高中历史巧记速记法

高中历史巧记速记法

准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，千头万绪，简直无从下手。其实这里边是有很多巧法的，用后可以既记得准、又增强了感性认识，增加了历史学习的趣味性。笔者总结了几种方法，如果学会用活，做到举一反三，起到“星火燎原”的作用。

一、字头法。

抽出核心字（多为首字），串在一起，押韵更好，然后多念几遍即可。

例1．清朝最后的九个皇帝依次为康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统，记为“康雍乾，嘉道咸，同光宣”。

例2．1842年签定的中英《南京条约》中开放的中国第一批通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海（由南向北），记为“广厦福宁上”。

二、谐音法。

基本方法同“字头法”，只不过要精选核心字及其谐音，使其既押韵，又有一定生动的意义。

例1．洋务派在中央和地方的代表共六人——奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、崇厚；可编为“新翻译（李），坐洞后”。

例2. 邓小平理论的发展过程：十二、三、四、五；特、初线、市、入党。

注：二、三、四、五即十二大、十三大、十四大、十五大。对应特、初线、市、入党。即十二大提出建设有中国特色的社会主义，十三大系统概括社会主义初级阶段理论和一个中心两个基本点的基本路线，十四大明确建立社会主义市场经济体制（市），十五大将邓小平理论写入党章。

三、奇特联想法。

联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。

例1．董仲舒的思想内容：一春一罢一君神，三纲五常二天人。

注释：一春：春秋大一统。一罢：罢黜百家，独尊儒术。一君神：君权神授。

三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常：仁义礼智信。

二天人：天人感应、天人合一。

例2．汉字的演变脉络：家（甲骨文）里的大（大篆）人小（小篆）孩都离（隶书）开（楷书）了

例3．绘画的发展：萌芽在远古，战国趋成熟。秦汉门类丰，魏晋理论富。隋唐外来风，两宋宫（宫廷画院）、风俗（风俗画）。元清文人画，佳作代代出。

四、歌谣法。

即以“核心字”为基础，通过反复挑选排列，使之成为形式对仗，合则押韵的顺口溜，最适于记年代。

例1．1934年10月至1936年10月，红军进行了长征。编为“34、10（念壹零） 36、10（念壹零），红军长征，翻山越岭。

例2．抗战过程中的几件大事，1937年平型关大捷，1938年台儿庄战役，1940年百团大战，1940年汪精卫成立伪国民政府，1941年皖南事变。可分别编为“37、9 林彪吼，38、3台大胜，40春，汪伪成；40下，百团战；41初，皖事变”。

例3．新中国成立以来的部分重大科技成就：1964年－第一颗原子弹和中近程导弹，1965年，世界首次人工合成蛋白质－牛胰岛素，1970年，第一颗人造卫星－东方红一号。1973年袁隆平的南优二号，1983银河一号计算机，1993银河二号计算机，2003杨利维乘神州五号飞入太空等……可编为1964，惊世两弹；1965,牛胰岛素；1970,东方卫星；1973，袁南二号；83、93，银河一二；2003，载人杨天。

五、排比法。

即认真分析历史事物，从中归纳提炼出或连续或对仗的“核心词”，作为记忆的载体，有事半功倍之效，此法适用范围很广。

例1．战国七雄按顺时针方位可记成：燕齐楚秦赵魏韩；按秦灭六国顺序可记成：秦韩魏赵楚燕齐，西、下中上、南北东。

例2．儒家思想发展过程：儒家一条线，千万要牢记。春秋孔创立，战国成大器（蔚然大宗）。秦朝受打击，汉武正统立。宋明很讲“理”（理学）。明清“自批理”（李贽批判程朱理学）。康氏（康有为）借用孔，陈氏（陈独秀）倒孔店。当代讲和谐，取精为今天。

例3．古代中国科技发达的原因可以概括为：政治统一，经济繁荣，民族融合，对外开放；明清时期科技衰落的原因可以概括为：制度腐朽，自然统治，文化专制，对外锁国。

总之；历史巧记速记方法很多，就像“疯狂英语”的速记方法一样。它可以因人而异，灵活多样，关键在于善于总结，不断完善。