18盘古开天地 演示文稿.ppt
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《盘古开天地》 课件(共26张PPT)
盘古开天地
还记得曾经学过哪些神话故事吗？
课文导入
在没有天地之前，世界是什么样子的？天地是怎么来 的？本文就是一篇创世神话，让我们走进神话，感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧！
初读课文
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语做 好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
你发现了意思相反的词吗？
反义词： 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng （下降）降xiá Nhomakorabeag （降服）
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段，思考、 讨论：盘古为什么要创
造宇宙？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的 云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的 江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变 成了滋润万物的雨露……
还记得曾经学过哪些神话故事吗？
课文导入
在没有天地之前，世界是什么样子的？天地是怎么来 的？本文就是一篇创世神话，让我们走进神话，感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧！
初读课文
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语做 好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
你发现了意思相反的词吗？
反义词： 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng （下降）降xiá Nhomakorabeag （降服）
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段，思考、 讨论：盘古为什么要创
造宇宙？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的 云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的 江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变 成了滋润万物的雨露……
18盘古开天地语文课件ppt
（茂密的花草树木 )；他的汗水，变成了
(滋润万物的雨露 )。
读课文找出中心句：
人类的老祖宗盘古， 用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
活动三：认真学课文
1、很久很久以前的宇宙是什么样子 的？
天地未分 混沌一片 盘古沉睡
2、（1）盘古面对无边的黑暗会 想些什么？
（2）他做了什么？ 抡起斧头向黑暗 猛劈过去
（3）什么变成了天？什么 变成了地？
轻而清的东西变 成了天，重而浊 的东西变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻 清 上升 天 重 浊 下降 地
填一填
1.（轻）而（清）的东西， （缓缓上升），变成了天。
2.（重）而（浊）的东西， （ 慢慢下降），变成了地。
照样子，填一填。
隆隆的(雷声) 茂盛的（花草树木） 巨大的（ 变化 ） 呼出的（ 气息） 四季的（ 风 ） 飘动的（ 云 ） 辽阔的（ 大地 ） 奔流不息的（ 江河） 滋润万物的（ 雨露） 美丽的（ 宇宙）
南
西
东
北
四汗双声气肢血肌汗毛眼音－息液肤水－－东－－－太、风江花雷西阳雨和河大草声、和露云地树南月木、亮北
创造了（ 美丽的宇宙 ） 。他呼出的气息，变成
了（ 四季的风
Hale Waihona Puke ）和（ 飘动的云 ）；他发出的声音，化作了（ 隆隆的雷声 ）。他的
双眼变成了（ 太阳 ）和（ 月亮 )；他的四肢，
变成了( 大地上的东、西、南、北四极 )；他的肌
肤，变成了(辽阔的大地 )；他的血液，变成了
( 奔流不息的江河 )；他的汗毛，变成了
• 血（血液）皿（器皿） • 枪（枪口）创（创造） • 县（县城 ）具（文具） • 跨（跨越）夸（夸张） • 性（性别）姓（姓名） • 吏（官吏）史（历史）
部编版盘古开天地ppt精品课件.ppt
学习词语
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：能不能用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事？
整体感知
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
请同学们尝试按照“盘古创造宇宙之前——盘古如何开创宇宙——盘古创造了美丽的宇宙之后”的顺序给文章划分一下段落。
整体感知
盘古创造宇宙前，宇宙是什么样子的？自由读第1自然段，用书上的一个词语来形容。
导入新课
导入新课
相传远古时期，我们看到的这一切都是没有的，那么天地是怎么形成的呢？这节课，咱们就来学习神话故事《盘古开天地》。
导入新课
盘古开天地
劈 浊 丈 隆
学习生字
pī zhuó zhàng lóng
肢 躯 液
zhī qū yè
黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 雨露 祖宗
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
这后面的省略号有什么作用呢？再想想我们这美丽的世界还有什么是盘古变成的？
学习课文
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他的头发飞上了天空，变成了__________； 他的身躯变成了__________； 他的骨骼变成了__________； 他的最后一缕目光变成了__________； 他的__________变成了__________。
学习课文
我们认识了英雄盘古，更领略了神话故事的神奇，让我们带着对盘古的佩服、感激之情，齐读最后一个自然段。
学习课文
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
神话故事猜一猜？看谁猜得对？
总结拓展
《民族文化千字文》里这样写着: 盘古开天，浊沉清扬。 女娲补天，日月重光。 夸父逐日，血气喷张。 精卫填海，荡气回肠。 后羿射日，功德无量。 神话故事，意味深长。 民族精神，积厚流光。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：能不能用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事？
整体感知
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
请同学们尝试按照“盘古创造宇宙之前——盘古如何开创宇宙——盘古创造了美丽的宇宙之后”的顺序给文章划分一下段落。
整体感知
盘古创造宇宙前，宇宙是什么样子的？自由读第1自然段，用书上的一个词语来形容。
导入新课
导入新课
相传远古时期，我们看到的这一切都是没有的，那么天地是怎么形成的呢？这节课，咱们就来学习神话故事《盘古开天地》。
导入新课
盘古开天地
劈 浊 丈 隆
学习生字
pī zhuó zhàng lóng
肢 躯 液
zhī qū yè
黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 雨露 祖宗
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
这后面的省略号有什么作用呢？再想想我们这美丽的世界还有什么是盘古变成的？
学习课文
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他的头发飞上了天空，变成了__________； 他的身躯变成了__________； 他的骨骼变成了__________； 他的最后一缕目光变成了__________； 他的__________变成了__________。
学习课文
我们认识了英雄盘古，更领略了神话故事的神奇，让我们带着对盘古的佩服、感激之情，齐读最后一个自然段。
学习课文
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
神话故事猜一猜？看谁猜得对？
总结拓展
《民族文化千字文》里这样写着: 盘古开天，浊沉清扬。 女娲补天，日月重光。 夸父逐日，血气喷张。 精卫填海，荡气回肠。 后羿射日，功德无量。 神话故事，意味深长。 民族精神，积厚流光。
《盘古开天地》 课件(共39张PPT)
第三部分（第6自然段）
分段落
分析课文
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
自由朗读第一自然段，思考：1.世界最初是什么样子的，找出相关语句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
比一比，读一读
沌
纯
况
祝
恼
脑
认一认
混沌 孕育 情况 恼怒 混浊 构造 筋脉 甘霖
你会读这些词语吗？
认一认
混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭:精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。茂盛:（植物）生长得多而茁壮。滋润:含水分多，不干枯。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
顶天立地
用一个词来形容这个时候的盘古，可以是：
课文解析
盘古的身子究竟有多长呢？……终于倒下了。
从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
课文解析
盘古倒下后，全身发生了什么变化？
课文研读
课文研读
课文研读
我们已经预习过这篇文章，有没有哪位同学可以告诉我们这篇课文讲了一个怎样的故事？
读一读
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们尝试按照“盘古创造世界之前——盘古如何开创世界——盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2—5自然段）
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈”反复出现，突出表现天地是如何分离的，三个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达到了最厚，盘古的身子也长到了最长。
分段落
分析课文
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
自由朗读第一自然段，思考：1.世界最初是什么样子的，找出相关语句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
比一比，读一读
沌
纯
况
祝
恼
脑
认一认
混沌 孕育 情况 恼怒 混浊 构造 筋脉 甘霖
你会读这些词语吗？
认一认
混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭:精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。茂盛:（植物）生长得多而茁壮。滋润:含水分多，不干枯。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
顶天立地
用一个词来形容这个时候的盘古，可以是：
课文解析
盘古的身子究竟有多长呢？……终于倒下了。
从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
课文解析
盘古倒下后，全身发生了什么变化？
课文研读
课文研读
课文研读
我们已经预习过这篇文章，有没有哪位同学可以告诉我们这篇课文讲了一个怎样的故事？
读一读
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们尝试按照“盘古创造世界之前——盘古如何开创世界——盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2—5自然段）
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈”反复出现，突出表现天地是如何分离的，三个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达到了最厚，盘古的身子也长到了最长。
盘古开天地ppt课件
伟大的巨人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的世界。
我多想
盘古啊，盘古，人类的祖先。 我多想，靠近茂盛的花草树木，轻轻抚摸你的汗毛。 我多想，走遍东南西北天涯海角，将你的四肢紧紧拥抱。 我多想，在辽阔的大地上纵情奔跑，享受你每一寸肌肤的美妙。 我多想，痛饮滋润万物的雨露，浇灌我生命的分分秒秒。 盘古啊，盘古，人类的祖先。 是你，用整个身体，把美丽的宇宙创造。
顶天立地
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得
厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在
12 天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少
盘 古
年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒
开 下了。
天
地 “精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在 支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自 己所有的力量。
神话，永久的魅力，人类童 年时代飞腾的幻想。
情景导入
你们听过或者读过哪些神话故事？
精卫填海
夸父逐日
后羿射日
情景导入
大禹治水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ嫦娥奔月
女娲补天
神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。
新知探究
四季的风 飘动的云 隆隆的雷声 太阳照耀大地 月亮带来光明
奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
顶天立地、无私奉献、勇于 创造的英雄气概
混沌中沉睡（1） 劈开天地（2）
顶天立地（3.4）
化身万物（5.6）
资料链接
了解关于神话的资料！
在远古时代，人类对自然界的许多 现象都感到神秘莫测，无法作出合理的 解释，因此就在脑海中创造出一个个英 雄人物，赋予英雄人物神奇的力量。
创世神话 自然神话 英雄神话
《盘古开天地》ppt课件
大禹治水
神农尝百草
神 话
走近神话故事
作业：
课下搜集我国的神话故事读一读，然后 讲给家人听。
神
话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ八仙过海
盘古开天地
神话故事我来讲
xuè
xiě
混沌 咔嚓 劈 巍峨 血液 血
神 话
自由朗读故事，思考：课文中有四幅连环画，找出课文中与图画相对应的段落。
课文中有四幅连环画，找出课文中与图画相对 应的段落。
1
2
34
5
宇宙 混沌 盘古 沉睡
起因
盘古醒来 开天辟地
顶天立地 天地形成
经过
身化万物
四
神话故事我创编
神话故事我创编
他的（ ），变成了
他的（ ），变成了
他的（ ），变成了
变成了
；
……
； ； ；他的（），
盘古，我想对你说： “你 、 。
坚毅不拔
无私奉献
夸父临死，抛掉手里的杖， 这杖顿时变成了一片鲜果累累 的桃林，为后来追求光明的人 解除口渴。
——选自中国神话《夸父逐日》
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸 入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥 浆，向地面这么一挥洒，泥点溅 落的地方，就出现了许多小小的 叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 捏成的小人儿，模样一般无二。
——选自中国神话《女娲补天》
当天神们向普鲁沙献出祭品时， 普鲁沙身体上生成清澈的黄油， 这些黄油形成了鸟类和动物。
——选自印度神话《宇宙论与梵天》
巨人始祖死后，他尸体上的肉 形成了土地；骨骼形成了山脉； 头发形成了树木；血液形成了 江河湖泊，巨人始祖被挖空的 头骨形成了布满星星的天空。
——选自挪威神话《巨人始祖之死创造万物》
盘古开天地 课件(共41张PPT)
天 地
年
级
语
文 上
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受
册 到他巨大的力量，坚不可摧。
2
0
盘
2
古
3
开
年 四 年
天
盘古的身体的各个器官都化作了万 地
级
语 文
事万物。我们按新的排列方式读一读。
上
册
呼出的气息
发出的声音
2
0
2
左眼
3
年
四 年
右眼
级
语 文
肌肤
上
册
四肢和躯干
血液
汗毛
汗水
变成了 化作了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了
2
化身万物，世界形成 果
0
盘
2
古
3 年
经过 顶天立地，天地形成
四
开 天 地
年
级 语
拿起斧头，劈开天地
文
上
册
起因
很久很久以前，宇宙____________，盘古还在_______________。 有一天，他苏醒了，拿起_____，__________。天和地分开后，他担 心天地合拢就____________，一直到___________，他也累得倒下了， 他的身体最终_____________。
上
册
变成了
变成了
变成了
变成了
2 0 2 3 年 四 年
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变
化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的
盘 古 开
云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的
天 地
左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成
18盘古开天地__演示文稿
他的肌肤， 变成了辽阔的大地； 他的血液， 变成了
化作了
隆隆的雷声。 他的双眼，
奔流不息的江河；
他的汗毛， 变成了 茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
变成了
太阳和月亮； 他的四肢， 变成了大地上的东、西、 南、北四极；
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼，变成了太阳和月亮；
的 东、 西、 南、 北 西 四 极
北
他 的 四 肢， 变 东 成 了 大 地 上
南
他的肌肤，变成了辽阔的大地；
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
日积月累
隆隆的雷声
四季的风
奔流不息的江河
辽阔的大地
美丽的宇宙
飘动的云
滋润万物的雨露
茂盛的花草树木
他的___，变成了____的___。
他的___，变成了____的___。
我想对盘古说： “__________________。”
作业:
1、熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听
2、阅读选读课文第五课《神笔马良》。
3、经典神话故事：
《女蜗补天》、《女娲造人》、《精卫填海》
《大禹治水》、《后羿射日》、《夸父逐日》
推荐书目：
《山海经》《中国古代神话故事》
板书设计： 18 盘古开天地 开天辟地
创造
顶天立地 身化万物
轻 ︱ 重
清 ︱ 浊
上升 ︱ 下降
天 ︱ 地
用就 脚头 使顶 劲着 蹬天 着， 地 。
天地分开以 后，盘古怕它们 还会合在一起， 就头顶着天，用 脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈， 地每天下沉一丈， 盘古也随着越长 越高。这样不知 过了多少年，天 和地逐渐成形了， 盘古也累得倒了 下去。