小学《道德与法治》优质课教学竞赛学习心得
小学道德与法治课程心得
小学道德与法治课程心得小学道德与法治课程，对于孩子们的成长起着至关重要的作用。
作为一名教育工作者，在参与这门课程的教学过程中，我有着诸多深刻的感受和体会。
这门课程的意义非凡。
它不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造和良好品德的培养。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的信息和诱惑，拥有正确的价值观和道德观念显得尤为重要。
通过道德与法治课程，孩子们能够明白什么是对，什么是错，什么是应该追求的，什么是应该摒弃的。
在教学内容方面，它涵盖了丰富多样的主题。
从个人的自我认知、家庭关系，到社会规则、国家法律，课程逐步引导孩子们了解自己、理解他人、尊重社会。
比如，在自我认知的单元中，孩子们学会了认识自己的优点和不足，懂得如何发挥优势、改进不足，从而建立起自信和自尊。
而在家庭关系的部分，他们明白了家庭成员之间的责任和关爱，学会了感恩和尊重长辈。
教学方法也需要灵活多样，以适应孩子们的年龄特点和学习需求。
对于低年级的孩子，故事、游戏和角色扮演往往能够吸引他们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习道德与法治的知识。
例如，通过讲述《小熊宝宝有礼貌》的故事，让孩子们明白礼貌待人的重要性；通过“过家家”的角色扮演，模拟家庭中的场景，让他们体会到家庭成员之间的相互关心。
而对于高年级的孩子，则可以采用小组讨论、案例分析等方式，激发他们的思考和自主学习能力。
比如，针对校园欺凌的案例进行分析讨论，让孩子们思考如何预防和应对这种不良现象。
同时，教材的编写也十分精心。
它图文并茂，充满了生动的例子和有趣的活动，能够激发孩子们的学习兴趣。
而且，教材内容与时俱进，不断更新，能够反映社会的新变化和新需求。
在教学过程中，我也深刻体会到了孩子们的成长和变化。
他们从最初的懵懂无知，到逐渐明白事理，懂得关心他人、遵守规则。
有一次，班上的一个小朋友主动捡起了地上的垃圾，并且告诉其他同学要爱护环境。
那一刻，我真切地感受到了这门课程的力量。
然而，这门课程的教学也并非一帆风顺。
五年级下册道德与法治课赛观摩感悟
五年级下册道德与法治课赛观摩感悟五年级下册道德与法治课赛观摩感悟一、赛事背景最近，我参加了我所在学校五年级下册的道德与法治课赛观摩活动。
这次活动旨在提高同学们对道德规范和法治理念的了解，并通过竞赛形式激发同学们的学习兴趣和学习动力。
在活动中，我们小组选择了“诚信”作为我们的主题。
二、活动亮点在这次道德与法治课赛观摩活动中，我们小组采用了多种形式来呈现我们的主题。
我们通过制作展板、演讲和小剧场等方式，全方位地展示了诚信的重要性和注重诚信对人们的积极影响。
首先，我们制作了一张精美的展板。
展板上用各种形象生动的图片和文字，描绘了不同场景下的诚信行为和不诚信行为的对比。
展板一目了然地向观众展示了诚信的内涵和诚信的好处。
其次，我们进行了一场主题演讲。
演讲中，我们结合课堂学习和生活实际，以简洁明了的语言，讲述了一些诚信的案例，并阐述了诚信对个人和社会发展的重要意义。
演讲过程中，我感受到了同学们的认真聆听和对诚信话题的积极思考。
最后，我们还准备了一段小剧场表演。
这段表演以真实的生活情境为背景，描述了一个人因为不诚信行为而遭受到的惩罚和负面影响，引发观众的共鸣和思考。
小剧场表演通过生动的情节展现了诚信的重要性，让同学们能够更深刻地理解和体会到诚信对自己和他人的意义。
三、心得体会参加这次道德与法治课赛观摩活动，让我受益匪浅。
首先，我深刻认识到了诚信对个人和社会的重要性。
在现实生活中，我们时常面临着各种各样的诱惑和选择，但只有坚持诚信原则才能使我们在人格上受益、在社会上取得信任。
其次，通过这次活动，我也意识到了诚信是需要从小培养的品德。
诚信不仅仅是一种行为方式，更是一种内心的选择和态度。
只有从小培养、贯彻诚信，我们才能养成良好的品德习惯，并成为有价值观的人。
最后，这次活动也让我明白了知识可以以多种形式展示和传播。
通过展板、演讲和小剧场表演，我们能够更加生动地传达我们的主题，让听众更好地理解和接受。
四、展望未来通过这次道德与法治课赛观摩活动，我认识到了学习道德与法治知识的重要性。
2024年小学品德与生活优质课的评选听课心得
2024年小学品德与生活优质课的评选听课心得作为一名小学生家长，我有幸参加了2024年小学品德与生活优质课的评选活动，并有机会观摩了多节精彩的课程。
在此分享我对这些课程的听课心得。
第一节课是《关爱他人》。
这节课采用了情景剧的形式，让孩子们通过角色扮演来学习如何关心和帮助他人。
课堂上，孩子们都积极参与，他们通过互动的方式学习到关爱他人的重要性，并且还展示了自己的创造力和才艺。
通过这节课，我明显感受到孩子们对他人关心的态度和愿望有了明显的提高。
第二节课是《学会分享》。
这节课教给孩子们分享的重要性和乐趣。
老师通过一系列的游戏和小组活动，让孩子们感受到分享可以带来快乐和团队合作的力量。
孩子们在游戏中充分发挥了自己的想象力和创造力，通过合作完成任务，培养了他们的团队意识和协作能力。
在这节课中，我看到了孩子们的快乐笑容，同时也明白到了分享对于他们的成长和交往能力的重要性。
第三节课是《感恩父母》。
这节课让孩子们了解到父母的辛劳和对他们的爱，培养孩子们的感恩之心。
孩子们通过写感谢信、亲自为父母做饭等活动，表达他们对父母的感激之情。
这节课让我联想到了自己小时候对父母的“理所当然”，没有意识到他们的辛苦和付出。
希望通过这节课，孩子们能够深刻体会到父母的重要性，懂得感恩并尊重他们。
第四节课是《尊重他人》。
这节课通过讨论和角色扮演的方式，教授孩子们尊重他人的重要性和如何正确表达自己的意见。
课堂上，孩子们积极参与，他们学会了倾听别人的观点、尊重别人的选择，并主动展示了自己的发言技巧和表达能力。
通过这节课，我明确感受到孩子们对尊重他人的态度有了积极的改变。
第五节课是《团队合作》。
这节课通过小组活动和团队游戏，培养孩子们的团队意识、协作能力和领导能力。
孩子们在活动中充分发挥了自己的创意和想象力，通过合作完成任务，体验了团队合作的重要性和乐趣。
通过这节课，我看到了孩子们在团队中相互支持、协调和沟通的能力的明显提高。
总的来说，这些优质品德与生活课程给我留下了深刻的印象。
小学道德与法治教师赛课反思
人人赛课反思本次人人赛课，我选择的是教科版五年级品德第五单元《我的历史名人档案》一课。
课前，我让学生利用周末时间查阅了相关资料，自己也写好教案，做好ppt，准备了一堂比较完整的课。
整个课堂分为以下几个部分：第一，识人知名，通过这个环节让学生对我国的历史名人有一个初步的了解，通过自主学习书中的案例，了解几个名人的信息；第二，合作学习，学生通过课前资料的查阅，在小组内分享交流自己对名人的了解程度，并选择喜欢的名人准备汇报；第三，小组成员汇报交流，其他组员针对名人的资料进行补充，老师相机指导；最后，制作名人的档案卡，将资料整理并归类张贴在黑板上。
在上课的整个过程中，呈现了一些问题：首先，课堂环节之间的衔接有些生硬。
例如：在引出课题到让学生猜一猜图片中的名人是谁时，过渡生硬；再比如小组学生在汇报完后到升华名人的品质等环节时，过渡语也不是很精炼，显得比较呆板。
其次，学生氛围没有充分调动起来。
在学生分享名人资料时，我的预想是每说到一个名人，其他学生都能侃侃而谈，说说这个人的其他事情，但是很少有学生能够进行补充，学生的知识面还是太窄，课前准备不够充分；在名人成名经验分享时，学生多半也是照本宣科，没有真正融入进去谈体会。
再次，评价语过于单一，没有针对性。
很多时候，学生回答完，评价语都是不错，很好之类。
没有过多的做有针对性的评价，在这方面还有待进一步改善。
最后，课程的设计存在问题。
因为是语文老师，所以整堂品德课的风格上得很像语文课，但课程内容又不像语文课那样充实，就显得很干瘪。
同时，教学环节的设计还缺乏一些趣味。
今后，我在以上四个方面，必须要有所提升：在课前让自己和学生都做好充分的准备；在课堂中，充分调动学生的学习氛围，让学生体会到乐趣；在品德课的设计上也能够挣脱语文课的束缚，上一堂有“品德味”的品德课。
小学教师《道德与法治 课堂大赛》观课心得
小学教师《道德与法治课堂大赛》观课心得3月19日，为期两天的道德与法治赛课活动在我校举行，赛课老师们呈现了一堂堂精彩的课堂教学。
其中《走，看花看草去》这堂堂课给我留下了深刻的印象，让我在道德与法治的课堂中再一次体会到教学目标落实的重要性。
道德与法治课重在活动，所以很多时候我们都会觉得道德与法制课就应该很花哨，或者活动很多才行，在那天听完课后发现目标的落实也会让课堂更精彩。
《走，看花看草去》这堂课主要目标就是要让孩子们感受春天的变化以及春天的美好。
赛课老并没有像我们所认为的找了很多春天的图片或者视频让学生观看，然后说感受，最终落脚到春天真美啊！赛课老师并没有通过这样的形式呈现教学，而是真正把学生带出了课堂，带到了教室外面，去校园里真正观察春天感受春天的美丽以及春天发生的变化。
学生分组下去后就非常有积极性，非常认真的去观察草，花还有飘落的一些花瓣和树叶。
他们通过闻、摸、看等多种方式感受春天。
可是就在这短暂的观察中，学生们上楼展示后，我发现这样真的就让他们更真实直接的感受到了春天，其中有个小朋友在观察中还提出了问题说：“春天为什么会掉落这种黄色的叶子呢？”学生有这样的观念，其实就是一直以来受书本固有知识的束缚，感觉黄色的叶子就应该春天而不是在春天。
可是经过观察，孩子们对春天的理解并不是停留在视频中图片上，而是真真切切的。
在带学生下去的时候，我还在想这样带下去又带上来多浪费课堂时间啊，可是看了学生的展示后，发现不用图片和视频，也不用语言的渲染，更不需要其他多余的花哨形式，孩子们就已经感受到春天，这堂课的教学目标就达到了，课堂中已经实现了“一课一得”。
课与课之间是相通的，面面俱到，所有地方都要讲最后每个知识点都如同蜻蜓点水般呈现，学生也只能对知识浅尝辄止。
落实好了目标，课堂也会变得有深度。
在孩子们观察完后，有个小朋友摘了一朵山茶花送给了那个赛课老师。
赛课老师很快就这个点，让学生们讨论，收到这朵花，他是该高兴还是不高兴？由于学生在观察花花草草的过程中，真切的感受到了樱花的美，山茶花的香以及小草的青青，所以这时候孩子们就会很自觉的感受到，摘花后摘去了春天的美丽。
小学道德与法治课堂大赛观课心得
小学道德与法治课堂大赛观课心得小学道德与法治课堂大赛观课心得3月20日在四楼会议室观摩了曹老师的《我不拖拉》的道德赛课，给我最大的感受是“上好一堂课必须精心备课”。
曹老师对1.8班的孩子不熟悉，对孩子不是很了解，但是她精心备课让一切都显得很自然，也很有吸引力。
课堂上曹老师用了很多素材——教材、图片、视频、PPT课件等，使课堂内容丰富，吸引力强。
从她的课堂我有以下收获：充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。
可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。
教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。
教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。
作为教师，都具备一定的专业文化水平，都或高或低的具备一定的教学能力，但这只是教师教好课的可能条件。
只具备这些可能条件甚至较好的条件，如果不去备课，就不能形成某一内容的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分的发挥。
备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。
知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选择，往往是难以完全使人满意的。
因此，我们既要认识到备课的重要性，又要看到备课的艰苦性。
新课程教师的有效备课是多维备课，即备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。
与传统备课相比，在备课方式上，把过去单向封闭的备课和学生孤立的预习变成教师和学生的“共同备课”；在备课重心由备教材转到备学生的全面发展，使学生真正成为学习的主人，而教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
小学道德与法治教学心得【6篇】
小学道德与法治教学心得【6篇】小学道德与法治教学心得篇1 新年到来之际，一年的工作也画上了完美的句号。
前事不忘后事之师，为了明年工作的顺利进行，我特对工作进行及时总结。
一、教学设计要迎合学生的学习需要道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。
这些原因使得教学活动不能愉快进行。
如何改变这种状况呢？我从激发学生学习兴趣入手，适当地对教材内容进行整改，采用学生实际生活中的小事，或是感兴趣的话题进行讨论，抓住了学生的兴趣点，学生愿意听，愿意参与，教学中的困难就迎刃而解。
二、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。
从而真正达到思想教育的目的。
三、加强背诵训练，扎实基础。
在期末复习阶段，学生暴露出来知识点记忆不扎实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于知识点的处理方面，还是需要要求学生背诵。
尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间，让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。
总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。
但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！小学道德与法治教学心得篇23月30日我有幸参加了在右所中心小学举行的澄江县20_年_市级名师示范教学活动,在活动中聆听了20__年“秋韵杯”道德与法治组第一名周岚洁老师的一堂优质课《五星红旗升起的地方》周老师的这堂课给了我极大的感触,让我深刻的体会到道德与法治课教学的魅力,如何去“简简单单”上好一堂道德课。
道德与法制二年级《我爱我们班》 赛课心得
道德与法制《我爱我们班》赛课心得体会一、参加这次比赛,我认为大赛有以下几个优点：1、学校领导高度重视。
并亲自参加听课活动。
来助威来鼓舞士气。
教学方法不一，大部分的课堂都体现了新课标的理念。
2、参赛教师均备课充分，熟练掌握了授课的基本过程，语言表达能力强。
特别是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点。
3、参加这次比赛，学到了不少新的创新，在他们举手投足间我感受到他们风情幽默、激情上进。
上课时口齿清晰，条理分明，很有水准。
这种语言，学生喜欢，有亲和力。
4、教学是一门艺术，它不仅需要精湛的教学技艺，它更需要激情与活力。
试想一位死气沉沉、没有活力、没有激情的老师在课堂上怎么可能用自身的魅力来激发学生学习的激情，活跃课堂的气氛，点燃学生思维的火花呢？我们经常会有这样的体会：今天教师自己的状态良好，进入操场会容光焕发，思维敏捷，进而会带动学生的学习状态，会营造出一种和谐温馨的学习氛围，生的学习情绪高涨。
5、利用有限的时间认真研究教学策略，挖掘策略实质，用策略指导教学设计，认真备课，做好参加县优质评选活动的一切准备。
课堂上活动在精不在多，活动要有层次，活动的目的要明确，要把活动进行有机整合，使课堂上的各个环节衔接自然，最好设计一个大情境，把各个活动串起来，让学生在任务中完成学习训练活动。
6、要注意思考课堂上的细节问题，从细微处完善自己的课堂教学，对于课堂上出现的问题要认真思考，细究深层次的原因。
7、评价不但要全面，而且要有层次，有针对性，评价要与展示交流相结合，与竞争相结合，与合作交流相结合，给尽可能多的学生机会，突出学生主体地位，体现面向全体。
8、课堂准备要充分，尤其是要备好学生，掌握所教年级的学生特点，根据学生特点，改进完善教学活动设计，让学生乐于参与活动，提高活动的效率，思维活跃，学习效果良好。
二、通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：1、老师的引这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。
通过听课，以及和自己的课作比较。
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潜移默化润物无声
——上饶市小学《道德与法治》优质课教学竞赛10月21日，很荣幸参加上饶市《道德与法治》优质课教学竞赛，开启了2天的听课学习，在这2天学习中，每一天都倍感幸福而又充实;每一天都能见到不同风格的老师，并聆听不同内容的课。
听课的地点在婺源县风景酒店。
两天的比赛中，来自全市各地的参赛老师精彩纷呈的课深深震撼了我，让我对小学道德与法治这门课程有了更深的认识。
原来课还可以这么上，我的确是开了眼界，长了见识。
每节课都是经过授课老师精心设计，反复锤炼的，因此都非常的精彩，我听得认真记得仔细，感触很多，具体如下：
（一）教学理念先进，突出情感目标
要成才先成人，小学道德与法治（思品）课程标准明确把情感态度价值观目标作为第一目标，放在最重要的位置，这一点在这次比赛中体现的很充分。
在这些课堂中，我感受到，学生不但获取了知识，培养了能力，更得到了情感的培养、思想的教育等。
课堂教学气氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感染力，学生参与课堂教学活动十分积极主动，思维活跃，发言踊跃，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。
（二）教学设计新颖，活动贯穿始终
本次参赛的每节课的整体设计都有自己的特色，汪秀文老师的《大家排好队》，富有很强的生活气息，让我们感受到秩序的重要性。
李宝英老师的《虎门销烟》通过现场视频，以及老师的讲解，让
我们能感受到当时毒品带给我们的危害。
虎门销烟这一伟大壮举，沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明了中国人民是神圣不可欺的。
李雪娣老师的《父母多爱我》让学生体会到平时父母的不易。
黄麒老师的《传统游戏我会玩》课件制作十分精美，流畅，给人以强烈的视觉震撼和美的享受，富有吸引力与感染力，所提的问题也很恰当到位，能够启迪学生的思维，充分发挥教师的引导作用。
（三）教学流程清晰流畅，教师功底扎实
从上课前的师生互动交流到开始上课，从学习课本内容到设计拓展活动，从创设生活情境到师生模拟表演，每一个活动的设计都紧紧相扣，教师始终都恰到好处地调控着课堂教学，调动学生积极思考，大胆发言。
教师也特别注重对学生进行形式多样的积极的表扬和鼓励，如方莉老师在上《吃饭有讲究》时给参与现场表演的学生贴奖励贴纸，给回答问题的同学盖奖章。
黄麒老师在上《传统游戏我会玩》时给表现好的小组贴奖励卡等，几乎每位老师都能在课堂上及时对学生进行各种鼓励和表扬，这些积极的评价对学生具有激励性，让学生更有动力，让课堂更有活力。
此外，本次优质课评比活动中不仅各位老师的课让我收获良多，专家们的点评和讲座同样让我深受启发，获益匪浅：
（一）教师应该立足于教材但不能拘泥于教材，教材中的一些内容可能时间过于陈旧或者不适合于本地的学生，教师应该进行适当的取舍，某些内容可以换成更新，更能联系本地学生实际生活的内容。
（二）小学道德与法治（思品课）应该以活动进行教学。
要设计形式多样的活动让学生在活动中更好的体验与感悟。
（三）要善于利用多媒体，现场表演，游戏等各种手段教学，但切记这些都是教学的辅助手段，不能舍本逐末，为活动而活动，只有形式没有内涵。
通过这次观摩学习，我看到了很多新颖的教学方式，学到了很多先进的教学理念，认识了很多优秀的教师和专家，也明白了自身存在的不足和努力的方向，我将在今后的教学中更加认真的钻研和实践，让自己在教学教研的道路上更好更快的成长！。