幼儿园小班数学绘本好饿的小蛇
小班绘本教案好饿的小蛇
小班绘本教案--好饿的小蛇一、教学目标：1. 通过绘本《好饿的小蛇》，让幼儿了解小蛇的成长过程，培养幼儿对生命的认识。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。
3. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 绘本《好饿的小蛇》的故事情节。
2. 小蛇成长过程中吃的食物及其变化。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解绘本故事的内容，体验小蛇成长的过程。
2. 难点：引导幼儿观察小蛇吃食物的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。
2. 准备与小蛇成长过程相关的食物图片或实物。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《好饿的小蛇》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注小蛇的成长过程及其吃的食物。
3. 观察与讨论：教师展示小蛇成长过程中吃的食物图片或实物，引导幼儿观察和讨论小蛇吃食物的变化。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画纸和彩笔绘制小蛇成长过程中的食物，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结小蛇的成长过程，培养幼儿对生命的认识。
教师可以分享一些关于小蛇的有趣知识，激发幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事的理解。
2. 通过绘画活动，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能的发展。
3. 收集和分析幼儿在讨论中的观点和表达，了解他们对小蛇成长过程的认识。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿关注小蛇的成长过程及其食物的变化。
2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 考虑如何在后续教学中继续培养幼儿对生命的认识和对大自然的热爱。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蛇，体验成长的过程。
2. 开展自然观察活动，让幼儿观察其他动物的成长过程，如蝴蝶、小鸟等。
幼儿园小班数学优秀教案：好饿的小蛇含反思
幼儿园小班数学优秀教案：好饿的小蛇含反思教案概述：本教案以绘本《好饿的小蛇》为载体，通过生动的故事情节，引发幼儿对数学的兴趣。
在活动中，幼儿将围绕小蛇吃食物的问题，进行简单的数学运算，培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
同时，通过小组合作，让幼儿体验到数学的乐趣，提高幼儿的合作意识。
教学目标：1.让幼儿在故事中体验到数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
2.帮助幼儿认识数字0-5，并能够进行简单的数学运算。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
4.提高幼儿的合作意识，培养团队精神。
教学重点与难点：重点：让幼儿在故事中体验到数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
难点：帮助幼儿认识数字0-5，并能够进行简单的数学运算。
教学准备：1.准备绘本《好饿的小蛇》若干份，每组一份。
2.准备数字卡片0-5，每组一份。
3.准备小蛇手偶若干个，每组一个。
4.准备画有小蛇吃食物的场景的纸张若干份，每组一份。
教学过程：一、导入部分（5分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇吃食物的场景，让幼儿观察小蛇吃的食物数量的变化。
二、基本部分（20分钟）1.教师邀请幼儿分享故事中小蛇吃的食物数量，引导幼儿认识到数学在生活中的运用。
2.教师出示数字卡片0-5，让幼儿认识数字，并能够进行简单的数学运算。
如：小蛇吃了2个苹果，又吃了3个苹果，一共吃了几个苹果？3.教师将幼儿分成小组，每组一个小蛇手偶。
让幼儿模拟小蛇吃食物的过程，并用数字卡片表示小蛇吃的食物数量。
如：小组一的小蛇先吃了2个苹果，然后又吃了3个苹果，小组一的小蛇一共吃了几个苹果？4.教师邀请各小组分享小蛇吃的食物数量，引导幼儿认识到数学在生活中的运用。
三、巩固部分（15分钟）1.教师邀请幼儿观察画有小蛇吃食物的场景的纸张，引导幼儿找出小蛇吃的食物数量，并能够用数字卡片表示。
2.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组找出的食物数量最多，培养幼儿的观察力和思维能力。
《好饿的小蛇》小班教案
《好饿的小蛇》小班教案《好饿的小蛇》小班教案（通用21篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是为大家收集的《好饿的小蛇》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《好饿的小蛇》小班教案篇1活动目标：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等活动过程：一、导入教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）2、教师根据课件生动的讲述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4、教师第二遍完整的讲述故事（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。
二、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
活动反思：《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。
整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。
在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。
在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。
幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。
《好饿的小蛇》小班教案篇2活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
小班绘本好饿的小蛇教案说课稿
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色——小蛇，以及它吃食物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够跟随故事情节的发展进行续编。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读绘本的习惯，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容：1. 绘本《好饿的小蛇》的故事情节。
2. 引导幼儿观察小蛇吃食物的变化，培养幼儿的观察能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿跟随故事情节的发展，理解小蛇吃食物的变化。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够进行故事续编。
四、教学准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》若干份，方便幼儿观看。
2. 准备与绘本情节相关的食物图片或实物，如苹果、香蕉等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，方便幼儿进行故事续编。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿观察封面，激发他们的阅读兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。
在故事过程中，教师可适时提问，如“小蛇吃了什么？”、“小蛇吃了多少个苹果？”等，引导幼儿积极参与。
3. 观察与讨论：教师展示与绘本情节相关的食物图片或实物，引导幼儿观察小蛇吃食物的变化。
教师可与幼儿展开讨论，如“小蛇为什么会吃这么多东西？”、“你们觉得小蛇还会吃什么？”等，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 故事续编：教师分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿根据故事情节进行故事续编。
在续编过程中，教师可适时给予指导，如“小蛇还可以去吃什么？”、“它会遇到什么有趣的事情？”等，激发幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价他们对绘本内容的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在观察小蛇吃食物变化时的观察能力和想象力。
3. 评价幼儿在故事续编过程中的创造力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蛇，体验故事中的乐趣。
2. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起阅读绘本，共同体验亲子阅读的乐趣。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案教案名称：《好饿的小蛇》一、教学目标：1. 培养学生观察和模仿的能力，通过故事了解小蛇的生活习性。
2. 通过阅读绘本，提升学生的语言表达能力和想象力。
3. 激发学生对自然界的兴趣和爱护动物的情感。
二、教学准备：1. 绘本《好饿的小蛇》。
2. 教学用具：白板、彩色笔、画纸。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示绘本封面，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到封面上有什么？这条小蛇看起来怎么样？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣。
2. 阅读与讲解（15分钟）：教师逐页阅读绘本，并以提问的方式引导学生思考。
如：“小蛇吃了什么？它为什么会吃下去？”等等。
在讲解过程中，教师可以用肢体语言模拟小蛇的动作，增加课堂的趣味性。
3. 创作与分享（15分钟）：让学生以小组为单位，用彩色笔和画纸创作自己的“好饿的小蛇”故事。
完成后，每个小组选出代表上台分享他们的故事。
4. 总结与拓展（10分钟）：教师总结今天的学习内容，强调小蛇虽然饥饿，但并没有伤害其他生物，我们要尊重每一种生命。
然后，可以向学生介绍一些关于蛇的知识，如：蛇是冷血动物，它们的视力不好，但是嗅觉和听觉非常灵敏等。
四、教学反思：这堂课的教学效果较好，学生们都非常喜欢这个故事。
他们在创作环节表现出丰富的想象力，许多作品都让人眼前一亮。
但是在讲解环节，部分学生可能因为年龄较小，理解力有限，对于一些问题回答得不够准确，需要教师耐心引导。
在未来教学中，我会更加注重学生的个体差异，让每一个孩子都能在课堂上有所收获。
幼儿园小班数学《好饿的小蛇》教案和反思
小班数学《好饿的小蛇》教学设计课程分析《好饿的小蛇》是一本富有童趣、形象生动的绘本，故事中小蛇每天出去寻找食物吃的场景深受幼儿喜爱，于是，我延续了好饿的小蛇外出找食物的情景，对接《3-6岁儿童学习与发展指南》和小班数学领域核心经验设计了本次数学活动《好饿的小蛇》，让幼儿在操作中学习按物体的特征、根据标记进行分类活动，体验数学活动带来的乐趣。
课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。
2.能看懂标记进行分类活动。
3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。
课程准备物质准备：ppt一则、好饿的小蛇操作卡、圆形、三角形、正方形操作卡片若干、带有标记的小蛇的家三幢。
经验准备：阅读过绘本《好饿的小蛇》，对故事内容有一定了解。
课程过程一、谈话导入，萌发兴趣1.出示《好饿的小蛇》绘本ppt。
师：孩子们，还记得这本书吗？故事中，好饿的小蛇都吃了哪些食物？过渡：今天，小蛇又饿了，于是它又打算去寻找食物。
2.观察ppt，理解小蛇爱吃什么样的食物。
提问：这次小蛇想吃什么样的食物呢？过渡：原来小蛇想吃不同形状的食物。
有了计划后，小蛇准备出发了。
二、出示第一次操作卡，尝试根据物体的一种特征进行分类1.出示小蛇操作卡，幼儿观察、理解操作卡上图形的特征。
提问：这些小蛇有什么不一样的地方？戴圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？小结：原来，小蛇戴什么形状的帽子就表示它要吃什么形状的食物。
2.幼儿操作，按要求给小蛇喂食。
操作要求：（1）每人选择一条小蛇，根据标记选择它喜欢吃的食物。
（2）将小蛇喜欢吃的食物贴在小蛇的身体上。
（3）请把吃饱了的小蛇送回相应的家中。
3.展示幼儿的操作材料，相互纠错。
三、出示第二次操作卡，尝试根据物体的两种特征进行分类1.出示有形状、颜色符号的操作卡，幼儿观察并说说自己的发现。
提问：这一次小蛇想吃的食物，又有什么不一样？2.幼儿根据图形的颜色特征，进行喂食游戏。
小班绘本《好饿的小蛇》(5篇)
小班绘本《好饿的小蛇》（5篇）好饿的小蛇篇一设计意图：故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。
故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。
因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。
故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。
活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：多媒体课件、电视机、电脑。
活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。
看，这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。
兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。
）二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
幼儿园小班绘本活动设计《好饿的小蛇》
幼儿园小班绘本活动设计《好饿的小蛇》一、活动背景《好饿的小蛇》是一本适合小班孩子阅读的绘本，内容简单有趣，画面生动形象，能吸引孩子们的注意力。
通过这本绘本，孩子们可以了解到蛇的生活习性，同时培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动目标1.让孩子们了解蛇的基本特征和生活习性。
2.培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养孩子们的阅读兴趣，激发他们对绘本的喜爱。
三、活动准备1.绘本《好饿的小蛇》。
2.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3.活动记录表。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领孩子们做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师引导孩子们观察自己的身体，了解蛇的基本特征。
2.绘本阅读（1）教师展示绘本封面，引导孩子们关注小蛇的形象。
（2）教师逐页讲述绘本内容，让孩子们了解小蛇的成长过程。
（3）教师引导孩子们观察小蛇吃食物的过程，培养他们的观察力。
3.互动讨论（1）教师提问：小蛇为什么总是饿？它都吃了什么？（2）教师引导孩子们结合生活经验，讨论如何解决小蛇的饥饿问题。
4.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔，让孩子们画出自己心中的小蛇。
（2）教师引导孩子们用彩泥制作小蛇的食物，如水果、蔬菜等。
（3）教师组织孩子们展示自己的作品，并进行评价。
（2）教师鼓励孩子们勇敢表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
五、活动延伸1.家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性。
2.课堂活动：教师可以组织孩子们进行角色扮演，模拟小蛇吃食物的过程。
3.环保教育：教师可以引导孩子们关注自然保护，提倡爱护动物。
六、活动反思本次活动中，孩子们对绘本《好饿的小蛇》产生了浓厚的兴趣，积极参与互动讨论和绘画活动。
通过本次活动，孩子们不仅了解了蛇的基本特征和生活习性，还培养了观察力、想象力和语言表达能力。
在今后的工作中，我将继续关注孩子们的兴趣，设计更多有趣的活动，激发他们对绘本的喜爱。
同时，也要注重培养孩子们的环保意识，让他们学会关爱自然、关爱动物。
2024版《好饿的小蛇》绘本故事ppt课件完整版
《我妈妈》
这本书与《我爸爸》是同一系列， 描述了一个温暖、有趣、无所不 能的妈妈形象，让孩子们感受到
母爱的伟大和温馨。
2024/1/30
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鼓励家长参与孩子阅读活动
1 2
家庭阅读氛围营造 建议家长在家中为孩子创造一个良好的阅读环境， 如设立专门的书架、定期购买适合孩子年龄段的 书籍等。
亲子共读时光 鼓励家长每天抽出一定时间陪伴孩子阅读，不仅 可以增进亲子关系，还能帮助孩子养成良好的阅 读习惯。
2024/1/30
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角色设定及特点分析
2024/1/30
角色设定
故事中只有一个主要角色，即好饿 的小蛇。
特点分析
小蛇形象可爱，性格贪吃且富有冒 险精神。它在觅食的过程中不断变 换身体形状，展现出极强的适应能 力和想象力。
6
适合年龄段与教育意义
适合年龄段
适合2-6岁的幼儿阅读。
2024/1/30
教育意义
绘本艺术欣赏
让孩子们欣赏绘本中的精 美插图，感受插图的色彩、 线条和构图之美。
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03
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03 绘本艺术风格赏 析
2024/1/30
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画风特点与技巧运用
小班绘本好饿的小蛇教案反思
小班绘本好饿的小蛇教案反思1、小班绘本好饿的小蛇教案反思活动目标：1.初步了解故事，感受和理解小蛇吃各种水果后身体变形的故事情节。
2.学会用恰当的词汇描述物体的颜色和形状，并乐于表达自己的观察、猜测和想象。
3.感受故事幽默搞笑的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备：多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套，音乐。
活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
PPT：这条小蛇长什么样?看看，它在什么地方?它会干什么呢?二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、观察小蛇吃苹果图片PPT：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的形状和颜色)师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
教师语言指导：它发现了一个圆圆的苹果，小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。
2、观察小蛇吃香蕉图片PPT：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?师：如果是香蕉，那香蕉是什么样子的?请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作：它发现了一根黄色的香蕉，啊呜，咕嘟，啊~真好吃。
3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么样子的?请模仿蛇吃葡萄的姿势。
教师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、观察小蛇吃掉菠萝的图片PPT：，好饿的小蛇还是没有吃饱，它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢?瞧，这一次，小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?PPT：如果是菠萝，那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?PPT：小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。