy box? Yes, it is. Thanks, Mum. Bye!
No, it isn’t.
Bye.
Bye! Have a good time!
Let’s talk
Answer the question.
1.Where is Mike’s cap?
It’s in the toy box.
on
一般疑问句：
你的
desk …
(它在你的包里吗？ )
Is it in your bag?
bag in your ____? Is it _____
No, it isn’t.
in your toy box Is it _____ _______?
Yes, it is. Thanks, Mum.
Bye! Bye! Have a good time!
Make a new dialogue. A: XXX, where is my_____?
under
肯定回答： 否定回答：
Yes, it is. (是的)
No, it isn’t.（不是）
May Day Have a good time! 玩得开心！
Mike: Mum, where is my cap?
Mum: Is it in your bag?
Mike: No, it isn’t.
B: Is it ____ your ____?
A: No, it isn’t. B: Is it _____ your _____? A: Yes, it is. Thanks, XXX. Bye! B: Bye! Have a good time!
Learning tips ④
bag, cap, desk, chair, toy box, ball, car, map, boat.. In, on, under
Where is Mike’s cap? A It’s in the bag. B It’s in the toy box. C It’s under the chair.
Learning tips ①
看卡通时注意带着问题去看， 并抓住问题的关键词。
Let’s talk
Mum, where is my cap? Is it in your toy box? Yes, it is. Thanks, Mum. Is it in your bag?
PEP义务教育教科书英语三年级下册
Unit 4 Where is my car?
B Let’s talk
Guessing game What’s in it?(里面有什么？)
toy box
(玩具箱)
Is it ______ your desk?
on in
under
Is it ______ your desk?
Is it ______ your pencil-box?
on
in
Is it ______ your pencil-box?
on under
in
我们的好朋友
的cap也丢了，他最终找到了吗？
看卡通并回答下面的问题吧！（Watch and answer）
Learning Learning tips tips ③ ③: : 在跟读时，一定要注意 请把这些符号标注在 模仿语音语调。注： 课本41页的对话里吧！ Read through连读 Rising tone 升调
Bye! Have a good time!
Falling tone 降调
Complete the dialogue.(补全对话) cap Mum, where is my _____?
同桌二人合作，大胆创编新对话，做到发音清晰准确，语调自 然。
Let’s play
Let’s play
Pair work
A: Where is my _____?
B: Is it _____your desk/chair? A: Yes, it is. / No, it isn’t.
The boy is going to play football, but he can’t find his football. Where is it? 小男孩要去踢足球，但是足球不见了。请你
部编人教版三年级英语下册【第四单元Unit 4 Where is my car】全单元完整版课件
u
n
un
d
er der
under
Let’s chant
under under under under under under under under under under under under under under under
under the box under the desk under the table under the chair under the tree
chair
Where is the ruler?
It’s under the chair!
desk
Who is faster
Make your own dialogues on
under
Where is my _e_g_g_?
It’s __in__
in
the _b_a_g_.
Where is my ____?
on under
It’s ____
in
the ____.
Play a game
点击每颗糖果，根据图片完成句子。
Unit 4 Where is my car?
Part A Let’s talk & Let’s play
PEP· 三年级下册
Enjoy a song
The ball is missing
Where is my ball?
Look for the ball
Where is the ball? Is it in the desk? No, it’s not in the desk.
Oh, I can’t find my English book now. Can you help me?
新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car
新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car新版PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car?第⼀课时教学设计教学内容：A.Let’s learn/Let’s do教学⽬标：1、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
2、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.3、能够⽤正确的语⾳语调朗读对话。
4、养成⾃⼰收拾⽂具的好习惯。
教学重点、难点：1、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.2、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
课前准备：PPT、五个单词图⽚、⽂具实物、课⽂动画教学步骤：课前播放本单元歌曲：Where is the toy car?（设计意图：在英语课上，学⽣最喜欢的就是做游戏、唱歌和吟唱歌谣。
每⼀单元的歌曲通常放在⼀节课开始或结束之时，这个环节哼哼，那节课唱唱，⾃然就会了，歌曲对于培养学⽣良好的语感有很好的帮助作⽤。
）⼀、Warm-up and review1、 Greeting.2、 Game：穿过雷区T:Boys and girls.I know you all like games.At first let’s play a game.OK?It's very dangours.We must obey the rules.When you see a word,Stand up and say it quickly and loudly.when you hear the explosion.You must lean over the desk.Clear?(师边说边⽤肢体语⾔帮助学⽣理解游戏规则。
)（设计意图：通过趣味游戏“穿过雷区”，⼀是快速的把学⽣的注意⼒快速集中到课堂上来，⼆是复习本课将要⽤到的⽂具和⾝体部位的单词，为本节课学习新知做好铺垫。
Unit 4 Where is my car？Part B(教案) 英语三年级下册
Recorder, PPT, toys.
学生
Books.
安全教育
Put away toys after playing.
教学流程
学生活动
Step1. Warm-up:
1.Greeting:
T:Good morning, boys and girls. How are you?
S: I’m fine, thank you.
Chant and clap.
Speak out the words.
Role-play.
Play a guessing game.
Make a new dialogue.
板书设计
Unit 4 Where is my car?
ball
cap
A:Where is my car ?
map
boat
B:Is it on/in/under...?
2.Read words.
Let’s play a game. Are you ready?
3.Work in pairs and read.
4.Let’s do.
5.Practice and show.
Let students say with the radio and stand up to do.
Repeat after the tape.
Learn the word ”ball”.
Guess the position of “ball”
Repeat after the tape.
Learn the word ”car”.
Guess the position of “car”
Chant and clap.
小学英语三年级下册《Unit 4 Where is my car Let’s talk》教学设计
《Unit 4 Where is my car? A Let’s talk》教学设计一、教学内容分析本节课是本单元第一课时内容，是一节对话课。
主要内容是根据情景对话提问和回答物品所在位置。
课文内容以连环画形式呈现，通过John和Zhang Peng 放学后，收拾书包准备回家的情景展开对话，让学生学会提问物品所在位置，并用in, under两个方位介词回答物品的具体位置；Let’s play环节是练习Let’s talk 部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
二、教学对象分析本课时的授课对象是三年级学生。
他们刚接触英语，学生对英语有着浓厚的兴趣。
可每周课时少，也没有良好的学习英语的环境，孩子们开口说英语的机会很少，导致学生对学过的知识掌握不牢固，听说英语无法形成能力，以至于部分学生自信心不强。
因此，在教学中，应给孩子们多创造一些开口的机会，并鼓励孩子们主动参与。
另外，经过半年多的英语学习，学生们已经养成了英语的初步学习策略，教师可以通过多种教学方法，让学生体会学习英语的乐趣，最大程度的吸引学生注意力。
三、教学目标1．语言知识目标：（1）掌握词汇：desk, in, under．理解go home和silly me的意义。
（2）能听懂、会说并理解句子Where's ．．．? It's in / on / under．．．．Silly me! 2．语言技能目标：在创设的情景中，能用Where's ．．．? 询问某物在哪里并做简单回答It's in / on / under．．．．四、教学重点、难点（一）重点：使学生能够在情景中熟练运用句型Where is……? It’sin/under……．询问物品的位置并回答。
（二）难点：让学生在具体语境下，正确使用介词in, under。
五、课前准备教学PPT、单词卡片，相关录音，John和Zhang Peng的头饰，以及一些文具类道具等。
最新人教PEP版英语三年级下册《Unit 4 Where is my car》精品教学课件
Unit 4 where is my car
[ˈʌndə]
chair [tʃeə]
Chairman
主席
Chairman=chair(椅子)+man(人)→ 坐在椅子上的人→主席（第一把交 椅）
中国古代没有座椅，人们都坐在席子上。辈分或地位最高的人坐的席子叫“主席”，所 以中国人用“主席”这个称谓来称呼领导人或主持人。而在国外，大家习惯坐在椅子或 凳子上。因为椅子贵，凳子便宜，所以辈分或地位较高的人坐椅子，而其他人则坐小板 凳或长凳，或干脆站着。所以跟中国的“主席”对应的英文单词就是 chairman ，意 思就是“坐椅子的人”。
Football=foot(足，脚)+ball(球)→用脚踢的球 →足球
Baseball=base(基础，基底）+ball
底盘要稳
car
taxi bus 三车争霸
让我们荡起双 桨，小船儿推 开波浪
boat
[bəut]
map
小弟，玩具哥 有的是，你若 喜欢，哥随时 给你拖一车来
toy
toy
desk chair
cup
cap [kæp]
Cup兄，今天是 我的主场，你 来凑什么热闹
ball
basketball football baseball
Basketball = basket(篮子)+ball(球)→篮球
1891年，奈史密斯在 马萨诸塞州斯普林菲尔德基 督教青年会国际训练学校任教。他从当地儿童喜欢 用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各家各户都备有 桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。
有谁愿意让我抱进来 ，
box 我会用我热情的怀抱
温暖他 box
Let’s go to school.
Unit 4 Where is my car？B Let’s learn(教学设计 )-2022-2
Unit 4 Where is my car? B Let’s learn教学目标1.学生能听懂、说出关于车辆的词汇，如car, bus, bike, train等。
2.学生能够利用所学的词汇询问物品的位置与表达位置。
3.学生能够进行简单的交流并且使用所学语言表达自己的想法和意见。
教学重点1.听懂并说出关于车辆的词汇。
2.利用所学的词汇询问物品的位置与表达位置。
3.进行简单的交流并且使用所学语言表达自己的想法和意见。
教学难点1.教学生简单的交流并且使用所学语言表达自己的想法和意见。
2.教学生使用英语表达位置。
教学过程Step 1：Warm-up教师播放一张带有车辆图片的 PPT ，和学生一起讨论车辆的种类，并让学生口头说出他们知道的车辆名称。
Step 2：Presentation（1）教师以小组为单位，为每组分发包含关于车辆的一组词汇的卡片。
让学生阅读卡片，记住词汇，并和组内其他成员汇报这个词汇表。
（2）教师将车辆图片贴在黑板或者幻灯片上，并问学生“What’s this?”（3）教师询问学生，“Where is my car?” 让学生回答，并介绍如何回答这个问题。
Step 3：Practice（1）教师让学生用英语描述一个物品的位置，并让学生模仿教师的问题和回答，练习相互之间的提问和回答。
（2）教师通过展示一张三幅图的 PPT ，让学生描述图片上不同物品的位置，以此来判断学生对所学内容的掌握程度。
Step 4：Group work教师将学生分为若干小组，并让学生在组内练习相互之间提问和回答，以此来锻炼学生听，说和交流的能力。
Step 5：Summary and Homework（1）教师让学生回顾本节课所学内容，并总结所学知识点。
（2）布置下列语言任务，让学生在家里完成：•以书本中一幅图片为基础，写下任意一个物品的名字和该物品的位置。
•利用所学知识，想象你正在一座公园玩耍，请用英语将这个场景描述出来。
三年级英语下册课件-Unit 4 Where is my car.Part B Let's spell-人教PEP版(19页ppt)
(1)bag, dad, panda, _______,________ (2)pen, ten, seven, _______,________ (3)milk, pig, gift, _______,________ (4)orange, dog, body, _______,________
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
d-o-g, dog /ɔ/
b-o-x, box /ɔ/
o-r-a-n-g-e, orange /ɔ/
b-o-d-y, body /ɔ/
闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结 尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭 音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元 音，因此字母Oo的闭音节单词中的发音为/ɔ/。
bag bed pig dog box orange body
fog
hop
hot
lot
mop
not
cot
cob
cock
人教PEP三年级下册英语Unit4 Where is my car (共62张PPT)
cap
toy
• 椅子chair • 桌子desk • 帽子cap • 球ball • 盒子box • 玩具toy • 小汽车car
Missing game
toy
car cap
box
desk
chair
2021/6/20
ball
49
map
cap
toy car
box
2021/6/20
chair desk
Unit 4 Where is my car?
A Let’s learn
What's this ?
It's a desk.
2021/6/20
3
box
2021/6/20
ball
4
on
在……上
Where is the ball ?
It’s on the box .
2021/6/20
5
2021/6/20
❖
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021 12:50:30 PM
❖
11、人总是珍惜为得到。2021/6/232021/6/232021/6/23Jun-2123-Jun-21
❖
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/232021/6/232021/6/23Wednesday, June 23, 2021
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/23
【英汉对照】三年级下册Unit 4 Where is my car课文翻译
Unit 4 Where is my car? Unit 4 A-Let's talk英语课文翻译John: Let's go home!约翰：我们回家吧！Zhang Peng: OK!张鹏：好的！Zhang Peng: Uh--oh! Where is my pencil box?张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？John: Look! It's in your desk.约翰：看！它在你的书桌里。
Zhang Peng: Oh, yes!张鹏：哦，是的！John: And your pencil! It's under your book!约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！Zhang Peng: Silly me! Thanks!张鹏：我真傻！谢谢！Unit 4 B-Let's talk英语课文翻译Mike: Mum, where is my cap?迈克：妈妈，我的帽子在哪里？Mum: Is it in your bag?妈妈：它在你的包里吗？Mike: No, it isn't.迈克：不，它不在。
Mum: Is it in your toy box?妈妈：它在你的玩具盒里吗？Mike: Yes, it is. Thanks, Mum.迈克：是的，它在。
谢谢，妈妈。
Mike: Bye!迈克：再见！Mum: Bye! Have a good time!妈妈：再见！玩开心点儿！Unit 4 B-Let's check英语课文翻译1．A: Mum, where is my boat?A：妈妈，我的小船在哪里？B: It is on the chair.B：它在椅子上。
2．A: Oh no! Where is my cap?A：哦，不！我的帽子在哪里？B：Look, it's on your desk!B：看，它在你的书桌上！3．John: What's that? It's under the car.约翰：那是什么？它在小汽车下面。
人教PEP版英语三年级下册Unit 4 Part B Let's talk课件
Let’s talk
Role-play Mum, where is my cap? Is it in your bag? No, it isn’t.
Role-play Is it in your toy box? Yes, it is. Thanks, Mum. Bye! Bye! Have a good time!
bag?
Language points No, it isn’t.
Is it in your bag?
Yes, it is.
Is it in your toy box?
确认物品所在位置： Is it in/on/under …?
肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.
2. Is it in his bag? No, it isn’t.
3. Where is Mike’s cap? It’s in Mike’s toy box.
Is it in your toy box?
No, it isn’t.
Yes, it is. Thanks,
Is it in your
Mum.
Who are they? Where are they? In the bedroomat is Mike looking for? 2. Is it in his bag?
Where is Mike’s cap?
Check the answers
1. What is Mike looking for? A cap.
Yes, it is.
Let’s play
Play the same game with your partner.
Where is...?