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(2021年整理)中文网络成瘾量表的修订版(CIAS-R)
中文网络成瘾量表的修订版(CIAS-R)(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中文网络成瘾量表的修订版(CIAS-R)(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <中文网络成瘾量表的修订版(CIAS-R)(推荐完整）〉这篇文档的全部内容.《中文网络成瘾量表的修订版》（CIAS-R)指导语；下面是一个关于网络使用情况的调查，请结合你一年之内的实际情况对照，在方框内用√标出。
注意每题只能选择一个答案"读完题目后，请尽快做出选择,不要花费过多时间反复考虑,谢谢合作！综合考虑各方面因素，结合本此研究的特点，最终选取白羽、樊富眠的《中文网络成瘾量表的修订版》(CIAS—R）.该量表由两个部分构成，4个因子，网络成瘾症状包括网络成瘾耐受性、强迫性上网及网络成瘾戒断反应;网络成瘾相关问题包括时间管理问题和人际与健康问题，共19个题项。
2021年beck自杀意念量表(最抑郁时)
下述项目是一些有关您对生命和死亡想法的问题。
请您思考最近一周是如何感觉的，每个问题的答案各有不同，请您注意看清提问和备选答案，然后根据您的情况选择最适合的答案。
欧阳光明（2021.03.07）1. 您希望活下去的程度如何？中等到强烈弱没有活着的欲望2. 您希望死去的程度如何？没有死去的欲望弱中等到强烈3. 您要活下去的理由胜过您要死去的理由吗？要活下去胜过要死去二者相当要死去胜过要活下来4. 您主动尝试自杀的愿望程度如何？没有弱中等到强烈5. 您希望外力结束自己生命，即有“被动自杀愿望”的程度如何？（如，希望一直睡下去不再醒来、意外地死去等）没有弱中等到强烈如果上面第4或第5项的答案为“弱”或“中等到强烈”，请继续问接下来的问题；否则，请继续做后面的题目。
6. 您的这种自杀想法持续存在多长时间？短暂、一闪即逝较长时间持续或几乎是持续的近一周无自杀想法7．您自杀想法出现的频度如何？极少、偶尔有时经常或持续近一周无自杀想法8．您对自杀持什么态度？排斥矛盾或无所谓接受9．您觉得自己控制自杀想法、不把它变成行动的能力如何？能控制不知能否控制不能控制10．如果出现自杀想法，某些顾虑（如顾及家人、死亡不可逆转等）在多大程度上能阻止您自杀？能阻止自杀能减少自杀的危险无顾虑或无影响11．当您想自杀时，主要是为了什么？控制形势、寻求关注、报复逃避、减轻痛苦、解决问题前两种情况均有近一周无自杀想法12．您想过结束自己生命的方法了吗？没想过想过，但没制订出具体细节制订出具体细节或计划得很周详13．您把自杀想法落实的条件或机会如何？没有现成的方法、没有机会需要时间或精力准备自杀工具有现成的方法和机会或预计将来有方法和机会近一周无自杀想法14．您相信自己有能力并且有勇气去自杀吗？没有勇气、太软弱、害怕、没有能力不确信自己有无能力、勇气确信自己有能力、有勇气15．您预计某一时间您确实会尝试自杀吗？不会不确定会16．为了自杀，您的准备行动完成得怎样？没有准备部分完成（如，开始收集药片）全部完成（如，有药片、刀片、有子弹的枪）17．您已着手写自杀遗言了吗？没有考虑仅仅考虑、开始但未写完写完18．您是否因为预计要结束自己的生命而抓紧处理一些事情？如买保险或准备遗嘱。
BI评定量表正式版
BI评定量表正式版表A: Barthel指数（BI）评定量表（2021年5月第一次修订）备注：1、将第一次自理能力分级结果填入《患者入院（转入）护理评估记录单》;2、当患者入院时或住院期间处于抢救、病危、病重病情不稳随时可发生变化时，包括2级及以上手术后1-3日内的患者，因疾病本身限制或需要限制患者的日常生活活动，可以直接评定自理能力等级为：“重度依赖”；3、轻度依赖患者每周评估一次；中度依赖和重度依赖患者每3天评估一次；无需依赖患者首次评估后不再评估；4、患者发生病情变化时随时评估；安徽省立医院康复医学科姓名性别年龄住院号诊断伤病日期入院日期Fugl-Meyer评定量表评分标准：最高分100分。
>60分: 良，生活基本自理，41~60分：中度残疾，日常生活需要帮助；21~40分：重度残疾，日常生活明显依赖；≤20分：完全残疾，日常生活完全依赖。
ADL常用评定量表Activities of daily living,ADL 分为basic（基础性）activity of living,BADL和instrumental （工具性）activity of daily living, IADL。
BADL评定常用量表：Barthel指数、Katz指数、PULSES、修订的Kenny自理评定等。
IADL常用量表有功能活动问卷（the functional activities questionary,FAQ）、快速残疾评定量表（rapid disability rating scale,RDRS）一、Barthel指数（三）结果分析100分表示日常生活活动能力良好，不需要依赖他人。
>60分评定为良,表示有轻度功能障碍,但日常基本生活基本自理。
60-41分表示有中度功能障碍, 日常生活需要一定的帮助。
40-21分表示有重度功能障碍,日常生活明显需要依赖他人。
<20分为完全残疾,日常生活完全依赖他人。
2021脑出血预后评估量表汇总(全文)
2021脑出血预后评估量表汇总（全文）脑出血（intracerebral hemorrhage，ICH）是脑卒中的一种，约占脑卒中的13%，是由脑动脉破裂而导致周围组织局限性出血。
ICH有发病急、病情凶险、病死率及致残率高等特点，所以应当尽早评估病情发展和临床预后，指导制订治疗方案并采取干预措施，进而改善预后效果。
自从2001年原始ICH量表（original intracerebral hemorrhage scale，OICH）诞生以来，已有20余种脑出血预后测评量表问世，其适用范围各有不同。
本文将对常见的一些脑出血预后评估量表进行介绍。
一、原始ICH量表（original intracerebral hemorrhage scale，OICH）OICH由加利福尼亚大学的Hamphill等学者于2001年提出。
该量表总分0~6分，根据总分值评估临床患者30天病死率，评分越高预后越差。
OICH评价指标包括入院时格拉斯哥昏迷指数（Glasgow Coma Scale，GCS）评分、血肿量、患者年龄、血肿是否破入脑室和血肿是否来自幕下这5项。
OICH量表是迄今为止临床使用最为广泛的ICH短期预测量表，使用起来简单便捷，判断30天的病死率准确度较高，得到了大量研究验证。
例如2018年Nisar等对美国特拉华州245例成人脑出血患者进行了回顾性研究，结果显示OICH可以较好地评价脑出血患者发病30天内的死亡结局，评分≤2分时患者死亡的风险较低，≥3分时死亡的风险增高。
但该量表仍有一些不足之处，比如不能动态性地对患者进行评估、对长期神经功能预后的评价受到限制等等。
二、改良ICH量表A（modified intracerebral hemorrhage A score，MICH-A）和改良ICH量表B（Modified intracerebral hemorrhage B score，MICH-B）MICH-A和MICH-B的组成因素和OICH的组成因素一样，但是赋值存在一定的差异，且做了进一步细分。
BI评定量表完整
BI评定量表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）表A: Barthel指数（BI）评定量表（2021年5月第一次修订）备注：1、将第一次自理能力分级结果填入《患者入院（转入）护理评估记录单》;2、当患者入院时或住院期间处于抢救、病危、病重病情不稳随时可发生变化时，包括2级及以上手术后1-3日内的患者，因疾病本身限制或需要限制患者的日常生活活动，可以直接评定自理能力等级为：“重度依赖”；3、轻度依赖患者每周评估一次；中度依赖和重度依赖患者每3天评估一次；无需依赖患者首次评估后不再评估；4、患者发生病情变化时随时评估；评分标准：最高分100分。
>60分: 良，生活基本自理，41~60分：中度残疾，日常生活需要帮助；21~40分：重度残疾，日常生活明显依赖；≤20分：完全残疾，日常生活完全依赖。
FIM评定量表检查者FIM的评分标准无需帮助7分:完全独立———————⑴不需要考虑安全问题⑵在合理的时间内完成⑶不需修改、使用辅助用具6分: 有条件的独立—————⑴需考虑安全保证问题⑵需要比正常长的时间⑶需用辅助具需他人帮助: 依赖有条件的依赖: 患者付出≥50%的努力，根据所需的辅助水平评出5，4，3分5分: 监护或准备——————⑴需要帮助者，但不必给予身体接触的帮助⑵需要帮助者做准备工作⑶需要帮助者的督促，提示4分: 最小量接触性辅助———⑴所需要的帮助不属于轻触⑵自己付出的努力≥75%3分: 中量辅助———————⑴所需要的辅助＞轻触⑵自己付出50%～75%的努力完全依赖: 患者付出的努力＜50%，需要最大量的和完全的辅助，或者活动不能进行，根据所需辅助水平，评出2分和1分2分: 最大量辅助—————患者付出的努力＜50%，但至少有25%1分: 完全辅助——————患者付出的努力＜25%，或活动根本不能进行分级：126分：完全独立108~125分：基本上独立90~107分：极轻度依赖或有条件的独立72~89分：轻度依赖54~71分：中度依赖36~53分：重度依赖19~35分：极重度依赖18分：完全依赖。
工程提量表
5 6 7 8 9 （三） 1 2
C15砼 垫层 C20砼 隔墙基础 C30砼 条形基础 C45砼 桩承台基础 C30 P6砼 筏板基础(电梯基坑) 钢筋工程 砼护壁钢筋 砼桩芯钢筋
m3 m3 m3 m3 m3
16.29
38.53 2.87
t
工程量明细表（基础部分）
序号 一 （一） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 分部分项工程名称 基础分部 基础土石方工程 挖孔桩土方（6M 内） 挖孔桩土方（8M 内） 挖孔桩土方（10M 内） 挖孔桩土方（12M 内） 挖孔桩松次石（6 M 内） 挖孔桩松次石（8 M 内） 挖孔桩松次石（10 M 内） 挖孔桩松次石（12 M 内） 挖孔桩松次石（16 M 内） 挖孔桩松次石（20 M 内） 挖孔桩普坚石（8M 内） 挖孔桩普坚石（10M 内） 挖孔桩普坚石（12M 内） 挖孔桩普坚石（16M 内） 挖孔桩普坚石（20M 内） 挖沟槽土方（2M内） 挖沟槽石方（2M内） 沟槽回填 基坑土方（2M内） 基坑土方（4M内） 基坑石方（2M内） 基坑石方（4M内） 基坑回填 回填土(房心回填/室外夯填) 土方外运 石方外运 基础砼工程 砖井圈 C30砼 护壁 C30砼 桩芯 C30砼 基础梁 C45砼 基础梁 m3 m3 m3 m3 m3 22.6 54.94 KM(弃方） KM（弃方） m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3 单位 16#工程量
(2021年整理)日常生活活动能力(ADL)量表(Barthel指数)
日常生活活动能力(ADL)量表(Barthel指数)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
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日常生活活动能力（ADL）量表（Barthel指数）
（该表用于测评老人能否可以自我照顾及生活独立程度）
姓名性别年龄床号诊断住院号
评分结果：满分100分。
〈20分为极严重功能缺陷，生活完全需要依赖；
20~40分为生活需要很大帮助；
40~60分为生活需要帮助;
>60分为生活基本自理.
Barthel指数得分40分以上者康复治疗的效益最大。
2021年11修订版三级心理咨询师技能量表总汇(整理
应知应会部分标准分的种类，以下红色必考（三级必考，要求理解并会运用） （考试概率70%） 百分位常模 1. 2、百分点（也称百分位数）（考）：计算处于某一百分比例的人对应的分数3、四分位数分成四等份,相当于百分等级的25%,50,75%的四段,十分位数第的第一段指1-10%91-100%为第十段MMPI 量表解释（三级,考一题）90项症状清单SCL-90的因子简要解释：（三级，考一题）1）躯体化：该因子主要反映主观的躯体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统的主诉不适，以及头疼、背痛、肌肉酸痛等其他躯体表现2）强迫症状：与临床强迫症表现的症状、定义基本相同，主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现；还有一些比较一般的感知障碍，如“脑子变空了”，“记忆力不好”等3）人际关系敏感：主要指某些个人不自在感和自卑感，尤其是在与他人相比较时更突出4）抑郁：它反映的时临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念；抑郁苦闷的感情和心境时代表性症状，还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活力等为特征，并包括失望、悲观、与抑郁相联系的其他感知及躯体方面的问题；该因子中有几个项目包括了死亡、自杀等概念5）焦虑：包括一些通常在临床上明显与焦虑症状相联系的精神症状及体验，一般指那些无法静息、神经过敏、紧张以及由此而产生的躯体征象，那种游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容，还包括一个反映解体的项目6）敌对：主要从思维、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现。
其项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面7）恐怖：与传统的恐怖状态或者广场恐怖所反映的内容基本一致。
引起恐怖的因素包括出门旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工具等，此外还包括社交恐怖的内容8）偏执：本因子只包含了偏执的一些基本内容，主要指思维方面，如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄9）精神病性：主要有幻听、思维播散，被控制感，思维被插入等反应精神分裂症状的项目10）其它：主要反应饮食和睡眠情况。
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量表明细编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（量表明细）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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(一）、认知功能量表（14）1.威斯康星卡片分类测验 WCST2.瑞文标准推理测验RPM3.韦氏成人智力测验WAIS4.韦氏儿童智力测验WISC5.韦氏幼儿智力测验C—WYCSI6.韦氏记忆测验（成人） WMS7.韦氏记忆测验（儿童) WMS8.临床记忆量表WMS9.简明智力状态检查MMES10.痴呆简易筛查量表BSSD11.长谷川痴呆量表 HDS12.成人智残评定量表ADAS13.Hachinski缺血指数量表 HIS14.自动思维问卷ATQ(二）、人格调查问卷（14)15.明尼苏达多项人格调查量表 MMPI16.大五人格问卷BFI17.卡特尔十六种人格因素测验 16PF18.加州心理测验CPI19.艾森克人格问卷(成人）EPQ20.艾森克情绪稳定性测验 EES21.人格障碍诊断问卷PDQ+422.C 型行为量表CB23.A型行为类型问卷TABP24.复合性国际诊断 CIDI25.MBTI职业性格MBTI26.爱德华个人偏好量表EPPS27.霍兰德职业人格能力测验问卷 HLD28.气质量表 TS（三）、心理健康评定量表（26）29.自测健康评定量表 SRHMS30.心理健康自评问卷SCL-9031.健康状况调查问卷 SF—3632.康奈尔医学指数 CMI33.世界卫生组织生存质量测定 WHOQOL-10034.安全感量表 SQ35.成人心理压力量表 APSS36.自信度自我评价问卷PEI37.UCLA孤独量表 UCLA38.惧怕否定评价量表 FNE39.内控性、有势力的他人及机遇量表IPC40.内在—外在心理控制源量表 I-E41.精神卫生心理控制源量表MHLC42.自尊量表 SES43.大学生心理健康调查问卷 UPI44.父母养育方式评价量表 EMBU45.心理健康诊断测验 MHT46.中学生心理健康评定量表 MSSMHS47.自杀态度问卷QSA48.纽芬兰纪念大学幸福度量表MUNSH49.McGill疼痛问卷 MPQ50.疲劳评定量表FAI51.人际信任量表ITS52.Cohen-Mansfield激越问卷53.分离体验量表 DES-Ⅱ54.修订版成人依恋量表 AAS(四）、情绪评定问卷（20）55.蒙哥马利量表抑郁评定量表 MADRS56.纽卡斯尔抑郁诊断量表 NDI57.情感量表 Motion58.医院焦虑抑郁量表HAD59.抑郁自评量表SDS60.抑郁状态他评问卷DSI61.健康问卷 PHQ962.老年抑郁量表GDS63.贝克抑郁自评问卷BDI-2164.贝克抑郁自评问卷BDI—1365.焦虑自评量表SAS66.社交焦虑量表LSAS67.情绪—社交孤独问卷ESLI68.情绪—社交孤独问卷SAD69.状态—特质焦虑问卷STAI70.汉密顿焦虑量表 HAMA71.汉密顿抑郁量表 HAMD72.流调中心用抑郁量表 CESD73.抑郁体验问卷 DEQ74.情绪表达性量表 EES(五)、睡眠、行为与应付方式问卷（12）75.耶鲁—布朗强迫量表 YBOCS76.Marks恐怖强迫量表MSCPOR77.匹兹堡睡眠质量指数量表PSQI78.阿森斯失眠量表 AIS79.应付方式问卷 CSQ80.心理防御方式 DSQ81.医学应对问卷 MCMQ82.Epworth嗜睡量表ESS83.简易应对方式问卷 WCQ84.进食障碍调查问卷 EDQ85.创伤后应激障碍检查表 PCL186.舒适状况量表 GCQ（六）、物质依赖有关量表（5）87.阿片成瘾严重程度量表 OASl88.阿片戒断症状量表 OWS89.成瘾研究中心量表 ARCI90.酒精使用障碍筛查量表 AUDIT91.密西根酒精依赖调查表 MAST（七)、少年儿童用心理量表（28)92.Rutter儿童行为问卷（教师) Rutter93.Rutter儿童行为问卷（父母）Rutter94.Achenbach儿童行为量表（2—3岁) CBCL95.2-3儿童行为量表 CBCL2396.儿童气质问卷（3—7岁) NYLS97.Conners儿童行为问卷（教师用） TRS98.Conners儿童行为问卷（父母用）(多动症筛查量表) PSQ99.Conners多动指数CIH100.儿童社交焦虑量表SASC101.儿童社会期望量表CSD102.儿童感觉统合能力发展评定量表QDER103.儿童孤独量表CLS104.儿童孤独症评定量表 CARS105.孤独症行为评定量表 ABC106.儿童自我意识量表PHCSS107.小学生心理健康评定报告 MHRSP108.创伤后应激障碍症状清单 PCL109.儿童焦虑性情绪障碍筛查表 SCAREI110.修订版儿童事件影响量表 CRIES111.儿童抑郁障碍自评量表 DSRSC112.事件影响量表修订版 IESR113.儿少主观生活质量问卷 ISLQ114.儿童汉语阅读障碍量表 DCCC115.儿童期虐待史自评量表 PRCA116.儿童少年生活质量量表 QLSCA117.学龄前儿童活动调查表 PSAI118.儿少心理健康量表 MHS—CA(八)、精神障碍评定量表(27)119.简明精神病评定量表BPRS120.精神症状全面量表CPRS121.日常生活能力量表ADL122.药物不良反应量表TESS123.抗抑郁药副反应量表 SERS124.阳性与阴性症状量表PANSS125.阳性症状量表SAPS126.阴性症状量表SANS127.护士用住院病人观察量表NOSIE128.护士用简明精神病量表 NBPRS129.自杀风险因素评估量表 NGASR130.攻击风险因素评估量表 GBK131.倍克一拉范森躁狂评估 BRMS132.杨氏躁狂量表YMRS133.慢性精神病人标准化精神病评定量表（Krawiecka症状量表) 134.社会功能缺陷筛选量表 SDSS135.精神分裂症病人生活质量量表 SQLS136.老年谵妄测验 CAMCR137.神经精神科量表 NPI138.个人与社会表现量表PSP139.Simpson锥体外系副作用评定量表 RSESE 140.不自主运动量表 AIMS141.临床疗效总评量表CGI142.老年临床评定量表SCAG143.精神分裂症应对方式自评量表 SCSSS144.轻躁狂自评表 HCL—32145.心境障碍问卷 MDQ(九）、学生健康（35）146.Sarason考试焦虑量表TAS147.青少年生活事件量表ASLEC148.师生关系困扰调查表IRDTSR149.同学关系困扰调查表QSRD150.威廉斯创造力倾向测量表 WCTS151.学生人际交往能力自我评定SSICA152.学习障碍儿童筛查量表 PRS153.意志力测验问卷 VTQ154.中学生学习动机调查问卷QLMMSS155.中学生学习方法测试MSSLMT156.中学生一般性焦虑检测量表 GAT157.中学生在校适应能力诊断IMSSSAA158.中学生自信心困扰检测 MSSCPT159.一般自我效能感量表 GSES160.考试行为困扰心理测查报告 PEEBD161.初中学生攻击行为的主要心理特征问卷 QMPCABJMSS 162.大学生恋爱心理压力源量表 CSPSLS163.大学生强迫症状问卷 CSOCSQ164.汉区少数民族学生文化疏离感量表 CASEMSHD165.青春期性心理健康量表 ASMHS166.青少年病理性互联网使用量表 APIUS167.青少年社会支持量表 ASSS168.青少年学生生活满意度量表 LSSAS169.青少年学生疏离感量表 ASAS170.青少年学习倦怠量表 ALBS171.长处和困难问卷(学生版） SDQ172.大学生公正世界信念量表 FWBSCS173.大学生坚韧人格评定量表 CSTPAS174.大学生文科兴趣量表 CSISLA175.大学生一般学业情绪调查问卷 GAEQCS176.中小学教师工作—家庭冲突问卷 WFCS177.中学生网络成瘾诊断量表 IADSMSS178.中学生生活应激量表 SSMSS179.中学生自我导向学习倾向性量表 SDLRS180.中学生与其父母价值观差异问卷 QVIMSSTP （十）、与婚姻生活有关量表（11)181.Olson婚姻质量问卷 ENRICH182.婚姻心理控制源量表MLOC183.家庭功能评定FAD184.家庭环境量表FES185.家庭亲密度和适应性量表FACESⅡ186.中国人婚姻质量问卷 CMQI187.总体幸福感量表 GWB188.Locke-Wollance婚姻调适测定LockeWollance189.爱情关系合适度评定量表ARSLR190.生活满意度评定量表 LSR191.父亲在位问卷（中文修订版) FPQ(十一）、与职业、态度有关量表（10)192.变革型领导问卷 TLQ193.Aitken拖延问卷 API194.IT企业员工工作成瘾问卷 JAQITEE195.多维完美主义问卷 MPS196.核心自我评价量表 CSES197.目标追求的入世、出世量表 TPDLSS198.心理授权问卷 PEQ199.职业延迟满足量表 ODGS200.中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表 CPCTPEES 201.中文人生意义问卷 C-MLQ。