人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习公开课课件(共16页)
合集下载
第三单元 在集体中成长 复习课件(21张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
个人节奏与集体旋律的关系（P67） 角色冲突的原因：集体中的角色无法统一 解决角色冲突的方法：更关注哪个集体， 角色和责任的重要性、自己的兴趣、爱好 以及任务的急迫程度、整体利益
不同集体发生冲突怎么办？
集体中的小 集体中小群体的形成因素及影响
群体
小群体与集体的关系
知识框架
集体愿景的作用
共同的愿景 憧
1.集体力量的来源:共同的目标和团结协作 2.集体的力量与个人力量的关系 3.集体力量的作用？ P56
知识框架
集
在集体中涵养品格
体
生
活
成
就
我
在集体中发展个性
（How）
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力 展示自己的个性，不断认识和完善自我 包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性 积极参与共同活动，丰富个性
B
美好集体的特征：民 主的、公正的；关怀 与友爱的；善于合作 的、充满活力的。
【集体生活】西北工业大学某“学霸宿舍”四名女生全部保研。“学霸宿舍”没有外人想象中 的充满竞争，相反，她们非常团结，在生活和学习上总是相互理解、相互帮助，本科期间斩获 各项奖项50余项，奖学金6万余元。 (1)“学霸宿舍”的温暖表现在哪些方面？(4分)
团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是
A．己所不欲，勿施于人 要关心他人、尊重他人、理解他人、换位思考
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
学会止于至善。
C．人而无信，不知其可也
我们诚信做人。
D．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
（2019·湖南永州）江言是学校科技创新小组的成员，为完成参赛作
触碰中考
（2019·福建）为参加“我和我的祖国”文艺演出，九年级 一班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动
人教版道德和法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)
①每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律
个人节奏 与集体旋 律的关系
和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和 谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间
集
的冲突就可能给我们带来烦恼。
体 如何排解 ①要考虑到自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的 不同集体 重要性；也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 中角色冲 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整 突带来的 体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从 烦恼 集体利益。
集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣 赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。小群体内成员之间的友 谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益 之上，沦为小团体主义。
误区7
班集体就是我们生活的一个组织，创建美好班集体只要 努力就行，没有必要拥有共同的愿景。
个人利益
与集体利
益的关系
让
和 声
如何处理 与集体成
更 员的各种
美 关系
怎样让和 声更美
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之 上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理 性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个 人主义。
如何在 但当中 成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要 每个人去分担，每个人都是集体的主人。 （2）为集体出力，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （3）集体荣誉是我们共同的利益与荣誉，需要我们悉心呵护。 （4）承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要 前提。 （5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共44张PPT)
①有共同的愿景。②有良好的氛围。是民主的、公正的， 是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的
课堂练习 （2）美好集体会对同学们产生哪些影响？
①关好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。 ②每个人能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实 的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向 上的力量，坚定自己的生活信念。
课堂中训学练生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个
毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小 心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自 己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火 “腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一 拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己 的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。 (1)你是怎样看待人与人之间的差异的？ (2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确 态度是什么？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个
提。在集体生活中学会承担责任，可以磨砺自我。②承担责任
有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，
扩大自我成长的空间。③承担责任可以为自己得信任，可以让
自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
课堂练习
（2）我们应该怎样参与集体建设，使自 己成为集体的主人？
①集体需要每个人的智慧和力量。 ② 各尽其能，发挥所长。 ③ 维护集体的荣誉， ④勇于担责，落实行动。 ⑤学会接纳、理解和包容、关爱他人，互相帮助。
答： ①展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。 ③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展， 丰富个性。
第七课 共奏和谐乐章 /第一框单音与和声
1.产生冲突的原因: P63 基于一方有不正当或不合理的要求，也可 能是基于个人和集体的需要不同。
课堂练习 （2）美好集体会对同学们产生哪些影响？
①关好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。 ②每个人能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实 的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向 上的力量，坚定自己的生活信念。
课堂中训学练生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个
毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小 心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自 己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火 “腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一 拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己 的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。 (1)你是怎样看待人与人之间的差异的？ (2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确 态度是什么？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个
提。在集体生活中学会承担责任，可以磨砺自我。②承担责任
有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，
扩大自我成长的空间。③承担责任可以为自己得信任，可以让
自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
课堂练习
（2）我们应该怎样参与集体建设，使自 己成为集体的主人？
①集体需要每个人的智慧和力量。 ② 各尽其能，发挥所长。 ③ 维护集体的荣誉， ④勇于担责，落实行动。 ⑤学会接纳、理解和包容、关爱他人，互相帮助。
答： ①展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。 ③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展， 丰富个性。
第七课 共奏和谐乐章 /第一框单音与和声
1.产生冲突的原因: P63 基于一方有不正当或不合理的要求，也可 能是基于个人和集体的需要不同。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长 复习课件(共72张PPT)
解析 这两句话的意思是团结的集体才有力量，集体 的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故选B。
牛刀小试
（6-1.2）2、右边漫画告诉 我们的道理是( ) A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
解析 漫画中老鼠拉着尾巴穿成串下到油缸偷油吃，这 体现了集体力量的强大。借助集体的合力，可以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。故选D。
（2）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机 遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
6-2 集体生活成就我
集体生活 成就我
涵养品格 发展个性
负责任的态度和能力 人际交往的基本态度和能力
集体生活与个性的关系 怎么做
牛刀小试
（6-2.1）1、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再 三催促才会起床上学。进入七年级后，班主任让他掌管教室的 钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯了。这 告诉我们( ) A.集体生活能让我们形成所有的好品格 B.集体生活培养了我们的合作精神 C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力 D.集体生活让我们学会了接纳和尊重
（2）当个人意愿与集体规则不一致时
A．发生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
B．解决冲突的方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实 际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理 性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
解析 正确理解这句话的寓意是解题的关键。这句话的意 思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对 待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲 目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持 一致，但实际上并不讲求真正的和谐贯通。故选B。
牛刀小试
（6-1.2）2、右边漫画告诉 我们的道理是( ) A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
解析 漫画中老鼠拉着尾巴穿成串下到油缸偷油吃，这 体现了集体力量的强大。借助集体的合力，可以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。故选D。
（2）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机 遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
6-2 集体生活成就我
集体生活 成就我
涵养品格 发展个性
负责任的态度和能力 人际交往的基本态度和能力
集体生活与个性的关系 怎么做
牛刀小试
（6-2.1）1、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再 三催促才会起床上学。进入七年级后，班主任让他掌管教室的 钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯了。这 告诉我们( ) A.集体生活能让我们形成所有的好品格 B.集体生活培养了我们的合作精神 C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力 D.集体生活让我们学会了接纳和尊重
（2）当个人意愿与集体规则不一致时
A．发生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
B．解决冲突的方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实 际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理 性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
解析 正确理解这句话的寓意是解题的关键。这句话的意 思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对 待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲 目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持 一致，但实际上并不讲求真正的和谐贯通。故选B。
人教部编版道德与法治七年级下册《第三单元 在集体中成长》复习课件
B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这 样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦 为小团体主义。 （3）面对（或应对）：我们需要“心怀一把尺子”， 不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 （4）意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间 矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促 进集体和谐发展、健康成长的过程。
七、憧憬美好集体
1.集体愿景的含义及重要性。 （1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形 成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 （2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动 集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结 一致，开拓进取。
2.美好集体的作用有哪些？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家
2.如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的
共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿 的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲 突的平衡点。
3.怎样让集体的和声更美？
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持 和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通 过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （4）承认个人利益的合理性、保护个人正当利益， 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 （6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应 心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情。
第三单元 在集体中成长 复习课件
人教部编道德与法治七年级下册第三单元 在集体中成长单元备课课件(16张)
5.怎样共同建设美好集体？ (1)在共建中尽责：①共同确定集体愿景和目标；② 共同商定集体的规则与制度；③民主制订规则；④ 共同创造良好的集体氛围。 (2)在担当中成长；①为集体贡献自己的智慧和力量， 积极参与，主动分担；②从实际情况出发，各尽所 能，发挥所长；③悉心呵护集体荣誉；④自觉承担 责任，勇于担责等。
导入新课
在集考点要求
1.正确处理个人利益与集体利益的关系。 在集体中成长 2.共建美好集体。
知识梳理建构体系
个人利益 1.二者关系
本质是一致的
在
与
集 集体利益
2.正确处理 两者关系
(1)当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 集体主义。 (2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反
考点1：正确处理个人利益与集体利益。(论证) 1.个人利益与集体利益之间关系如何？ 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 2.怎样正确处理个人利益与集体利益之间的关系？ (1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义。 (2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只 顾自己不顾他人的极端个人主义。
解析:良好的氛围包括以下几个方面:美好集体是民主的、公正的:美好集
体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
故①③ 符合题意； ②“法治”不符合题意，④说法错误 。
典例分析
集体建设需要每个共同参与
“班级是我家，建设靠大家。”这句话体现的道理有( D )
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 ②共同商定集体的规则与制度内容 ③班集体的建设主要依靠班主任和班干部集体
典例分析
个人 考点3：正确处理个人利益与集体利益。(论证)
统编人教部编版七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成长 复习课件(共17张ppt)
（1）生活在这样的集体中，会给我们的成长带来哪些有益的影响？
答：①可以让我们获得归属感、安全感； ②可以培养我们负责任的态度和能力； ③可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
【团结就是力量】
故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必 然四散逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野 猪非但没有跑，反倒一起迎战，豹子只得落荒而逃。
二、阅读材料，回答问题：某中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会 上，七年级（2）班作为优秀班级进行了实操学习，展示了班级自主管理的经 验和做法。
【同学说】本学期第九周最好小组组长小雨流露出了作为“自主之星”的喜悦 之情：“我们组连续两周获得’班级自主之星‘，这是我们全体组员的荣誉。 我们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的’星星‘！”
答：①与同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容； ②主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉； ③集体的事务不论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创 造良好的氛围； ④学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助； 学会参与，学会承担。
课堂活动：探究与分享（2）
七年级（2）班
课堂活动：小试牛刀
1．“你所站立的地方，就是你的中国；你光明，中国便不 会黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量
B 相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们
（）
①集体能够让我们充分发展自身个性 ②集体的荣誉需要我们悉心呵护 ③集体需要我们各尽其能，勇于担责 ④集体生活有助于涵养个人品格 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
B 2. 对漫画理解正确的（ ）
①汇集个人力量，形成强大的集体最终
答：①可以让我们获得归属感、安全感； ②可以培养我们负责任的态度和能力； ③可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
【团结就是力量】
故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必 然四散逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野 猪非但没有跑，反倒一起迎战，豹子只得落荒而逃。
二、阅读材料，回答问题：某中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会 上，七年级（2）班作为优秀班级进行了实操学习，展示了班级自主管理的经 验和做法。
【同学说】本学期第九周最好小组组长小雨流露出了作为“自主之星”的喜悦 之情：“我们组连续两周获得’班级自主之星‘，这是我们全体组员的荣誉。 我们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的’星星‘！”
答：①与同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容； ②主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉； ③集体的事务不论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创 造良好的氛围； ④学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助； 学会参与，学会承担。
课堂活动：探究与分享（2）
七年级（2）班
课堂活动：小试牛刀
1．“你所站立的地方，就是你的中国；你光明，中国便不 会黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量
B 相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们
（）
①集体能够让我们充分发展自身个性 ②集体的荣誉需要我们悉心呵护 ③集体需要我们各尽其能，勇于担责 ④集体生活有助于涵养个人品格 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
B 2. 对漫画理解正确的（ ）
①汇集个人力量，形成强大的集体最终
部编人教版七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成长 复习课件
当个人意愿与集体规则发生冲突时怎么办？
3.如何处理集体规则与个人意愿之间的冲突？
(1)通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 (2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。 (3)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通 过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议 。
最近，一位回国被隔离的华裔女 孩，因嫌弃条件简陋，不满当地 的水质，跟工作人员发生冲突， 因此得名——矿泉水公主。特警 口头警告她，“这里不是宾馆， 是隔离区”时，她大声回怼， “隔离区也要保障人权吧。” 而她一口一个的所谓“没有人权” 是指：虽然给她免费提供了饭菜， 也给了热水壶，但她坚称 “你们 这里的水有杂质，根本不能喝”。 别人都在喝？那是他们不懂，我 偏要喝矿泉水。
部编人教版七年级下册道德与法治复习课件
考点导航
内容要求
备考指导
懂得集体力量的来源， 正确认识个人与集体的 关系，发挥积极作用； 有团队意识和集体荣誉 感。
个人与集体：属于高频考点，通常结 合模范人物、事迹科研团队等考查。 2020中考可能结合志愿者、医护人员团 结一心抗击疫情的事迹，考查个人与集 体的关系、集体的力量、共建美好集体 等。
(12)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一 个人。 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相 一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 他人的经验，扩大视野，健康成长。
辨析：人多力量大，集体成员越多，集体 力量就越强大。
由于方舱医院里面收治的患者大都是症状较轻的，具有 生活自理能力，集体跳舞可以让他们心情舒畅，提高免 疫力，有利于病情的恢复。
考点梳理
（一）个人与集体
3.如何处理集体规则与个人意愿之间的冲突？
(1)通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 (2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。 (3)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通 过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议 。
最近，一位回国被隔离的华裔女 孩，因嫌弃条件简陋，不满当地 的水质，跟工作人员发生冲突， 因此得名——矿泉水公主。特警 口头警告她，“这里不是宾馆， 是隔离区”时，她大声回怼， “隔离区也要保障人权吧。” 而她一口一个的所谓“没有人权” 是指：虽然给她免费提供了饭菜， 也给了热水壶，但她坚称 “你们 这里的水有杂质，根本不能喝”。 别人都在喝？那是他们不懂，我 偏要喝矿泉水。
部编人教版七年级下册道德与法治复习课件
考点导航
内容要求
备考指导
懂得集体力量的来源， 正确认识个人与集体的 关系，发挥积极作用； 有团队意识和集体荣誉 感。
个人与集体：属于高频考点，通常结 合模范人物、事迹科研团队等考查。 2020中考可能结合志愿者、医护人员团 结一心抗击疫情的事迹，考查个人与集 体的关系、集体的力量、共建美好集体 等。
(12)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一 个人。 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相 一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 他人的经验，扩大视野，健康成长。
辨析：人多力量大，集体成员越多，集体 力量就越强大。
由于方舱医院里面收治的患者大都是症状较轻的，具有 生活自理能力，集体跳舞可以让他们心情舒畅，提高免 疫力，有利于病情的恢复。
考点梳理
（一）个人与集体
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
集体的温暖 ③美好集体是善于合作的，大家相互帮助
，共同进步 ④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学
生才能得到优待 ⑤美好集体是充满活力的，成员之间
和而不同，相互激励
A．①②③⑤
B．①③④
C．②④⑤
D．①④⑤
④能力提升
5、中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病： 遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在 了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一 小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就 是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对 ，他也很讨厌自己的这种个性特点。 (1)你是怎样看待人与人之间的差异的？ (2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
7. 有利于 提高公 民参与 公共事 务的热 情和信 心，增 强公民 的社会 责任感
第三单元
在集体中成长复习课件
目录
①知识结构 ②重难突破 ③直面中考 ④能力提升
①知识结构
②重难突破
重点
1.集体的定义？P53 2.集体力量的来源？P55 3.在集体中能涵养什么品格？P58-59 4.个人意愿和集体意愿发生冲突怎么做 ？P64 5.如何在多个集体中平衡？P67-68 6.共同愿景的意义？P72-76
④能力提升 2．小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集 体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是( ) A．作为集体的一员，我们应散发自己的光和热， 照亮他人、温暖他人 B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共同的荣誉 C．我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D．集体是一个有共同目标、分工明确的整体
③集体的帮助能给我们战胜困难的力量
④集体能帮我们解决学习生活中一切问题
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
③直面中考
3．【衡阳中考】激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸 都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠 的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我 们（ ） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大 ③无数个体力量的相加就是集体的力量 ④依靠集体团结的力量就能完成一切事情。 A．①② B．③④ C.①②③④ D． ①②④
4．某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来
或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能
走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，
和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强
。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是( )
①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊
重 ②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到
④能力提升
3．“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构 招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正 确的是( ) A．招聘人才只需要看学历和专业能力 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能 力 D．集体生活可以发展自己的个性，不断认识和 完善自我
④能力提升
②重难突破
难点
1.个人力量对集体力量的作用？P56 2.集体力量对个人的影响？P57 3.如何认识在集体中发展个性？
P60-61 4.如何让和声更美？P64-65 5.如何认识小群体？P69-70 6.如何在集体中尽责？P77-79 7.如何承担集体责任？P79-82
③直面中考
1. 【福建中考】在校园生活中，不少同学参加过 入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式（ ） ①能够增强自我约束力 ②是提髙学习成绩的捷径 ③可以增强集体凝聚力 ④是改变不良习惯的前提 A .①② B .①③ C .②④ D .③④
3 . 我国应进一步深化改革，扩大开放，扩大国际合作 与交流 ，共同 应对挑 战，为 世界和 平与发 展做出 更大贡 献。 4. 有助于 决策充 分反映 民意， 体现决 策的民 主性； 5. 有助于 决策者 广泛集 中民智 ，增强 决策的 科学性 ； 6. 有利于 促进公 民对决 策的理 解，推 动决策 的实施 ；
③直面中考
2.【安徽中考】小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音
难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气
决定一试，却惊奇地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑
和掌声……她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们
①集体的温暖能促进我们健康快乐成长
②要通过自己的努力解决集体】现代诗人顾城《毛虫和蛾子》中写 道：“毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮，蛾子微笑 了，是吗？我的祖母是凤凰，蛾子对毛说，你的 头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太 阳（ ） A.彼此尊重，追求个性 B.互相取悦，彼此接纳 C.欣赏他人，悦纳自己 D.幽默风趣，乐观向上
④能力提升
误区
1.所有人合在一起就是一个集体； 2.集体的力量来源于成员的各自目标； 3.个人的力量在集体中汇聚也不会改变； 4.每个人的个性特点不同，集体生活中不利于我们 完善个性；
5.面对冲突集体利益要服从集体意愿； 6.个人意愿和集体意愿在本质上不是一致的；
④能力提升
1．谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体 的说法正确的是( ) A．只有学生有过集体生活的情感需要 B．集体一般不具有共同的目标 C．集体是人们联合起来的有组织的整体 D．集体都是松散的群体
1 . 和平是当今世界的主题。我国高举和平、发展、 合作大 旗，始 终不渝 地走和 平发展 道路， 对维护 世界和 平发挥 着举足 轻重的 作用。 2 . 发展是当今世界的又一主题。中国作为最大的发 展中国 家和经 济大国 、贸易 大国， 坚持对 外开放 基本国 策，积 极发展 全球伙 伴关系 ，推动 着世界 经济的 发展。
参考答案： (1) 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资源。 (2) 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 (3) ①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；②作为集体的一员，我 们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。