(完整版)新人教版三年级英语下册教学计划表
人教版三年级下册英语教学计划（通用13篇）
三年级下册英语教学计划人教版三年级下册英语教学计划（通用13篇）光阴如水，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的人教版三年级下册英语教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级下册英语教学计划篇1一、学生情况分析通过一个学期的学习，学生们对英语已经有入门阶段的了解，掌握了一些简单日常对话用语，一定量的词汇及26个字母对应的发音。
本学期继续在“学为中心”的理念指导下，加强学生核心单词和句子的掌握；在情景中运用核心句型，提高学生语用能力；训练学生五个单元音在闭音节单词中的发音。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在闭单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、内容安排四、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-notbig，short-nottall，thin-notfat）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
三年级英语下册人教版教学计划五篇
三年级英语下册人教版教学计划五篇教学目标解决的是教师要"教什么"的问题，教学设计要解决的则是"如何教"的问题，更具有策略意义，下面是小编整理的三年级英语下册人教版教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
三年级英语下册人教版教学计划1本学期我仍担任三年级班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三(x)班上学期平均分分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。
上学期的平均分稍高一些，分。
主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。
二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。
英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。
此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强学生的世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
人教版三年级下册英语教学计划（通用5篇）
三年级下册英语教学计划人教版三年级下册英语教学计划（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的人教版三年级下册英语教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册英语教学计划篇1本学期我仍担任三年级xx班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三(x)班上学期平均分xx分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
xx班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。
上学期的平均分稍高一些，xx分。
主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。
二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。
英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。
此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强学生的世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
小学三年级英语下册教学计划含教学进度表
三年级英语下册教学计划本学期我依然担任小学三年级四、五、六班的英语教学工作。
根据半年来对学生的了解，拟定以下教学计划：一、学情分析：三年级大部分学生经过半年的听说读写训练，对字母，单词，句子有了一定的了解，学习英语兴趣比较高。
但每个班都有几个学生从乡村小学转学过来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。
在下学期的学习中，我主要培养学生浓厚的学习兴趣，让他们养成良好的学习习惯，注重基础知识的学习。
另外在教学过程中一定要坚持面向全体学生，同时对少数同学特别培养与辅导，帮助他们进步与提升。
深入研究他们的年龄和心理特点，采用生动活泼的教学方法，吸引学生的学习兴趣，正确理解、把握和处理教材，营造宽松和谐的学习气氛。
二、教材分析：本册是小学开设英语的第一学年第二学期使用，学生用书是本套教材的核心，英语练习册紧密配合学生用书使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重听说读写各方面的学习，帮助学生全面发展。
2、注重学生学习兴趣的培养，以故事的方式呈现知识点。
3、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
4、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语自信。
2、培养学生良好听说读写能力。
3、会唱一些简单的英语歌曲、歌谣。
4、能听懂简单的指令并作适当的反应。
5、初步形成用英语进行简单日常交流的能力。
四、教学重难点听：能听懂简单的对话句子等。
说：能够回应问题和提出简单的问题。
读：能够辨认单词和句子。
写：能够书写字母和主要单词。
够根据听到的句子选出相应图画。
五、日常教学方法1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
2023年最新人教版三年级英语下册教学计划(含进度表)
2023年最新人教版三年级英语下册教学计划(含进度表)教学目标- 通过本学期的研究，培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
- 帮助学生巩固和扩展英语基础知识。
教学内容Unit 1: My Family- Learn to introduce family members.- Learn basic questions and responses about family members.- Practice describing family relationships.Unit 2: My Home- Learn to talk about different rooms and objects in a house.- Practice using prepositions of location.- Describe their own homes and ask questions about others' homes. Unit 3: My School- Learn to talk about school facilities and activities.- Practice using language related to daily routines and school subjects.- Learn to ask and answer simple questions about school life.Unit 4: My Neighborhood- Learn to describe places in a neighborhood.- Practice giving and following directions.- Discuss favorite places and activities in their neighborhoods.Unit 5: Seasons and Weather- Learn to talk about different seasons and weather conditions.- Practice describing clothes and activities suitable for each season.- Discuss favorite activities in different seasons.教学进度表注：每个课时包括听力、口语、阅读和写作等不同考核形式。
三年级英语下册教学计划新人教版
三年级英语下册教学计划新人教版目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握英语下册课本的内容，提高他们的听、说、读、写能力，并培养他们对英语的兴趣和研究动力。
教学内容本教学计划将按照新人教版三年级英语下册的课本进行教学，主要包括：1. 单元一：Greetings- 研究问候语和回答问候的表达方式- 研究简单的自我介绍和问候他人的语句2. 单元二：Family- 研究家庭成员的称呼和描述- 研究问及家庭成员的方式和回答3. 单元三：Colors- 研究基本颜色的词汇和用法- 研究描述物品颜色的句子结构4. 单元四：Animals- 研究常见动物的名称和特征- 研究询问及回答动物的方式5. 单元五：Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的名称- 研究询问及回答喜欢和不喜欢的食物和饮料6. 单元六：Daily Activities- 研究日常活动的词汇和句子结构- 研究描述日常活动的时间和频率7. 单元七：Holidays and Festivals- 研究常见节日和假期的名称和庆祝方式- 研究询问及回答喜欢和不喜欢的节日和假期教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于：- 听力训练：通过听录音材料来培养学生的听力理解能力- 口语练：通过角色扮演、对话练等形式促进学生的口语表达能力- 阅读训练：通过阅读课本中的文章和练来提高学生的阅读理解能力- 写作练：通过写作练来培养学生的写作能力教学评估为了评估学生的研究情况和进步，将进行以下形式的评估：- 课堂互动：观察学生的课堂表现，包括回答问题、参与讨论等- 作业评定：批改学生的作业，评定其听、说、读、写能力的发展情况- 系统测试：进行定期的笔试和口试，检验学生对教学内容的掌握程度教学资源为了支持教学活动，将准备以下资源：- 新人教版三年级英语下册教材和练册- 录音材料和音频设备- 多媒体投影仪和教学软件教学安排本教学计划将按照每周五节英语课的安排进行教学，每节课时为45分钟。
(完整版)新人教版三年级英语下册教学计划表
人教版三年级英语2013—2014 学年度第二学期教学计划表年三（1）级三（2）学科英语任课教师制定日期学生基本情况现状分析（学生基础知1. 很多学生基础差，参差不齐，十几个学生连字母都不会写，还有一部分不能规范书写。
2. 绝大多数学生学习态度端正，但还有个别的几个学生死不学，有甚者书不读，作业不写。
识、学习 3. 有部分学生程度较好，接受能力挺快，但也有部分学生教过N遍态度、学仍然不会。
生差异）。
提高教学 1. 多读多练，讲解规范书写的重要性。
质量的措 2. 夯实基础，精讲多练，小组合作，共同进步。
施 3. 注重“培优”。
实在不学者，与家长沟通，再者留级。
4. 创设情境，让学生快乐、有趣味的学习。
年三（3）级三（4）学科英语任课教师制定日期学生基本情况现状分析（学生基础知识、学习态度、学生差异）。
提高教学质量的措施绝大部分学生是这个学期从各个学校招生而来，可以说学生英语基础良莠不齐，一些学生几乎是没有基础，其他学生基础也很差，学生对英语学习的积极性不高，两级分化严重，英语教学进行起来比较困难。
1. 很多学生基础差，参差不齐，十几个学生连字母都不会写，还有一部分不能规范书写。
2. 绝大多数学生学习态度端正，但还有个别的几个学生死不学，有甚者书不读，作业不写。
3. 有部分学生程度较好，接受能力挺快，但也有部分学生教过N 遍仍然不会。
年三（5）学科英语任课教师制定日期级学生基本情况现状分析（学生基础知识、学习态度、学生差异）。
这学期我继续担任三年级的英语教学工作, 本年级共有学生42 人。
大部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但有部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
提高教学质量的措施1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
人教版英语3-6年级下册教学计划及进度表
人教版英语3-6年级下册教学计划及进度表人教版英语三年级下册教学计划教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
基本知识和技能：（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；（3）能听、做、演游戏；（4）能听、做TPR活动；（5）能学会书中的小制作；（6）能唱书本里的英文歌曲；（7）能听、说、唱书中的歌谣；（8）能完成8个形成性评价活动；（9）能听懂6个幽默小故事；（10）能了解6项简单的中西方文化知识。
教学重、难点：1、能掌握26个字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教学关键1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
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人教版三年级英语 2013—2014 学年度第二学期教学计划表
年 三（ 1）
级 三（ 2） 学科 英语 任课教师 制定日期
学生基本情况现状分析（学生基础知 1. 很多学生基础差，参差不齐，十几个学生连字母都不会写，还有
一部分不能规范书写。
2. 绝大多数学生学习态度端正，但还有个别的几个学生死不学，有
甚者书不读，作业不写。
识、学习 3. 有部分学生程度较好，接受能力挺快，但也有部分学生教过 N遍
态度、学 仍然不会。
生差异）。
提高教学 1. 多读多练，讲解规范书写的重要性。
质量的措 2. 夯实基础，精讲多练，小组合作，共同进步。
施 3. 注重“培优”。实在不学者，与家长沟通，再者留级。
4.
创设情境，让学生快乐、有趣味的学习。
年
三（ 3）
级 三（ 4） 学科 英语 任课教师 制定日期
学生基本
情况现状
分析（学
生基础知
识、学习
态度、学
生差异）。
提高教学
质量的措
施
绝大部分学生是这个学期从各个学校招生而来， 可以说学生英语基础良莠不
齐，一些学生几乎是没有基础， 其他学生基础也很差， 学生对英语学习的积极性
不高，两级分化严重，英语教学进行起来比较困难。
1. 很多学生基础差，参差不齐，十几个学生连字母都不会写，还有
一部分不能规范书写。
2. 绝大多数学生学习态度端正，但还有个别的几个学生死不学，有
甚者书不读，作业不写。
3. 有部分学生程度较好，接受能力挺快，但也有部分学生教过 N 遍
仍然不会。
年 三（ 5） 学科 英语 任课教师 制定日期
级
学生基本
情况现状
分析（学
生基础知
识、学习
态度、学
生差异）。
这学期我继续担任三年级的英语教学工作 , 本年级共有学生 42 人。
大部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现
积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但有部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，
不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，
想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
提高教学质量的措施 1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
4、注重在教学中，运用手势。
5、注重字母教学。
周次（起止日期） 教学内容 重难点 教学准 实
备 际
完
成
进
度
1. 能够听懂、会说句型 Where are you
from？I＇m from ，He ／She is...
2. 能够在情境中运用句型 Where are you
1-3
Unit 1
from？I＇m from
3. 能够听说、认读单词
多 媒 体
课
件
磁 带
录音机
4-5 Unit 2
1，能够听懂、 会说句型 Who ＇s that man
／woman? He＇s／She ＇s my Is
he／she your ? No,he ／she isn ＇t.
2. 能够认读句子 This is my...
3、能够听说认读单词。
多 媒 体
课
件
磁 带
录音机
单 词 卡
片
6-7
8
Unit3
1. 能够听、说、认读句型
It ’s(so)tall/short/.....
It ’s(so)..It has....
2. 能够在情境中运用句型 It`s(so) ··It
has...
3. 能够听说认读单词：
tall ,short,fat,thin,big,small,long
期中考试
多 媒 体
课
件
磁 带
录音机
9-10 Unit 4
1. 能够听、说、认读句型： Whereis...?
It ’s in/on/under... Is it
in/on/under...?Yes,it is/No,it
isn ’t.
2. 能够听、说、认读单词：
dest,chair,in,on,under,cap,ball,car,
多 媒 体
课
件
磁 带
录音机
11--13 Unit 5
1. 能够听、说、认读句型：Do you like ?/I
don’t like ?
2. 能 够 听 、 说 、 认 读 单
词:pear,apple,orang 等单词。
3. 知道字母 u 在单词中的短音发音。
多 媒 体
课
件
磁 带
录音机
14-15 Unit 6
1. 能够听、说、认读句型 Howmany do you
see? I see How many do you have? I
have
2. 能 够 听 、 说 、 认 读 单 词 ：
eleven,twelve,thirteen 等单词。
4. 知道元音字母 a,e,I,o,u 在单词中的短
音发音规律。
多 媒 体
课
件
磁 带
录音机
16--18 总复习 查缺补漏，全面组织学生复习， 模拟
考试，准备期末考试
习题、资
料