2015年 高三生物第一轮复习 第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 - 副本
细胞分裂
表达基因A （合成蛋白质A）
表达基因B （合成蛋白质B）
表现出不同 的形态、结 构和功能
含全套基因
含全套基因
实质：基因的选择性表达的结果 细胞分化的过程与结果就是基因的选择性表达的过程与结果
一、细胞的分化
5.结果
产生不同的组织和器官。 6.意义 在胚胎发育的早期，各个细胞彼此相似。通过细胞的 有丝分裂，细胞的数量越来越多。与此同时，这些细胞又 逐渐向不同的方向变化。因此，细胞分化的意义可总结为： (1)经过细胞分化，在多细胞生物体内会形成各种不同的细 胞和组织。使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于 提高各种生理功能的效率和组织器官的修复。
二、细胞的全能性
5.细胞全能性的比较
植物细胞>动物细胞； 受精卵>生殖细胞>体细胞； 细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的； 体细胞：分化程度低的>分化程度高的
二、细胞的全能性
6.细胞分化、细胞全能性的比较
细胞分化 原理 细胞内基因选择性表达 细胞全能性 含有本物种全套遗传信息 ①高度分化的植物细胞具有 全能性;②动物已分化的体细 胞全能性受限制，但细胞核 仍胞分裂与细胞分化
细胞分裂 结果 数量增多，产生相同的细胞 从受精卵开始，有些部位的 特点 细胞终生保持分裂能力，有 的细胞发育到一定的时期就 停止分裂 部位 局部 保持了亲代和子代之间遗 传性状的稳定性 细胞分化 细胞的形态、结构、生理功能发生稳 定性变化，且这种变化是不可逆的 发生于整个生命进程中：胚胎早期开 始出现细胞分化，是一种持久性的变 化，在胚胎期达到最大限度 普遍 没有细胞分化，生物体就不能进行 正常的发育
一、细胞的分化
分化是一种持久的、稳定的变化。它发生在生物体的 整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。一般来说， 分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 细胞分化是特定基因在一定的时间、空间表达(即基 因有选择的表达)的结果。
概括地说，一个胚细胞在形态上和化学上发生任何适 度的永久性的变化，使它与最初所出现的状态有着显著的 不同，这些细胞的变化就叫细胞分化。
不 同 点
意义
一、细胞的分化
7.比较细胞分裂与细胞分化
相同点 遗传信息都不变 细胞分化不是单个细胞的少数变化，细胞必须经过细胞分裂 达到一定数目才可以分化，也就是细胞分化是以细胞分裂为基础 的；两者相伴相随，常常是边分裂边分化，随着细胞分化，细胞 的分裂能力逐渐下降，最后高度分化的细胞失去分裂能力 共同完成生物个体发育过程
一、细胞的分化
例13-3 多细胞生物体在发育过程中起决定作用的是( A．细胞分裂 C．细胞衰老 B．细胞生长 D．细胞分化 )
一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态， 直到死亡。 真的这样吗？
分化的细胞要保持分化后的状态需要什么条件？
1958年，美国科学家斯图尔德的实验
植物 细胞 性
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
实验表明，在离体时给予细胞一定条件，高度分化的植 物细胞仍具有发育成完整植株的能力。
二、细胞的全能性
1、概念 细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完 整个体的潜能。 2.植物细胞的全能性 （1）特点：高度分化的植物细胞具有全能性。植物组织培养、 花药离体培养可以证明植物细胞具有全能性。动物已分化的 体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性。 离体状态 （2）表现的条件 无菌、有一定营养物质的培养液、激 素及适宜的外界环境。
①持久性;②稳定性和 特点 不可逆性;③普遍性
形成形态、结构、功能 形成新的个体 结果 不同的细胞 关系 ①两者的遗传物质都不发生变化 越高，具有的全能性越小 ②细胞的分化程度
二、细胞的全能性
例13-4．关于细胞全能性的理解不确切的是( ) A．动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞，证明了动物体细胞 也具有全能性 B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的 内 在因素 C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下 表现全能性的结果 D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全 能性 A项中的动物细胞培养和C项中的植物组织培养结果不同，说 明了什么？ 提示：植物细胞的全能性比动物细胞高。
3.动物细胞全能性
（1）高度分化的动物细胞，细胞的全能性虽受到限制， 但细胞核仍保持着全能性，这是因为细胞核内含有保持物 种遗传性所需要的全套遗传物质。动物克隆技术的成功， 证明上述观点的成立。(细胞核全能性) （2）胚胎分割移植技术的成功，证明胚胎发育早期的胚 胎干细胞具有全能性。 （3）动物细胞在体外培养只能培养成细胞群，无法得到一 个完整的个体。
2.过程
有丝 分裂
分化
首先，出现在化学 成分上的不同，比 如酶的不同
继续分化
继而出现形态、结构和生理功能上 的不同，但染色体数及核DNA相同
一、细胞的分化
细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很 相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然 保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在生长 过程中，这些细胞向不同方面发生了变化，具有了不同的功 能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形 成了不同的组织。
分化程度越高的细胞，分化能力越低，比如神经细胞是 高度分化的细胞，其分化能力较低；分化程度低的细胞，分 化能力越高，如：胚胎干细胞的分化程度较低，但分化能力 较高，可以分化为各种组织细胞。分化程度也可以理解为成 熟程度。
一、细胞的分化
9.细胞分裂、细胞生长、细胞分化
(1)细胞分裂：是生物体重要的生命特征，细胞分裂可使单细 胞生物产生新的个体，使多细胞生物产生新细胞，用来补充体 内衰老和死亡的细胞。幼体可以通过有丝分裂使细胞数量增多， 导致生物体由小长大。通过细胞分裂，可以将复制的遗传物质 平均地分配到两个子细胞中去。细胞分裂是生物体生长、发育、 繁殖和遗传的基础。
一、细胞的分化
3.特点
1.细胞分化发生在整个生命进程中。(动物）胚胎时期达 到最大限度。 —持久性 2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离 体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他 类型的细胞。 —稳定性 3.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡 —不可逆性 4、人的所有细胞中都含有胰岛素基因，但该基因只在 胰岛细胞中才表现出来，从而合成胰岛素。 －不可变性
联系
一、细胞的分化
8.细胞分化与生物个体发育
(1)个体发育是细胞分化的结果 受精卵
细胞分裂、细胞分化 胚胎发育+胚后发育
成熟的生物个体
细胞分化是相同细胞产生不同后代细胞的过程，因此， 个体发育是在细胞分裂基础上，通过细胞分化完成的，细 胞分化是个体发育中的主要过程。
一、细胞的分化
(2)个体发育不同阶段细胞分化程度不同
一、细胞的分化
例13-1 中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大 熊猫的体细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早 克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖 研究再次走在世界前列。下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中， 错误的是( ) A．在形成早期胚胎的过程中，细胞经历了分裂和分化 B．兔子卵细胞细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性 C．克隆出的早期胚胎中，各细胞间具有相同的遗传信息 D．在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化
一、细胞的分化
4.实质
为什么这三种细胞的形态和功能都不同？ 基因 选择性表达的过程
A B C D E AC B DE
A B C D E
蛋白质1
红细胞
A B C D E
蛋白质2
表 皮 细 胞
A B C D E
蛋白质3
神 经 细 胞
一、细胞的分化
就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但 不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同 (基因的选择性表达的结果)，如图：
有丝分裂 受精卵
细 胞 分 化
成年人全身细胞总数约 1014个, 细胞种类有200 多种，这么多种类细胞均来自一个受精卵。
一、细胞的分化
神经细胞 红细胞
传递神经冲动 运输氧气 肌肉细胞 上皮组织细胞
行使运动功能
行使保护功能
一、细胞的分化
分化
功能：光合作用
功能：保护功能
功能：贮藏营养物质
一、细胞的分化
细胞分化是一种永久性变化，它发生在生物体的整个 生命进程中，但在发育的不同阶段，细胞分化程度不同， 胚胎时期(三胚层的原肠胚时期)达到最大程度。
(3)细胞分化与细胞内遗传物质变化
从最终来源看，生物体不同细胞均来自受精卵的有丝 分裂，由于有丝分裂中遗传物质几乎不发生变化，因而， 同一生物体内不同细胞含有几乎相同的遗传物质。但是， 在个体发育过程中，由于各种因素的影响，在基因调控下， 不同部位不同细胞在不同时期选择表达不同的基因，合成 不同的蛋白质，使细胞表现出不同的形态及生理特征。
二、细胞的全能性
（4）动物细胞核全能性的应用
用克隆技术拯救濒危动物
长江女神白鳍豚
（水中大熊猫）
丹顶鹤
二、细胞的全能性
4.细胞具有全能性的原因
由于体细胞一般是通过有丝分裂繁殖而来的，一般已 分化的细胞都有一整套和受精卵相同的染色体，携带有本 物种相同的DNA分子。因此，分化的细胞具有发育成完整新 个体的潜能。 在多细胞生物中每个个体细胞的细胞核具有个体发育的 全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。
一、细胞的分化
例如，色素细胞能合成黑色素，肌肉细胞合成肌动蛋白 和肌球蛋白，红细胞能够合成血红蛋白等，都是在特定时间 和特定地点合成的，而邻近的其他细胞，都不能合成这些蛋 白质。这三种细胞的稳定性变异是不可逆转的。 (2)一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞(受精卵)，细 胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才 能形成各种组织、器官和系统，才能形成胚胎、幼体，并发 育成成体。是个体发育的基础。
2015届《三维设计》高考生物一轮精品课件：1.4.3细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
细胞癌变
基因突变 糖蛋白
细胞坏死
不受基因 控制 破裂
变化
皱缩
减少
项目
形态变化
细胞凋亡
破裂
细胞衰老
细胞萎缩
细胞癌变
呈球形
细胞坏死
外形不规则变
化
影响因素
受基因严 格的控制
内、外因 共同作用
物理、化学、电、热、冷、 病毒等致癌 机械等各种不 因子 利因素 对机体有害
对机体的 影响
对机体有利 对机体有利 对机体有害
(
)
解析：细胞分化导致细胞形态、结构和功能出现稳定性差 异；细胞中基因选择性表达导致mRNA种类和数量变化，从 而使蛋白质种类和数量不相同；细胞分化是基因选择性表达 的结果，细胞核中遗传物质不变。 答案：D
2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 ( A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 解析：玉米种子萌发长成新植株不能体现细胞全能性。小鼠
答案： 有关系。 如神经细胞和心肌细胞寿命长， 而白细胞寿命短。
[理清脉络]
考点一 以概念为基础，考查细胞分化与细胞的全能性
1．细胞分化的机理和过程 (1)细胞分化的机理： 基因选择 执行 相同的核 DNA――――→ ――→不同的功能 性表达 不同的 mRNA
体现 合成 ――→不同的蛋白质 ――→ 不同的形态结构
骨髓造血干细胞形成各种血细胞，并没有发育成个体，所以 不能体现细胞全能性。小麦花粉经离体培养发育成单倍体植 株体现的是植物生殖细胞的全能性。 答案：D
)
考点二 通过对比分析 ，考查细胞衰老、凋亡和癌变
【状元360】2015高考生物一轮总复习基础课件：1.4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
考点二
个体衰老与细胞衰老
1．个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。 2．对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的 衰老或死亡。 3．对于多细胞生物体来说，细胞的衰老和死亡不等于个体 的衰老和死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老和死亡。个体 的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。 虽然细胞衰老与个体衰老不同，但个体的衰老是细胞衰老 决定的，细胞衰老是个体衰老的内因，衰老的个体内衰老的细 胞多，而幼嫩个体中衰老的细胞少。
考点三 细胞分化与细胞增殖的联系与区别 1．区别：细胞增殖的结果使细胞数目增多，细胞分化使细 胞的形态、结构和功能都发生变化。 2．联系：细胞增殖是细胞分化的基础，细胞分化是细胞增 殖的升华。细胞分化的过程中，细胞中的遗传物质并没有改变。
考点四
细胞凋亡
1．实例：(1)人在胚胎时期，经历尾的消失；(2)蝌蚪尾的消 失；(3)胎儿手的发育过程，五指的形成。 2．概念：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也称为 细胞编程性死亡。 3．意义：使生物体完成发育，维持内部环境的稳定，抵御 外界各种因素的干扰。
解析 细胞分化使相同细胞的后代表现出不同特征，这是由 于细胞中遗传信息执行情况不同造成的，但细胞内遗传物质并 未改变；生物体内绝大多数细胞都要经历未分化、分化、衰老 和凋亡这几个阶段，但细胞癌变不是所有细胞都要经历的，细 胞癌变是细胞畸形分化的结果；细胞衰老时，细胞的呼吸速率 减慢；细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是 细胞正常的生命现象，对生物体有积极意义，而细胞癌变是恶 性增殖的细胞，是正常细胞生长和分裂失控导致的。 答案 C 解题技巧：考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变。解答本 题要理解细胞分化、衰老、凋亡、癌变的原因及相应特点，然 后逐项判断作出选择。
2015届高考生物一轮复习课件：1.4.2 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变(人教版)
二、细胞的衰老和凋亡
1．细胞衰老的特征 (1)代谢的变化：
水分 酶活性 呼吸速率 物质运输
色素
(2)细胞核的变化：
(3) 个体衰老与细胞衰老的关系
(1)单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡同步。
(2)多细胞生物：个体衰老与细胞衰老有密切的关系。个体衰
老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但未衰老的个体 内也有细胞衰老。
5.细胞分化与基因表达
(1)在细胞基因组中表达的基因分两类：一类是维持基本生命 活动所必需的，称为管家基因；一类是指导合成特异性蛋白 的基因，称奢侈基因。细胞分化是奢侈基因的选择性表达的 结果。 (2)细胞分化后形成的不同细胞中，核DNA相同，mRNA和蛋白 质一般不同。
[效果自评组合式设计]
(1)不同分化细胞的遗传信息相同 (2012·上海卷T16A改编)( √ ) (2)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化 (2011·北京卷T1A改编)( √ ) (3)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性 (2011·山东卷T2A)( × ) (4)ATP合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达 (2009·山东卷T2B改编)( × ) (5)细胞分化过程中遗传信息的表达情况不同 (2009·江苏卷T6C改编)( √ )
必修Ⅰ 分子与细胞
第六章
第2、3、4节
细胞的生命历程
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
一、细胞分化与细胞的全能性
1．细胞分化
(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的 后代在 形态、结构和生理功能 上发生 稳定性差异 的过程。 (2)特点： 普遍性 、 持久性 、 稳定性 (3)实质：基因的 选择性 表达。 2．细胞的全能性 (1)概念： 已分化 的细胞，仍具有发育成 完整个体 的潜能。 (2)分析下列实例所依据的原理：
最新2015届高考生物一轮详细复习 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(考点透析+典例跟踪详解)课件 新人教版
D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等
有着重要作用
解析 ：此题考查对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的理解， 具体分析如下：A项，癌变是细胞中原癌基因和抑癌基因发生
突变导致的。A项正确；B项，个体发育过程中细胞衰老有利
于细胞更新。B项错误；C项，细胞分化的实质是基因的选择 性表达，基因的选择性表达造成不同细胞间蛋白质种类的差异。 C项正确；D项，细胞凋亡对多细胞生物体完成正常发育，维 持内环境稳态有重要意义。D项正确。 答案：B
变化
C．干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的 全能性 D ．干细胞可用于治疗因胰岛 B 细胞受损而引起的 糖尿病
解析：干细胞分化的过程中遗传物质没有发生改变， 即染色体数量也不会发生变化；细胞的全能性是一个细胞 发育成完整个体的潜能，干细胞分化形成各种类型的细胞
不能体现细胞的全能性；干细胞可以诱导分化形成胰岛细
原因
由基因决定
是被动的，由于细胞正 是主动的、自行结束细胞生命 特点 常代谢活动受损或中断 的自然过程 引起的病理过程
①烫伤后的皮肤、黏膜 的脱落 ②骨折时部分骨细胞死 亡 ③吸烟者肺部细胞因尼 古丁作用而死亡
实例
①女性月经期子宫内膜的脱落 ②成熟个体中细胞的自然更新 ③被病原体感染的细胞的清除
A．该过程与细胞膜的信息交流有关 B．cBid 可能会引起细胞能量供应能力下降，加速细胞 的凋亡
胞，可用于治疗因胰岛 B细胞受损而引起的糖尿病；叶绿 体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构，但动物细胞中无 叶绿体且无法从图中得出。 答案：D
细胞分裂、分化与细胞凋亡 1．细胞分裂是细胞分化的基础。 细胞分裂产生相同的细胞后代，细胞分化使相同细胞的后 代发生了形态、结构和生理功能上的差异。 2．细胞凋亡与细胞坏死的比较： 细胞凋亡 细胞坏死 不利因素的影响 ( 极端的物 理、化学因素或病理性刺激)
高中生物一轮复习专题训练：第13讲 细胞的分化(word含解析)
高中生物一轮复习专题训练第13讲细胞的分化、衰老和死亡1．下列关于细胞全能性的理解，正确的是()A．从理论上讲，生物体的每一个具有完整细胞核的细胞都具有全能性B．未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性C．在个体发育的不同时期，由于细胞内的基因发生变化，细胞不能表现出全能性D．脱离了植株的芽，一定能表现出全能性解析：未脱离植株的幼叶，不能表现出全能性，B错误；在个体发育的不同时期，细胞内基因选择性表达，导致细胞不能表现出全能性，C错误；脱离了植株的芽，要表现出全能性，还需要一定的营养、植物激素等条件，D错误。
答案：A2．下列关于细胞衰老的说法，正确的是()A．衰老的细胞中黑色素含量增加，妨碍细胞内物质的交流和传递B．衰老细胞内的酶活性均下降C．衰老细胞体积变大，细胞核体积变小，物质运输效率低，代谢慢D．自由基学说认为，辐射会刺激细胞产生自由基攻击蛋白质和磷脂，使细胞衰老解析：衰老细胞中酪氨酸酶的活性降低，黑色素合成减少，A错误；衰老细胞内多种酶的活性降低，而非所有酶的活性均下降，B错误；衰老细胞体积变小，细胞核体积变大，物质运输效率低，代谢慢，C错误；自由基学说认为，辐射会刺激细胞产生自由基攻击蛋白质和磷脂等，导致细胞衰老，D正确。
答案：D3．每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体，称为端粒。
细胞衰老的端粒学说认为，端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。
随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。
在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA 序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。
从以上信息中不能得出的结论是() A．每条染色体含有2个或4个端粒B．端粒中含有与细胞衰老有关的基因C．癌变的细胞在细胞分裂时端粒可能不会缩短D．端粒对染色体中基因起着保护作用解析：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体称为端粒，染色体复制后含有两条染色单体，因此每条染色体含有2个或4个端粒，A正确；端粒在决定动物细胞的寿命中起着重要作用，经过多代培养的老化细胞端粒变短，而不是端粒中含有与细胞衰老有关的基因，B错误；随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。
高三生物一轮复习专题课件必修一-细胞的分化衰老凋亡与癌变.pptx
性)； 化后的状态，直到死亡；
②动物已分化的体细胞全能 ③普遍性：生物界中普遍存在，
性受限制，但细胞核仍具全 是生物个体发育的基础
能性。例如，动物克隆技术
形成形态、结构、功能不同
结果
形成新的个体
的细胞
大小 细胞分化程度有高低之分： 细胞全能性有大小之分：
信息 。
(3)实例
①植物组织培养表明植物细胞具有全能性。
②克隆动物的培育成功说明动物细胞的 □9 细胞核具有全
能性。
③动物干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有 □10 分裂
和分化 能力的细胞。
1.细胞分化过程中遗传物质是否发生了变化？已分化的细 胞能否自动恢复未分化状态？
提示 (1)细胞分化不会改变细胞内的遗传物质，只是基因的 选择性表达。
A．不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同 B．不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能 力
C．能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件 下也可脱分化，实现细胞全能性
D．能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
[解析] 肌细胞与干细胞尽管具有完全相同的遗传物 质，但它是高度分化的细胞，没有分裂能力，在现在的条件 下还不能进行脱分化，实现细胞的全能性。
核心考点整合
考点一 细胞分化和细胞全能性的比较
项目
细胞分化
细胞全能性
细胞内基因选择性表 含有本物种全套遗传物
原理
达
质
①高度分化的植物的体细胞 ①持久性：细胞分化贯穿于生物
具有全能性(植物细胞在离体 体整个生命进程中，在胚胎时期
的情况下，在一定的营养物 达到最大限度；
2015届高三生物第一轮细致复习典型题细胞的分化、衰老、凋亡和癌变试题(含解析)
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、细胞分化与细胞的全能性(填空)1．细胞分化。
(1)概念：在个体发育中，由____________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生________的过程。
(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和________。
(3)意义：①细胞分化是生物__________的基础。
②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向______，有利于提高各种生理功能的效率。
(4)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中________的执行情况不同，即基因的__________表达，转录出不同的____________，控制合成出不同的________。
(5)标志：①分子水平：合成了某种细胞特有的________，如唾液淀粉酶、胰岛素等；②细胞水平：控制合成____________。
答案：(1)一个或一种细胞稳定性差异(2)不可逆性(3)①个体发育②专门化(4)遗传信息选择性mRNA 蛋白质(5)蛋白质不同种类的细胞◎想一想：细胞分化过程中细胞内的遗传物质改变了吗？提示：分化的细胞是通过有丝分裂产生的，遗传物质没有改变。
2．细胞的全能性。
(1)概念：______________的细胞，仍然具有发育成____________的潜能。
（2）实例⎩⎪⎨⎪⎧ 植物组织培养表明 具有全能性克隆羊的培育成功说明 具有全能性答案：(1)已经分化 完整个体 (2)植物细胞 动物细胞核二、细胞衰老与细胞凋亡1．细胞衰老。
答案：1．减少 变小 新陈代谢速率 活性降低 酪氨酸 逐渐积累 体积增大 内折 收缩 加深 通透性改变 物质运输2．判断正误。
(1)生物个体衰老时才有细胞衰老。
( )(2)衰老的细胞水分减少，代谢速率减慢。
( )(3)衰老的细胞体积变大，细胞核的体积变小，染色质收缩，染色加深。
( )(4)衰老的细胞酶的活性降低，细胞呼吸速率减慢。
( )答案：2．(1) × (2)√ (3)× (4)√3．细胞凋亡(判断正误)。
高考生物一轮特训：13细胞的分化、衰老、凋亡及癌变 Word版含解析
时间：45分钟满分：100分一、选择题(15小题，每小题3分，共45分)1．[2015·北京海淀期中]果蝇眼的发育过程中涉及多个基因，ey 基因起重要调控作用。
科研人员将果蝇的ey基因转入发育成腿的细胞中，ey基因在这些细胞中成功表达，诱导产生了构成眼的不同类型细胞，最终在腿部形成了眼。
下列相关叙述不正确的是() A．果蝇眼的发育过程离不开基因的选择性表达B．ey基因表达激活了相关基因最终在腿部形成眼C．在腿部形成的眼细胞中可检测到ey基因转录的mRNAD．发育成腿的细胞因不含有ey基因而不能形成眼答案 D解析本题考查细胞的分化、基因表达等知识。
果蝇眼的发育过程体现了基因的选择性表达；根据题意可知，ey基因的表达可能激活相关基因最终在腿部形成眼，故在腿部形成的眼细胞中能检测到ey 基因转录形成的mRNA；发育成腿的细胞虽然含有ey基因但不能表达而不能形成眼。
2．根据图示判断下列叙述不正确的是()A．①→②，①→④的根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同B．抑制DNA复制可使①→③过程停止C．经②④变化的细胞会逐渐呈现出酶的活性降低，细胞核变大等衰老特征D．细胞经⑤变化后，其物质运输效率提高答案 D解析①→②，①→④的根本原因是基因的选择性表达；抑制DNA复制可使①→③过程(即细胞分裂)停止；分化的细胞会逐渐呈现出酶的活性降低、细胞核变大等衰老的特征；细胞体积越大，相对表面积越小，物质的运输效率越低。
3．细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程。
下图中甲、乙、丙表示细胞自噬的三种方式，相关说法正确的是()A．细胞通过丙过程减少有害蛋白在细胞内的积累，从而缩短细胞寿命B．自吞小泡与溶酶体融合能体现细胞膜的结构特点是具有选择透过性C．正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用D．细胞自噬贯穿于正常细胞生长、分化、衰老和凋亡的全过程答案 D解析丙过程可以将细胞内有害蛋白清除，应该是有利于细胞寿命的延长，A错误；自吞小泡和溶酶体融合体现了细胞膜的结构特点——流动性，B错误；正常状态下机体也会对自身的衰老、死亡的细胞器进行清除，C错误；正常生物体在细胞的生长、分化、衰老和凋亡等过程中都会发生细胞自噬，D正确。
高考生物人教版一轮复习课件：第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1.(20xx·海南卷)以下关于人体细胞的表达,错误的选项是(D
)
A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的
B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老
C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解去除
D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的
解析:衰老细胞代谢速率变慢是细胞内水分减少引起的。
2.(20xx·吉林吉大附中月考)如图为动物机体的细胞凋亡及去除示意图。据 图分析,不正确的选项是( B )
(3)细胞分化既能使细胞数量增加,也能使细胞种类增加( × )
解析:细胞分化只增加了细胞种类,并没有增加细胞数量,细胞数量增加是由 细胞分裂完成的。
(4)卵细胞属于未分化的细胞,其全能性高于受精卵( × ) 解析:卵细胞属于已分化的细胞,其全能性较受精卵低。 (5)含有血红蛋白的细胞一定发生了细胞分化( √ ) 解析:血红蛋白基因只在红细胞中表达,故产生了血红蛋白说明发生了细胞 分化。
②原癌基因和抑癌基因 a.原癌基因:主要负责 调节细胞周期 ,控制细胞生长和分裂的进程。 b.抑癌基因:主要是阻止细胞 不正常的增殖 。
③细胞癌变的机理:环境中的致癌因子会损伤细胞中的 DNA 分子,使原癌 基因和抑癌基因发生 突变 ,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 ④特点:癌症的发生不是单一基因突变的结果,至少在一个细胞中发生5～6个 基因突变,才能导致细胞癌变,细胞癌变具有 累积 效应。
提示:因为干细胞具有分裂分化能力,可培养出组织或器官。
【自主诊断】 (1)玉米种子萌发长成新植株表达了细胞的全能性( × )
解析:判断表达细胞全能性的依据是由单个细胞发育成完整个体,而玉米种 子不是一个细胞。
(2)人的造血干细胞是全能干细胞,可以分化为多种细胞( × ) 解析:人的造血干细胞是多能干细胞。
高三生物一轮复习细胞的分化衰老和癌变课堂
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? 5、干细胞的研究一直是科技热点之一。干细胞是 指在个体发育过程中能自我复制，并在一定条件 下能分化的原始细胞。下列有关造血干细胞的说 法正确的是 ( )
“一小”细：胞体积 变小；
“一多”细呼：胞吸色速衰素率老和癌增变多；
2、细在胞一个形细态胞结中构发改生5变-6
个基因突变，才能赋予
3、细癌细胞胞表所面有糖的蛋特征白，减这少，
“三低”多物：种质的酶运活输防性功治能？均降 黏着性是降一低种，累积易效转应移。
低。
原因 1、自由基学说 2、端粒学说
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考点四 细胞的凋亡和坏死
? A．造血干细胞比受精卵分化程度低 ? B．造血干细胞分化出各类血细胞，表现了细胞的
全能性 ? C．在生物体内，造血干细胞分化形成红细胞的过
程是不可逆的 ? D．造血干细胞分化过程中遗传物质发生了改变
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你的答案是？
? 1、ABCD ? 2、C ? 3、B ? 4、C ? 5、C
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考点三 细胞的衰老和癌变 ? 1、区分以下概念： ? （1）细胞衰老 VS 个体衰老
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? 2、蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列 行为在细胞内不能发生的是( )
? A．基因的选择性表达 ? B．DNA的半保留复制 ? C．同源染色体的分离 ? D．姐妹染色单体的分开
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? 3、动物细胞中的一类基因是
维持基本生命活动的，在各种
细胞中都处于活动状态。另一
类基因是选择性表达的基因，
这个实验说明了什么问题？ 高度分化的植物细胞仍然具有发 育成完整植株的潜能