2019年部编版三年级语文下册课文配套：2.燕子 习题(课后练习)
四、赞春天：生机勃勃 1．读第2自然段，想想烂漫无比的春天由哪些景物构成，
各用四字词语进行概括。 (1)__微__风__轻__拂____ (2)___细__雨__如__毛___ (3)__柔__柳__婀__娜____ (4)__百__花__争__艳____ (5)__青__草__绿__叶____
ɡǎn jí
pí juàn
( 赶集 ) ( 疲倦 )
pīn còu ( 拼凑 )
ǒu ěr ( 偶尔 )
三、根据课文内容填写恰当的四字词语。 ( 伶俐可爱 )的小燕子 ( 烂漫无比 )的春天 ( 光彩夺目 )的图画 ( 旷亮无比 )的天空 ( 波光粼粼 )的湖面
四、写出与下列加点词意思相近的词语。
三、百字练笔 作者在课文第1自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子
的外形特点。请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。 _示__例__：__我__家__的__小__狗__长__着__一__身__洁__白__的__毛__，__一__跑__起__来__，__就__像__一__团___ _雪__球__在__滚__动__。__一__双__圆__溜__溜__的__眼__睛__藏__在__长__长__的__茸__毛__里__，__一__对__耳___ _朵__警__惕__地__听__着__四__周__一__切__可__疑__的__声__音__，__尾__巴__翘__得__老__高__，__显__得__非___ _常__傲__慢__。_______________________________________________
中的可能。( × ) (3)“叽的一声”让人感觉到时间很短，“这里”“那边”体现了飞
行距离之长。( √ ) (4)在湖面上横掠而飞的燕子一定跟水面贴得很近，不然就不会沾着
水面了。( √ )
三、看停歇：画面有趣 1．“多么有趣的一幅图画呀！”请为这幅图画拟一个名
字：__燕__子__休__憩__图________________________ 2．那“几个小黑点”给你什么感觉？可多选。( BC )
二、观飞行：轻快灵活 1．读课文的第3、4自然段，想一想燕子飞行的特点，选
择正确答案的序号填空。 A．飞行之轻 B．飞行之快 C．轻快灵活
第3自然段主要表现燕子( B )，第4自然段主要 表现燕子( A )。燕子的飞行是( C )的。
2．思考燕子飞行“轻”与“快”的表现，判断。 (1)“斜飞”和“横掠”的飞行路线不同，飞行姿态也不同。( √ ) (2)“沾了一下水面”说明燕子的飞行很危险，控制不好就有掉入水
二、延伸阅读 燕 子(节选)
我们江南水乡，﹏春﹏雨﹏如﹏烟﹏如﹏雾﹏，﹏无﹏声﹏无﹏息﹏地﹏下 着﹏。﹏新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边的柔柳 和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润 润的。这时，一只、两只、三只……小燕子欢叫着， 穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜 飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在展示它美 妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来， 在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它 又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪 花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
2．关于燕子与春天，你认为哪种说法更合理？作选择。 (B ) A．写春天是背景，是为了衬托燕子，表现燕子的可爱 活泼。 B．写燕子加入春天这个光彩夺目的图画中，赞美春天 的生机勃勃。
一、主题积累 1．等闲识得东风面，____万__紫__千__红__总__是__春________。 2．几处早莺争暖树，____谁__家__新__燕__啄__春__泥________。
课后练习
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
纤．细(qiàn x√iān) 木杆．(g√ān gǎn) 闲散．(s√ǎn sàn)
似．的(sì s√hì) 小圆晕．(yūn y√ùn) 几痕．细线(h√én héng)
二、读拼音，写词语。
chuī fú
hénɡ lüèBiblioteka ( 吹拂 ) ( 横掠 )
2．在文中用“﹏﹏”画出一个比喻句。 3．请把画横线的句子中描写燕子动作的词语写在下面横
线上。 _窜__下__来__、__横__掠__。_________________________________ 4．第2自然段描写的是___晴__天___时的燕子，它比下雨时 的燕子更__活__泼____。第3自然段的对话，体现了奶奶对 燕子的___喜__爱___之情。
1．它们都像赶集似的聚．拢．来 聚拢( 聚集 )
2．小燕子的翼尖或剪尾，偶．尔．沾了一下水面 偶尔( 偶然 )
3．闲散地在纤细的电线上休．憩． 休憩( 休息 )
4．为春光平．添．了许多生趣 平添( 增添 )
五、句子练习。
1．仿写句子，带上加点词：叽的一．声．，已由．这里的稻田上， 飞到．那边的高柳下了。 _嗖__的__一__声__，__小__兔__子__已__由__小__池__边__冲__到__了__小__山__坡__上__的__小__树_下__。_
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一
样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你 看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。” 我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停 呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。” 1．照样子写词语。 红润润 __绿__油__油____ ___金__灿__灿_____ 自由自在 _自__言__自__语___ __自__高__自__大____
2．仿写：多么有趣的一幅图画呀！
__多__么__让__人__回__味__的__一__节__课__呀__！_________________________ 3．扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。
__活__泼__机__灵__的__燕__子__轻__轻__地__落__在__了__细__细__的__电__线__上__。_________
一、赏外形：可爱活泼 1．填空，找出燕子外形的典型特征。
一身( 乌黑 )的羽毛，一双( 剪刀似的 )尾 巴，一对( 轻快有力 )的翅膀，凑成了那样 ( 可爱的活泼的 )小燕子。
2．选择，了解作者的观察角度与写作顺序。 (1)作者观察的主要是( A )。
A．活动中的燕子 B．停歇时的燕子 (2)作者描写燕子的顺序是( A )。 A．从部分到整体 B．从整体到部分
部编版小学语文三年级下册第2课《燕子》知识点+练习
知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦闲（xián）悠闲、休闲、闲情逸致、闲适纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì 似的sì 似乎相似如花似玉散：sǎn松散、散文sàn分散、散步近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
人教版三年级年级燕子课后练习精选(含答案)2
人教版三年级年级燕子课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面词语中加点多音字的读音完全正确的一项是（）A．裂缝．（fènɡ）模．糊（mó）B．出差．（chā）溜．冰（liū）C．和．面（hé）折．射（zhé）D．涨．潮（zhànɡ）爪．牙（zhǎo）【答案】A2．下列带点字读音完全相同的一组是（）A．闲散．散．文散．步飞散．B．禁．止不禁．禁．地情不自禁．C．匀称．别称．称．心称．职D．爪．牙鹰爪．龙爪．张牙舞爪．【答案】D3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．活泼乌黑荷花聚拢B．湖面酒落纤细电线C．清香赶紧圆盘花辩D．莲蓬形成资势停止【答案】A4．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．崇．高（cónɡ）伶．俐（línɡ）荡漾．（yànɡ）波痕．（hén）B．仿佛．（fú）蚂．蚱（mǎ）沾．水（zhān）河豚．（tún）C．芦．芽（lú）距．离（jù）随．风（suí）丝绸．（chóu）D．纤．细（qiān）双翼．（yì）益．虫（yì）闲散．（sàn）【答案】C5．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．闲散．（sàn）匀称．（chēnɡ）撒．娇（sā）B．栏杆．（ɡān）不禁．（jīn）挣．脱（zhēnɡ）C．积累．（lěi）前爪．（zhǎo）作．坊（zuō）D．朝鲜．（xiǎn）一乘．（chénɡ）轿子笼．头（lónɡ）【答案】C二、填空题6．梳理脉络课文描写了在生机勃勃的（_____），燕子从（_____）飞回来了，它们不仅外形（____），而且飞行时（________），停歇时姿态（_______），为春天增添了（________）。
部编版三年级语文下册同步练习 2.燕子(有答案)
人教部编版三年级语文下册同步练习2.燕子一、看拼音写词语。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
……”我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样(软弱柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”……”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔挺立)，可是它的生命力是多么(顽强坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1.给短文加个题目，写在文首的横线上。
2.用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。
3.“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
4.按下列形式写出词语。
水灵灵：、生机勃勃：、奄奄一息：、歪歪斜斜：、5.根据文中内容，选择作者表达的思想感情。
（用“√”表示）①表现了作者喜爱春天的思想感情。
（）②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
（）③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
（）④赞扬了小草的美丽可爱。
（）答案一、凑成吹拂赶集聚拢形成掠过倦了偶尔几痕纤细二、1. yì yùn yàng 2. sàn sǎn 3. gǎn gān三、大佛吹拂拉拢笼子沾上站立卷发倦了水痕很多四、轻快有力有趣平静剪刀似的如毛旷亮无比光彩夺目纤细五、 1. 纟 3 氵 11 荡漾2. O ǒu 亻 9 有时六、1.偶尔 2.偶然七、1. 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩2. 几只小燕子轻快的掠过波光粼粼的湖面。
部编版小学语文三年级下册课后同步练习试题及答案(全册)
1 古诗三首一、照例子写出下面的字的结构方式。
例：融（左右）=（鬲）+(虫）崇（）=（）+（）鸳（）=（）+（）溪（）=（）+（）减（）=（）+（）二、读拼音，写词语。
ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng（）（）（）（）lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn（）（）（）（）三、写出下面加点词的意思。
1.迟日．．江山丽（）2.泥融．．飞燕子（）3.小溪泛尽却．山行（）4.正是河豚欲．上时（）四、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.迟日江山丽，春风花草香。
2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
五、看图，默写《绝句》。
六、根据课文内容填空。
1.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
2.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
“，”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人的情怀。
七、课内阅读。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。
2.这首诗中写诗人的想象的是第句。
请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。
3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？八、课外阅读。
小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
1泉眼无声惜．细流（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜2.小荷才露尖尖角．．．（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
(部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案
（部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案第一单元1古诗三首1. f ǔ hāo zēng dé2.融化燕子惠崇芦芽小溪鸳鸯3.（1）加减长短粗细来去（2）门窗饭菜风雨吃喝4.（1）C （2）B （3)A5.（1）沙暖睡鸳鸯（2）春江水暖鸭先知（3）小溪泛尽却山行（4）题画春江水暖芦芽桃花春看想（5）燕子鸳鸯鸭黄鹂快乐阅读1.梅子黄时2.愉悦3.（1）√（2）√（3）√（4）√开心表达示例：《蕙崇春江晚景》初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。
满地的蒌蒿长出新芽了，这正是河豚肥美上市的时节。
2燕子1.fú gān sǎn xiān zhān líng2.凑成赶集横掠偶尔形成几痕3.乌黑的羽毛青的草绿的叶光彩夺目的图画轻快有力的翅膀伶俐可爱的燕子剪刀似的尾巴旷亮无比的天空4.（1）聚拢（2）聚集（3）清闲（4）闲散5.示例：（1）（可爱的）燕子（快速地）横掠过（平静的）湖面。
（2）（明亮的）阳光（温暖地）照耀着（绿绿的）草地。
快乐阅读1.划掉：榜 sì奏波2.羽毛翅膀尾巴乌黑轻快有力剪刀似的3.我喜欢小燕子，因为小燕子活泼可爱，轻快灵活。
3荷花1.āi gū piān fú2.仿佛饱胀舞蹈姿势莲蓬随风3.胀（饱胀）裂（破裂）仿（仿佛）蓬（莲蓬）张（张家）列（一列）纺（纺纱）锋（锋利）4.嫩黄的小莲蓬碧绿的荷叶雪白的荷花一阵阵微风一个个大圆盘一幅幅画快乐阅读1.。
，。
，。
，。
2.清香跑冒活3.闻看挨挨挤挤碧绿大圆白色样子4.A5.荷叶大圆盘示例：天上的白云像一朵朵棉花。
开心表达示例：下课了，同学们有的跳绳，有的打篮球，有的做游戏。
4昆虫备忘录1.lù kuǎn mó yì2.独角仙——昆虫里的霸王尖头绿蚂蚱——挂大扁儿瓢虫——花大姐苍蝇——复眼3.（1）√（2）√（3）×（4）×4.C快乐阅读1.划掉：飘 xī nèi2.动作：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
部编版小学语文三年级下册2《燕子》练习练习试题(含答案)
2.燕子一、用“√”选择正确的读音。
春风吹（拂佛）着，一群（燕雁）子飞来了，有的聚（集及）在一起，有的（遇偶）尔（贴沾）了一下水面，有的则（悠优）闲地停在电线上休息。
二、选择题。
1.下面个选项中读音完全正确的一项是（）。
A. 圆圈（quān）凑（còu）成闲散（sǎn）B. 掠(lüè)过荡漾（yàng）烂（làng）漫C. 伶（lín）俐聚拢(rǒng) 疲倦（juàn）D. 纤（xiān）细圆晕（yùn）几痕（héng）2. “沾”在文中的含义是（）A.指燕子很喜欢水。
B.指燕子飞行速度之快。
C.燕子在飞行时不小心碰到水了。
3. “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳上。
”这句话写的是燕子尾巴的（）。
A.形状B.作用C.颜色4.“红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫无比的春天。
”这句话中，“聚拢”一词说明（）。
A.春天的多姿多彩，有五颜六色的花儿和碧绿的草等等。
B.这些花草长得太密了，挨挨挤挤的。
C.春天来了，万物复苏，到处显现出勃勃的生机，一幅热闹的景象。
5.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩。
”运用了（）的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张6.文章描写了燕子的（）特点。
（多选）A. 飞行时的特点B. 外形特点C.喜欢唱歌D.休息时的特点三、选择合适的词语填在括号里。
1.那次（）的机会，我发现蜻蜓低飞时，翅膀（）会沾到水面。
2.春日，我（）地散步，抬头发现几对飞倦了的燕子正（）地在电线上休息。
3.春天来了，万物都像赶集似的（）来，人们也时常（）公园里聊天。
四、阅读天地神农架的风光从湖北十堰（yàn）市乘车南行，要走一天，才能到达位于鄂西北部，绵延八百里的神农架腹地松柏镇。
神农架的风光美极了。
部编版三年级语文下册《燕子》习题(课后练习)-优课件
_____多__么__让__人__回__味__的__一__节__课__呀__！______________________ 3．扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。 _____活__泼__机__灵__的__燕__子__轻__轻__地__落__在__了__细__细__的__电__线__上__。______
中的可能。( × ) (3)“叽的一声”让人感觉到时间很短，“这里”“那边”体现了飞
行距离之长。( √ ) (4)在湖面上横掠而飞的燕子一定跟水面贴得很近，不然就不会沾着
水面了。( √ )
三、看停歇：画面有趣 1．“多么有趣的一幅图画呀！”请为这幅图画拟一个名
字：_燕__子__休__憩__图_________________________ 2．那“几个小黑点”给你什么感觉？可多选。( BC ) A．旷亮无比的天空的小污点 B．春天的小精灵 C．乐谱上的小音符
二、观飞行：轻快灵活 1．读课文的第3、4自然段，想一想燕子飞行的特点，选
择正确答案的序号填空。 A．飞行之轻 B．飞行之快 C．轻快灵活 第3自然段主要表现燕子( )，第B4自然段主要表现燕
子( )。燕A 子的飞行是( )的。C
2．思考燕子飞行“轻”与“快”的表现，判断。 (1)“斜飞”和“横掠”的飞行路线不同，飞行姿态也不同。( √ ) (2)“沾了一下水面”说明燕子的飞行很危险，控制不好就有掉入水
( 拼凑 )
ɡǎn jí píjuàn
ǒu ěr
( 赶集 ) ( 疲倦 )
( 偶尔 )
三、根据课文内容填写恰当的四字词语。 ( 伶俐可爱 )的小燕子 ( 烂漫无比 )的春天 ( 光彩夺目 )的图画 ( 旷亮无比 )的天空 ( 波光粼粼 )的湖面
【三年级下册语文一课一练--2.《燕子》(含答案),人教部编版】 三年级下册燕子仿写小动物
【三年级下册语文一课一练--2.《燕子》（含答案）,人教部编版】三年级下册燕子仿写小动物2.《燕子》同步练习题一、填空题。
1.看拼音写词语。
líng lì chuī fú jù lǒnɡ xíng chéng ________ ________ ________ ________ juàn le ǒu ěr xiān xì héng lüè ________ ________ ________ ________ 2.给划线的多音字选择正确的读音。
（填序号）①sì②shì似的________ 相似________ ①quān ②juàn 圆圈________ 羊圈________ ①sǎn ②sàn 闲散________ 散步________ ①gān ②gǎn 木杆________ 笔杆________ 3.比一比，再组词。
竿________ 稻________ 沾________ 奏________ 痕________ 杆________ 蹈________ 站________ 凑________ 恨________ 4. 我能在横线上填上合适的词。
________的羽毛________的翅膀________的花朵________的细雨________的赞歌________的尾巴________的春天________的天空________的燕子 5.我会填空。
“拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。
按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。
“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。
6.选择括号里恰当的字。
①哥哥终于_____（奏凑）齐了钱，买了一套演________（奏凑）乐器。
部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习(含答案)
部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
líng lìchuī fújù lǒnɡxíng chéngjuàn leǒu ěr xiān xìhéng lüè2．下列各组中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．伶．俐（lín）翼．尖（yì）B．荡漾．（yàng）闲散．（sǎn）C．掠．过（luè）纤．细（qiān）D．木杆．（gǎn）伤痕．（hén）3．我会查字典填空。
“拂”字按部首查字法应先查部，再查画。
按音序查字法应先查大写字母，再查音节。
“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第种解释。
4．括号内填入合适的词语。
（）的翅膀（）的图画（）的湖面（）的尾巴（）的细雨（）的天空（）的春天（）的电线5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
6．读句子，在括号内选择恰当的词语。
①小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（敞亮旷亮）无比的天空。
②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
③那边还有飞倦了的几对，（闲散懒散）地在纤细的电线上休憩。
7．我能按要求写句子。
①燕子落在电线上。
（改写成拟人句）、____________________________________________________________________________________________②燕子飞回来了。
（扩句）____________________________________________________________________________________________ 8．按课文内容填空（1）“一身的羽毛。
部编版三年级语文下册课后习题参考答案(1-26课)
部编版三年级语文下册课后习题参考答案（1-26课）第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。