生物必修一第5章 细胞的能量供应和利用 练习题
第5章细胞的能量供应和利用【学习目标导引】1、说明酶的本质、特性和在代谢中的作用。
探究影响酶活性的因素。
2、解释ATP的化学组成和特点以及A TP在能量代谢中的作用。
3、简述线粒体的结构和功能，说明细胞呼吸的方式、原理，探讨细胞呼吸原理的应用。
探究酵母菌的呼吸方式。
4、简述叶绿体的结构和功能。
提取和分离叶绿体中的色素。
5、说明光合作用的原理和应用及科学家对光合作用原理的认识过程。
研究影响光合作用速率的环境因素。
第1节降低化学反应活化能的酶【知识要点提炼】1、酶在细胞代谢中的作用细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
而酶能降低化学反应的活化能，正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和的条件下快速进行。
通过比较FeCl3和过氧化氢酶对过氧化氢分解实验可知：同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高（酶的特性之一：高效性）。
2、酶的本质酶的化学本质不同于无机催化剂，酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
少数RNA也具有生物催化功能。
3、酶的特性与无机催化剂相比，酶的催化具有高效性、专一性（每一种酶只能催化一种或一类化学反应）。
许多无机催化剂能在高温、高压、强酸或强碱条件下催化化学反应，而酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
但溶液的温度和pH的过高或过低，酶的活性都会明显降低。
【典型例题解析】例1下列关于酶的本质的叙述，正确的是（）（A）都具有专一性（B）都是有机物（C）都是活细胞产生的（D）都具有高效性解析人类对酶的认识是逐步发展起来的。
以前通过归纳发现，所有的酶都属于蛋白质，因此做出了酶的化学本质是蛋白质这一结论。
但随着研究的深入，人们又发现了不属于蛋白质的酶，因此现在又对这一结论进行了修改。
事实上，在科学的发展过程中有很多的概念和结论做过修改，从本质上来讲，酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，大多数的酶是蛋白质，少数是RNA。
答案：（B）。
例2以下四组是影响酶活力的主要因素，正确的是（）（A）底物的浓度、pH、温度（B）光照、温度、pH（C）底物的浓度、压力、pH（D）温度、压力、pH解析酶是生物体内进行生命活动的催化剂，因此主要应该从生物催化剂这一点着手。
生物体内的催化剂与其他的催化剂不同，它是可以在常温、常压下催化生物化学反应。
也就是说，压力、光照都不是限制生物体内酶活力的主要因素，据此可以排除（B）、（C）、（D）选项。
一般来说，酶的催化作用，受到溶液的温度、pH和某些化合物等因素的影响。
答案：（A）。
一、酶的作用和本质【随堂巩固练习】1、右图中的甲、乙、丙、丁表示酶的是（）（A）甲（B）乙（C）丙（D）丁2、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，用新鲜肝脏制研磨液的主要目的是（）（A）便于向试管中加入（B）便于将过氧化氢酶释放出来（C）便于与FeCl3 溶液作比较（D）有比较多的过氧化氢酶3、在甲、乙两个试管中加入等量H2O2溶液，再分别加入2滴新鲜的肝脏研磨液和FeCl3溶液。
这实验欲证明的问题是（）（A）肝脏中含有过氧化氢酶（B）FeCl3可催化H2O2分解（C）过氧化氢酶具有催化能力（D）比较过氧化氢酶与Fe3+两者的催化效率4、在甲、乙两个试管中加入等量H2O2溶液，再分别加入2滴新鲜的肝脏研磨液和FeCl3溶液。
试管中发生反应的速度是( ) （A）甲＞乙（B）甲＜乙（C）甲＝乙（D）甲、乙均无反应5、在比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，对1～4号试管进行了如下处理。
据表回答：（1）1、2号试管相比，是实验组，自变量是，因变量是产生的多少。
（2）1、3号试管相比，是实验组；3、4号试管相比，实验组是。
（3）3号和4号未经加热，也有大量的气泡产生，这说明。
（4）本实验将肝脏制成研磨液的目的是。
6、酶的高催化效率是因为酶能（）（A）降低反应的活化能（B）减少活化分子数（C）改变酶本身的质和量（D）改变化学反应的平衡点7、绝大多数酶的化学本质是，少数酶是。
8、据史料记载：“以前，人们认为鸟类的胃只有物理性消化，没有化学性消化。
后来，某科学家对这一认识提出挑战，并设计了一个巧妙的实验——将肉块放入小巧的金属笼内，然后让鹰把小笼子吞下去。
过一段时间，他把小笼子取出来，发现笼内的肉块消失了。
于是，他推断胃液中一定含有消化肉块的物质。
”请对上述史料作进一步分析说明：（1）这位科学家在作实验前，人们对鸟胃的消化的认识水平是。
（2）这位科学家对这种认识提出的挑战(假设)是。
（3）这位科学家为证实自己的假设所设计的实验巧妙之处是。
（4）由这个实验结果获得的新认识是。
（5）你认为在这个新认识基础上，需要进一步解决的问题是。
二、酶的特性【随堂巩固练习】1、下列有关酶的叙述中，错误的是（）（A）酶的催化具有高效性（B）酶的功能就是将食物消化（C）绝大多数的酶是蛋白质（D）每一种酶只催化一种或一类物质的化学反应2、在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中，将唾液稀释10倍与唾液原液实验效果基本相同，这表明酶具有（）（A）专一性（B）多样性（C）高效性（D）稳定性3、果酒放久了易产生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事，这说明（）（A）酶的化学成分是蛋白质（B）酶的催化作用具有专一性（C）酶的催化作用受环境影响（D）酒中的这种沉淀是氨基酸4、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH值由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将( )（A）不断上升（B）没有变化（C）先升后降（D）先降后升5、酶作为生物催化剂与无机催化剂相比，具有性和性等特点，其催化作用需要适宜的和适宜的。
6、根据下列表格中有关实验，回答下列问题：（1）1号和2号试管比较，欲说明的问题是；1号和3号试管比较，欲说明的问题是；1号和4号试管比较，欲说明的问题是；1号和5号试管比较，欲说明的问题是；1号和6号试管比较，欲说明的问题是。
（A）酶是有机物（B）酶具有专一性（C）酶具有高效性（D）酶具有稳定性（E）酶具有催化性（F）酶活性受pH影响ATP ADP 酶 能量 X 酶 酶（G ）酶活性受温度影响（2）上述实验中变蓝色的试管是 。
7、右列A 、B 、C 三张图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物的浓度、温度、pH 之间的关系，请据图回答下列问题：（1）图A 中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是 。
（2）图B 中，a 点所对应的温度称 。
（3）图B 中，a 点到b 点曲线急剧下降，其原因是 。
（4）将装有唾液淀粉酶和淀粉混合溶液的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中，20分钟后取出，转入37℃的水浴锅中保温，两试管内反应分别为：甲 ，乙 。
（5）图C 表示了 催化反应的速率变化曲线。
（A ）唾液淀粉酶 （B ）胃蛋白酶 （C ）胰蛋白酶第2节 细胞的能量“通贷”--ATP【知识要点提炼】1、ATP 分子中具有高能磷酸键ATP 是三磷酸腺苷的英文名称缩写，结构简式可写成A －P ～P ～P ，其中A 代表腺苷，P 代表磷酸基因，～代表高能磷酸键。
A TP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。
2、ATP 与ADP 的相互转化ATP 的化学性质不稳定，在有关酶的作用下，A TP 分子中远离A 的那个高能磷酸键很容易水解，P 就脱离开来形成Pi ，同时储存在这个高能磷酸键中的能量释放出来，ATP 就转化为ADP ，即：ATP →ADP ＋Pi ＋能量。
反之，ADP 在一定条件下也比较容易转化为ATP ，即ADP ＋Pi ＋能量→A TP 。
ADP 转化成A TP 过程中所需要的能量，对于动物、人、真菌和大多数细菌来说均来自细胞进行呼吸作用时有机物分解释放的能量；对于绿色植物来说，除了依赖呼吸作用所释放的能量外，在光合作用时还利用了光能。
3、ATP 的利用细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由A TP 直接提供的，如细胞对物质的主动运输、肌肉收缩、大脑思考等等。
由于细胞内具有ATP 这种能量“通货”，细胞才能及时而持续地满足各项生命活动对能量的需求。
【典型例题解析】例1 ATP 转化为ADP 可表示如下。
式中X 代表（ ）（A ）H 2O （B ）［H ］ （C ）P （D ）Pi酶 解析 ATP 的全称是三磷酸腺苷，结构式可简写成：A －P ～P ～P ；ADP 的全称是二磷酸腺苷，结构式可简写成：A －P ～P ，其中的P 表示磷酸基团。
A TP 转化为ADP 的转化式可写成：A TP →ADP ＋Pi ＋能量，因而题中的X 应代表磷酸（Pi ）。
答案：（D ）。
例2 细胞内要消耗ATP 的生理过程有（ ）（A ）质壁分离及其复原 （B ）蛋白质合成（C ）肌肉细胞吸收K ＋ （D ）大脑思考解析 ATP 是生物体内的直接能源物质，生物体内的绝大多数化学反应都要消耗ATP 。
但质壁分离及其复原是水分通过渗透作用实现的。
答案：（B ）、（C ）、（D ）。
【随堂巩固练习】1、一般情况下生物体的主要能源物质、直接能源物质、储备能源的物质依次是 （ ）（A ）糖类、蛋白质、脂肪 （B ）ATP 、糖类、脂肪（C ）糖类、ATP 、脂肪 （D ）糖类、ATP 、蛋白质2、下列能正确表示ATP 分子简式的是 （ ）（A ）A －P ～P ～P （B ）A －P －P ～P（C ）A ～P ～P ～P （D ）A ～P ～P －P3、N 个ADP 分子中含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是 （ ）（A ）1N 、2N 、2N （B ）1N 、2N 、1N（C ）2N 、1N 、2N （D ）2N 、1N 、1N4、生物生命活动所需的能量主要来自 （ ）（A ）糖类的氧化分解 （B ）脂质的氧化分解（C ）蛋白质的氧化分解 （D ）核酸的氧化分解5、ATP 转变为ADP 时，下列关于高能磷酸键水解的叙述中，正确的是 （ ）（A ）高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在30.54kJ/mol 以上的磷酸化合物（B ）ATP 分子中的两个高能磷酸键是同时水解的（C ）在酶的作用下，ATP 分子中远离A 的那个高能磷酸键水解（D ）在能量的作用下，A TP 分子中远离A 的那个高能磷酸键水解6、绿色植物体内能生成A TP 的细胞器是 （ ）（A ）叶绿体和线粒体 （B ）线粒体和核糖体（C ）核糖体和中心体 （D ）叶绿体和高尔基体7、A TP 在细胞内的含量及其生成是 （ ）（A ）很多、很快 （B ）很少、很慢 （C ）很多、很慢 （D ）很少、很快8、右图是细胞内A TP 与ADP 相互转化的示意图，请据图作答：（1）在人体内，图示左侧的“能量”来于 作用；右侧的“能量”用于各种生命活动，如（举一例） 。
人教版生物必修一单元练习第五章细胞的能量供应和利用(附解析)
第五章细胞的能量供应和利用一、选择题1.（2019·广东深圳市·期末）做叶绿体色素提取和分离实验时，滤纸条上出现的4条色素带中，在层析液中溶解度最大的和色素带最宽的分别是A．叶绿素b和叶绿素a B．胡萝卜素和叶黄素C．叶绿素b和叶黄素D．胡萝卜素和叶绿素a2.（2019·上海徐汇区）如图表示有氧呼吸的过程，其中关于过程①和过程②共同点的叙述，正确的是葡萄糖①→丙酮酸②→CO2+H2O+能量A．产物相同B．都产生O2C．反应物相同D．都产生能量3.（2019·河源市东源县）如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三条途径，有关说法正确的是A．催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质B．过程①②③④中均有ATP生成C．过程①②③均能发生在酵母细胞中D．过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上4.（2019·北京西城区·期末）细胞呼吸的实质是A．分解有机物，贮藏能量B．合成有机物，贮藏能量C．分解有机物，释放能量D．合成有机物，释放能量5.（2021·专项）如图为某小组研究酵母菌呼吸方式的实验示意图。
在环境条件稳定情况下，下列实验分析正确的是A．若小油滴无移动，则酵母菌死亡B．若小油滴向左移动，则酵母菌只进行有氧呼吸C．若小油滴向右移动，则酵母菌只进行有氧呼吸D．若小油滴向右移动，则酵母菌可能进行无氧呼吸6.（2019·天津·联考）图甲、乙是一定条件下测得的某植物叶片净光合速率变化曲线。
下列叙述正确的是A．a点条件下，适当提高温度，净光合速率减小B．b点条件下，适当增强光照，净光合速率增大C．c点条件下，适当提高温度，净光合速率减小D．d点条件下，适当增强光照，净光合速率减小7.（2019·天津滨海新区·期末）如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是A．12B．17C．18D．238.（2019·北京海淀区·期末）酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是A．CO2B．H2O C．酒精D．乳酸9.（2019·北京东城区）百合以气孔白天关闭、夜间开放的特殊方式适应高温干旱环境。
生物人教版(2019)必修一 第5章 细胞的能量供应和利用 第1节同步练习(含答案)
生物人教版（2019）必修一第5章细胞的能量供应和利用第1节同步练习学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1、下列关于酶的叙述，正确的是( )A.不同生物体内酶的种类具有特异性B.酶通过降低活化能和提供能量来提高酶促反应速率C.酶都是在核糖体上合成的，在细胞内、外都能起催化作用D.酶的基本单位是氨基酸或脱氧核苷酸，具有催化和调节功能2、下列有关酶的发现过程叙述，错误的是( )A.斯帕兰扎尼做了一个巧妙的实验，发现了化学消化B.巴斯德和李比希的观点既有积极意义，又有其局限性C.毕希纳认为酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用D.萨姆纳得到脲酶结晶后，认为酶多数是蛋白质，少数是RNA3、将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入容器内，调整pH至2.0，保存于37℃的水浴锅内。
过一段时间后，容器内剩余的物质是( )A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.胃蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、水C.胃蛋白酶、麦芽糖、唾液淀粉酶、多肽、水D.淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、水4、某同学为了验证淀粉酶的专一性，设计以下三种方案，下列说法错误的是( )B.方案一不可行的原因是碘液不能检测蔗糖是否被分解C.方案三中将碘液换成斐林试剂可以证明淀粉酶具有专一性D.方案二可行的原因是斐林试剂既可以证明淀粉是否被分解，也能证明蔗糖是否被分解5、下列与酶有关的实验设计中，正确的是( )A.探究温度对酶活性的影响时，应将酶和底物充分混合后再设置一系列的温度梯度B.探究底物浓度对胃蛋白酶活性的影响时，各实验组的pH应控制在7左右C.可用麦芽糖酶、麦芽糖、淀粉和斐林试剂等来验证酶具有专一性D.探究温度对α－淀粉酶活性的影响实验中，应加入碘液以检测各组淀粉的剩余量6、如图表示在最适温度和最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系，其中曲线b是正常的酶促反应曲线。
高中生物必修一第五章 细胞的能量量供应和利用 练习题
第五章单元练习一、选择题1．生物体进行生命活动所需的直接能源，主要能源和最终能源依次是（）A．太阳能、糖类、ATP B.ATP、糖类、脂肪C．ATP、脂肪、太阳能D.ATP、糖类、太阳能2．温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。
在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（）A．增加室内CO2浓度B．增大室内昼夜温差C．增加光照强度D．采用绿色玻璃盖顶3．食团由口腔进入胃后，唾液淀粉酶不再起催化作用，其主要原因是（）A．食团进入胃时，淀粉已全部分解成麦芽糖B．胃内温度与口腔温度不同C．胃液的pH导致唾液淀粉酶失去活性D．唾液淀粉酶只在口腔中起作用4．问题探究的一般步骤是：（）A．提出问题,设计实验,作出假设,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究B．作出假设,提出问题,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,进一步探究，表达和交流C．提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,表达和交流,进一步探究分析结果,得出结论D．提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究5．20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶，是由20%的蛋白质和80%的RNA组成，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明（）A．RNA具有生物催化作用B．酶是由RNA和蛋白质组成的C．酶的化学本质是蛋白质D．绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA6．右图-4为大豆科种子在萌发成幼苗的过程中的干重和鲜重的变化曲线，其中表示鲜重的曲线以及开始进行光合作用的时间点分别是：（）A．c，M B．a，O C．b，N D．d，S7．如右图所示，若甲表示CO2和H2Ｏ，则：A．Ⅰ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅱ是细胞呼吸B．Ⅰ是光合作用，乙是细胞呼吸，Ⅱ是糖类和氧气C．Ⅰ是化能合成作用，乙是细胞呼吸，Ⅱ是葡萄糖D．Ⅰ是化能合成作用，乙是糖类和氧气，Ⅱ是细胞呼吸8．饲养金鱼的人，每天都需用新鲜水置换鱼缸中的旧水，但如果在缸内放置一些金鱼藻之类的水生植物，则可以延长换水的时间，其主要原因是：（）A．金鱼藻可制造葡萄糖，供金鱼食用B．金鱼藻可吸附水中污物保持水的清洁C．金鱼藻可吸收金鱼排放的CO2，并放出O2供金鱼利用D．金鱼以金鱼藻为食9．制作泡菜、酸菜时，所用菜坛子必须密封，其原因是（）A．防止水分蒸发B．防止菜叶萎蔫C．防止产生的乳酸挥发D．乳酸菌在有氧条件下发酵被抑制10．有一掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3∶5，因为（）A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸11.用培养液培养三种细菌，让它们在三个不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。
细胞的能量供应和利用—2024-2025学年高一生物人教版(2019)必修一单元测试卷(含解析)
第5章细胞的能量供应和利用单元测试卷一、单选题1．ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，如图是ATP的分子结构图，下列有关叙述错误的是( )A.ATP分子的结构简式可表示为A－P～P～PB.组成ATP的化学元素是C、H、O、N、PC.图中虚线部分的名称是腺苷D.图中①处的化学键易断裂，ATP转化为ADP2．能准确表示ATP中三个磷酸基团之间,以及磷酸基团和腺苷之间关系的结构简式是( ) A.A-P-P~ P B.A-P~P~P C.A~P~P-P D.A~P~P~P3．叶绿体的结构与蓝细菌十分相似，科学家在研究叶绿体的起源时，提出一种假说，即原始真核细胞将蓝细菌吞噬后，蓝细菌生活于其内，形成共生体，原始真核细胞逐步演化为植物细胞，而蓝细菌演化为叶绿体。
下列证据不支持这一观点的是( )A.叶绿体和蓝细菌都具有光合色素，能进行光合作用B.叶绿体和蓝细菌都具有生产蛋白质的机器——核糖体C.叶绿体内存在与蓝细菌DNA相似的裸露环状DNAD.叶绿体膜的层数与蓝细菌相同4．下列关于绿叶中色素的提取与分离实验的叙述中，错误的是( )A.加入CaCO3是为了防止色素被破坏B.加入SiO2有利于破坏叶肉细胞C.分离色素时塞紧试管口是为了防止乙醇和层析液的挥发D.滤纸条上的滤液细线中色素越少越利于色素分离5．在适宜的温度条件下，某农作物CO₂吸收量随环境CO₂浓度变化的曲线如下图。
该图表明( )A.a点农作物不能进行光合作用B.b点时农作物的光照强度最大C.影响光合作用强度的主要因素b点与c点不相同D.光合作用强度与环境的CO₂浓度成正比例关系6．将一棵重约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。
与这株柳树质量增加没有直接关系的是( )A.土壤中的水B.空气中的氧气C.土壤中的无机盐D.空气中的二氧化碳7．细胞生命活动需要能量，如图为细胞内有机物分解并释放能量的过程图，①②③代表场所，甲、乙代表物质。
生物必修一第5章细胞的能量供应和利用练习题
⽣物必修⼀第5章细胞的能量供应和利⽤练习题第5章细胞的能量供应和利⽤【学习⽬标导引】1、说明酶的本质、特性和在代谢中的作⽤。
探究影响酶活性的因素。
2、解释ATP的化学组成和特点以及A TP在能量代谢中的作⽤。
3、简述线粒体的结构和功能，说明细胞呼吸的⽅式、原理，探讨细胞呼吸原理的应⽤。
探究酵母菌的呼吸⽅式。
4、简述叶绿体的结构和功能。
提取和分离叶绿体中的⾊素。
5、说明光合作⽤的原理和应⽤及科学家对光合作⽤原理的认识过程。
研究影响光合作⽤速率的环境因素。
第1节降低化学反应活化能的酶【知识要点提炼】1、酶在细胞代谢中的作⽤细胞中每时每刻都进⾏着许多化学反应，统称为细胞代谢。
分⼦从常态转变为容易发⽣化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
⽽酶能降低化学反应的活化能，正是由于酶的催化作⽤，细胞代谢才能在温和的条件下快速进⾏。
通过⽐较FeCl3和过氧化氢酶对过氧化氢分解实验可知：同⽆机催化剂相⽐，酶降低活化能的作⽤更显著，因⽽催化效率更⾼（酶的特性之⼀：⾼效性）。
2、酶的本质酶的化学本质不同于⽆机催化剂，酶是活细胞产⽣的具有催化作⽤的有机物，其中绝⼤多数酶是蛋⽩质。
少数RNA也具有⽣物催化功能。
3、酶的特性与⽆机催化剂相⽐，酶的催化具有⾼效性、专⼀性（每⼀种酶只能催化⼀种或⼀类化学反应）。
许多⽆机催化剂能在⾼温、⾼压、强酸或强碱条件下催化化学反应，⽽酶所催化的化学反应⼀般是在⽐较温和的条件下进⾏的。
但溶液的温度和pH的过⾼或过低，酶的活性都会明显降低。
【典型例题解析】例1下列关于酶的本质的叙述，正确的是（）（A）都具有专⼀性（B）都是有机物（C）都是活细胞产⽣的（D）都具有⾼效性解析⼈类对酶的认识是逐步发展起来的。
以前通过归纳发现，所有的酶都属于蛋⽩质，因此做出了酶的化学本质是蛋⽩质这⼀结论。
但随着研究的深⼊，⼈们⼜发现了不属于蛋⽩质的酶，因此现在⼜对这⼀结论进⾏了修改。
事实上，在科学的发展过程中有很多的概念和结论做过修改，从本质上来讲，酶是活细胞产⽣的⼀类具有⽣物催化作⽤的有机物，⼤多数的酶是蛋⽩质，少数是RNA。
人教版高中生物必修1 第五章 细胞的能量供应和利用 单元测试及答案
第五章细胞的能量供应和利用一、选择题1.蓝藻与光合作用有关的色素有（）A.叶绿素a，叶绿素c，藻胆素B.叶绿素a，叶绿素d，藻胆素C.叶绿素b，叶绿素c，藻胆素D.叶绿素a，类胡萝卜素，藻胆素2.下列属于光反应和碳反应共同需要的一组条件是()A. 能量和水B. 色素和光照C. 酶和能量D. 光和酶3.下列关于叶绿体中色素的归纳总结，不正确的是（）A.胡萝卜素是橙黄色,主要吸收蓝紫光B.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光C.吸收光能的四种色素分布在类囊体薄膜上D.叶绿素对绿光吸收最多，所以叶片一般呈现绿色4.白蚂蚁可吃木材，是因为白蚁体内含有（）A. 淀粉酶B. 纤维素酶C. 强酸D. 强碱5.右图表示光合色素的提取和分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A. 绿色B. 红色C. 黄色D. 紫色6.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下，下列说法正确的是（）A. 反应①②③④都可在人体细胞中进行B. 上述反应均在线粒体内完成C. 反应①②必须在有氧条件下进行D. 粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为细胞呼吸产生了水7.下列各项中既是光反应产物又是暗反应所必需的物质是（）A. [H]、ATPB. ADP、H2OC. C5、O2D. H2O、CO28.某反应式ADP+Pi+能量ATP，下列叙述错误的有几项（）①该反应中物质是可逆的，能量不是可逆的；②反应a过程中所需的酶和色素，可分布在叶绿体的基粒和基质中；③人的小肠肠腔中没有反应b的发生；④线粒体中，a过程一定消耗氧气；⑤所有细胞合成ATP的途径相同，但ATP的用途可以不同；⑥当人成熟的红细胞中含氧量提高，a过程加强；⑦细菌中的a过程只能依靠无氧呼吸进行；⑧正常细胞中ATP与ADP的含量一般处于动态平衡中．A. 4B. 5C. 6D. 79.没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是（）A. [H]和ATPB. H2O和CO2C. 五碳化合物和酶D. 三碳化合物10.某同学画了一个人体内部代谢过程示意图，请指出图中产生ATP的途径及一处错误的地方（）A. ①②③④、人体内无③过程B. ①③④、人体内无②过程C. ①③④、人体内无③过程D. ①④、人体内无②过程11.将四组生理状态相同的神经肌肉标本（离体的青蛙坐骨神经及其支配的腓肠肌））分别浸润在相同浓度的NaCl溶液的密闭培养瓶中，一段时间后，以相同的电极分别刺激四组标本的神经，检测肌肉收缩的力量．各组标本所处条件及实验结果见表：注：“+”越多表示力量越大下列分析正确的是（）A. 该实验中，影响细胞呼吸的环境因素只有温度，没有PH值B. 理论上分析，四组实验的神经肌肉标本都会有二氧化碳产生C. 氮气环境中肌肉细胞也可以有氧呼吸，为肌肉细胞收缩提供ATPD. 肌肉收缩力量差异的原因是：不同条件下，细胞呼吸提供的ATP多少不同12.下列关于细胞呼吸的说法正确的是（）A. ATP分子高能磷酸键中的能量全部来源于细胞呼吸B. 细胞呼吸一定发生在细胞内，并将有机物进行氧化分解C. 细胞呼吸产生的产物中一定含有二氧化碳D. 细胞呼吸一定有氧气和水的参与13.以下与酶有关的叙述，正确的是（）A. 有氧呼吸酶一定在线粒体中起作用B. 酶都是由内分泌腺细胞合成的，具有高效性和专一性C. DNA的转录和复制都需要解旋酶D. 细胞质中没有与DNA复制相关的酶14.同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一，下列各项经典生物学实验中没用到该方法的是（）A. 鲁宾和卡门利用小球藻探索光合作用中O2的来源B. 萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉C. 卡尔文研究暗反应过程中的物质变化D. 科学家研究分泌蛋白合成和分泌的过程15.ATP脱去两个磷酸基可形成（）A. 腺嘌呤核糖核苷酸B. 腺嘌呤脱氧核苷酸C. 胞嘧啶核苷酸D. 尿嘧啶核苷酸16.图甲表示某作物相对光合速率（即净光合速率）与叶龄的关系，A点表示幼叶呈折叠状，B点表示叶充分展开。
新教材人教版高中生物必修一 第5章细胞的能量供应和利用 课时练
第5章细胞的能量供应和利用一、选择题1.（2019·广东深圳市·期末）做叶绿体色素提取和分离实验时，滤纸条上出现的4条色素带中，在层析液中溶解度最大的和色素带最宽的分别是A．叶绿素b和叶绿素a B．胡萝卜素和叶黄素C．叶绿素b和叶黄素D．胡萝卜素和叶绿素a2.（2019·上海徐汇区）如图表示有氧呼吸的过程，其中关于过程①和过程②共同点的叙述，正确的是葡萄糖①→丙酮酸②→CO2+H2O+能量A．产物相同B．都产生O2C．反应物相同D．都产生能量3.（2019·河源市东源县）如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三条途径，有关说法正确的是A．催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质B．过程①②③④中均有ATP生成C．过程①②③均能发生在酵母细胞中D．过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上4.（2019·北京西城区·期末）细胞呼吸的实质是A．分解有机物，贮藏能量B．合成有机物，贮藏能量C．分解有机物，释放能量D．合成有机物，释放能量5.（2021·专项）如图为某小组研究酵母菌呼吸方式的实验示意图。
在环境条件稳定情况下，下列实验分析正确的是A．若小油滴无移动，则酵母菌死亡B．若小油滴向左移动，则酵母菌只进行有氧呼吸C．若小油滴向右移动，则酵母菌只进行有氧呼吸D．若小油滴向右移动，则酵母菌可能进行无氧呼吸6.（2019·天津·联考）图甲、乙是一定条件下测得的某植物叶片净光合速率变化曲线。
下列叙述正确的是A．a点条件下，适当提高温度，净光合速率减小B．b点条件下，适当增强光照，净光合速率增大C．c点条件下，适当提高温度，净光合速率减小D．d点条件下，适当增强光照，净光合速率减小7.（2019·天津滨海新区·期末）如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是A．12B．17C．18D．238.（2019·北京海淀区·期末）酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是A．CO2B．H2O C．酒精D．乳酸9.（2019·北京东城区）百合以气孔白天关闭、夜间开放的特殊方式适应高温干旱环境。
生物必修一第五章细胞的能量供应和利用【部分解析版,含答案】
一、选择题1．乙图为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉底，然后将等量的叶圆片转至不同温度的NaHCO3（等浓度）溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿叶片上浮至液面所用的平均时间（图甲），下列相关分析正确的是A．在ab段，随着水温的增加，光合速率逐渐减小B．上浮至液面的时间可反映表观光合速率的相对大小C．通过甲图分析可以找到真正光合作用的最适温度D．因为抽气后不含氧气，实验过程中叶片不能进行需氧呼吸2．右图是碳反应的示意图，其中，阿位伯数字表示生物过程，罗马数字表示反应场所，字母表示物质。
据图分析下列叙述，正确的是A．①②③过程都直接与光反应相关B．生成一分子c，需要①②③各循环1次C．Ⅰ是光合作用的场所，Ⅱ是细胞溶胶D．若⑤过程受阻，则①②③④的过程都会受阻3．关于叶绿素提取的叙述，错误的是A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料能避免叶绿素被破坏B．加入少许CaC03C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分4．下图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况，正确的判断是A、ce段下降主要是由于气孔关闭造成的B、影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度C、ce段与fg段光合速率下降的原因相同D、该植物进行光合作用的时间区段是bg5．如图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果.相关叙述错误的是A.图一可以得出酶具有高效性B.图一bc段产生的原因可能是底物数量(浓度)有限C.图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限D.图三可以得出pH越小或越大酶活性越高6．下图为某生物体内某些代谢过程中物质变化的示意图， A、B、C分别表示不同代谢过程。
一下描述正确的是A．X代表的物质是ADP、PiB．B过程一定在叶肉细胞的叶绿体基质中进行C．C过程产生的能量大部分以热能的形式散失用于C过程的第二阶段D．A过程产生的O27．人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。
人教版高中生物学必修1课后习题 第5章 细胞的能量供应和利用第3节第1课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸
第3节细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式和有氧呼吸必备知识基础练1.(陕西渭南华州高一阶段测试)在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中不会出现的现象是( )A.在无氧条件下酵母菌能产生酒精B.酒精与酸性重铬酸钾溶液混合后溶液出现蓝色C.CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变为黄色D.用葡萄糖溶液培养酵母菌时,培养液的温度会发生变化2.检测酵母菌细胞呼吸的产物,下列描述正确的是( )A.如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,则酵母菌只进行有氧呼吸B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色,则酵母菌只进行无氧呼吸C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2D.酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾溶液变成灰绿色3.细胞有氧呼吸过程中,吸入的O2最终形成了( )A.CO2B.H2OC.ATPD.丙酮酸4.下列关于线粒体的叙述,正确的是( )A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞多D.生命活动所需ATP均由线粒体提供5.如图为某生物小组探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述正确的是( )A.实验自变量为温度B.乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去O2C.气泵泵入的气体应先除去O2D.实验自变量为O2的有无6.下图表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,下列有关叙述不正确的有几项? ( )①图中a、b两物质分别为H2O和O2②图中(二)(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体③图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖④该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行A.一项B.两项C.三项D.四项7.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中加入甲、乙、丙、丁四种抑制剂,下列说法正确的是( )A.若甲能抑制丙酮酸分解,则会使丙酮酸的消耗增加B.若乙能抑制葡萄糖分解,则会使丙酮酸增加C.若丙能抑制ATP的形成,则会使ADP的消耗增加D.若丁能抑制[H]被氧化成水,则会使O2的消耗减少8.如图表示线粒体的亚显微结构示意图。
人教版高一生物必修1《第5章 细胞的能量供应和利用》单元练习卷含解析
细胞的能量供应和利用一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1．如图表示德国科学家萨克斯做的实验,在叶片照光24 h后,经脱色、漂洗并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的部分呈棕色,而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色.本实验说明( )①光合作用需要CO2②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①② B．③⑤C．②⑤D．①③答案 C解析光照24 h,叶片裸露部分进行光合作用,经脱色、漂洗后用碘液处理变蓝,说明有淀粉生成,⑤符合题意；有锡箔覆盖的部分,因没有光,不能进行光合作用,未产生淀粉,用碘液处理不变蓝,所以可说明光合作用需要光,②符合题意.2．如图表示光合作用过程,其中a、b、c和d分别代表不同的物质.下列判断错误的是( )A．a是[H] B．b是C3C．c是H2O D．d是CO2答案 B解析由图可知c为H2O,a为[H],b为ATP,d为CO2.3．下图为叶绿体的结构模式图,光合作用过程中,在结构a进行的反应有( )①水的光解②ATP生成③CO2固定④C3还原A．①②B．③④C．①③D．②④答案 A解析结构a为基粒,是光反应场所,故能进行的反应有①水的光解和②ATP生成.4．(2017·全国卷Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是( )A．在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃答案 C解析在细胞核外,叶绿体和线粒体中也含有参与DNA合成的酶,A错误；由活细胞产生的酶,在生物体外适宜的条件下也有催化活性,如唾液淀粉酶在适宜条件下可催化试管中的淀粉水解,B错误；盐析可使蛋白质沉淀,但不会破坏蛋白质的空间结构,析出的蛋白质仍可以溶解在水中,其化学性质不会发生改变,C正确；唾液淀粉酶催化反应的最适温度是37 ℃,但保存应在低温条件下,D错误.5．下列有关ATP的叙述,正确的是( )A．图中的a是构成DNA的基本单位之一B．图中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键C．c键断裂释放的能量可以直接用于各项生命活动D．血浆中的葡萄糖进入红细胞、肾小管对葡萄糖的重吸收会消耗ATP答案 C解析图中的a是腺嘌呤核糖核苷酸,是构成RNA的基本单位之一,A错误；图中的A代表腺嘌呤,b、c为高能磷酸键,B错误；ATP水解释放的能量可以直接用于各项生命活动,C正确；血浆中的葡萄糖进入红细胞的方式属于协助扩散,不消耗ATP,D错误.6．在如图所示四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是( )A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④答案 D解析①是ATP,其中“○”中所对应的部分称为腺嘌呤核糖核苷酸；②是腺嘌呤核糖核苷酸,其中“○”中所对应的部分称为腺嘌呤；③是DNA分子片段,其中“○”中所对应的部分称为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；④是RNA分子片段,其中“○”中所对应的部分称为腺嘌呤核糖核苷酸.其中①和④的“○”中所对应的含义最接近.7．下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述,正确的是( )A．二者反应的场所相同——都只有细胞质基质B．二者释放的能量多少不同——有氧呼吸少,无氧呼吸多C．二者都有共同的终产物——CO2D．二者反应的实质相同——分解有机物并释放能量答案 D解析有氧呼吸的场所有细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所只有细胞质基质,A错误；有氧呼吸释放的能量多,无氧呼吸释放的能量少,B错误；对于酵母菌来说,其有氧呼吸和无氧呼吸都能够产生CO2,但动物细胞无氧呼吸产生的是乳酸,不产生CO2,C错误；细胞呼吸的实质是分解有机物并释放能量,所以有氧呼吸和无氧呼吸的实质是相同的,D正确.8．(2018·全国卷Ⅱ)有些作物的种子入库前需要经过风干处理,与风干前相比,下列说法错误的是( ) A．风干种子中有机物的消耗减慢B．风干种子上微生物不易生长繁殖C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高D．风干种子中结合水与自由水的比值大答案 C解析风干的种子中自由水含量极少,细胞呼吸作用强度非常弱,因此有机物消耗减慢,A正确,C错误；风干的种子含水量少,不利于微生物的生长繁殖,B正确；风干的种子中自由水含量极少,导致结合水与自由水的比值增大,D 正确.9．下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是( )A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．有氧呼吸的三个阶段都产生了[H]C．线粒体是进行有氧呼吸的唯一场所D．叶肉细胞在光照下不进行呼吸作用答案 A解析细胞呼吸是一系列复杂的生化反应,必须在酶的催化下进行,A正确；有氧呼吸的前两个阶段产生[H],第三个阶段消耗[H],B错误；有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质,C错误；细胞的呼吸作用时刻在进行,D错误.10．研究人员发现,从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素,这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径.在进行“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验时,如果在研钵中研磨绿叶时没有加入碳酸钙,最可能会出现的结果是( )A．研磨不充分,提取的色素少B．层析后滤纸条上位于下边的两条色素带变窄C．层析时各种色素不能相互分离,造成色素带的重叠D．层析后滤纸条上只剩两条色素带答案 B解析未加入二氧化硅研磨不充分,提取的色素少,A错误；碳酸钙的作用是防止叶绿素被破坏,则没有加入碳酸钙层析后滤纸条上的叶绿素带颜色较浅,色素带变窄,但不会消失,B正确,D错误；画滤液细线时没有做到细而直,层析时各种色素不能相互分离,造成色素带的重叠,C错误.11．下列关于酶的叙述正确的是( )A．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构B．酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸C．酶的作用是降低化学反应活化能D．酶在催化过程中不断被消耗答案 C解析低温不会破坏酶的空间结构,A错误；酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸,B错误；酶的作用是降低化学反应活化能,C正确；酶在催化过程中不被消耗,D错误.12．要探究pH对酶活性的影响,应选择的试管是( )A．1和2 B．2和3C．3和4 D．2和4答案 B解析要探究pH对酶活性的影响,就需要设置以不同pH为自变量的对照实验,并注意对照原则和单一变量原则的运用.13．下列有关ATP的叙述,正确的是( )①ATP是生物体内储存能量的主要物质②ATP中的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中③ATP 的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解④ATP在细胞内的含量很少,但转化速率很快⑤ATP只能注射,不能口服⑥ATP是可流通的“能量货币”A．①②④ B．③④⑥C．③⑤⑥D．③④⑤答案 B解析生物体内主要的储能物质是脂肪而不是ATP,①错误；ATP中的能量主要储存在磷酸基团与磷酸基团之间的高能磷酸键中,②错误；在生命活动需要消耗能量时,ATP分子水解,断开远离腺苷的高能磷酸键,释放能量用于生命活动,③正确；由于ATP在细胞内的含量很少,但转化速率很快,就像细胞内的一种“能量货币”,④、⑥正确；ATP 可以口服,⑤错误.14．下图为某植物光照强度与CO2吸收速率关系图,下列说法错误的是( )A．点①在纵坐标的数值等于此时的呼吸速率B．从点①到点②,呼吸速率逐渐下降C．点②呼吸作用释放的CO2与光合作用固定的CO2量相等D．从点②到点③,光照强度是光合作用的限制因子答案 B解析从点①到点②,呼吸速率不变,B错误.15．小刚拟探究影响光合作用的因素,设计了如图装置.欲提高绿藻的光合作用强度错误的操作有( )A．减少绿藻的数量B．适当提高水浴的温度C．适当增加灯泡的瓦数和照光时间D．向通气管通入适量CO2答案 A解析提高绿藻光合作用的措施有适当提高温度、适当增加光照强度和光照时间、提高环境中的二氧化碳浓度等.16．植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示.下列有关叙述错误的是( )A ．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B ．叶温在36～50 ℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高C ．叶温为25 ℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D ．叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0答案 D解析 植物光合作用所需要的能量都来自于太阳能,A 正确；分析题中曲线可知,叶温在36～50 ℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高,叶温为25 ℃时,植物甲的净光合速率小于植物乙,B 、C 正确；叶温为35 ℃时,甲、乙两种植物的光合速率与呼吸速率的差值(净光合速率)相等,均大于0,D 错误.17．下图表示植物叶肉细胞内光合作用、呼吸作用中O 的转移过程.下列相关叙述正确的是( )H 2O ――→①O 2――→②H 2O ――→③CO 2――→④C 3――→⑤(CH 2O)A ．过程①②④都有ATP 生成B ．过程③⑤都有[H]生成C ．过程①②⑤都需在生物膜上进行D ．过程②③可相互提供物质答案 D解析 图中过程①②③④⑤分别是光反应、有氧呼吸第三阶段、有氧呼吸第二阶段、CO 2的固定、C 3的还原,过程①②③都有ATP 生成,而④无ATP 生成,A 错误；过程①③都有[H]生成,⑤消耗[H],B 错误；过程①②都需在生物膜上进行,而⑤在叶绿体基质中进行,C 错误；过程②可为过程③提供水,过程③可为过程②提供[H],D 正确.18．下列关于植物光合作用的叙述,不正确的是( )A ．在大棚中施用农家肥可以提高CO 2的含量,从而提高作物光合作用强度B ．农业上合理密植主要是为了给农作物提供更多的O 2C ．大棚薄膜最好用无色透明的,这样有利于植物吸收更多的光能D ．夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量答案 B解析 农家肥可以被微生物分解成CO 2,供给植物进行光合作用,A 正确；合理安排植株的间距,主要是为了能充分利用光能,更好的通风,B 错误；无色透明的薄膜有利于透过更多的光,C 正确；夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照能提高光合作用强度,夜晚适当降低温度能降低细胞呼吸,该措施可以提高作物产量,D 正确.19．下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程,有关分析正确的是( )A．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ和Ⅲ的某过程B．阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水C．过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2＋等提供动力D．过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体答案 A解析据图分析：Ⅰ为光合作用的光反应,Ⅱ为光合作用的暗反应,Ⅲ为有氧呼吸和无氧呼吸,光反应在叶肉细胞叶绿体的类囊体薄膜上完成,暗反应在叶绿体基质中完成,有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上完成,A正确；阶段Ⅰ光反应生成的[H]可作为还原剂用于暗反应的三碳化合物的还原,不能用于有氧呼吸过程,B错误；过程①提供的ATP 只参加暗反应,④⑤提供的ATP参加各种生命活动,C错误；过程③为光合作用暗反应,在叶绿体基质中完成,④为无氧呼吸,在细胞质基质中完成,⑤为有氧呼吸,在线粒体和细胞质基质中完成,D错误.20．按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8～10小时,并对实验结果进行分析.下列叙述正确的是( )A．甲组不产生CO2而乙组产生B．甲组的酒精产量与丙组相同C．丁组能量转换率与丙组相同D．丁组的氧气消耗量大于乙组答案 D解析酵母菌在有氧的条件下能将葡萄糖分解成CO2和水,无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精.依题意,甲组、丙组进行无氧呼吸,乙组、丁组进行有氧呼吸.甲、乙两组都产生CO2,由于甲组细胞不完整,甲组的酒精产量较丙组少,丁组能量转换率较丙组高,丁组的氧气消耗量大于乙组.第Ⅱ卷(非选择题,共40分)二、非选择题(共5小题,共40分)21．(5分)某工厂生产了一种含有蛋白酶的洗衣粉.请回答以下问题：(1)质检局为了检验该洗衣粉中是否真的含有蛋白酶,设计了如图所示装置进行实验：如果出现的结果是____________________,则说明该洗衣粉中含有蛋白酶.(2)一学生为探究该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述(1)的实验材料及方法进行了有关实验,并将结果以如图所示曲线表示.①该洗衣粉中的酶催化的最适温度为________℃.②用该洗衣粉洗衣服时不能用60 ℃以上热水的原因是__________.③该实验可以用__________________作为酶活性大小的观察指标.(3)该洗衣粉不能用于洗丝质及羊毛衣料,原因是____________________________________________________________________.答案(1)A组中蛋白膜消失,B组中蛋白膜不消失(2)①40②高温使酶失去活性③蛋白膜全部消失所需的时间(其他合理答案亦可)(3)丝质及羊毛衣料的主要成分是蛋白质,蛋白酶能将其分解,会损坏衣料解析(1)由题意可知,该实验的目的是检验该洗衣粉中是否真的含有蛋白酶,若真含有蛋白酶,A组中的蛋白膜消失；B组中的洗衣粉溶液煮沸后,蛋白酶由于高温失去活性,因此B组蛋白膜不消失.(2)①据图分析,大约40 ℃为该洗衣粉中的酶催化的最适温度.②高温能够使酶失活,图中60 ℃时加酶洗衣粉中的酶已经失活,所以用该洗衣粉洗衣服时不能用60 ℃以上热水.③该实验的因变量是酶的活性大小,酶的活性大小可以通过反应物的减少,即蛋白膜消失所需时间的长短作为观察指标.(3)由于丝质和羊毛衣料所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解,从而破坏衣物,所以该洗衣粉不能用于洗丝质及羊毛衣料.22．(2016·全国卷Ⅰ节选)(5分)在有关DNA分子的研究中,常用32P来标记DNA分子.用α、β和γ表示ATP 或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ).回答下列问题.(1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上,同时产生ADP.若要用该酶把32P标记到DNA末端上,那么带有32P的磷酸基团应在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上.(2)若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料,将32P标记到新合成的DNA分子上,则带有32P的磷酸基团应在dATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上.答案(1)γ(2)α解析(1)ATP的结构简式是A—P～P～P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,首先是远离A的高能磷酸键水解,因此应该是γ位上带有32P的磷酸基团标记到DNA末端上.(2)在dATP分子中A代表腺嘌呤脱氧核苷,由腺嘌呤和脱氧核糖组成,因此A可以与dATP α位上的磷酸构成腺嘌呤脱氧核苷酸,作为DNA生物合成的原料.23．(11分)如图1表示小麦的生理活动,图2表示小麦在不同的光照条件下,整体表现的吸收O 2和释放O 2量的状况,请据图回答：(1)写出A ～C 的生理过程名称：A ：________；B ：________；C ：________.(2)写出B 过程的总反应式：____________________________.(3)生理过程B 、C 所产生的能量,一部分被转移到________中,用于各种生命活动.(4)生理过程C 发生的场所是________.(5)从图2中看,光合作用强度与光照强度之间有什么样的关系？__________________________________.(6)图2中a 点时小麦生理活动的特点是________________________,若25 ℃是光合作用的最适温度,30 ℃是呼吸作用的最适温度,此图为25 ℃时测得的,在其他条件保持不变的情况下,当温度升到30 ℃时a 点向哪个方向移动？________.(7)在图3中用箭头标出光照强度为c 时叶绿体产生的O 2去向,若改用CO 2的吸收量和释放量来表示小麦生长和光照强度的关系,请在图4中画出表示这一关系的曲线.答案 (1)光合作用 有氧呼吸 无氧呼吸(2)C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量(3)ATP (4)细胞质基质(5)在一定范围内,随光照强度的增大,光合作用强度增大,当光照强度达到一定值(光饱和点)时,光合作用强度达到最大值,以后随光照强度的增加光合作用强度不再发生改变(6)光合作用强度等于呼吸作用强度(光合作用速率等于呼吸作用速率) 右移(7)见下图解析(1)～(4)略.(5)从图2可以看出,在一定范围内,光合作用的强度会随光照强度的增加而增加,当光照强度达到一定值(光饱和点)时,光合作用强度不再变化.(6)图2中a点时小麦既不释放氧气也不吸收氧气,说明光合作用强度等于呼吸作用强度；当温度升高到30 ℃时,在a点表示的光照强度下呼吸作用速率会提高,光合作用速率会下降,要使光合作用强度还等于提高后的呼吸作用强度,则必须提高光照强度,所以a点右移.(7)c点时,光合作用强度大于呼吸作用强度,光合作用释放的氧气一部分用于有氧呼吸,剩余部分释放到周围的环境中；当用二氧化碳的吸收量和释放量表示小麦生长和光照强度的关系时,是与用氧气表示的曲线关于表示光照强度的横轴对称的.24．(11分)甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,乙图表示将A植物放在不同浓度的CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.请分析回答：(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是______________.(2)甲图中的a点表示______________,如果以缺镁的培养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是____________.(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从________向________方向移动；下图与c点相符的是________________.(4)e点与d点比较,e点时叶肉细胞中C3的含量__________；e点与f点比较,e点的叶肉细胞中C3的含量________.(均填“高”“低”或“基本一致”)(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果分别为M1________M2、N1________N2.(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是：①__________________________________；②__________________________________.答案(1)A (2)A植物的呼吸速率向右(3)叶绿体基质类囊体薄膜 D (4)低高(5)＝> (6)①农家肥被微生物分解后为农作物提供CO2②提供矿质元素③促进土壤微生物的活动,提高土壤通气性,促进植物对矿质元素的吸收(答出两项即可)解析(1)与A植物相比,B植物能在较低光照下储存有机物,受阴雨天气影响较小,A植物受影响较大.(2)图甲中a点时光照强度为零,此时植物只进行呼吸作用,所以a点表示植物的呼吸速率.b点是光补偿点,此时光合速率等于呼吸速率.镁是合成叶绿素的重要元素,缺镁则无法合成叶绿素,导致光合速率降低,所以增加光照强度才能加快光合速率,使光合速率等于呼吸速率,即b点右移.(3)在c点时,光反应阶段利用ADP形成ATP,然后在暗反应阶段ATP又变成ADP,光反应的场所是叶绿体类囊体的薄膜,暗反应阶段的场所是叶绿体基质,所以ADP的移动方向从叶绿体的基质移向叶绿体类囊体的薄膜.图A表示呼吸速率大于光合速率,图B表示只进行呼吸作用,图C表示光合速率等于呼吸速率,图D表示光合速率大于呼吸速率,在c点时,光合速率大于呼吸速率,因此图D与c点相符.(4)与d点相比,e点时光照强度大,光反应强,产生的[H]和ATP多,所以C3的消耗量多,C3的生成量不变,C3的含量降低；e点时,CO2的浓度较f点高,CO2的固定量大,C3的生成量大,消耗量不变,C3含量高.(5)图中光照强度为g时,植物A、B单位时间内从外界吸收的CO2量相等,故植物A、B的有机物积累速率相等,即M1＝M2.有机物合成速率＝有机物积累速率＋呼吸速率,因植物A的呼吸速率比植物B的大,故有机物合成速率是N1>N2.25．(8分)下图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图,图乙为所测得的结果.请据图回答下列问题：(1)请写出控制本实验自变量的一种方法：________________.(2)为了防止无关变量对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,请问对照装置如何设计？____________________________________________________________________.(3)实验测得,当用40 W灯泡照射时,红色液滴没有发生移动,这是因为此时______________________,当改用80 W灯泡照射时,叶绿体中C5的含量将__________.(4)B点以后,限制茉莉花光合速率的主要环境因素有_________________.(5)图甲所示装置无法测得A点数据,除非将其中的NaHCO3溶液换为________溶液,且将装置放在________环境中.在A点,产生ATP的结构有______________________.(6)茉莉花的生长需要浇水,但浇水过多易发生烂根现象.请说明原因：________________.答案(1)用不同瓦数灯泡或改变灯与广口瓶的距离(2)将装置中的茉莉花换成死花,其他设置与装置甲一样(3)光合速率等于呼吸速率增多(4)温度、CO2浓度(5)NaOH 黑暗(或遮光) 细胞质基质和线粒体(6)浇水过多,土壤缺氧,植物细胞无氧呼吸产生的酒精有毒害作用解析(1)要改变光照强度,有两种方法,一是灯泡不变,通过改变灯与广口瓶的距离来改变光照强度,二是灯与广口瓶的距离不变,通过改变灯泡的功率大小来改变光照强度.(2)该实验通过液滴移动的距离表示光合作用强度,由于气压变化等物理因素也可以导致液滴移动,因此为了消除物理因素对实验结果的干扰,可以将装置中的茉莉花换成死花,其他设置与装置甲一样,防止无关变量对实验结果的影响.(3)用40 W灯泡照射时,瓶中气体量不发生变化,说明细胞呼吸作用消耗的氧气量等于光合作用产生的氧气量,即光合速率等于呼吸速率.改用80 W灯泡照射时,光照增强,产生的ATP和[H]增多,C3的还原加快,生成C5的速率加快,C5的消耗速率不变,C5的含量将增加.(4)图乙中B点时,光合作用强度达到最大,以后随着光照强度的增加不再发生变化,说明光照强度不再是限制因素,温度、CO2浓度可能会成为限制因素.(5)图乙中A点只进行呼吸作用,不进行光合作用,要测量呼吸强度,需将其中的NaHCO3溶液换为NaOH溶液,并将装置放在黑暗处,否则植物要进行光合作用.(6)浇水过多时,土壤缺氧,植物细胞进行无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用,会造成烂根.。