【部编版】七年级历史下册：第16课 明朝的科技、建筑与文学教案
第16课明朝的科技、建筑与文学
1教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解《本草纲目》《天工开物》
《农政全书》等科技巨著和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的
建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系过程与方法
列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北
京城平面图》等地图、图片，提高从图中获取有效信息的能力；品读《三国
志通俗演义》《水浒传》《西游记》等文学作品，了解书画艺术和戏剧艺术的
发展状况，提升文学艺术作品的鉴赏能力
情感态度
与价值观
学习科学家对科学不懈追求的进取精神；体会中国古代劳动人民的智慧；激
发学生阅读文学名著的兴趣
【重点难点】
教学重点：李时珍和《本草纲目》、北京城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点。
教学难点：由明朝三部科学巨著，指导学生对本课科技成就的时代特点加以分析和理解。
2教学过程
一、导入新课
《本草纲目》草部介绍(节选)
图一图二图三
水藻(如图一)
气味：甘、大寒、滑、无毒；
主治：捣汁服，去暴热、热痢；捣烂敷，治热疮游疹。
金星草(如图二)
气味：苦、寒、无毒；
主治：解热，通淋，消痈疮，解硫磺中毒。
虎耳草(如图三)
气味：微苦、辛、寒、有小毒；
主治：耳出脓、痔疮肿痛。
《本草纲目》综合大量科学资料，不仅考正了过去本草学中的若干错误，提出了较科学的药物分类方法，溶入先进的生物进化思想，反映了丰富的临床实践。
同时也是一部具有世界性影响的博物学著作，被国外学者誉为中国之百科全书。
今天让我们一起走进古代中国最后的科技、文艺辉煌——明朝的科技、建筑与文学。
二、新课讲授
目标导学一：科技名著
巨著作者内容特点和价值
《本草纲目》李时珍全书约190万字，共记载了
药物1800多种；收录药方
11000多个；还附有1100
多幅药物形态图
总结了我国古代药物学成就，
丰富了我国医药学宝库，在世
界医药史上占有重要的地位
《天工开物》宋应星
几乎涵盖了当时中国农业
和手工业的所有生产、加工
部门
对我国古代的农业和手工业生
产技术进行了全面的总结。
被
誉为“中国17世纪的工艺百
科全书”
《农政全书》徐光启
分为农本、田制、农事、水
利、农器等大类全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果
2.人物故事
李时珍38岁的时候，因治好了富顺王朱厚焜儿子的病而名声大噪，被楚王朱英邀请至王府做事。
1556年，李时珍被推荐到了太医院，李时珍的人生转变开始从他进入太医院开始，太医院是岐黄名家聚集之地，通过与当时医术顶级的人接触共事，大大丰富了李时珍的阅历。
同时，皇家藏书的丰富和御用药的完备，增长了李时珍的见识，这些都为他日后编写《本草纲目》创造了有利条件。
从1565年开始，李时珍便行万里路，尝百草。
他先后到武当山、庐山、茅山以及安徽、河南、河北等地收集药物标本，并向许多采药工、渔人、樵夫学习，参考了历代医书925种，弄清了许多医书上的疑难杂症和许多容易混淆的药物。
在1578年完成《本草纲目》的初稿，当时的李时珍61岁，之后的10年，李时珍又对《本草纲目》进行了三次修改，所以李时珍著书应该花了近40年。
1588年李时珍辞官还乡，从太医院还乡后创立了东壁堂，坐堂行医。
3．提出问题：请结合李时珍的生活与创作经历，说说以上科技人物有哪些优秀品质值得我们学习。
目标导学二：明长城和北京城
1．图片展示
2．明朝长城在地理位置的选取上有何特点？(结合《明朝疆域图(1433年)》《明长城示意图》思考) 提示：位于明朝北方边境线以南；处于崇山峻岭之中，地势险要；处于北方游牧地区和农耕地区的连接线上；东起鸭绿江边，西至嘉峪关。
3．明长城只有城墙吗？它由哪些部分构成？各有什么功能或作用？相传当年建造嘉峪关时，匠师计算用料十分精确，竣工后只剩一块砖。
从中你能感受到什么？
提示：(1)明长城由城墙、城台、关城、烽火台等构成。
(2)城墙是主体；城台是突出于墙外的台子，可多面攻击来敌；关城是重要的驻兵和防御据点、关卡；烽火台传递敌情。
(3)劳动人民的智慧，建筑水平的高超。
4．结合以上所学，说一说明长城的主要功能是什么。
提示：防御北方蒙古贵族南扰，它同沿线的道路、屯田、驻军、卫所形成完整的军事防御体系。
5．辩一辩：有人说，长城是中国历史上北方稳定的边界。
你是否赞同这种观点？说出你的理由。
提示：学生自由辩论。
6．阅读《明朝北京城平面图》《皇都积胜图》，提出问题：观察图片，北京城的布局结构是怎样的？
提示：明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。
宫城即紫禁城，占地面积72万平方米，是北京城的核心。
整个北京城平面呈“凸”字形，由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，均衡布局，形成了完整而和谐的巨大建筑群。
7．活动与探究：同学们游览过故宫吗？结合材料谈谈它的建筑结构和风格(特点)。
并说说你游览后有什么感想。
材料一：故宫宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上，并向两旁展开，南北取直，左右对称。
这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。
(展示“明紫禁城平面图”) 材料二：建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。
它标志着中国悠久的历史文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。
提示：反映了皇权至上的特点；紫禁城是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
目标导学三：小说和艺术
2.读教材，简短地介绍明代戏剧的代表作的概况。
提示：汤显祖的《牡丹亭》，有力地批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。
3．提出问题：明朝的小说和戏剧在思想上有什么共同之处？
提示：都具有反封建的思想。
4．思维拓展
(1)同学们，你们最喜欢《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》中的哪些人物？说说喜欢他们的理由。
提示：《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》中的主角人物身上体现了反封建、反专制的思想，这正是时代背景的需求。
(2)三部小说在叙事形式上有什么共同点？哪一部是这种叙事形式的开山之作？
(3)结合前面所学，你能说说明朝文学发展呈现出了什么新的特点吗？
(4)除了《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》这三部名著外，明朝的戏剧对后世产生极大的影响。
明朝后期最负盛名的戏剧家是谁？其代表作是什么？
三、课堂总结
通过学习明朝的建筑和科学技术，我们感知到明朝科学技术在世界上大体处于领先地位，然而没落的封建制度和至高无上的皇权思想阻碍了科学技术的进一步发展。
最终导致了中国的落后，一直延续到鸦片战争的爆发。
这段科技发展史需要反思。
3板书设计
4教学反思
明清时期，中国古代科技在世界上大体处于领先地位。
然而，一群怀揣着理想，几十年如一日的反复研究写书著作的学者们，在当时并不受世人的重视，更遑论受当政者的青睐了。
通过材料的分析学生会感受到当时这些科学工作者落寞的背影，更认识到没落的封建制度是阻碍科技发展的绊脚石。
部编人教版七年级历史下教案 第16课 明朝的科技、建筑与文学
（3）《西游记》的作者是吴承恩，这是一部富于神话色彩的浪漫主义小说。
（4）汤显祖是明朝后期最富盛名的戏剧家，他的代表作《牡丹亭》有力的批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。
重点
李时珍和《本草纲目》、北京紫禁城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点。
难点
明代科技、建筑、文化发展的原因。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用大闹天宫的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.掌握明朝时期的科技建筑与文学方面取得的成就，分析明朝文学艺术（1）明长城东起辽东，西至嘉峪关。
（2）朱棣取得帝位以后，开始对北京城进行大规模的营建。北京城的核心是故宫，即紫禁城，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
3.小说和戏剧
（1）《三国志通俗演义》，俗称《三国演义》，作者是罗贯中，它是我国章回体小说的开山之作，也是我国最为流行的长篇历史小说之一。
徐光启《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果。是明代末年一部重要的农业科学巨著。
徐霞客《徐霞客游记》是一则以日记体为主的地理著作，对地理、水文、地质、植物等现象，均作了详细记录，在地理学和文学上做出卓有价值的贡献。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
明代的科技、建筑与文学
1.科技名著
2.明长城与北京城
3.小说和戏剧
统编版七年级历史下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》优秀教案
第16课明朝的科技、建筑与文学教学设计【教学目标】了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技巨著和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。
1. 三位科学家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。
设计一张明代三大科技巨著简表。
通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际文学史上都占据重要地位。
2. 学习科学家对科学不懈追求的进取精神:体会中国古代劳动人民的智慧;激发学生阅读文学名著的兴趣。
【重点】李时珍和《本草纲目》、北京紫禁城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点。
【难点】明代科技、建筑、文化发展的原因。
【教学过程】一、导入新课目录、视频导入：目录：一. 科技名著明R城和北京城二. 小说和戏剧书画艺术视频：央视公益广告《保护文物》长秒篇中外名人二、新课讲解模块一、科技名著古典科技巨著的涌现三、课堂小结李时珍：《本草纲目》一医药学李时珍《本草纲目》（明）科技 宋应星《天工开物》（明末）徐光启《农政全书》（明末）建筑 北京城 明长城［罗贯中《三国演义》（元末明初）文学施耐庵《水浒传》（元末明初） 吴承恩《西游记》（明朝中期） 戏剧汤显祖《牡丹亭》（明）I 书画艺术后记：古今多少事，都付笑谈中。
明清科技工作者勤于思考，脚踏实地，开拓进取 的精神值得我们瞻仰与学习。
故宫、K 城展现出我国古代劳动人民的智慧和创造力是中华民 族的骄傲与自豪。
四、课后作业完成练习册中的相关习题。
教学设计教材：《中国历史》（统编教材七年级下册）单元：第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展课题：第16课明朝的科技、建筑与文学 一、教学分析三、课堂小结明朝的科技、建筑与文学1.本课的单元地位分析明朝是中国统一多民族国家的继续发展巩固时期，这一时期社会稳定，经济发展，城市繁荣，推动着明朝文化领域的新进步。
2020年部编版历史七年级下册《16课 明朝的科技、建筑与文学》教学设计
2020年部编版历史七年级下册《16课明朝的科技、建筑与文学》教学设计一. 教材分析本课《明朝的科技、建筑与文学》是部编版历史七年级下册的第16课。
教材主要介绍了明朝时期的科技、建筑和文学三个方面的内容。
科技方面，包括农学家徐光启的《农政全书》、医药学家李时珍的《本草纲目》等；建筑方面，主要介绍了明长城和北京故宫；文学方面，则有小说《三国演义》、《水浒传》和戏剧《西游记》等。
通过本课的学习，使学生了解明朝时期科技、建筑和文学的发展情况，认识这些成就对后世的影响。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了明朝的基本情况，对于科技、建筑和文学这三个方面有一定的认知基础。
但学生对于明朝科技、建筑和文学的具体发展情况以及这些成就对后世的影响还需进一步深入学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的科技、建筑和文学成就，认识这些成就对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝时期的科技、建筑和文学成就。
2.教学难点：科技、建筑和文学成就对后世的影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队协作精神。
3.案例分析：通过分析具体案例，使学生深入了解明朝科技、建筑和文学成就。
4.图片展示：运用图片、视频等直观手段，增强学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片、视频等教学资源。
4.学习任务单：为学生提供学习任务和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简要介绍明朝时期科技、建筑和文学的发展情况，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示明朝时期的科技、建筑和文学成就的相关图片、视频等，使学生直观地了解这些成就。
第16课 明朝的科技、建筑与文学【大单元课时教案】-【大单元教学】2022-2023学年七年级历史
第16课明朝的科技、建筑与文学教学设计❶教学分析➷【2022版课标】内容要点：通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响；通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明朝文学艺术的特色认知提示：通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力；了解明朝科技的成就及影响；知道明代文学艺术成就及特色。
解读：明朝时期社会经济有所发展。
农业生产水平的提高，手工业生产规模的扩大、生产技术的进步，带动了商品经济的发展和城市经济的繁荣，这为传统科技的发展提供了良好的土壤。
明朝的建筑，以北京城为代表，既继承了前代建筑的优点，也有着独特的风格。
政治、经济、社会风气与社会生活的变化，推动小说和戏曲等大众文学得到很大发展。
明朝时，众多小说家用高超的艺术手法和丰富的语言技巧，叙述了一个个生动、复杂的故事，深受广大民众的喜爱，对后世的文学艺术创作产生了深远影响。
【教材分析】本课是第三单元的明朝科技文化部分。
通过本课的学习,使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就,仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。
同时,分析总结出明朝我国科技发展的时代特点,即对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和发展尚少,潜藏着发展停滞的危机。
以此培养学生初步运用历史唯物主义,用历史的、发展的眼光看待问题的能力。
通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍.探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
【学情分析】七年级学生喜爱历史，学生学习热情高、课上回答问题积极踊跃,善于小组讨论学习，学习氛围浓厚。
但是由于接触历史课的时间不长,学生基础又相对薄弱，所以对一些有深度的问题需要老师做好铺垫,设置有梯度的问题,层层解剖，以便于学生理解。
【教学目标】1.了解明代科技成就，李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2.通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。
部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计
部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》。
这一课主要内容有：明朝的科技发展，如宋应星与《天工开物》、徐光启与《农政全书》等；明朝的建筑成就，如北京城、明长城等；明朝的文学艺术，如小说、戏剧、书画等。
通过学习，使学生了解明朝的科技、建筑与文学艺术的发展情况，培养学生的文化素养和历史观念。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经了解了明朝的建立和巩固，对明朝的历史有一定的认识。
但对于明朝的科技、建筑与文学艺术，可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识面。
学生通过观察图片、分析资料、小组合作等方式，可以提高对明朝科技、建筑与文学艺术的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝的科技发展、建筑成就和文学艺术特点，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过观察图片、分析资料、小组合作等方法，提高对明朝科技、建筑与文学艺术的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的感情，提高学生的文化素养和历史观念。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝的科技发展、建筑成就和文学艺术特点。
2.教学难点：明朝科技、建筑与文学艺术的历史意义和影响。
五. 教学方法采用观察图片、分析资料、小组合作、讨论交流等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养和文化认识。
六. 教学准备1.教师准备：认真研究教材，了解教学内容；准备相关的历史资料、图片等教学资源。
2.学生准备：预习教材，了解明朝的基本情况；准备笔记本，做好课堂记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示明朝的科技、建筑与文学艺术图片，引导学生关注明朝的文化发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师分别介绍明朝的科技发展、建筑成就和文学艺术特点，展示明朝科技、建筑与文学艺术的历史意义和影响。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的资料，分析明朝科技、建筑与文学艺术的特点，小组合作完成相关任务。
七年级历史下册-第16课 明朝的科技、建筑与文学【教案】
第16课明朝的科技、建筑与文学教案【教学任务】【教学流程】俗话说“不到长城非好汉”，长城已成为中华民族的象征，你知道今天我们看到的长城主体是什么时候修建的吗？这一时期，还有哪些伟大的科技文化成就呢？一、科技名著【问题1】材料一：材料二：阅读两则材料，结合课文76页、78页“相关史事”：思考从三位科学家的身上，我们能学到哪些优秀品质？【问题2】分组活动，列表总结著作名称作者主要内容地位《本草纲目》宋应星全面总结我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农业的创新研究成果【问题3】讨论分析：明时期传统科技发展的原因有哪些？科学技术呈现出什么样的特点？二、明长城和北京城【问题1】对比《秦长城》和《明长城》，思考1.在图上指出，秦长城和明长城的东西起止点。
2. 秦长城和明长城修建的目的各是什么？作用如何？3.结合课文分析：与秦长城相比，明长城具有哪些特点？4.俗话说“不到长城非好汉”，长城已成为中华民族的象征，想一想：这其中的寓意是什么？【问题2】观察图片《明朝北京城平面图》，结合课文回答1.在图中标画明北京城的布局，简要说明其功能。
计算一下，明朝正式迁都北京距今有多少年的历史？2. 课堂活动：故宫小导游：故宫是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，体现了我国古代城市建筑和宫殿建筑的典型风格，是东方建筑艺术的结晶。
请结合所搜集资料，撰写故宫导游词。
三、小说和戏剧1.列表概括明代小说和戏剧主要成就有哪些？2. 明代的小说和戏剧中，你最喜欢的是哪一部？选取精彩片段与小组同学分享。
3. 历史小说等同于历史吗？二者有什么区别？量创作素材。
第16 课 明朝的科技、建筑与文学 教案 (新部编人教版七年级下册历史)
第16课明朝的科技、建筑与文学[教学目标]1．知识与技能了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。
2．过程与方法列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，提高从图中获取有效信息的能力；品读《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》等文学作品，提升历史文学作品的鉴赏能力。
3．情感态度与价值观学习科学家对科学不懈追求的进取精神；体会中国古代劳动人民的智慧；激发阅读文学名著的愿望。
[教学重点和难点]重点：科技名著。
难点：小说和戏剧。
[教学设计思路]1．教材分析本课主要学习明朝时期在科技、建筑和文学戏剧三个方面取得的突出成就。
三个方面内容并列呈现，对科技、建筑内容着笔有所侧重。
学习这三部分内容，应在明朝政治、经济和社会发展的大背景下，把握它们与时代背景之间的内在联系。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]多媒体课件、历史挂图、小黑板。
[教学过程][板书设计]第16课明朝的科技、建筑与文学一、科技名著1. 李时珍和《本草纲目》2. 宋应星和《天工开物》3. 徐光启和《农政全书》二、雄伟建筑1．明长城2．北京城三、小说和戏剧1．罗贯中和《三国志通俗演义》2．施耐庵和《水浒传》3．吴承恩和《西游记》4．汤显祖和《牡丹亭》。
七年级历史下册教案-第16课 明朝的科技、建筑与文学-部编版
第16课、明朝的科技、建筑与文学一、教学内容分析【教材分析】明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就居于世界先进水平，同时明朝我国科技发展的时代特点在于对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和发展尚少，隐藏着停滞的危机。
让初中生深入认识各个历史事件并从中学习先哲的可贵品质，同时吸取教训立志建设祖国。
二、学情分析初中阶段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出。
因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。
对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。
三、教学目标知识与能力①通过本课的学习，使学生了解北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》、《三国演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品。
②通过对长城、北京城和在特定情况下的观察和鉴赏，培养学生对中国古代工程建筑的审养感受能力，想象能力和鉴赏能力，从而提高整体审美能力。
③通过学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。
④通过组织学生课后调查家乡明清时期的古建筑(包括其建筑风格、用途、文物保护状况等)，以小组为单位，开展探究性学习，培养学生探究历史的兴趣和初步探究历史问题的能力。
过程与方法①学生以四人小组为单位，课前通过各种途径收集有关北京故宫、长城、李时珍、宋应星、徐光启等历史人物的图片资料、文字资料，和其它实物资料(如邮票、门票等等)学习收集、处理历史材料的方法，学会从材料中获取有效信息的能力。
②运用学生手中的资料，引导学生通过相互交流学习，感受到故宫建筑的雄伟、庄严布局严谨和谐，认识到故宫体现了专制时期帝王至高无上的权威。
③采用多媒体辅助教学手段，让学生更直观地感知历史，较好地解决历史的过去性问题。
④学生自主学习，归纳我国三大科学巨著，让学生学会归纳知识，便于知识的掌握。
部编版历史与社会七年级下册 第16课 明朝的科技、建筑与文学 学案
环节二：精讲点拨中国古代劳动人民为世界留下了宝贵的遗产。
阅读材料，回答问题。
材料一隋炀帝大业元年更令开导（汴渠），名通济渠，自洛阳西苑引谷、洛水达于河，……亦谓之御河，河畔筑御道，树之以柳，炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。
……公家运漕，私行商旅，舳舻（船舶）相继。
隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。
——〔唐〕李吉甫《元和郡县图志》（1）材料一反映的是隋朝哪项工程，分析作者对此工程的态度，结合所学，指出该工程的历史影响。
材料二《明长城示意图》（2）根据材料二，指出明长城的西端，根据材料并结合所学，指出明长城有何历史作用。
材料三（3）根据材料三，指出北京城的核心建筑是什么？体现怎样的政治特点？简要评价北京城。
（1）工程：大运河(或开通通济渠)；态度：肯定或高度评价、认同等（言之有理即可）；意义：促进了南北地区政治、经济和文化发展。
（或促进南北的交通）（2）西端：嘉峪关作用：长城对于抵御北方游牧民族的入侵起到了一定的防御作用；长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它的附近的多民族聚集的地区，建立许多农牧贸易场所，使长城同时成为各民族交往的纽带。
（3）核心：宫城；紫禁城特点：皇权至上；君主专制。
评价：是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
环节三：合作探究材料四《天工开物》封面和插图材料五要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话根据以上材料，请你回答：（1）材料一是哪位思想家的言论？他是哪一学派的创始人？（2）材料二中英国学习了中国的什么考试制度？这一制度诞生于什么时期？（3）中国书画艺术可谓源远流长，翰墨飘香，本图反映了北宋东京汴河两岸商业繁盛的景象，是北宋风俗画的杰出代表，请说出本作品的名称。
（4）材料四中提及的《天工开物》被译成日文、法文、德文、英文等多种文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，请写出《天工开物》的作者。
七年级 历史 初一 第三单元第16课 明朝的科技、建筑与文学 教案
第16课明朝的科技、建筑与文学【教学目标】1.知识与能力目标要求学生了解北京紫禁城，明长城;掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》。
通过本课的学习，使学生了解在我国明朝时期，小说戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展。
2.情感态度与价值观目标①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解,体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。
②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。
③通过引导学生了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝,而且在世界文学史上也占有重要的地位。
【重点难点】教学重点雄伟的北京紫禁城和明长城;《本草纲目》和《天工开物》；明朝时期古典小说文学成就和思想艺术特色。
教学难点明朝文化成就反映的时代特色。
【教学准备】图片:明长城明朝北京城等【课时】1课时【教学过程】一、导入新课二、讲授新课(一)科技名著学生看书时，老师_空白表。
师:①我们往往将学的知识列表归类，那么，表中要有哪些要素呢?②请学生先自学这部分内容。
③请同学填表。
教师归纳：明朝生产力的提高、商品经济的繁荣，促进了科学技术的发展。
宋应星《天工开物》就反映了明朝资本主义萌芽的特点。
因为明中期以后，手工工场的生产规模扩大了。
生产技术也有很大提高，这对宋应星产生了较大的吸引力，也为他写书提供了基础。
师:和宋应星同时代的徐光启是中国古代对于西方的科学技术接触较早较多的一位科学家，他已觉察到了欧洲的水利技术等比中国先进，能关注别人的长处，虚心接纳外国的科技成果，这在闭关自守的明清时代是难能可贵的。
师:刚才我们一起学习了明朝三位科学巨匠以及他们的著作，那么，三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？这一问题让学生独立思考，学生一般能从书上的介绍中找到答案（如勤奋学习、刻苦钻研、不畏艰险、敢于创新、甘为人先的精神。