2015五年级英语下册Unit5 What's the weather like today教案
为提高学生参与的积极性，教师可提前出示卡片，要求学生在听到指令Begin!/ Start!/ Action!之后，再举手抢答，反之则为犯规，比一比谁的反应最快，教师可拟定有趣的奖惩规p：Look and circle
教师带领学生快速浏览本部分的天气图标，并指着图标说出相应的天气状况；然后引导学生观察外面的天气，圈出相应的天气情况。
3、教授词汇star和moon
教师出示课件，引导学生学习单词star和moon。
4、教授短语weather report
教师播放所准备的天气预报视频，引导学习学习短语。
（二）巩固活动
1、教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读Let’s Learn部分的词汇。
2、教师出示Let’s Learn部分的词汇卡片，学生抢读或分组读，看谁反应快。
2、学生齐读对话，教师纠正个别单词或句子的错误发音，并注意纠正错误的语音语调，尤其要注意感叹句。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、角色扮演
学生三人一组，分角色演练对话。之后，教师随机抽取几组学生带上人物头饰进行表演，教师点评，注意给予肯定评价，鼓励更多的学生积极勇敢地表现自己。
3、教师做出遮挡雨的动作，继续引出话题。
take动词“拿上、拿”；with介词“和……一起”。如：I want to go to school with you.我想和你一起去学校。教师讲解祈使句Take...with...并引导学生练习运用。
4、教师继续引入并讲授see you
（二）巩固活动
1、教师再次播放录音，学生跟读。要求模仿准确，语音语调自然。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、我说你做
教师说词语，引导全班学生做相应的动作。
2、看图拼读
教师将学生分成几组，然后分别向每组的学生出示图片，该组同学看图说出单词后，一人说一个字母，一人说一个字母，接力拼读出该单词。比一比哪个组说得快、拼写得准确。
板书设计：
Unit 5 What’s the Weather like Today?
在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。
情感态度价值观
教育学生出门在外应及时关注当天及次日的天气情况，及时防范，未雨绸缪。
重点
能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report。
难点
能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。
教
学
目标
知识与能力
1、能听懂Let’s talk对话中表示天气的词汇。
2、能运用What’s the weather like today？It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/...就天气情况进行问答。
3、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
4、通过实际练习，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
sunny windy cloud,
rainy snowy moon,
star weather report
作业设计：
抄写单词bird，snake，potato，tomato，village，lake，river
教学反思及思想教育成效：
课题
Unit 5 What’s the Weather like Today?
（2）教师出示rainy的图片，与学生问答，引导学生理解rainy可以用来描述下雨天。
（3）结合单词卡片和添加魔法字母y的构词法，借助已经学过的单词snow，wind和cloud，引出并教授新单词snowy，windy和cloud。
2、教授单词sunny
教师通过学过的单词sun引出新单词sunny。
准备
教学卡片，实物或图片，录音机，磁带，课件以及一小段天气预报视频。
课时
第一课时
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前热身
教师带领学生唱一唱有关天气的歌曲或歌谣，充分调动学生的学习积极性，引导他们快速进入新课的学习。
Rain, rain, go away.
Come again another day.
Little Kitty wants to play.
Rain, rain, go away.
2、新课导入
师生会话导入新课。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s learn
1、教授单词rainy，snowy，windy和cloudy
（1）师生会话呈现新词rainy。
难点
通过实际练习，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
准备
词汇卡片，教学挂图，人物头饰，课件，一把雨伞，录音机和磁带等。
课时
第二课时
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前复习
（1）教师出示Let’s Learn部分的词汇卡片，学生齐读并做动作，一起复习上节课所学的词汇。
（2）教师快速闪动卡片，学生举手抢答词汇。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s talk
1、通过师生问答学习如何就天气进行问答。
板书、领读功能句：
What’s the weather like today？It’s cloudy》
2、教师呈现Let’s talk部分的教学挂图进行问答。
教师注意讲解单词like的用法，以前接触过的like是动词“喜欢”，然而在What’s the weather like today？这句话里，like则是介词“像……”。如：The cloud is like a horse.
课题
Unit 5 What’s the Weather like Today?
教
学
目标
知识与能力
1、能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report。
2、能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。
过程与方法
过程与方法
创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。
情感态度价值观
通过学习如何为出门在外的家人提供一些必要的天气信息以及相应天气下所需的随身物品，培养学生关心家人和他人的良好品德。
重点
能运用What’s the weather like today？It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/...就天气情况进行问答。
教师带领学生快速浏览本部分的天气图标，并指着图标说出相应的天气状况；然后引导学生观察外面的天气，圈出相应的天气情况。
3、教授词汇star和moon
教师出示课件，引导学生学习单词star和moon。
4、教授短语weather report
教师播放所准备的天气预报视频，引导学习学习短语。
（二）巩固活动
1、教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读Let’s Learn部分的词汇。
2、教师出示Let’s Learn部分的词汇卡片，学生抢读或分组读，看谁反应快。
2、学生齐读对话，教师纠正个别单词或句子的错误发音，并注意纠正错误的语音语调，尤其要注意感叹句。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、角色扮演
学生三人一组，分角色演练对话。之后，教师随机抽取几组学生带上人物头饰进行表演，教师点评，注意给予肯定评价，鼓励更多的学生积极勇敢地表现自己。
3、教师做出遮挡雨的动作，继续引出话题。
take动词“拿上、拿”；with介词“和……一起”。如：I want to go to school with you.我想和你一起去学校。教师讲解祈使句Take...with...并引导学生练习运用。
4、教师继续引入并讲授see you
（二）巩固活动
1、教师再次播放录音，学生跟读。要求模仿准确，语音语调自然。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、我说你做
教师说词语，引导全班学生做相应的动作。
2、看图拼读
教师将学生分成几组，然后分别向每组的学生出示图片，该组同学看图说出单词后，一人说一个字母，一人说一个字母，接力拼读出该单词。比一比哪个组说得快、拼写得准确。
板书设计：
Unit 5 What’s the Weather like Today?
在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。
情感态度价值观
教育学生出门在外应及时关注当天及次日的天气情况，及时防范，未雨绸缪。
重点
能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report。
难点
能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。
教
学
目标
知识与能力
1、能听懂Let’s talk对话中表示天气的词汇。
2、能运用What’s the weather like today？It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/...就天气情况进行问答。
3、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
4、通过实际练习，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
sunny windy cloud,
rainy snowy moon,
star weather report
作业设计：
抄写单词bird，snake，potato，tomato，village，lake，river
教学反思及思想教育成效：
课题
Unit 5 What’s the Weather like Today?
（2）教师出示rainy的图片，与学生问答，引导学生理解rainy可以用来描述下雨天。
（3）结合单词卡片和添加魔法字母y的构词法，借助已经学过的单词snow，wind和cloud，引出并教授新单词snowy，windy和cloud。
2、教授单词sunny
教师通过学过的单词sun引出新单词sunny。
准备
教学卡片，实物或图片，录音机，磁带，课件以及一小段天气预报视频。
课时
第一课时
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前热身
教师带领学生唱一唱有关天气的歌曲或歌谣，充分调动学生的学习积极性，引导他们快速进入新课的学习。
Rain, rain, go away.
Come again another day.
Little Kitty wants to play.
Rain, rain, go away.
2、新课导入
师生会话导入新课。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s learn
1、教授单词rainy，snowy，windy和cloudy
（1）师生会话呈现新词rainy。
难点
通过实际练习，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
准备
词汇卡片，教学挂图，人物头饰，课件，一把雨伞，录音机和磁带等。
课时
第二课时
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前复习
（1）教师出示Let’s Learn部分的词汇卡片，学生齐读并做动作，一起复习上节课所学的词汇。
（2）教师快速闪动卡片，学生举手抢答词汇。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s talk
1、通过师生问答学习如何就天气进行问答。
板书、领读功能句：
What’s the weather like today？It’s cloudy》
2、教师呈现Let’s talk部分的教学挂图进行问答。
教师注意讲解单词like的用法，以前接触过的like是动词“喜欢”，然而在What’s the weather like today？这句话里，like则是介词“像……”。如：The cloud is like a horse.
课题
Unit 5 What’s the Weather like Today?
教
学
目标
知识与能力
1、能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report。
2、能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。
过程与方法
过程与方法
创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。
情感态度价值观
通过学习如何为出门在外的家人提供一些必要的天气信息以及相应天气下所需的随身物品，培养学生关心家人和他人的良好品德。
重点
能运用What’s the weather like today？It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/...就天气情况进行问答。
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Unit5 What's the weather like today PPT课件
B: It’s 37 ℃.
Temperature
℃
degrees centigrade
Snow Showers Temperature : -1 ℃
Partly Cloudy Temperature: 38 ℃
Mostly CloudLeabharlann Temperature : 27 ℃
What’s the weather like?
It’s nice. warm rainy windy cloudy snowy foggy cold hot
It’s wonderful. pleasant changeable lovely beautiful nice and bright
36℃
What will you do in such weather?
What will the weather be like in …?
Beijing
2℃ ～5℃
Toronto
-10℃ ～4℃
New York
3℃ ～7℃
Sydney
15℃ ～20℃
It will be from…to…
What will the weather be like in Toronto?
It will be snowy.
What will the temperature be in New York?
It will be__f_r_o_m__3_℃___to__7_℃__._________ What will the lowest temperature be in Beijing? It will be___2_℃_________________ What will the highest temperature be in Sydney? It will be twenty degrees centigrade.
Temperature
℃
degrees centigrade
Snow Showers Temperature : -1 ℃
Partly Cloudy Temperature: 38 ℃
Mostly CloudLeabharlann Temperature : 27 ℃
What’s the weather like?
It’s nice. warm rainy windy cloudy snowy foggy cold hot
It’s wonderful. pleasant changeable lovely beautiful nice and bright
36℃
What will you do in such weather?
What will the weather be like in …?
Beijing
2℃ ～5℃
Toronto
-10℃ ～4℃
New York
3℃ ～7℃
Sydney
15℃ ～20℃
It will be from…to…
What will the weather be like in Toronto?
It will be snowy.
What will the temperature be in New York?
It will be__f_r_o_m__3_℃___to__7_℃__._________ What will the lowest temperature be in Beijing? It will be___2_℃_________________ What will the highest temperature be in Sydney? It will be twenty degrees centigrade.
Unit5What'stheWeatherlikeToday？(课件)陕旅版英语五年级下册
Today is Sunday. Wu Chen wants to go out to play. So(因此) she is watching the weather report.
Listen and act(1)
Wu Chen: What's the w_e_a_th_er__ like today,Mom Mom: It's _clo_u_d_y_. Dad: No, it's not _c_lo_u_dy__. It's __ra_in_y__.
Let's sing
How's the weather
What's the weather like
Game: 打地鼠 站起来抢读单词
cloudy
sunny windy
rainy
snowy
Unit 5 What’s the weather like today How's the weather today Let's talk
Listen and act(2)
Wu Chen: Oh,look! It's _ra_i_n_in_g__ now. Mom: Take your u_m_b_r_e_lla__ with you./You'd better ______. Wu Chen:Ok. __S_e_e__ you,Mom and Dad. Dad & Mom :See you,dear.
The weather is different every day. Please take care of yourselves (你们自己)
Guangzhou
Relaxation
五年级英语下册 unit5 what’s the weather like today优质课件 陕旅版
3 rainy
4 windy
5 snowy
询问天气的句型：
1. What’s the weather like? 2. How is the weather?
Listen and tick (听力）
交际指南
英美人谈论天气，除个别情况是实 实在在地了解天气外，其他绝大多 数都不是为了天气而谈天气，而是 为了引入新的话题。因为这一话题 人人都可以发表见解，而且不涉及 他人私事，也不至于失礼或引起误 解。所以谈论天气已经成为外国人 的一种习惯。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
sunny
rainy
windy
cloudy
snowy
moon
starr
What’s the weather like? It’s sunny.
What’s the weather like? It’s rainy.
What’s the weather like? It’s windy
What’s the weather like? It’s snowy.
What’s the weather like? It’s cloudy.
sun rain wind cloud snow
sunny rainy windy
cloudy snowy
I can say!
五年级英语下册unit5what’stheweatherliketoday课件2
•Let's make a weather report!
What's the weather like today?
It's windy.
What's the weather like today?
It's rainy.
What's the weather like today?
It's snowy.
•
Let's sum up!
What kind of weather do you like best and why?
Homework
• Watch the weather report on TV , and write down the weather about Beijing, Shanghai, Guangzhou, Lanzhou and Chengdu on your exercise book.
I should take my umbrella.
• 2. What should you take when it rains?
（分角色朗读课文）
Pair work
A: What's the weather like , xxx? B: It's ...
Group work
A: What's the weather like today, xxx? • B: It's ... • C: No. It's not ... It's ... • B: Take your ... with you. • A: OK. See you. • B&C: See you!
五年级英语下册unit5whatstheweatherliketoday课件陕旅版
Can you draw?
听单词，画天气
pair work
Talk about weather
• A: What‘s the weather like today? • B: It’s rainy/ sunny/cloudy/windy /snowy
补全单词，再将其与汉语意思连线。
ra_ i ny n su_ny sn_wy o cl_udy o
adj.. adjectives
n • Nouns
What’s the weather like today?
What’s the weather like today?
It’s sunny.
What’s the weather like today?
It’s cloudy.
What’s the weather like today?
Beijing Shanghai
Guangzhou
Lanzhou Chengdu
下雨的
What’s the weather like today?
X
It’s cloudy.
X
cloudy
多云的
What’s the weather like today?
X
It’s snowy.
snowy
下雪的
What’s the weather like today ?
It’s windy.
晴朗的
下雨的 多云的
下雪的
刮风的
w_ndy i
Summary
sunny
weather report windy
A:What’s the weather like today? snowy cloudy rainy
Unit5What’stheWeatherLikeTodayPartALet'slearn(教学设计
What’s the weather like today?教学设计一、教学目标（一）知识与能力目标：1. 能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, weather report.2. 能在情境中恰当运用句型“What’s the weather like …?”来询问天气，并用“It’s sunny/windy/…”进行灵活运用。
（二）学习策略目标：培养学生的注意力和观察力，激发其多元思维能力；注意知识的融会贯通，培养学生的自学能力。
（三）情感态度目标：通过学习知道如何为他人提供一些必要的天气信息，培养学生关心他人的良好品德。
二、教学重点1.能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, weather report.2.能掌握句型：What’s the weather like …? It’s sunny/windy/…三、教学难点能将以上单词放入句型中进行灵活运用。
四、教学准备多媒体课件，实物，图片，卡片等五、教学过程Step 1 Warming-up1. Greetings.2. Free talk（介绍评价方式）T: Children, this class we have two groups, boys and girls. We are going to have a match. Look here, there is a map of China. If you do well, I’ll give you a flag. The red flags are for girls. The blue flags are for boys. If you get the most cities, you will be the winner. Come on, baby!(设计意图：按学生性别来分组，每组得一面旗就会占领地图上的一座城池，占领城池最多的一组为最终的获胜者。
陕旅版英语五年级下册第五单元《What's the weather like today》Unit5第二课时 课件PPT
吴晨:哦,看!现在正在下雨呢 。
妈妈:带上你的雨伞。
吴晨:好的。再见,爸爸妈妈!
重点句型一
— What's the weather like today, Mom? 妈妈,今天天气怎么样?
— It's cloudy. 多云。
【详解】 这是询问天气情况及回答的句。be like用于陈述句中,
意思是“像……一样”。回答时,可以用到描述天气的形
并读给同学听。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
C. cloud
Sum-up
重点句型
— What's the weather like today, Mom? 1 妈妈,今天天气怎么样?
— It's cloudy. 多云。
妈妈:带上你的雨伞。
吴晨:好的。再见,爸爸妈妈!
重点句型一
— What's the weather like today, Mom? 妈妈,今天天气怎么样?
— It's cloudy. 多云。
【详解】 这是询问天气情况及回答的句。be like用于陈述句中,
意思是“像……一样”。回答时,可以用到描述天气的形
并读给同学听。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
C. cloud
Sum-up
重点句型
— What's the weather like today, Mom? 1 妈妈,今天天气怎么样?
— It's cloudy. 多云。
UNIT5WHAT’STHEWEATHERLIKETODAY(课件)陕旅版英语五年级下册
(今天天气怎么样)？ ---- It is windy and cool today. (2). ——How is the weather tomorrow?
(明天天气怎么样)？ --- It will be windy and cool tomorrow. (3) You’d better wear your coat.
—He is going to climb the mountains
4. Poinwt iothuthtihsetekaecyhseersn.tences in the dialogue。
5. Explain the dialogue. (1).—— How is the weather today?
What’s the Weather like Today?
● Let’s learn more
一、励志专注(1分钟)
• 老 师： 集中精力，勤奋学习，全力投入，成绩优异
• 学 生： 认真听讲，强化记忆，刻苦学习，过关无敌
学生准备：英语书，笔记本， 笔
二、和盘托出（2分钟）
• 【学习指导语】：端正坐姿，左手按书， 右手执笔，往前看，看黑板，听我讲，跟 我读。
• 0号作业——基础性：能流利的读P40的课文。 • 1号作业——理解性：背诵P40的课文。 • 2号作业——应用性：默写P40的课文。 • 3号作业——综合性：编写类似的对话。
2.How is the weather ____B_ today? ——It’s fine.
A. like B. / C. for
3.We ___C___ going to fly kites in the sky .
A. is
B. am C. are
(明天天气怎么样)？ --- It will be windy and cool tomorrow. (3) You’d better wear your coat.
—He is going to climb the mountains
4. Poinwt iothuthtihsetekaecyhseersn.tences in the dialogue。
5. Explain the dialogue. (1).—— How is the weather today?
What’s the Weather like Today?
● Let’s learn more
一、励志专注(1分钟)
• 老 师： 集中精力，勤奋学习，全力投入，成绩优异
• 学 生： 认真听讲，强化记忆，刻苦学习，过关无敌
学生准备：英语书，笔记本， 笔
二、和盘托出（2分钟）
• 【学习指导语】：端正坐姿，左手按书， 右手执笔，往前看，看黑板，听我讲，跟 我读。
• 0号作业——基础性：能流利的读P40的课文。 • 1号作业——理解性：背诵P40的课文。 • 2号作业——应用性：默写P40的课文。 • 3号作业——综合性：编写类似的对话。
2.How is the weather ____B_ today? ——It’s fine.
A. like B. / C. for
3.We ___C___ going to fly kites in the sky .
A. is
B. am C. are