儿科护理论文范文大全
浅谈儿科护理论文范文
浅谈儿科护理论文范文儿科在医院中属于特殊的科室,需要人性与爱护。
儿科护理较为特殊,需要各方面的配合。
随着社会的进步,医学护理在不断发展,儿科护理人员的角色也在发生转变。
下面是店铺为大家整理的儿科护理论文，供大家参考。
儿科护理论文范文一：论儿科护理中的以人为本[摘要] 目的：探讨儿科护理中以人为本的理念、措施、模式和管理。
方法：通过对工作实践的回顾、总结，立足儿科护理特点，从必要性、可行性、指导性和效应性四个方面进行探讨。
结果：转变了护士的服务理念，增强了护理人员的整体素质，融洽了护患关系，提高了服务质量。
结论：在儿科护理中坚持以人为本不仅是医学模式转变、丰富整体护理内涵的需要，也是树立良好形象、促进医院发展的保证。
[关键词] 儿科护理;以人为本;理念;措施;效果以人为本属人文学的范畴，在护理实践中则集中体现在对患者的生命与健康、权利与需求、人格与尊严的关心和关注[1]。
在儿科护理中坚持以人为本既是规范人性化、优质化护理服务原则，是提高护士素养和品格的途径，也是适应时代发展，丰富整体护理内涵的实践与创新。
近2年来，我院在儿科护理中全面推行以人为本，取得了满意的社会效果，也证明了坚持以人为本是丰富和发展现代儿科护理学重要组成部分。
1 在儿科护理中坚持以人为本的必要性1.1 坚持以人为本是时代发展的需要近代护理学创始人南丁格尔曾说：“人是各种各样的，由于社会、职业、地位、民族、信仰、生活习惯、文化程度的不同，所得疾病的病情轻重也不同，要使千差万别的人都能达到治疗和健康所需要的最佳身心状态，本身就是一项最精细的艺术[2]。
”随着生物——心理——社会医学模式和现代整体护理模式的不断推进，护理服务的内涵发生了深刻的变化。
人既是生物的人，又是社会的人，在护理工作中既要重视疾病又要重视心理，既要重视局部又要重视整体，也就是说既要重视“科学精神”又要重视“人文精神”，要达到“人文精神”和“科学精神”的完美结合，而且，随着时代的发展，人们的健康需求不断扩展，“人文精神”会越来越显示出它的独特价值[3]。
护理毕业论文儿科
护理毕业论文儿科护理毕业论文儿科在医学界，儿科是一个重要的领域，涵盖了对儿童的健康和疾病进行诊断、治疗和预防的专业知识。
作为一名护理学专业的毕业生，我选择了护理毕业论文的主题为儿科，旨在探讨儿童护理的重要性和挑战。
第一部分：儿科护理的重要性儿童是国家的未来，他们的健康和幸福是社会发展的基石。
因此，儿科护理的重要性不言而喻。
儿童在生理、心理和社会方面都与成人有着很大的不同，因此需要特殊的护理和关注。
儿科护理专业人员在儿童的生长发育、疾病预防、健康促进等方面发挥着关键作用。
儿科护理的目标是确保儿童的全面发展和健康成长。
护士在儿科病房中负责监测儿童的生命体征，提供基本的医疗护理，如给予药物、更换伤口敷料等。
此外，护士还负责与儿童及其家庭沟通，提供情感支持和教育，帮助他们应对疾病和治疗过程中的挑战。
第二部分：儿科护理的挑战尽管儿科护理的重要性被广泛认可，但这个领域也面临着许多挑战。
首先，儿童患者的特殊性使得他们对医疗环境和治疗过程更加敏感。
他们可能无法准确表达自己的症状和需求，需要护士具备一定的沟通和观察技巧。
其次，儿科护理需要与儿童的家庭密切合作。
家庭是儿童成长的重要环境，他们对儿童的需求和情感支持起着至关重要的作用。
护士需要与家长建立良好的合作关系，共同制定治疗计划，并提供必要的教育和指导。
此外，儿科护理还面临着不断变化的医疗技术和知识的挑战。
随着科技的发展，新的治疗方法和药物不断涌现，护士需要不断学习和更新知识，以提供最佳的护理服务。
第三部分：儿科护理的发展趋势随着社会的进步和医疗技术的不断发展，儿科护理也在不断演变和进步。
首先，儿科护理越来越注重家庭中心护理模式。
这种模式将家庭视为儿童的最佳治疗环境，强调家庭与医疗团队的合作，以提供全面的护理和支持。
其次，儿科护理也越来越注重心理社会护理。
儿童在疾病和治疗过程中可能面临各种心理和社会问题，如焦虑、恐惧和社交隔离等。
护士需要具备心理咨询和支持的技巧，帮助儿童克服这些挑战，并促进他们的心理健康和社会适应能力。
儿科护理论文(最新文集)
儿科护理论文（最新文集）论文（一）儿科护理问题及对策摘要：儿科在医院是一个比较特殊的科室，儿科护士更需要有精湛的技术和良好的业务能力和职业素养，但是目前很多医院儿科护理人员面临着各种护理问题，影响到这个职业的健康发展，作为护理人员如何更好的提高自己水平，获得医院和患儿家长的认可，是我们平时工作过程中的一个重要环节。
论文（二）儿科护理不良事件原因分析摘要：小儿科作为医院的重点科室。
认真分析儿科护理不良事件发生的原因，加强护理安全管理尤为必要。
本文将结合我院实际进一步分析儿科护理不良事件发生的原因，探讨有效的护理管理对策。
论文（三）风险防范式护理在儿科护理中的应用摘要：儿科护理一直是临床护理工作的重点，由于儿童年龄比较小，自我控制能力以及语言表达能力差，并且当患儿正处于生命微弱时期，部分患儿的疾病发病比较急，病死率较高的特点，因此，必须在儿科护理中实施风险防范式护理。
论文（四）以人为本在儿科护理中的应用摘要：时代在发展，医疗护理行业也要与时俱进，人性化护理就是从患者和医院两方面考虑，对患者实施优质、安全、全面、连续、全程人性化的护理服务，使患者得到满意的服务，早日痊愈，对此提高医院的医疗卫生水平和形象。
论文（五）儿科护理工作中优质护理服务的应用摘要：近年随着我国医疗卫生事业的发展，护理模式已经由传统的生理疾病护理转化为生理-心理-社会方式的护理模式。
“以人为本”的护理方式已经成为目前儿科护理工作中的重要内容。
通过对儿科患儿应用科学、合理的护理方法可提高患儿治愈率，缩短患儿住院时间，有利于提高患儿家属满意度。
儿科护理问题及护理对策儿科护理工作有别于其他科室护理，具有特殊性。
患儿身体处于生长阶段，没有发育完全，儿童一旦生病来势猛、起病快、变化无常且部分儿童对自身疾病疼痛无法准确表达，护士如果操作错误，将很难及时准确处理，使得护士在工作中产生了多种压力，主要表现在以下几个方面。
1、患儿家属沟通不彻底及责任心不强带来的压力目前，医院护理人员工作量较大，处于超负荷工作状态。
儿科护理论文范文
儿科护理论文范文儿科护理是一门专注于儿童健康和疾病护理的学科，其重要性在于儿童处于生长发育的关键时期，对护理的需求和成人有着显著的不同。
本文将探讨儿科护理中的几个关键方面，包括儿童生长发育的监测、常见疾病的护理以及儿童心理健康的维护。
儿童生长发育的监测儿童生长发育是儿科护理中的一个重要领域。
儿科护士需要定期监测儿童的体重、身高、头围等指标，以评估其生长发育是否符合标准。
此外，儿科护士还需关注儿童的神经发育，如语言能力、运动技能和社交能力的发展。
常见疾病的护理儿科护理中，常见疾病的护理同样重要。
例如，儿童常见的呼吸道感染、消化系统疾病和皮肤疾病等。
儿科护士需要掌握相应的护理技能，如给药、伤口护理和营养支持等。
同时，儿科护士还应具备识别疾病早期症状的能力，以便及时干预。
儿童心理健康的维护心理健康是儿童健康成长的重要组成部分。
儿科护士在护理过程中，不仅要关注儿童的身体健康，还要关注其心理健康。
这包括识别和应对儿童的焦虑、抑郁等情绪问题，以及提供适当的心理支持和教育。
家庭护理教育家庭是儿童成长的第一环境，家庭护理教育对于儿童的健康同样重要。
儿科护士应教育家长如何在家中进行基本的儿童护理，包括日常的清洁、喂养和安全措施等。
此外，儿科护士还应指导家长如何识别儿童的健康问题，并在必要时寻求专业医疗帮助。
儿科护理的未来趋势随着医学技术的发展和家庭护理需求的增加，儿科护理正朝着更加个性化和家庭化的方向发展。
未来，儿科护士将更多地利用远程医疗技术，为儿童提供更加便捷的护理服务。
同时，儿科护理也将更加注重跨学科合作，与心理学家、营养师等专业人员共同为儿童提供全面的护理服务。
儿科护理是一个不断发展的领域，需要护士具备专业知识和技能，同时也需要持续学习和适应新的护理理念和技术。
通过本文的探讨，我们可以看到儿科护理的重要性和复杂性，以及护士在其中扮演的关键角色。
关于儿科护理的文章
关于儿科护理的文章《儿科护理：一场充满挑战与爱的奇妙旅程》儿科护理，那可真是一个充满独特魅力与超多挑战的领域。
在众多护理工作中，它就像一个调皮孩子，总是时不时地给你出些与众不同的难题。
一走进儿科病房，你就仿佛踏入了一个小型的儿童王国。
这里的小病人可不会像成年人那样乖乖听话，他们的世界充满了天马行空的想法和无法抑制的活力。
打针对于小孩子来说就像是一场恐怖片。
记得有一次，我拿着注射器走向一个小病号，那孩子看我的眼神就像是看到了来自外太空的怪物，瞬间开启高音喇叭模式，嚎啕大哭起来，哭得那叫一个凄惨，我感觉整个病房的屋顶都要被掀翻了。
哄他的过程就像是一场艰苦卓绝的谈判，我又是拿小玩具当“诱饵”，又是讲超级英雄的故事，才好不容易让他稍稍平静下来。
但儿科护理也有超级暖心的时候。
孩子们都是天真无邪的小天使，一旦他们信任你，那简直把你当成了无所不能的超级英雄。
有个小宝贝在我照顾他一段时间后，每次看到我都会露出灿烂的笑容，还会拿着他画的小画送给我。
那张歪歪扭扭但充满童趣的画就像一枚温暖的小太阳，让我所有的疲惫都消失得无影无踪。
在儿科护理中，不仅要关注孩子们的身体状况，更得照顾到他们幼小的心灵。
你得像个魔术师一样，用各种巧妙的方式把那些苦涩的药喂进他们嘴里。
比如说把药混在甜甜的果汁里，就像给苦药穿上一件甜蜜的外衣。
而且要时刻关注他们的情绪波动，因为小孩的情绪就像六月的天气，说变就变。
前一秒还开开心心玩着小皮球，下一秒可能就因为一个不小心摔倒而哭成泪人儿了。
儿科护理就像是在走钢丝，需要在孩子的健康需求与他们的童真、顽皮之间找到完美的平衡。
这需要护士们有无限的耐心、充足的爱心，还有像孩子一样的童心。
每一次成功哄好一个哭闹的孩子，每一次看到小病人病情好转后重新露出调皮的笑容，那种成就感就像是登上了世界之巅。
虽然这个过程中充满了汗水、泪水甚至偶尔的小崩溃，但我却深深地爱上了儿科护理这条充满奇妙色彩的道路，因为在这里可以见到世界上最纯真的笑脸，和最触动人心的成长故事。
儿科护士论文范文
儿科护士论文范文儿科护士是一个特殊的群体,在工作中就需要付出更多的爱心和同情心,时间久了更加容易疲劳，而长期过度支出情感可以使儿科护士出现同情心疲乏的现象。
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儿科护士论文范文一：儿科护士心理品质的感悟与实践1“精”———精湛的技术、精明的头脑、精心的照顾1.1精湛的技术技术是赢得信誉的第一张王牌。
患者来院就医相信的就是医务人员的技术水平。
尤其作为一名儿科护士，更需要具备高超的静脉穿刺技术。
如今，大多数患儿都是独生子女，父母视为掌上明珠，对护士的期望值较高，在治疗过程中，希望静脉输液时能“一针见血”。
因此，儿科护士的静脉穿刺水平是赢得患儿及家长的信任，打造医院护理服务品牌的重要影响因素。
1.2精明的头脑智慧的头脑是做好本职工作的前提。
面对儿科护士纷繁复杂的工作性质、患儿病情的瞬息万变、多数量多层面陪护家属的应对等工作特点，护士要重视对自身专业知识技能和综合能力的提升。
培养敏锐的观察力、判断力以及艺术的交流沟通能力，锻炼自身协调能力、组织能力、应急能力、果断的决策及优良的社会适应能力，在第一时间发现护理问题和缺陷，减少和化解护患纠纷，提高患者满意度。
1.3精心的照顾深刻理解护理内涵是提升护理理念的关键。
护理本身也是一种照顾，给患者提供最满意、最舒适的照顾也是护理人员应尽的职责。
除提供正确及时的治疗性的护理外，还要重视患儿及家长的诉求及心理需求。
实施“以家庭为中心儿科护理”是对患儿及家长提供身心整体护理的基础和保障。
2“爱”———爱岗敬业、爱患如亲、爱说爱笑2.1爱岗敬业工作热情决定工作质量。
只有爱岗，才能敬业;只有敬业，才能将工作做到最好。
诚然，有很多护士厌烦护理工作，觉得护士没有地位、辛苦劳累，也没有优厚的待遇。
任何一项工作都有其特定的目的和意义。
当你认真出色的完成各项工作的时候，工作本身会回馈给你一份欣慰和收获。
护理工作看似平凡却孕育着伟大，因为护理是和人的生命息息相关，当一个生命垂危的人经过医护人员的奋力抢救而重获新生的时候，当看到患者经过自己精心的护理而康复出院，当看到一张张满意的笑脸，听到一声声赞许和感谢的时候，还会觉得累么?会收获到很多快乐和欣慰，所有的付出和辛苦都是值得的。
儿科护理论文范文
儿科护理论文范文儿科护理人员已不单单是一个单纯按照医嘱去进行护理的人员,而是在疾病治疗的各个阶段扮演着不同的角色,轮换扮演着或教育者或协调者或管理者等的角色。
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儿科护理论文范文一：儿科临床护理专家课程设置及评价构建摘要：目的：研究儿科护理专家课程设计及评价体系构建问题。
方法：采用专家调查法，选取的20名儿科护理专家，包括儿科临床护理、儿科护理管理以及儿科医学专家。
结果：研究组20名儿科临床护理专家均认为组织课程设置具有重要意义;通过调查问卷收集分析得出，专家认为专业素质指标最为重要，意见较统一。
结论：我国应注重儿科临床护理专家课程体系和评价指标体系构建，强化护理专家的专业素质和综合素养，提升整体护理水平。
关键词：儿科临床护理专家;课程设置;评价指标体系构建;研究临床护理专家(CNS)通常是指在某一专科领域护理水平较高的护理人才，其通过设置课程教学、实施临床护理以及会诊等方式加快护理学的发展进程。
护理专家课程的设置能够提升护理效果，缩短患者住院时间，降低并发症发生率，在临床上得到了充分的肯定。
护理专家评价体系作为评价其护理工作的重要标准，需要进行有效构建和实施。
本文以20名儿科护理专家为研究对象，对儿科临床护理专家课程设置和评价指标体系构建的重要性进行分析，结果报告如下：1对象与方法1.1对象20名儿科护理专家，包括儿科临床护理、儿科护理管理以及儿科医学专家。
成立咨询专家组，专家组人员均具有该领域十年以上工作经验，具有大专以上学历，副高级技术职称以上。
1.2方法查阅文献及资料，设置调查问卷，参照国内外CNS认证评价的综合分析结果，征求护理专家建议，并根据我国儿科护理情况，确定各项评价指标。
将调查问卷分别分发给20名儿科临床护理专家，待完成填写后统一收回。
本次20份调查均收回，且均有效。
1.3统计学分析将此次调查统计的结果数据录入SPSS16.0统计软件进行统计学处理分析，用X2检验计数资料，用(x±s)表示计量资料，判断得出P<0.05具有显著差异，该统计具有统计学意义。
儿科护理专业毕业论文
儿科护理专业毕业论文护理管理是以提高护理质量为目标的活动过程。
儿科护理工作量大、工作内容琐碎、护理冲突多,所以存在一定的特殊性和困难性。
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儿科护理专业毕业论文范文一：高职高专儿科护理学教学设计摘要:探讨高职高专儿科护理学常用护理技术《小儿抚触》的教学策略,以提高教学水平,使学生熟练地掌握这项技能。
关键词:抚触;教学设计小儿抚触是在科学地指导下,有技巧地对小儿全身进行爱抚和按摩的过程,是由父母和宝宝共同完成的一项活动[1]。
婴儿抚触观念在20世纪90年代传入中国,已在发达国家广为推广,在我国已被越来越多的有识之士认可。
在高职高专护理专业中作为儿科护理学必学的一项操作技术,需要护生熟练掌握并能够教会他人操作。
本次课的教学设计突破传统教学模式,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,提升学生“以人为本”的护理理念,培养学生终身学习的能力。
接下来将从五个方面进行阐述。
1教材分析本节课《小儿抚触》,选自医学高职高专“十二五”规划教材,《儿科护理学》中第五章第三节的内容,共一个课时。
《儿科护理学》是护理专业必修临床科目之一,它包涵儿童保健,儿科常见疾病护理知识。
本节课的内容在本教材中占有举足轻重的作用,因为小儿抚触不但是儿科医护人员需要掌握的技能之一,也是小儿父母需要具备的育儿技能,更是作为小儿洗澡机构以及保健机构人员必备的技能,其实用性不言而喻。
根据高职高专人才培养需求和《儿科护理学》教学大纲,结合本节课内容,将本次课的教学目标确定为:掌握小儿抚触的关键时期和注意事项;掌握小儿抚触的好处点。
掌握小儿抚触的操作步骤;能够独立进行操作并教他人操作。
通过小组合作,增强团队意识;学会与小儿交流,培养学生树立“以人为本”的护理理念和“无私奉献”的精神理念。
1.1教学重难点根据教学大纲要求以及护士资格证考试考点分析,我将小儿抚触的操作步骤和注意事项作为重点,通过多元化的教学手段使学生熟练掌握。
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儿科护理论文范文大全
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儿科护理论文范文大全(一)
摘要：目的：对于儿科患者护理中存在的不安全因素理由和策略进行分析。
策略：以我院20xx年1月～20xx年1月存在有不安全因素的70例儿科护理案例为研究对象，对其发生的理由进行分析，同时对其护理干预策略进行研究。
结果不安全因素中患儿自身理由占总比的31.43%，医疗设备理由占总比15.71%，护理工作者理由占总比37.14%，沟通障碍理由占总比10.00%，其它理由为5.71%。
结论儿科护理要格外的严谨细致，同时跟进患儿展开针对性的护理方式，这样才可以保证不安全事件预防与处理效果。
关键词：儿科护理；不安全因素；护理干预
由于儿童在生理和心理上尚未成熟，因此为护理工作造成巨大的难度。
由于幼儿的弱小，家长在孩子生病后会分外的观众和焦虑，从而对于护理人员的工作要求也有较高标准。
护理人员不仅要考虑幼儿的疾病护理理由，更要关注家长的情感需要，因此需要根据不同年龄段的幼儿心理特点和反应进行有针对的护理。
儿童患者护理方面不仅需要专业医疗常识和基础技能，更需要了解人文知识的内容，从而可以有效的应对多种家庭在护理工作中的不同需求。
1.资料与策略
1.1 一般资料以我院20xx年1月～20xx年1月存在有不安全因素的70例儿科护理案例为研究对象。
其中男患儿38例，女患儿32例，年龄范围在2～11岁，平均年龄为(5.12±1.34)岁。
其中呼吸道疾病者11例，循环系统疾病13例，消化类疾病23例，神经类疾病20例，其他疾病者3例。
1.2策略通过对所有患儿的病案资料进行回顾性分析处理，对其发生不安全因素的理由进行研究，计算其所占比例，同时结合患者的情况展开的护理干预方式进行总结分析。
2.结果
通过结果所示，不安全因素中患儿自身理由占总比的31.43%，医疗器械理由占总比15.71%，护理工作者理由占总比37.14%，沟通障碍理由占总比10.00%，其它理由为5.71%。
3.讨论
3.1儿科护理不安全因素分析
在研究中发现儿科护理的不安全因素主要集中在以下方面[1～3]：
患儿理由
由于儿科护理对象为低龄患儿人群，其不成熟的心智是护理中的普遍难点，患儿对医疗干预有天然的恐惧心理，因此容易出现不配合治疗的情况出现。
如果患儿是言语表达不充分者，让治疗的检查工作会更加的有难度。
护理工作者的理由
由于部分护理人员在工作中不能做到细致和准确的规范工作标准，导致患儿的护理无法达到标准的效果，这些都对患儿造成很大的安全威胁。
例如在进行静脉穿刺过程中，在患儿不配合的情况下导致穿刺的受阻或危险理由等。
合格的儿科护理人员除了掌握专业的护理技能和心理学基础知识，还要有严格遵纪守法，尊重护理制度和规则的意识。
护理工作的核心制度为护理分级、交接班、查对、查房、会诊、危重抢救、缺陷与纠纷的报告制度等，制度内容繁多，但是也充分说明了相关制度的成熟和完善。
危险因素主要集中在：①交接班中由于床头查对不仔细，导致危重型患病儿童的病情交接不细致，医嘱执行内容交代不完善或不正确，物品交接不建全面部仔细等；②查对制度里，在处理医嘱内容时没有仔细正确的进行查对，出现错抄或者漏抄的理由，输液或执行单据错误，导致用药差错等；③护理者操作技术差，特别是静脉注射中出现无法应对幼儿细小血管的输液，在幼儿吵闹恐惧中无法顺利开展；④护理过程中由于没有认真对待工作内容，自由散漫，为幼儿安全造成隐患；⑤不给于全面的健康教育，导致家属和患儿都没有足够的医学常识，对于疾病的禁忌和注意事项了解不清，导致治疗过程的危险理由出现；⑥护理之中的应变能力水平低，无法及时处理护理中出现的不安全因素，家属对护理工作不信任，甚至纠纷理由。
医疗设备理由。