八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结
【篇一】
HesaidIwashard-working.
重点语法：宾语从句
结构：主语+谓语动词+宾语从句(主语+谓语动词+宾语/表语)
例句：----ImgoodatEnglish.Hesays.(改为加宾语从句的复合句) ----HesaysImgoodatEnglish.
注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：HesaysImgoodatEnglishnow. HesaysIwasgoodatmathematicswhenIwasyoung.
②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：HesaidIwasgoodatmathematicswhenIwasyoungyesterday. HesaidIwasgoodatEnglishnowyesterday.
③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
例句：Ourteachersays24hoursmakeaday. Ourteachersaidthesungivesussomanyenergyyesterday.
④动词原形不能作主语，必须用其-ing形式。
例句：Shesaidhelpingotherschangedherlife. 重点短语：directspeech直接引语reportedspeech=indirectspeech间接引语firstofall=atfirst首先
passon传递
besupposedtodosth.应该做某事
begoodat=dowellin在某方面做得好ingoodhealth身体健康
getover克服
openup打开
carefor=takecareof=lookafter照料;照顾notanymore=notanylonger=nolonger不再haveacold感冒
end-of-yearexam年终考试
getnervous变得紧张
forgettodosth.忘记做某事(该事未做) forgetdoingsth.忘记做某事(该事已做)
its+adj.+[forsb.]+todosth.做某事[对某人来说](加形容词)
context上下文
ReadingStrategy(阅读方法)
Firstreadformeaning，notfordetail.(首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。
)
Youcanunderstandthemeaningofawordyoudontknowfromthecontext. (至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。
)
Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!
【篇二】
重点语法：if引导的条件状语从句
结构：主句+if+条件状语从句
if+条件状语从句+[(comma)]+主句
注意：在if引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。
例句：Youllhaveagreattimeifyougototheparty.
=Ifyougototheparty，youllhaveagreattime.
重点短语：takeaway拿走
aroundtheworld=allovertheworld在世界各地
makealiving谋生
allthetime=always一直
Whatstheproblem=Whatsthematter=Whatswrong怎么了inordertodosth.为了做某事
makesb.dosth.使得某人做某事(to省略，该结构是一个不带to 的不定式。
)
makesb.adj.使得某人(加形容词)
makesb.done使得某人被做
befamousfor为而出名
befamousas作为而出名
inclass在课堂上
spend(time/money)onsth.=spend(time/money)indoingsth.花(时间/钱)用于做某事
seesb.dosth.看见某人做某事(强调整个过程)
seesb.doingsth.看见某人做某事(强调偶然性)
saysaidsaid动词say的原形、过去式和过去分词
telltoldtold动词tell的原形、过去式和过去分词
eatateeaten动词eat的原形、过去式和过去分词
speakspokespoken动词speak的原形、过去式和过去分词
【篇三】
【重点短语】
1.fewerpeople更少的人(fewer修饰名词复数，表示否定)
2.lessfreetime更少的空闲时间(less修饰不可数名词，表示否定)
3.intenyears10年后(in的时间短语用于将来时，提问用Howsoon)
4.fallinlovewith„爱上„
例：WhenImetMr.Xuforthefirsttime,Ifellinlovewithhimatonce
当我第一次见到许老师，我立刻爱上他
5.livealone单独居住
6.feellonely感到孤独(比较：livealone/goalong等)
Thegirlwalkedalonealongthestreet,butshedidn’tfeellonely那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独
7.keep/feedapetpig养一头宠物猪
8.flytothemoon飞上月球
9.hundredsof+复数数百/几百(概数，类似还有
thousandsof;millionsof)
10.thesameas和„„相同
11.AbedifferentfromBA与B不同
(=Thereisadifference/ThgerearedifferencesbetweenAandB)
12.wakeup醒来(wakesb.up表示“唤醒某人”
13.getbored变得厌倦(get/become是连系动词，后跟形容词如tired/angry/excited等)
14.goskating去滑冰(类似还有
gohiking/fishing/skating/bikeriding等)
15.lotsof/alotof许多(修饰可数名词、不可数名词都可以)
16.attheweekends在周末
17.studyathomeoncomputers在家通过电脑学习
18.agreewithsb.同意某人(的意见)
19.Idon’tagree.=Idisagree.我不同意
20.onapieceofpaper在一张纸上(注意
paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不可数名词)
21.onvacation度假
22.helpsbwithsth/helpsbdosth帮助某人做某事
23.manydifferentkindsofgoldfish许多不同种金鱼
24.liveinanapartment住在公寓里/liveonthetwelfthfloor住在12楼
25.liveatNO.332,ShanghaiStreet住在上海路332号
26.asareporter作为一名记者
27.looksmart显得精神/看起来聪明
28.Areyoukidding你在骗我吗
29.inthefuture在将来/在未来
30.nomore=not„anymore不再(强调多次发生的动作不再发生)I’llgotherenomore.
31.nolonger=not„anylonger不再(强调状态不再发生)
32.besides(除„之外还，包括)与except„but(除„之外，不包括)
33.beableto与can能、会
34.bebigandcrowded大而且拥挤
34.beincollege在上大学
35.liveonaspacestation住在空间站
36.dresscasually穿得很随意casualclothing休闲服饰
37.winthenextWorldCup赢得世界杯winaward获僵
etrue变成现实
39.takehundredsofyears花几百年的时间
40.befuntowatch看起来有趣
41.overandoveragain一次又一次
42.beindifferentshapes形状不同
43.twentyyearsfromnow今后20年。
八年级英语下册语法归纳
⼋年级英语下册语法归纳⼋年级英语下册语法归纳Unit1⼀、复合不定代词1.构成：由some, any, no, every加上-body, -one, -thing构成的不定代词称为复合不定代词。
2.含有some的复合不定代词⼀般⽤于肯定句中，含有any的复合不定代词⼀般⽤于疑问句、否定句、条件状语从句中。
3.形容词、动词不定式（to do）等修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词的后⾯。
4.复合不定代词做主语时，谓语动词⽤单数形式。
5.在表⽰请求，建议，反问，或希望得到对⽅肯定回答时，常⽤含有some的不定代词。
6.anyone, anything可⽤于肯定句中，表⽰“任何⼈，任何事”⼆、⼀般过去式的规则动词与不规则动词（1）规则动词过去式的构成规则1.⼀般在词尾加-ed，2.以不发⾳字母e结尾的，只加-d，3.以辅⾳字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed，4.重读闭⾳节结尾,末尾只有⼀个辅⾳字母的，先双写这个辅⾳字母，再加-ed。
（2）部分不规则动词过去式的记忆1.过去式和原形⼀样：let-let 让, put-put放，read-read读，cut-cut砍、切2.遇见i改为a：swim-swam 游泳, sing-sang唱歌, begin-began 开始, sit-sat 坐,give-gave给、提供, drink-drank喝3.过去式以ought和aught结尾的词bring-brought带来、拿来, buy-bought买, think-thought 想、认为,catch-caught抓住、赶上, teach-taught教4.动词中间两个e，去掉⼀个后加t,如果结尾是t, d,去e之后不加t.feel-felt感觉, keep-kept保持、坚持, sleep-slept睡觉, sweep-swept 打扫、扫除, meet-met见、遇见, feed-fed 饲养、喂养5.把i变为oride-rode骑, drive-drove开车, write-wrote写6.ow,aw 变为ewknow-knew 知道, grow-grow ⽣长、成长, throw-threw 扔、投、抛, draw-drew 画7.以d结尾的词，把d变成tbuild-built 修建, lend-lent 借、贷款, send-sent发送、寄、派遣, spend-spent度过、花费、浪费Unit2频度副词1.表⽰次数、频率的副词称为频度副词。
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结如下：一、动词时态一般现在时：描述经常发生的动作或状态。
主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例子：She often reads books in the evening. (她晚上经常看书。
)一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
动词要用过去式。
例子：I went to the park last Sunday. (我上周日去了公园。
)现在进行时：描述正在进行的动作或状态。
结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。
例子：They are playing football now. (他们现在正在踢足球。
)过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were+动词-ing”。
例子：When I called you, you were studying. (我打电话给你时，你正在学习。
)二、形容词和副词的比较级和最高级比较级：用于比较两个事物或人的特征。
一般在形容词或副词后加-er。
例子：This book is cheaper than that one. (这本书比那本便宜。
)最高级：用于比较三个或更多事物或人的特征。
在形容词或副词后加-est，或在前面加the most。
例子：She is the tallest girl in her class. (她是她班级里最高的女孩。
)三、情态动词can/could：表示能力或可能性。
例子：I can swim. (我会游泳。
)may/might：表示可能性或请求。
例子：You may borrow my book. (你可以借我的书。
)must：表示必须或义务。
例子：You must finish your homework tonight. (你今晚必须完成家庭作业。
)四、被动语态被动语态用于描述事物的状态或描述被动发生的动作。
结构为“be动词（am/is/are/was/were）+动词的过去分词”。
八年级下册英语全书语法知识点汇总
八年级下册英语全书语法知识点汇总Unit 1 What’s the matter?一、重点词组1. have a fever / cough / cold 发烧/咳嗽/受凉；感冒2. have a toothache / stomachache 牙疼/胃疼3. have a sore back / throat 背疼/喉咙痛4. talk too much 说得太多5. drink enough water 喝足够的水6. take risks (take a risk) 冒险7. in a difficult situation 在困境中8. give up 放弃9. make a decision 做出决定10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医13. get an X-ray 拍X 光片14. take one’s temperature 量体温15. put some medicine on sth. 在……上面敷药16. feel very hot 感到很热17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末19. in the same way 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without thinking twice 没有多想25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’s surprise 使……惊讶的；出乎……意料28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦（或烦恼）32. right away 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开；从……出来35. hurt oneself 受伤36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. fall down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖41. put her head back 把她的头向后仰42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完；耗尽46. so that 以便47. so …that 如此……以至于……48. be in control of 掌管；管理49. keep on doing sth. 继续或坚持做某事二、重点句型1. What’s the matter? 怎么了？What’s the matter with you?= What’s the trouble with you?= What’s wrong with you? 你怎么了？2. What should she do? 她该怎么办呢？Should I take my temperature? 我该量一下体温吗？主语+ should/shouldn’t + 动词原形①You should lie down and rest. 你应该躺下休息一会儿。
八年级下册英语语法归纳总结
八年级下册英语语法归纳总结在八年级下册的英语学习中，语法是一个非常重要的部分。
掌握英语语法规则，能够帮助我们更准确地理解和运用英语。
本文将对八年级下册的英语语法进行归纳总结。
一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观事实。
- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数添加-s）- 例句：I play basketball every Sunday.（我每个星期天打篮球。
）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 结构：主语 + am/is/are + 现在分词- 例句：She is reading a book now.（她正在看书。
）3. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作。
- 结构：主语 + 动词过去式- 例句：We visited the museum yesterday.（昨天我们参观了博物馆。
）4. 过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作。
- 结构：主语 + was/were + 现在分词- 例句：He was studying when I called him.（我给他打电话时，他正在学习。
）5. 将来时：表示将来某个时间会发生的动作。
- 结构：主语 + will + 动词原形- 例句：They will go to the zoo tomorrow.（他们明天会去动物园。
）二、被动语态1. 一般现在时的被动语态：表示主语是动作的承受者。
- 结构：主语 + am/is/are + 被动动词的过去分词- 例句：The book is written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。
）2. 一般过去时的被动语态：表示过去某个时间主语是动作的承受者。
- 结构：主语 + was/were + 被动动词的过去分词- 例句：The letter was delivered by the postman yesterday.（这封信昨天被邮递员送到了。
初二下册英语语法知识点总结归纳
初二下册英语语法知识点总结归纳在初二下册的英语学习中，语法知识点是非常重要的一部分。
掌握好这些知识点不仅能够帮助我们更好地理解英语语言，还能够提高我们的语言表达能力。
下面我将对初二下册英语中常见的语法知识点进行总结和归纳。
一、时态1. 一般现在时：表示现在的情况、经常发生的动作或习惯。
例如：I play football every day.2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：She watched a movie yesterday.3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或情况。
例如：They will go to the park tomorrow.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is reading a book.5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：I was sleeping when you called me.6. 现在完成时：表示过去某个时刻开始的动作一直延续到现在。
例如：I have lived here for five years.7. 过去完成时：表示在过去的某个时间点之前发生的动作。
例如：She had already finished her homework when her mother came back.二、名词1. 可数名词和不可数名词：可数名词可以用数目来计算，不可数名词则不能。
例如：apple（可数名词）、water（不可数名词）。
2. 单数名词和复数名词：单数名词表示一个，复数名词表示多个。
例如：cat （单数名词）、cats（复数名词）。
3. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
例如：This is my book.三、形容词和副词1. 形容词：修饰名词，描述事物的特征。
例如：a beautiful flower。
2. 副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。
初二下册英语知识点归纳
初二下册英语知识点归纳1. 时态：- 一般现在时：表示经常性的动作、习惯、真理等。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去的某个时间发生的动作或存在的状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
- 将来时：表示将要发生的动作。
2. 名词：- 可数名词：可以单独表示一个或多个的名词。
- 不可数名词：不能用于复数形式的名词，只能作为整体来看待。
- 所有格：表示所属关系的名词形式，一般在名词后面加's。
3. 形容词：- 基本形容词：用于修饰名词。
- 比较级形容词：用于表示两者之间的比较。
- 最高级形容词：用于表示三者或三者以上的比较。
4. 副词：- 修饰动词、形容词或其他副词，用于表示程度、方式、时间等。
5. 代词：- 主格代词：作主语的代词形式。
- 宾格代词：作动词或介词的宾语的代词形式。
- 形容词性物主代词：表示所属关系的代词形式。
- 名词性物主代词：作为名词的代替。
6. 数词：- 基数词：表示数量的词。
- 序数词：表示顺序的词。
7. 冠词：- 定冠词：表示特指的冠词形式，即“the”。
- 不定冠词：表示泛指的冠词形式，即“a/an”。
8. 动词：- 及物动词：需要带宾语才能完成意义的动词。
- 不及物动词：不需要带宾语就能完成意义的动词。
- 动词不定式：由“to”加动词原形构成的短语。
9. 介词：- 用于连接名词、代词或动词与其他词语的词。
10. 连词：- 表示并列关系的连词，如“and, but, or”等。
- 表示选择关系的连词，如“either…or, neither…nor”等。
- 表示因果关系的连词，如“because, so, therefore”等。
11. 疑问句：- 一般疑问句：以助动词、情态动词或be动词开头的陈述句，问句式为“助动词/情态动词/be动词+主语+谓语？”- 特殊疑问句：用特殊疑问词引导的疑问句，如“what, when, where, who, which, why, how”等。
八年级下册英语语法归纳总结
八年级下册英语语法归纳总结八年级下册英语语法归纳总结八年级下册英语语法较为复杂，涵盖了从句、非谓语动词、情态动词、被动语态、虚拟语气等多个知识点。
下面将对这些知识点进行归纳总结。
一、从句1. 名词性从句名词性从句可作主语、宾语、表语和同位语。
常见的名词性从句有：宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
2. 定语从句定语从句用来修饰一个名词或代词。
3. 状语从句状语从句用来表示时间、原因、目的、结果、条件、方式等。
二、非谓语动词1. 不定式不定式由“to + 动词原形”构成，可作主语、宾语、宾补、定语和状语。
2. 动名词动名词由动词的现在分词形式构成，可作主语、宾语、宾补、定语和状语。
3. 分词分词分为现在分词和过去分词。
现在分词以-ing结尾，常作定语和状语。
过去分词有规则变化和不规则变化，常作定语和宾补。
三、情态动词常见的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
情态动词用法灵活，表示能力、允许、推测、义务、愿望、建议等。
四、被动语态被动语态由“be + 过去分词”构成，表示主语是动作的承受者。
被动语态可用于各种时态和情态动词，还可以用在不定式、动名词和从句中。
五、虚拟语气虚拟语气用来表示与事实相反的假设、愿望、建议等。
常见的形式有虚拟条件句、虚拟语气与情态动词和虚拟语气用法。
以上是八年级下册英语语法的归纳总结，对于这些知识点，需要多加练习和深入理解。
通过不断的练习，掌握这些语法知识将对英语的学习和提高有很大的帮助。
八年级下册英语语法重点
八年级下册英语语法重点一、一般将来时1.基本结构：主语+ will/shall + 动词原形+ 其他。
2.用法：表示将来要发生的动作或状态。
常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next week, next year等。
3.注意事项：在否定句中，有时可以用shall not代替will not。
二、现在完成时1.基本结构：主语+ have/has + 过去分词+ 其他。
2.用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
常与already, just, yet等副词连用。
3.注意事项：have/has gone to表示“去某地了”，have/has been to表示“曾经去过某地”。
三、情态动词1.基本结构：情态动词+ 动词原形+ 其他。
2.用法：表示说话人的语气或情态，如能、可以、应该等。
常用的情态动词有can, may, must, shall等。
3.注意事项：情态动词后接动词原形，不能接动词的-ing形式。
四、被动语态1.基本结构：主语+ be动词+ 过去分词+ 其他。
2.用法：表示主语是动作的接受者。
常与by引导的方式状语连用，如by machine, by air等。
3.注意事项：被动语态的时态变化主要通过be动词的变化来实现，不同时态的被动语态需要注意与该时态的主动语态相对应。
五、不定代词和冠词用法1.不定代词：表示泛指或不确定的代词，如some, any, other等。
some用于肯定句，any用于否定句或疑问句；other表示“其他的”。
2.冠词：表示特指或泛指的词，分为定冠词the和不定冠词a/an。
a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；the 表示特指或上文提到的某个名词。
3.用法：不定代词和冠词一起使用时，可以构成限定词短语，如some books, the school gate等。
限定词短语可以修饰名词，表示特指或泛指的概念。
4.注意事项：在英语中，不定代词和冠词的使用是有规则和限制的，需要根据上下文和语境来判断使用哪个代词或冠词。
八年级下册英语笔记重点归纳
八年级下册英语笔记重点归纳一、Unit 1 What's the matter?1. 重点单词。
- matter n.问题；事情。
常用搭配：What's the matter (with sb.)?（某人）怎么了？- have a cold 感冒。
类似的表达还有：have a fever（发烧），have a cough （咳嗽）等。
- stomachache n.胃痛；腹痛。
“-ache”为后缀，表示疼痛，如：headache （头痛），toothache（牙痛）。
- foot n.脚，复数形式为feet。
- lie v.躺；平躺。
lie - lay - lain。
例如：You should lie down and rest.（你应该躺下休息。
）- rest v. n.放松；休息。
如：take a rest（休息一下）。
2. 重点短语。
- take one's temperature 量体温。
例如：The nurse took my temperature.（护士给我量了体温。
）- take breaks (take a break) 休息。
We should take breaks when we are tired.（当我们累的时候应该休息。
）- get off 下车。
He got off the bus at the next stop.（他在下一站下了公共汽车。
）- to one's surprise 使……惊讶的是；出乎……的意料。
To my surprise, he passed the exam.（令我惊讶的是，他通过了考试。
）- What should I do? 我应该做什么？用于询问建议。
- You should see a dentist and get an X - ray. 你应该去看牙医并且拍个X 光片。
should为情态动词，后接动词原形，表示建议。
初二下册英语语法归纳
一、情态动词的用法情态动词+动词原形：表示对现在或将来的情况作推测。
情态动词+动词现在进行时：表示对现在正在发生的事情进行推测。
情态动词+动词完成时：表示对过去的情况进行推测。
情态动词+动词完成进行时：表示对过去正在发生事情的推测。
情态动词+动词不定式完成式：表示“本应当做某事而没做”。
情态动词的否定式：一般在后面加not。
二、形容词和副词的比较级和最高级的构成原级用“as…as”或“not as(so)…as”结构表示比较。
比较级用“than”结构表示比较。
最高级用“the+最高级+名词+表示范围的短语或从句”结构表示。
三、动词时态一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，常与always，often，seldom，every day 等连用。
现在进行时：表示正在进行的动作，常与now连用。
过去进行时：表示过去某一时间正在进行的动作，常与at that time连用。
一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow，next week等连用。
可以表示为“will/shall+动词原形”结构。
过去将来时：表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态，常与the next day，tomorrow等连用。
可以表示为“would/should+动词原形”结构。
现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与just now，already，yet 等连用。
结构为“have/has+动词的过去分词”。
过去完成时：表示过去某一时间或动作之前已经完成的动作或存在的状态，即“过去的过去”。
结构为“had+动词的过去分词”。
四、名词性从句和定语从句的用法名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导这些从句的词有连词that、whether、if以及连接代词who、whom、whose、what、which和连接副词when、where、how、why等。
其中，that在句中无词义，只起连接作用；if、whether有词义，当“是否”“是不是”讲。