五下书法教案

五年级下册书法教案

一、指导思想

小学书法教育主要包括书法教育与学生学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。书法教育是实施素质教育的一个重要方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，本期要加强学生的书法教学，增强学生的书法兴趣，养成良好的书法习惯。

二、年级学生状况分析

该年级学生经过前几年的写字和上学期的书法学习，已经养成了良好的书写习惯，基本能掌握基本笔画的书写。但学生的工整书写率不够，执笔方法和写字姿势不正确，书法基础较差，甚至极少数学生书写潦草，有待加强。

三、教学目标

1．进一步了解汉字的结构特点，特别是掌握单一型结构的书写方法、多部型结构的书写方法。

2．培养学生认真描、临课文中的生字和词语，句子抄写和诗词抄写，做到将字写得端正、整治、美观，行款整齐。

3．培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4．激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

5．结合学生实际引导学生掌握毛笔字的书写方法。

6．结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。

四、教学重点

1．继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

2．掌握汉字的掌握通过结构练习造型达到字美、把握好字的重心。

3．进一步了解汉字的结构特点，特别是掌握单一型结构的书写方法、多部型结构的书写方法。

4．培养学生认真描、临课文中的生字和词语，加强句子和段落的应用性临写，做到将字写得端正、整治、美观，行款整齐。

5．继续培养学生的毛笔书法练习，掌握重心、布白、变化、比例、疏密、大小、独体字结构及仿写书法作品练习等。

6．对书写提出严格要求，那就是“六个字”：端正、整洁、美观，能把字写规范，把字写自然并能快速书写，排列整齐，变化有致。

7．强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

8．使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果。

五、教学措施

1．教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2．教师要不折不扣上好写字课，要认真作书法方面的指导。教师的讲解不

超过15分钟，学生练习不少于25分钟。

3．关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4．发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

第一课合体字的结构

教学内容：

上下结构、左右结构的长短搭配。

教学目标：

1、认识这上下、左右结构字的特点，注意长短宽窄的合理搭配。

2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。

教学重难点：

重点：左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。

难点：蒙、空字的书写。

课前准备：毛笔、写字纸

教学流程：

一、引入课题、明确本课要求

1、师生问好，检查上课准备情况。

2、出识字卡：施、童、圆、四、或、建、唐、齿、开

3、引导发现字的结构，揭示课题。（合体字）

（1）这些字与独体字相比有什么不同？

（像这样由偏旁部首与其他结构单位搭配而成的字叫合体字）（板书：合体字一）

（2）合体字的五种形式：上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、包围、半包围结构，今天我们就共同研究其中的两种。（板书:上下结构、左右结构）

二、探求新知

（一）：上下结构

1、翻开书2页，观察这些上下结构的字，你发现了什么？

举例一、二说明好吗？

2、画出基本结构图：

3、出示并指导学习施、童、圆、四、或等字（特点分析），示范书写。

4、指导书写。

5、检查评价学生书写情况。

规律：上坐下托重心下落

上覆下载有宽有窄在书上画出这些规律

（二）左右结构

1、观察左右结构的字，左右两部分搭配有哪些情况。

（1）左右并立，左窄右宽（2）左右并立，左宽右窄（3）左右并立，左右

相等（4）左长右短，短部长下居中（5）左小右大，小者齐其上

（6）两部宽窄相近，或齐其上或齐其下

2、每种情况选出一个字写两遍

3、同桌比较，找出写得不规范的字。

4、总结规律：左右结构

两点三点言提手，工字提土日山口。

弓马王、竖心旁，贝石目、左耳上，这些偏旁左边站，只有写小才好看。

5、巡视辅导。提醒做好“双姿”。

三、教学评价

1、指导自我评价。

2、教师小结：在书上画出注意事项。

四、板书设计

合体字

上下结构：皇泉官青盖其左右结构：凉欧腊和群颂

第二课集字临摹练习（一）

教学目标：

1、教会学生正确书写“实事求是”4个字。

2、使学生理解“实事求是”的意思，并用毛笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写4个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）

3、书写教学“实事求是”4个字。

实：运笔的提按在形态长的笔画中体现得较丰富，横钩要写好；“求”的五个点画要写好以及竖钩要指导。

“是”也是上下结构，日字头要窄；下面单人旁起笔要开，捺要写的放一点。

“事”要注意竖钩的起笔和钩的顿笔。

4、学生练习，教师巡回指导。

三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

板书设计：