人教精通版英语五年级上册Unit 1 We have new friends Lesson 1 教案
人教精通版五年级英语上册单词,课文注解,重点讲解
精通版五年级上英语单词，课文注解及重点讲解Unit 1 We have new friends.Unit 1四会单词：hello hi I am I’m=I am where are嗨嗨我是哪里是（复数）you from what is your name what’s=what is你，你们来自什么是（单数）你的名字三会单词：Britain Australia New Zealand France Germany英国澳大利亚新西兰法国德国Russia city road street俄罗斯城市路，道路街道重点句子：（文中划线部分，见课文）Lesson 1Miss Liu: Hello! Boys and girls! We have two news friends in our class. Come here, Bob and Zhou Pei. Come to the front.(同学们，早上好！我们班有两名新朋友。
Bob和周培，到这来，到前面来。
) Bob: I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.（我是Bob,我11岁，我来自英国）Zhou Pei: Good morning! I’m Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing.（早上好，我是周培，我来自北京。
）Class: Welcome to our class!（欢迎来到我们班）Both: Thank you!（谢谢）Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please. Now, let’s begin our class.（Bob和周培，请回到座位上，我们开始上课）重点讲解：1、介绍自己来自哪里：I come from…2、返回到：go back to…3、让我们开始做：Let’s begin+名词或 to do…Lesson3Zhou Pei: Hello! I’m Zhou Pei. I’m from China. Where are you from?周培：嗨！我的名字是周培。
人教版(精通)英语五上《Unit 1 We have new friends》教案
Unit 1 We have new friends.重点句型1. Who’s that girl?2. She is my new friend.3. What’s her name?4. How old is she?5. She’s a pretty girl.6. She has beautiful long hair and big bright eyes.7. She’s cute and active. 8. Is she g ood at her school work?9. She’s good at Chinese, maths, and science.一．写出下列单词和短语：1.英国：2.澳大利亚：3.新西兰：4.朋友：5.我：6.（我）是：7.道路： 8.街道： 9.什么：10.我的： 11.你的： 12.名字：13.年级： 14.班级： 15.你，你们：16.在…里面： 17.聪明的： 18：安静的：19.漂亮的： 20.他的： 21.她的：22.眼睛： 23.鼻子： 24.嘴：25：…怎么样： 26：相互： 27：回家：28：在…居住： 29.想要做…: 30:愿意做…：二．根据汉语完成句子：1.我叫鲍勃。
我十一岁。
我来自于英国。
_______ Bob. I’m eleven. I _________ ________ Britain.2. 欢迎来到我们的班级。
_____________ ______ our class.3. 你好，我叫周培。
你叫什么名字？Hello, I’m Zhou Pei. __________ _________ ________?4.你在哪个班级？我在五年三班。
What _________ are you in ?I’m in _________ _________, _________ ________.5.哇，我们在同一个年级，让我们成为朋友吧。
五年级英语上册全册教案人教精通版(完整版)
unit1 we have new friends lesson 1课题unit1 we have new friends lesson 11．能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称；知识目标2．能够正确地听、说、读、写以下单词：I, you, am, is, my, your, friend教学目3．能够正确地听、说、认读涉及住址的句子：I come from (Britain).标能力目标4．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：I ’m (Bob). I’m (eleven).进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
情感价值能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
I'm Bob. I'm eleven．教学重I come from Britain．点I'm Zhou Pei. I'm ten．I come from Beijing．教学难We have two new friends In our class．Welcome to class ．Come to the front．点Go back to your seat．课时数2l. 热身／复习（ Warming－ up／ Revision ）1）播放四年级上册第二课Where are you from ？和三年级下册第8 课歌曲 How old are you? 的磁带。
2）让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习Where are you from ？I ’m from China. How old are you？I’m seven.等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。
2. 新课导入（ Presentation）1）展示本课的教学挂图，让学生观察。
2）教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。
以下是供教师参考的教学语言（学生回答略）：教学Where is this？Can you guess？（教师指着整幅场景图）过程Yes, it’s in a classroom.This is Miss Liu, the English teacher．（指着Miss Liu）Look at this boy.（指着Bob）His name is Bob. Bob is a fat boy.What color is his hair？Yes, it’s yellow.And look at this girl.（指着Zhou Pei）Her name is Zhou Pei. Zhou Pei has big eyes.Her hair is long. What color is her hair？Yes, it’s black.Zhou Pei and Bob are our new friends.Where are they from？Can you guess？3）引导学生通过头发颜色等外部特征猜测Zhou Pei 和 Bob 可能来自什么地方。
人教精通版小学英语五年级上册重点词语及句型
人教精通版小学英语五年级上册重要词语及句型Unit 1. We have new friends.Britain Australia New Zealand hello英国澳大利亚新西兰喂；嗨Hi I am I’m=I am喂；嗨我是France Germany Russia where are法国德国俄罗斯哪里是you from city road street你；你们从城市道路街道what is your name what’s=what is 什么是你的名字课文Miss Liu: Hello, boys and girls. We have two new friends in our class.Come here, Bob and Zhou Pei. Come to the front.Bob:Hello! I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.Zhou Pei: Good morning! I’m Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijng. Class:Welcome to our class!Both:Thank you!Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please.Now, let’s begin our class.Children Olympic GamesZhou Pei: Hello! My name is Zhou Pei. I’m from China.Where are you from?Pat:I’m from France. This is my new friend, Perry. Zhou Pei:Hi, Perry. Where do you come from? Perry:I come from Germany.Zhou Pei:Do you like singing?Perry:Yes, I do.Zhou Pei:I like singing, too. How about you, Pat? Pat:I like both singing and dancing.Zhou Pei:Great! Let’s sing a song together.Pat and Perry: OK. Let’s sing!Lesson 4Where are you from?I’m from China.Where do you come from?I come from New Zealand. Lesson 5Li Yan:Hello! My name is Li Yan. What’s your name? Cathy:My name is Cathy.Carl: My name is Carl.Li Yan:Pleased to meet you.Cathy and Carl: Pleased to meet you, too.Li Yan: Where do you live, Cathy?Cathy:I live in the Happy City. How about you, Li Yan and Carl? Li Yan:I live on Nanjing Road.Carl:I live on Shanghai Street.Cathy:Great! Let’s be friends.对话：Hello, Lily. I want to see you. Where do you live?I live at 56 Wuhan Road.Hi, Kay. I want to see you. Where do you live?I live at 47 Beijing Street.Hello, Micky. This is my new friend, Crane.Hi! Pleased to meet you.Where are you from?I’m from Heilongjiang, China.Mimi, this is my new friend, Big Bird.Hello, Big Bird. Pleased to meet you.Hi! Pleased to meet you.Where do you come from? Do you like fish?I come from Australia. Yes, I like fish very much.Hello, friends. I’m Seabird. I come from New Zealand. Hello, Seabird!We’re good friends. Let’s have fish together.Oh, no! I don’t like fish.Reading for knowledgeNew ZealandChina has a very long history. New Zealand doesn’t have a long history. It is a young country. It is only around 150 years old. Why? It is not easy for people to get there. It is far away. It sits in a very big cold sea.New Zealand is an interesting country. It has an interesting story, too. It is a land of fire.Hot earth comes out as fire and hot rocks. Then, the hot earth cools. It makes new land. This land is very good for farming. In New Zealand, farmers can grow a lot of fruit and vegetables. They also keep many farm animals. They can get milk, butter and cheese from cows. There are more sheep and cows in New Zealand than people.Unit 2. She looks cute.clever quiet pretty her his聪明的安静的漂亮的她的他的eye nose hair smart眼睛鼻子头发聪明的cute lovely active how old 可爱的可爱的活泼的；好动的多大年龄he she beautiful handsome 他她美丽的英俊的that man woman那；那个男人女人；女士课文Mum:Who’s that girl, Kate?Kate:She is my new friend.Mum:What’s her name?Kate:Her name is Zhou Pei.Mum:Oh, she has big eyes and long hair.Kate:And she’s pretty and clever.Unit 3. My father is a writer.writer singer dancer this family作家歌手；歌唱家跳舞者这个家庭；家族father mother love worker actor父亲母亲家工人演员actress a an parent(s)policeman policewoman 女演员一个父母亲警察女警察reporter who uncle aunt police记者谁叔父婶母警察；警方重点句型Unit 4. Where do you work?cinema bank hotel work study 电影院银行宾馆工作学习CCTV hospital shopping mall driver中国中央电视台医院购物中心司机in on at shop restaurant 在…里在…上在商店饭馆company library grandfather grandmother公司图书馆祖父祖母重点句型Unit 5. Is this your schoolbag?school bag activity book dictionary put书包活动手册词典放置ruler crayon yes fish hen尺子蜡笔是的鱼母鸡goose animal cow horse elephant 鹅动物奶牛马大象no not isn’t=is not sun cap camera 不不太阳帽照相机it time whose umbrella pan它时间谁的雨伞扇子重点句型Unit 6. It’s a grapefruit.coconut grapefruit hami melon fruit juice椰子西柚哈密瓜水果果汁milk water watermelon cherry strawberry 牛奶水西瓜樱桃草莓star fruit peach food noodle(s)longan杨桃桃食品面条龙眼；桂圆lychee these those they thank荔枝这些那些他们谢谢they’re=they are重点句型。
精通版五年级上册英语 《We have new friends》PPT课件
4
I live at 47 Beijing Street.
3
Hi, Kay. I want to see you. Where do you live?
2
I live at 56 Wuhan Road.
>>Practice
Name
_______
Age
_______
Country
_______
House Address _______
>>Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课 文对话。 2.制作班级通讯录，内容包含姓名、班级、家庭 住址和电话，要求用英文书写。 3.预习Lesson 7。
Telephone _______
Let’s make the address book together!
>>Practice
Let’s chant
>>Summary
如何询问和回答某人的家庭住址？
—Where do you live? —I live in / on / at …
例句
—Where do you live? —I live at 47 Beijing Street.
Just write
what 什么
is
是
your 你的
name 名字
what’s = what is 是什么
What’s your name? My name is Carl.
>>Presentation
Look and say What’s your name? Where do you live?
Wangfujing Street.
五年级英语上册全册教案人教精通版(完整版)
unit1 we have new friends lesson 1备课教师备课教师：教学过程检查学生查找地图的情况，让学生展示自己收集的有关信息：1）自己所在的位置；2）所在省市的主要城市和地区；3）中国各省的省会所在城市；4）英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国家的位置；5）以上国家的首都，及英文名称。
师生共同评价并选出好的作品，以墙报形式供大家交流参考。
Step2．新课导入（Presentation）(1）展示教学挂图，让学生观察，教师边指图边提出以下问题：Where is this?Who is this girl?Who is this boy? Do you know?Can you guess what they are talking about?(2）鼓励学生积极发言，教师确认以上问题的答案：It is in a school．The girl is Zhou Pei and the boy is Patrick Green．（板书姓名）They are talking about their classes and where they live．(3）播放录音，让学生听后回答问题：Which class is Zhou Pei in?Which class is Patrick in?Are they in the same class?Are they in the same grade?(4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几个学生并核实正确答案：Zhou Pei is in Class One, Grade Five．Patrick is in Class Three, Grade Five．They are not in the same class, but they are in the same grade．(5）教师板书以下问题，让学生听录音，然后到黑板上来填空：_____________ lives on Green Road．_____________ lives on Purple Street．Zhou Pei's house number is _____________．Patrick's house number is _____________．(6）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。
五年级英语上册(精通版)Unit 1必备知识点
五年级英语上册（精通版）Unit 1 We have new friends.必备知识点五年级英语上册（精通版）Unit 1 "We have new friends" 的必备知识点包括核心词汇、拓展词汇、核心句型以及语法知识等。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、核心词汇1. 招呼用语：hello（嗨；喂）、hi（嗨；喂）2. 人称代词：I（我）、you（你；你们）、your（你的；你们的）3. be动词：am、is、are，以及它们的缩写形式I'm = I am （我是）、what's = what is（是什么）4. 其他常用词：where（哪里）、what（什么）、from（从）、name（名字）二、拓展词汇1. 国家名称：Britain（英国）Australia（澳大利亚）New Zealand（新西兰）France（法国）Germany（德国）Russia（俄罗斯）2. 地点词汇：city（城市）road（道路）street（街道）三、核心句型1. 自我介绍：I'm + 名字. （我是……）例如：I'm Li Ming.（我是李明。
）2. 介绍自己来自哪里：I'm from + 国家. （我来自……）例如：I'm from China.（我来自中国。
）I come from + 国家. （另一种表达方式）例如：I come from Canada.（我来自加拿大。
）3. 询问对方来自哪里：Where are you from? （你来自哪里？）例如：Where are you from? I'm from France.（你来自哪里？我来自法国。
）Where do you come from? （另一种询问方式）例如：Where do you come from? I come from New Zealand.（你来自哪里？我来自新西兰。
五年级上册英语教案-Unit1Wehavenewfriends
教案五年级上册英语教案Unit 1 We have new friends. Lesson4 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用一般现在时描述人物特征和活动。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写等实践活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对新事物的接受能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 词汇：hair，long，short，friend，new等。
2. 句型：What do they look like？They have…等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述人物特征。
2. 难点：正确运用一般现在时描述人物特征和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用PPT课件展示词汇和句型，讲解语法点。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，练习对话。
4. 巩固提高：完成练习册上的相关练习，检查学生学习效果。
六、板书设计1. Unit 1 We have new friends. Lesson 42. 词汇：hair，long，short，friend，new等。
3. 句型：What do they look like？They have…等。
七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段关于新朋友的对话。
3. 预习下一节课内容。
八、课后反思本节课通过听、说、读、写等实践活动，使学生掌握了描述人物特征和活动的方法。
在角色扮演活动中，学生积极参与，提高了英语口语表达能力。
但在课堂练习环节，部分学生对于一般现在时的运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
本节课的教学内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用英语描述人物特征和活动，提高了英语综合运用能力。
人教精通版五年级英语上册单词课文注解重点讲解
精通版五年级上英语单词，课文注解及重点讲解Unit 1 We have new friends.Unit 1四会单词：hello hi I am I,m=I am where are嗨嗨我是哪里是（复数）you from what is your name what,s=what is你，你们来自什么是（单数）你的名字三会单词:Britain Australia New Zealand France Germany英国澳大利亚新西兰法国德国Russia city road street俄罗斯城市路，道路街道重点句子：（文中划线部分，见课文）Lesson 1Miss Liu: Hello! Boys and girls! We have two news friends in our class. Come here, Bob and Zhou Pei.Come to the front.（同学们，早上好！我们班有两名新朋友。
Bob和周培，到这来，到前面来。
）Bob: I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.（我是Bob,我11 岁，我来自英国）Zhou Pei: Good morning! I'm Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing.（早上好，我是周培，我来自北京。
）Class: Welcome to our class!（欢迎来到我们班）Both: Thank you!（谢谢）Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please. Now, let’s begin our class.（Bob 和周培，请回到座位上我们开始上课）重点讲解：1、介绍自己来自哪里:I come from…2、返回至U：go back to…3、让我们开始做：Lets begin+名词或to do…Lesson3Zhou Pei: Hello! I’m Zhou Pei. I,m from China. Where are you from周培：嗨！我的名字是周培。
五年级上册英语教案-unit1 we have new friends lesson 4-人教(精通
五年级上册英语教案-unit1 we have new friends lesson 4-人教（精通）秋一、教学目标1.进一步加强小学生的听、说、读、写、说的能力；2.能够口头介绍新朋友，并会使用简短的对话进行交流；3.能够听懂英语故事，并能够使用所学单词进行简单的表达；4.了解和学习英语国家的一些文化习惯，如问候语和礼貌用语。
二、教学重点1.学会使用简短的对话进行交流；2.学习和运用所学单词进行简单的表达。
三、教学难点1.学生能够口头介绍新朋友；2.学习和运用所学词汇表达英语国家的一些文化习惯。
四、教学方式通过情境创设与问题解决的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生思考，并学会彼此合作。
五、教学内容1.学习问候语及礼貌用语。
2.学习单词：cats, dog, guinea pig, fish, bird。
3.学习新朋友的自我介绍，并进行口头对话交流，练习以下表达：’s your name? name is… old are you? ’m … years old. pets do you have? have a … like …六、教学步骤Step1：问候语及礼貌用语教师用其母语，展示如何使用问候语和礼貌用语。
如：“Hello”、“How are you?”、“Goodbye.”、“Please”等。
Step2：学习单词教师用图片、动画等方式，展示新学单词cats, dog, guinea pig, fish, bird，并让学生跟读。
Step3：新朋友的自我介绍教师介绍新朋友，然后让学生一起模仿自我介绍。
教师鼓励学生尝试使用词汇，并进行口头对话交流。
Step4：拓展故事教师用简单的英语故事来拓展所学英语单词。
然后学生通过简单的表达来讲述这个故事。
Step5：总结教师领读新学短语，让学生试着跟读并复述今天所学。
然后给学生几分钟的时间，让学生思考，然后在小组内进行讨论。
七、教学反思通过本次课程教学，让学生了解到英语中的常用表达，并了解英语国家的一些文化习惯。