人教版一年级语文上册《一次比一次有进步》
人教版小学语文一年级上册《一次比一次有进步》课件
针对不同学生的学习差异，教师将提供个性化的支持和辅导，让每个学生都能够充分发 挥自己的潜力。
培养阅读和语言技能
教材的使用将帮助学生提升阅读理解能力，提高语言表达能力，并扩展词汇和拼写技巧。
培养积极的心态
通过故事中的启示和讨论，学生将发展积极的成长心态，学会面对挑战并相信自己的能力。
教学重点
1
阅读理解
通过教材中的文本，学生将学会提取关键信息，理解文本的意义，并回答问题。
2
比较和对比
学生将学会将不同事物进行比较和对比，从中发现差异和相似之处，并从中提炼出启发和教 训。
鼓励合作学习
教材中的一些活动鼓励学生进行 小组或团队合作，培养他们的交 流和合作能力。
拓展拼写和词汇
通过教材中的语言训练和阅读文 本，学生将能够提升他们的拼写 和词汇水平。
故事内容
1 两只小鸟的故事
故事中描述了两只小鸟在 学习和努力后，最终取得 了进步和成功的故事，鼓 励孩子们摒弃比较和竞争 中的消极情绪。
教师将使用绘本作为阅读材料， 帮助学生加深对故事内容的理 解，并通过图画帮助学生建立 对不同情境的想象。
教学评价
书面评估
学生将完成书面测试和练习，帮 助教师评估学生对故事和相关知 识的理解和掌握程度。
口头评估
创意评估
教师将进行口头讨论和问答环节， 并通过学生的回答和互动，评估 学生对话题的理解和表达能力。
3
小组合作
教学中将强调小组合作的重要性，学生将在小组中共同合作完成任务，并从合作中得到成就 感和满足感。
教学方法
角色扮演
学生将扮演故事中的角色，通 过模拟和表演，更好地理解故 事情节和角色的心理变化。
讨论和分享
小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案三篇
小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案三篇【导语】菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就住在屋檐下，一个有趣的故事就这样产生了。
作者为您整理了《小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案三篇》，供您参考。
【篇一】小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案【教学目标】1、初步正确认读生字“次、燕、回、什、么、可”等13个生字，知道“发觉”的意思。
2、能分角色有感情地朗诵课文，感受小燕子“一次比一次有进步”后成功的欢乐。
3、培养学生做个生活中的有心人，留意视察身边的事就会发觉许多奥妙。
【教学重点】：重视学生自主感悟，体验文本，感受小燕子“一次比一次有进步”后获得成功的欢乐。
【教学难点】：通过朗诵，知道重点词“发觉”，以加深学生内心对词的感受，培养学生对词的敏捷性。
【课前准备】燕子头饰、图片{冬瓜、茄子}【预设流程】一、创设情境，揭示课题师：小朋友，爱好做游戏妈？（爱好）今天，老师和你们做个游戏，好吗？游戏名称叫“火眼金睛”，比比谁的眼睛最厉害。
1、师请一男一女上台当模特。
2、生视察发觉，说说他们有什么不同。
生1：我发觉一个是男的，一个是女的。
生2：我发觉一个是胖的，一个是瘦的。
生3：我发觉一个皮肤是比较白的，一个是比较黑的。
生4：我发觉一个是站着的，另一个是坐着的。
……师：瞧，我们班的小朋友个个长着一双“火眼金睛”，善于发觉身边的事，视察得一次比一次有进步。
今天，我们课文的主人公——小燕子也跟你们一样，对身边的事视察得一次比一次有进步。
3﹑师板书课题：一次比一次有进步4﹑生念课题，学习生字“次”【设计意图：良好的导入是成功的一半。
课始，为学生创设游戏活动，激发学生学习爱好，为学生创设民主、和谐的氛围；同时，通过这一游戏（火眼金睛）的进行，为学生进入角色创设良好的开端。
】二、自读课文，整体感知师：课题“一次比一次有进步”是引用文中的一句话，请小朋友用自己爱好的朗诵方式去读读课文，用“====”划出这句话。
新课标人教版小学一年级语文上册：15一次比一次有进步PPT、优质教学课件
二、初读课文，解决疑问 1、带着问题初读课文。 2、汇报交流。 三、再读课文，整体感知 1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变 化。
2、再读全文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。 3、概括课文主要内容。 四、以点带面，品味全文
1、浏览课文，找出描写老人神态的关键词。（平静） 2、描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，在文中画出来。 课件 出示： 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平 静地望着我。
一次比一次有进步
唱儿歌《小燕子》
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一次比一次有进步
这是什么？
燕子
一次比一次有进步
燕子视频
一次比一次有进步
一次比一次有进步
一次比一次有进步
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去， 看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来 说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” 燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看， 还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈 ，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” 燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能 再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小燕子又去 了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮 上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说 ：“你一次比一次有进步！”
她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… （1）第一次“平静地望着我”。 ①在什么情况下，老妇人“平静地望着我”？对我产生了什么影 响？ 再读课文，并画出描写“我”的心理活动的语句。读一读，体会 我的心 理变化。（沮丧──充满了神圣感──沮丧──羞愧、兴奋）
可以联系上下文体会人物心理。如， 沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（环境描写，侧面反映
人教版一年级上册语文教案一次比一次有进步
Part One
添加章节标题
Part Two
教学目标
知识目标
掌握本课的生字词，能够正确读写。
理解课文内容，了解课文中描述的三次观察的过程和结果。
掌握课文中的重点语句，能够正确理解和运用比喻、拟人等修辞手 法。
能力目标
培养学生观察、思考、表达的能力 提高学生阅读理解能力 引导学生运用所学知识解决实际问题 培养学生的创新思维和想象力
情境导入：利用多媒体手段，创设与课文内容相关的情境，引导学生进入学习状态。
提问导入：提出与课文相关的问题，引导学生思考并回答，从而引入新课。
复习导入：通过复习已学过的知识点，引出新的学习内容，帮助学生更好地理解课文。
课文讲解
教学目标：培养学生观察、思考和 表达能力，激发学习兴趣。
教学步骤：先让学生朗读课文，再 讲解生字、词和句子，最后引导学 生深入理解课文主题和思想。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容：讲解课文《一次比一次 有进步》，引导学生理解课文主题 和思想。
教学方法：采用启发式、互动式等 多种教学方法，引导学生主动参与 课堂活动，提高教学效果。
课堂活动
朗读课文，理解 课文内容
小组合作，讨论 课文中的重点词 语和句子
角色扮演，让学生 扮演课文中的角色， 加深对课文的理解
人教版一年级上 册Байду номын сангаас文教案《一 次比一次有进步》
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
教学目标
Part Three.
Part Four.
教学内容与步骤 教学重点与难点
一年级语文《一次比一次有进步》教案
一年级语文?一次比一次有进步?教案?一次比一次有进步?选自人教版一年级上册,“只有认真观察,才能了解事物的特点。
〞本文采用童话的形式,把这一道理渗透在课文的字里行间。
下面是其教案,欢送参考：【教学思路】?一次比一次有进步?是一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启发下,小燕子去看了三次,一次比一次有进步。
它通过认真仔细地观察和比拟,终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。
教学设计上,主要表达以下几点：１、以学生为主体,让学生充分自主地学习。
学生自己用自己喜欢的方法学习生字,自己想方法记住,学生用自己喜欢的方法来学习课文。
比方：分角色朗读课文、小组合作学习,表演课本剧,不能让学生按着老师的预先设计来完本钱课的学习。
２、激趣质疑,培养学生的问题意识,让学生提出有思考价值的问题,并带着问题读书。
３、以读为主,以读代讲,通过各种形式的读,理解课文。
朗读是阅读能力的一个重要方面,也是理解内容的一种手段,在教学中,教师无需进行过多的讲解,给学生留有较多的空间和时间进行自读自悟,通过朗读,理解内容,在实践中培养学生的语感。
【教学目标】１、认识１２个生字,会写“回、片、皮〞３个字,认识１种笔画——横钩。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。
【教学重难点】懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。
【课前准备】头饰、多媒体课件。
【教学时间】２课时。
【教学过程】第一课时一、揭示课题,启发质疑１、今天,我们来学习第１５课?一次比一次有进步?。
〔板书〕２、学生齐读课题,看了课题,你有什么问题要问？〔①谁一次比一次有进步？②做了什么事一次比一次有进步？……〕带着这些问题,我们来学习课文。
〔意图：爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解决问题更重要〞。
学生质疑答难的过程,是积极主动发现问题、提出问题、分析问题的过程。
鼓励学生质疑是发挥学生主体作用的重要措施,是培养学生自主探究的起点,为更好地理解课文作了铺垫。
新课标人教版小学一年级语文上册：15一次比一次有进步PPT、优质教学课件
一次比一次有进步
cì guā yàn shén me yàng
次瓜燕什么 样
dé zài kě zhēn xī xìng xiàn
得再可珍惜 兴 现
一次比一次有进步
一次比一次有进步
根据课文内容填空。
冬瓜（躺）在地上， 茄子（挂）在枝上。
一次比一次有进步
一次比一次有进步
燕子妈妈让小燕子到菜园里 观察什么呢？它一共去了几次？ 你怎么知道的？
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
；第一次回来告
诉妈妈
；第一次
回来告诉妈妈
。
这说明只要
，就会有
发现。
一次比一次有进步
cài yuán
( 菜园 )
guà zài
( 挂在 )
bù cuò
( 不错 )
dōng guā
( 冬瓜 )
qié zi
( 茄子 )
wū zi
( 屋子 )
hái yǒu
小学一年级语文《一次比一次有进步》原文、教案及教学反思
【导语】《⼀次⽐⼀次有进步》是⼀篇童话故事。
⼩燕⼦真是⼀个好孩⼦，在妈妈的耐⼼启发下，它观察的⼀次⽐⼀次认真细仔细，每次都有新的发现。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》原⽂ 菜园⾥，冬⽠躺在地上，茄⼦挂在枝上。
屋檐下，燕⼦妈妈对⼩燕⼦说：“你到菜园去，看看冬⽠和茄⼦有什么不⼀样？”⼩燕⼦去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬⽠⼤，茄⼦⼩！” 燕⼦妈妈说：“你说得对。
你能不能再去看看，还有什么不⼀样？”⼩燕⼦⼜去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬⽠是绿的，茄⼦是紫的！” 燕⼦妈妈点点头，说：“很好。
可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不⼀样？”⼩燕⼦⼜去了，回来⾼兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬⽠的⽪上有细⽑，茄⼦的柄上有⼩刺！”燕⼦妈妈笑了，说：“你⼀次⽐⼀次有进步！”2.⼩学⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》教案 教材分析： 《⼀次⽐⼀次有进步》是⼀篇童话故事，课⽂讲燕⼦妈妈要⼩燕⼦到菜园去看看冬⽠和茄⼦有什么不⼀样，在妈妈的耐⼼启发下，⼩燕⼦去看了三次，⼀次⽐⼀次有进步。
它通过认真仔细地观察和⽐较，终于知道了冬⽠和茄⼦不同的特点。
教学⽬标： 1、认识13个⽣字，会写3个⽣字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
教学准备： 1、本课课件。
2、冬⽠和茄⼦的实物。
3、学⽣⾃带两种⽔果或蔬菜。
4、写有词语的茄⼦卡⽚；在⿊板上画好茄⼦秧和篮⼦。
教学时间：2课时 教学过程： ⼀、复习激趣，导⼊新课。
1、⼩朋友们，上节课我们学了课⽂《⾃⼰去吧》，认识了两位好妈妈——鸭妈妈和鹰妈妈，她们为了让⾃⼰的孩⼦学好本领，就让孩⼦“⾃⼰去吧”。
今天我们⼜要来认识⼀位好妈妈，她是谁呢？ 2、课件出⽰：燕⼦妈妈和⼩燕⼦ 学习“燕”你有什么好办法记住？ 有⼈把“燕”字⽐作是⼀只展翅⾼飞的燕⼦，⼩朋友你们觉得像吗？ 课件出⽰：“燕”和燕⼦对照图，让学⽣形象记忆“燕”字。
新人教版小学语文一级上册《一次比一次有进步》精品课件
一次比一次有进步
一次比一次有进步
这是什么？
一次比一次有进步
这是什么？
一次比一次有进步
根据课文连一连
冬瓜 茄子
大 小 紫 青 小刺 细毛
一次比一次有进步
cài yuán
( 菜园 )
guà zài
( 挂在 )
bù cuò
( 不错 )
dōng guā
( 冬瓜 )
qié zi
( 茄子 )
wū zi
• “你说得对，你能不能再去看 看，还有什么不一样？”
• ”很好，你能不能再去仔细看 看，它们还有什么不一样？“
• “妈妈，妈妈，冬瓜大，茄 子小！”
• “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！”
• “妈妈，妈妈，我发现冬瓜 的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
• 菜园里，冬瓜躺在地 上，茄子挂在枝上。
( 屋子 )
hái yǒu
( 还有 )
xiǎo cì
( 小刺 )
一次比一次有进步
会写的字回片皮动来自演示一次比一次有进步这是什么？
燕子
一次比一次有进步
一次比一次有进步
一次比一次有进步
cì guā yàn shén me yàng
一次 冬瓜 燕子 什 么 一样
de
zài
kě
xìng
说得对 再去 可是 高兴
xiàn
发现
•次 瓜 燕 什么
•样 得 再 可
•
•
兴现
一次比一次有进步
• “你到菜园去，看看冬瓜和茄 子有什么不一样？”
一年级语文《一次比一次有进步》课件【三篇】
【导语】课件是根据教学⼤纲的要求，经过教学⽬标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界⾯设计等环节，⽽加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
使⽤课件能够吸引学⽣注意⼒，提⾼学习情绪,从⽽诱发学⽣学习的兴趣。
下⾯是整理分享的⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击课件频道。
【篇⼀】⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》课件 【教材分析】 《⼀次⽐⼀次有进步》是⼈教版⼀年级上册课⽂第15课。
课⽂采⽤童话故事的形式，带领我们认识了⼀只⾮常可爱⽽且好学的⼩燕⼦，在妈妈的耐⼼的启发下，通过⼀次⽐⼀次认真地观察弄清楚了冬⽠和茄⼦的区别。
课⽂简练的语⾔，浅显的内容使得“只有认真仔细的观察，才能了解事物的特点”的道理⼀⽬了然。
【教学⽬标】 1、认识13个⽣字，会写3个字，认识⼀个笔画（写出这个笔画）。
2、正确流利地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。
4、培养⾃主学习，合作学习的意识和能⼒。
【教学准备】⽣字词卡⽚、教学课件 【课时安排】2课时 第⼀课时 ⼀、激发兴趣，导⼊新课 1、课件播放《⼩燕⼦》⾳乐（让学⽣认真听，交流感受，说说⾃⼰了解的⼩燕⼦）。
2、激情导⼊，板书课题。
朗读课题，相机认识⽣字“次”。
⼆、听读故事，学习⽣词 1、听读课⽂（播放课件）⼀边听，⼀边⽤⾃⼰喜欢的符号标出⽣词。
2、学⽣汇报（学⽣每汇报⼀个就出⽰⼀个⽣词卡⽚，及时⿎励表扬学⽣）。
3、多媒体出⽰⽣词，学⽣开⽕车认读。
4、认⽣词⽐赛（⿎励学⽣⼀次⽐⼀次有进步）。
5、多媒体出⽰不带拼⾳的⽣字，引导学⽣想办法记住⽣字。
6、学⽣交流记住⽣字的⽅法。
7、各⼩组汇报交流（让学⽣相互⿎励“你⼀次⽐⼀次有进步”）。
三、初读课⽂，了解内容 1、⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，找出燕⼦妈妈和⼩燕⼦说的话（⽤不同符号标出来）。
2、学⽣汇报⾃⼰找到的结果，教师相机课件出⽰相应语句。
人教版一年级语文上册一次比一次有进步(白云湖)
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一次 冬瓜 燕子
什么 一样 再见
可以 仔细 说得对
高兴 发现
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什么得 再
再
次
可
燕
现 样
仔细
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谢谢你们！燕
样 瓜
现
再次
兴
可 仔细
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瓜
冬瓜 茄子
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一次 冬瓜 燕子 什么 不一样 可是 说得对 再见 仔细 高兴 发现
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cì guā yàn shén me
次 瓜 燕 什么
yàng de zài kě xiàn
样得再可现
zǐ
xìng
仔细 兴
一年级语文上册
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燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能 再去仔细看看，它们还有什么不一样？”
燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
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15 一次比一次有进步
① 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 ② 屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园 去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去 了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” ③ 燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看 看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” ④ 燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能 不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小 燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我 发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！” 燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
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冬瓜和茄子到底有什么不一样？除了小燕子的发现， 你还发ຫໍສະໝຸດ 了冬瓜和茄子有什么不同？说一说
和
有什么不一样？
回 片 皮
妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！
你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一 样？ 妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！ 很好。可是，你能不能再去仔细看看， 它们还有什么不一样？ 妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子 的柄上有小刺！
你一次比一次有进步！
妈妈笑了，说：“你一次比一次 有进步！”
小燕子第（一）次到菜园去，看 见冬瓜（ ），茄子（ 小 ）。 大 小燕子第（ 二）次到菜园去，看见 冬瓜是（ 绿的 ），茄子是（ 紫的 ）。 小燕子第（ 三 ）次到菜园去，发 现冬瓜的（皮上有细毛），茄子的 （柄上有小刺 ）。
小燕子去了,回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，
茄子小。” 茄子是紫的。”
小燕子又去了,回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现
小燕子又去了,回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，
冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺！”
燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看， 还有什么不一样？” 燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能 再去仔细看看，它们还有什么不一样？” 燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
冬瓜 一样 仔细 发现
燕子 再见 说得对
摘苹果
冬瓜
燕子
什么
样子
一次
再见 可以
好得
● 标一标：小燕子去菜园看了几次？ ● 画一画：小燕子每次看到了什么？ ● 圈一圈：燕子妈妈是怎么夸小燕子的？ 燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？ ● 找一找：冬瓜和茄子到底有什么不一样？ 除了小燕子的发现，你还发现了 冬瓜和茄子有什么不同？
15 一次比一次有进步 ① 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 ②屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园 去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去 了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” ③燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看 看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” ④燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能 不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小 燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我 发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！” 燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
屋檐下,燕子妈妈对小燕子说：
“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什 么不一样?”小燕子去了，回来说：
yán
“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”
你到菜园去,看 看冬瓜和茄子有什么 不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
燕子妈妈说：“你说得对。你 能不能再去看看，还有什么不一
样？”小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子
15 一次比一次有进步 ① 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 ②屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园 去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去 了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” ③燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看 看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” ④燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能 不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小 燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我 发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！” 燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
燕子妈妈说：
1 你到菜园去，看看冬瓜和茄子 有什么不一样？ 2你能不能再去看看，还有什么不一样？
3可是，你能不能再去仔细看看， 它们还有什么不一样？
燕子妈妈对小燕子的回答
燕子妈妈说：“你说得对……”
燕子妈妈点点头，说：“很好……”
燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次 有进步！”
小燕子的回答
小燕子去了，回来说： 小燕子又去了，回来说： 小燕子又去了，回来高兴地说：
是紫的！”
你说得对。 你能不能再去看看， 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜是绿的， 茄子是紫的！
燕子妈妈点点头，说：“很好。 可是，你能不能再去仔细看看，它们
还有什么不一样？”小燕子又去了，
回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发 现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有
bĭng
小刺！”
cì
很好。 可是，你能不能 再去仔细看看，它们 还有什么不一样？
人教版一年级语文上册
cì
cì
16 一次比一次有进步
王集小学 王洁
cì
guā
yàn
次
yàng
瓜
de
燕
zài
shén me
什么
kě
xiàn
样
得 再 zǐ 仔细
可
xì ng
现
兴
摘苹果
瓜
次
样
燕 得 再
什 么
兴 现
谢谢你们！ 燕
样 现 兴 仔细
瓜 再
可
次
仔
样
细
瓜
冬瓜 茄子
一次 什么 可以 高兴
妈妈，妈妈， 我发现冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺！
冬瓜大，茄子小！
冬瓜是绿的，茄子是紫的! 冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺!
很好。 可是，你能不能 再去仔细看看，它们 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 我发现冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺！
你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？
15 一次比一次有进步 ① 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 ②屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园 去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去 了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” ③燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看 看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” ④燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能 不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小 燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我 发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！” 燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子
是紫的!”
“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上 有细毛，茄子的柄上有小刺!”
说一说：
除了小燕子的发现，你还发现了什么？
我还发现冬瓜是（ ），茄子是（ ）。
照样子写几个：
看看（看一看）说说（说一说 ） 读一读） 比比（ 比一比） 读读（
听听（ ）数数（ 数一数） 听一听