音乐对学生身心健康的影响研究性学习结题报告

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音乐对学生身心健康的影响,研究性学习结题报告

篇一：“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告“音乐对人心情的影响”研究性学习报告一、课题提出当今人们生活越来越离不开音乐。

无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。

而在这些场合播放的音乐又不尽相同。

有的舒缓，有的节奏强烈。

这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。

而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。

如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。

因此，研究这个课题是十分必要的。

二、研究目的找到某些具体音乐类型——例如抒情摇滚，爵士等等——对人心情影响的不同方面，并研究在特定环境下——例如考试前，写作业时，聊天时等等——音乐如何影响人的心情与行为。

不同的音乐，总给人以不同的心灵感受，音乐能影响人的心情。

三、预期成果如果可能的话，将我的研究结果提交给相关机构，使其能够利用我们的研究结果更好的服务社会。

四、结题总结经过这一研究性学习，我研究了音乐对人的心情和行为以及性格的影响。

在这一研究中，我运用了多种研究手段，例如：实验，采访等等。

此次研学活动中得到了很多有意义的感受，以下是总结：我通过参与“音乐对人的影响”这个课题的讨论与设计，了解到随着社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上的需求,音乐便是精神生活中不可缺少的一部分.。

在生活中每个时段中,音乐都会存在,特别是在休息和心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽视了.抒情和清音乐这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任何情况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类型的音乐已被越来越多人所接受。

轻音乐是种感受宁静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然平静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。

rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的吵闹程序足以淹没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把自己所有的情绪都释放出来。

音乐研究性学习报告

音乐研究性学习报告1. 研究背景音乐作为一种艺术形式和文化现象，一直以来都吸引着人类的关注与研究。

本文旨在通过对音乐的研究性学习，探索音乐对个体和社会的影响，以及音乐创作和表演的过程。

2. 音乐的定义与分类音乐是一种通过声音的有序组合来表达情感、思想和意义的艺术形式。

它可以通过乐器演奏、歌唱、编曲等方式来创作和传播。

音乐可以根据风格、流派和文化背景进行分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

3. 音乐对个体的影响音乐在个体心理和生理方面都有着积极的影响。

研究表明，音乐可以缓解压力、改善情绪、提升注意力和专注力。

此外，音乐还可以促进记忆力的发展，对学习和认知功能有着积极的影响。

4. 音乐对社会的影响音乐作为一种文化表达形式，对社会具有深远的影响。

音乐可以传递情感和价值观，激发人们的情感共鸣，促进社会凝聚力和身份认同感。

通过音乐，人们可以表达对社会问题和现实困境的关注，传递社会变革和进步的信息。

5. 音乐创作和表演的过程音乐创作是一个复杂而有创意的过程。

创作一个音乐作品通常包括作曲、编曲、歌词创作等环节。

音乐表演是将音乐作品呈现给观众的过程，它需要音乐家通过演奏、歌唱等方式来传达音乐的情感和意义。

6. 音乐的学习与教育音乐的学习与教育是培养音乐人才和音乐欣赏能力的重要途径。

通过音乐学习，个体可以培养音乐技能，提升音乐表达能力。

音乐教育还可以培养个体的审美能力、创造力和团队合作精神。

7. 音乐研究的方法与技术音乐研究可以借助于各种方法和技术来进行。

文献研究、实地调查、实验研究等方法可以帮助我们深入了解音乐的本质和特点。

音乐技术的发展也为音乐研究提供了更多的工具和手段。

8. 音乐的未来发展趋势随着科技的不断进步，音乐也在不断发展和演变。

虚拟现实技术、人工智能等新技术的应用将为音乐创作和表演带来新的可能性。

同时，音乐的跨文化交流和融合也将成为未来发展的重要方向。

9. 结论通过对音乐的研究性学习，我们可以更好地理解音乐对个体和社会的影响，探索音乐创作和表演的过程，以及音乐的学习和教育。

音乐教育对中学生心理健康的影响和作用研究解析与应用实践报告

音乐教育对中学生心理健康的影响和作用研究解析与应用实践报告导言音乐是一门古老而神奇的艺术形式，其独特的魅力和自身的美感吸引着人们的兴趣。

除此之外，音乐还对人的心理健康产生着深远的影响。

对于中学生而言，音乐教育的作用不仅仅体现在培养音乐才能方面，更是通过其独特的内涵和情感表达方式，对他们的心理健康产生积极的影响。

本报告将结合目前已有的研究成果，并结合实际应用案例，对音乐教育对中学生心理健康的影响和作用进行深入研究与解析。

第一部分：音乐对情绪管理的影响情绪管理是指个体对于自身情绪的认知、表达和调节能力。

中学生正处于身心发展的关键阶段，情绪管理问题较为突出。

而音乐作为一种艺术形式，能够通过音乐本身的节奏、旋律和情感表达，帮助中学生更好地理解自己的情绪并进行调节。

研究表明，参与音乐教育的学生，特别是学习演奏乐器的学生，更易掌握情绪管理的技巧。

音乐培训课程的开设不仅能够有效地帮助中学生释放情绪，同时也提高了他们对情绪的感知和处理能力。

第二部分：音乐对认知发展的促进认知发展是指个体获取、分析和应用信息的能力。

中学生正处于学习和知识储备的关键期，而音乐教育在其中扮演着重要的角色。

研究表明，音乐训练可以促进中学生的空间想象力、注意力和记忆力的发展。

学习音乐的过程中，中学生需要通过阅读乐谱、记忆曲目、训练音乐听力等多种能力，从而不断提升自身的认知水平。

此外，音乐与数学、语言等学科之间存在着一定的共性，有助于中学生在其他学科中的学习和思维能力的发展。

第三部分：音乐对人际交往的促进人际交往是中学生社会适应的重要方面，而音乐教育在其中起到了重要的角色。

音乐培训课程可以让中学生学习合作、共同创作和沟通的能力。

合奏、合唱等活动不仅能够提升中学生与他人的合作能力，还能培养他们的团队合作精神和责任感。

此外，音乐表演和参与音乐社团等活动，也能够帮助中学生拓宽社交圈子，建立更多的人际关系。

第四部分：音乐对自我表达的促进自我表达能力是中学生个性与自我意识发展的重要方面。

播放哪类音乐研究性学习结题报告

播放哪类音乐研究性学习结题报告播放哪类音乐研究性学习结题报告⒈总体而言，音乐对于提高学习效率是具有积极作用的。

我们在紧张学习的间隙应该适当听听音乐；在学习中也可以因人而异、因地而异、因时而异地听听音乐，以提高学习效率。

课题组成员的心得及体会：陈岚：这次研究性学习活动，让我体验到很多。

我以前可以说从未作过类似的活动，这次活动让我开阔了眼界，丰富了经验，增强了综合实践能力。

我所在的小组研究的是有关于音乐对人学习效率的影响，通过调查，发现音乐对学习效率其实有蛮大的影响，从开始到结束，我有一种成就感和自豪感。

因为是第一次，所以做得也许不够好，但是因为我尽力了，即使这次活动开展得不够好，我还是引以为荣。

我所在的小组组员团结协作，很好地发扬了团队精神，是活动成功开展的动力和源泉。

总之，这次活动让我收获颇丰。

1、在研究性学习的过程中我们学到了一些关于音乐的知识，特别是在收集资料的过程中。

我们的小组研究的课题是关于音乐对学习效率的影响，刚开始大家不知道怎么研究，因为大家对音乐都不是很了解。

通过研究的过程，我们知道了音乐的简单分类，并且知道了音乐对学习效率的影响。

我们小组研究的课题是——音乐对学习的影响，我们研究的步骤是上网找资料，发调查问卷，向老师咨询，整理调查问卷，然后经过总结得出结论。

通过这次研究，我知道了音乐对学习的好处与坏处，对我有很大的借鉴意义。

这次活动不仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途径——重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回报，才能得到收获。

只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不要灰心，因为有失败才会有成功，有奋斗才会有结果。

音乐课题研究报告

音乐课题研究报告引言音乐是一种普遍存在于人类社会的艺术形式，具有广泛的文化、情感和娱乐价值。

以往大多数音乐研究都集中于音乐本身的创作和表演方面，而近年来随着科技的进步，研究重点也逐渐扩展到音乐与心理、教育、医学等领域的关系。

本文旨在探讨音乐对人类的影响，以及在不同领域中的应用。

音乐对心理健康的影响1.兴奋和舒缓：音乐可以通过节奏和音调来产生兴奋或舒缓的心理效果，帮助人们调整情绪。

2.改善认知功能：研究发现，音乐对记忆力、注意力和思维能力等认知功能有积极的影响。

3.减轻压力和焦虑：音乐被广泛用于放松和减轻压力的疗法中，可以帮助人们缓解焦虑和抑郁症状。

音乐在教育中的应用1.提高学习成绩：音乐可以促进大脑的发展，提高学生的注意力和记忆力，从而提高学习成绩。

2.鼓励创造力和表达能力：音乐可以培养学生的创造力和表达能力，通过音乐创作和表演，学生可以更好地表达自己的想法和情感。

3.促进团队合作：音乐教育可以培养学生团队合作和交流能力，通过合奏和合唱等活动，学生可以学会倾听他人、合作完成任务。

音乐在医学中的应用1.音乐疗法：音乐被广泛应用于医学领域，可以帮助患者缓解疼痛、改善睡眠质量，提高身体恢复速度。

2.神经康复：音乐可以促进大脑神经的重塑和恢复，被用于治疗中风、脑损伤等疾病。

3.心理治疗：音乐可以通过刺激大脑释放多巴胺等神经递质，帮助患者缓解心理压力和情绪病症。

音乐在社会中的影响1.文化传承：音乐是各种文化传统的重要组成部分，通过音乐的表演和传承，可以保护和传承各种民族和地区的文化。

2.经济发展：音乐产业是一个庞大的经济体系，包括音乐制作、表演、版权等多个环节，为经济发展做出了重要贡献。

3.社会凝聚：音乐可以通过各种音乐活动和演出，促进社会凝聚力和团队精神，增强社区和社会的凝聚力。

结论通过对音乐课题的研究，我们可以发现音乐对人类社会和个体的影响是多方面的，从心理健康到教育、医学和社会等领域，音乐发挥着积极的作用。

音乐对学生学习生活的影响结题报告

《音乐对学生学习生活的影响》结题报告摘要：现在的中学生学习力很大，课务繁重，难以有太多剩余时间去进行课外活动。

于是，有越来越多的学生把音乐当作学习生活中的一种减压方式。

可是音乐其实也是一把双刃剑具有双面性。

怎样把音乐利用好，使其成为我们学习生活中的一位“好伙伴”呢？对此我们对此进行了深入的研究，通过查阅资料和问卷调查，我们了解到：有大部分的学生对音乐表现出浓厚的兴趣，平时会对音乐有一定的关注；少数学生则表示音乐可有可无。

一、研究背景：为了缓解学生的压力，最近我校举办了‘学校卡拉OK比赛’这一活动引发了我们对‘音乐对学生学习生活的影响’这一问题产生的兴趣。

现在的学生的学习压力很大，而听音乐往往是最简单最方便的缓解压力的方式，因此，我们决定对‘音乐对学生学习生活的影响’进行更加深入的调查研究。

一．研究过程与方法：从2007年9月初开始，到2008年4月底为止，历时7个月，我们利用研究性学习活动时间和其它课余时间，对‘音乐对学生学习生活的影响’这一课题进行了调查分析。

阶段一：查资料（2007年9月—2007年）为了了解音乐对学生学习生活的影响，经查阅资料，我们得到了以下的结论：一. Mp3 .Mp4广告面向中学生：通过查找，我们发现，有很多Mp3 .Mp4的广告是面向中学生的，比如“索爱”“Sony”等。

由此可知中学生对音乐器材的需求很高，这样会给家庭/个人造成一定的经济负担。

二. 中学生热衷于音乐选拔赛2004年参加“超女”选拔者中，有很多的中学生，因为担心中学生参加音乐选秀节目而影响学业，所以2005年“超女”选拔时就有了年龄的限定。

从这些材料中我们也可以得出：随着选秀节目的大量举办，越来越多的学生热衷于参加这类比赛，从而影响到他们的正常学习生活。

三．音乐可以促进学习效率资料显示，有大量的学生在做作业或看书时会选择听音乐，这样会使紧张的心情放松。

由此可知，音乐对学生学习生活在某种程度上也是有帮助的。

初中音乐教学促进学生身心健康(含示范课课程设计、学科学习情况总结)

初中音乐教学促进学生身心健康第一篇范文：初中音乐教学促进学生身心健康本文旨在探讨初中音乐教学对学生身心健康的积极影响，以及如何在实际教学中实现这一目标。

通过分析音乐教育的本质和初中生的身心发展特点，本文提出了相应的教育策略和方法，以期提高音乐教学质量，促进学生的全面发展。

音乐教育作为我国基础教育的重要组成部分，不仅承担着传承文化、培养审美情趣的任务，还具有促进学生身心健康发展的功能。

尤其是在初中阶段，学生的身心发展正处于关键时期，音乐教育的作用愈发凸显。

本文将从以下几个方面阐述初中音乐教学如何促进学生身心健康：1.音乐教育的本质与价值2.初中生的身心发展特点3.音乐教学与身心健康的关系4.教育策略与方法音乐教育的本质与价值音乐教育是一种情感教育，具有陶冶情操、培养审美情趣、提高综合素质的功能。

音乐教育能够引导学生体验、欣赏和创造美，使学生在感受音乐魅力的同时，提升自己的审美能力和创造力。

此外，音乐教育还能锻炼学生的团队合作精神，培养他们的自信心和自主学习能力。

初中生的身心发展特点初中生正处于青春期，这一时期的生理和心理发展具有以下特点：1.生理发展：身体迅速成长，第二性征逐渐明显，生理需求发生变化。

2.心理发展：认知能力逐步提高，情感丰富，性格形成，开始关注自我形象和人际关系。

3.心理需求：寻求自主、独立，希望得到他人的认可和关注，具有一定的叛逆性。

音乐教学与身心健康的关系音乐教学对初中生身心健康的影响主要表现在以下几个方面：1.情感陶冶：音乐教学能够为学生提供丰富的情感体验，帮助他们释放压力，调节情绪。

2.审美培养：音乐教学使学生接触到各种音乐形式，提高他们的审美能力和创造力。

3.团队合作：音乐教学中的集体活动，如合唱、乐队等，有助于培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

4.自我表达：音乐教学鼓励学生自由地表达自己的情感和想法，提高他们的自信心和自主学习能力。

教育策略与方法为实现音乐教学对初中生身心健康的促进作用，教师应采取以下教育策略和方法：1.激发兴趣：运用生动、有趣的教学手段，如故事、游戏等，激发学生的学习兴趣。

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音乐对学生身心健康的影响研究性学习结题报告篇一：音乐对学生身心健康的影响,研究性学习结题报告篇一：“音乐对人心情的影响”研究性学习结题报告“音乐对人心情的影响”研究性学习报告一、课题提出当今人们生活越来越离不开音乐。

无论是在商场里、交车上，还是餐厅里，我们都能听到各式各样的音乐。

而在这些场合播放的音乐又不尽相同。

有的舒缓，有的节奏强烈。

这就是商家和公共服务部门利用了音乐对人心情的影响。

而这种影响具体是起了怎样的作用我们还不太了解。

如果我们能够找到音乐和人心情之间的对应关系，将有助于我们更好的利用这种影响。

因此，研究这个课题是十分必要的。

不同的音乐，总给人以不同的心灵感受，音乐能影响人的心情。

三、预期成果如果可能的话，将我的研究结果提交给相关机构，使其能够利用我们的研究结果更好的服务社会。

四、结题总结经过这一研究性学习，我研究了音乐对人的心情和行为以及性格的影响。

在这一研究中，我运用了多种研究手段，例如：实验，采访等等。

轻音乐是种感受宁静,安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然平静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和。

了解到音乐的这些作用后，我们就能更好的加以运用，来调节我们的紧张忙碌的学习生活。

五、研究成果：好的音乐能改善人的心情，不好的音乐能影响人的情绪，音乐是治疗伤口的最佳良药。

提起音乐，只要是好的音乐，我想大多数人都会喜欢听。

记得，歌德曾说过一句话，大致意思是这样的：不懂音乐的人，不配做人；只懂音乐的人，配做半个人；而只有被音乐倾倒的人才能做一个完整的人。

很多年前，我看到这句话，便一直印在了我的脑海。

我不想去对歌德这句话作任何的评判，但我只知道，音乐能影响人的心情。

不同的音乐，总给人以不同的心灵感受，音乐能影响人的心情。

一些有艺术价值和内涵的音乐总是能改善人的情绪，好音乐总是经久不衰，不会因时代的变迁而被淘汰。

相反，那些缺乏艺术内涵的音乐反而会破坏人的好心情，只能将人的心情变糟，而成为一种噪音。

就好比一个五官长得清秀的少女缺乏内涵一样，总是那么让人失望。

没有灵魂的东西终将只是一个空壳。

流行音乐不一定适合于每一个人。

流行音乐正如流行的服饰，它不一定都适合于每一个人。

只有适合于自己当时心境的音乐，并被你所理解，你才会被音乐所倾倒，才能够理解音乐其真正的内涵。

时下正在流行的一些颇有艺术价值的音乐有可能在多年以后便会成为经久不衰的时尚经典。

但一些缺乏真正艺术内涵的音乐，或许正在被这一时代潮流的人们所追随，但有可能只会红极一时，便很快就会从人们的记忆中淡忘和消退。

我也不得不感叹一些时下正在流行的音乐歌曲它们的灵魂所在，但它们却正被大众追随和喜爱。

这正说明一个问题，有什么样的音乐就会有什么样的人来听，来欣赏。

这就像天下没有剩男和剩女，唯有剩菜和剩饭一样。

音乐有不同的类型。

不同类型的音乐总给我们带来不同的心灵感受。

要想了解一个人的品味，听听他/她喜欢的音乐便能略知一二，我们也能从中品味出一个人内在的艺术休养。

这就好比你想了解一个人，只需要了解他/她身边的朋友便足够一样。

喜欢听古典音乐的人，就像古典和流行是属于两个不同时空的产物一样，喜欢听古典音乐的人和喜欢流行音乐的人也分别生活在完全不同的世界。

热爱古典音乐的人非但思想比较复杂，他们同时也偏爱有深度的人、事物，最怕和肚子里没有东西的人聊天，这样一来会让他们觉得在浪费时间。

喜欢听古典音乐的人认为生命过程的严谨比什么都重要，因此除了少数制作严谨的电视节目外，他们多半不愿意浪费时间看电视的。

此外，他们也特别喜欢到“有点历史的地方”去旅游，比如博物馆、美术馆、名胜古迹名胜古迹，都是他们的最爱，他们会花很多时间细心的流览，用心的阅读旁边的说明文字，而不会走马观花，随便走一圈就算到此一游。

很多建筑师都是古典音乐的爱好者，他们不止做事态度严谨，有组织，连内在的情感都非常理智内敛，一般人比较难和他们混熟。

喜欢轻音乐的人很多人在读书或工作的时候，喜欢听点轻柔的音乐，一方面可以缓和紧张的气氛，一方面缓和紧张的情绪，让自己可以专心工作。

爱听轻音乐的人大多怕吵，他们内心非常渴望安静，无论工作或学习都不喜欢被人打扰，最痛恨没有事先约好就突然跑来的不速之客，如果有人跑来，那他们绝对没有好脸色看。

通过调查发现喜欢不同音乐的热其性格也具有鲜明的特点：喜欢舞曲的人：性格开朗活泼。

他们不喜欢与保守的人在一起，是自由奔放型的人。

喜欢民族音乐的：比较富于人性味，对父母较顺从，喜欢照顾和体贴他人，是贤妻良母型的人。

喜欢进行曲的人：循规蹈矩，凡事不求变，同时还是一个完美主义者,一切都要做到最好，完美无缺。

喜欢凄凉哀歌的人：外冷内热，多愁善感型，富悲天悯人的同情心，生活与歌曲有不可分割的联系。

喜欢乐队表演乐章的人：性情乐观，满怀希望，为人处事看到别人美好的一面，喜欢出风头，经常幻想自己能跻身上层社会中。

喜欢打击乐的人：率直天真，为人处事十分随和，对人生充满希望，同时喜欢说笑和自嘲。

喜欢摇滚乐的人：精力充沛，性情易冲动，喜欢社交。

爱好爵士乐的人：喜欢宁静而富有情调的夜生活，有点放荡不羁，具有聪明、容忍和追求自由的性格。

此外，音乐对人的心情也有很大的影响。

在调查中我们发现，许多同学在考试前感觉紧张的时候，会选择听轻音乐来放松；有的人在感到困倦的时候会听重金属乐来使自己保持清醒；一些上班族在上下班的路上会听流行音乐使自己心情愉悦等等。

愿优美的音乐能给你每天的生活带来好心情?希望以上这些初步研究成果能对同学们的生活有所帮助。

篇二：研究性学习_关于流行音乐对中学生的影响(结题报告)关于流行音乐对中学生的影响（结题报告）时间：2013年8月学校：青岛超银中学（广饶路校区）班级：2011级1班指导师：王志强【摘要】：所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。

这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。

因此，又有大众音乐”之称。

在今天，流行音乐所包含的内容极其广泛。

在器乐作品中，它包括丰富多彩的摇摆舞曲，探戈舞曲，圆舞曲以及各种不同风格的舞曲和各类小型歌剧的配乐等。

由于流行音乐具备上述特点，所以就能够和群众连在一起，无论文化水平的高低，都易于接受。

流行音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师益友。

作为音乐中的一支劲旅，流行音乐早已融入中学生的日常生活，成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。

但是我们有听说过少数同学沉迷音乐甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率，精神状态等问题。

作为同样喜爱流行音乐的中学生，我们几个小组成员决定从这以及其贴近我们生活的问题着手进行研究。

小组主要分工：: 统筹整个小组的研究性学习活动，负责对每次活动后的结果进行总结。

负责活动的准备，任务的分配以及数据的复查。

: 负责文字处理，包括调查表的编写，表格的填写以及书面报告的校正工作。

同时负责书面材料以及其他资料的查询。

负责调查结果的数据处理，负责网络调查的发布以及网络信息的查询，同时负责ppt制作。

方法：1、问卷调查此次问卷调查的对象为瓯海中学各年级学生，总共参与人数127人。

由于我们的课题非常受大家的欢迎，大家都非常积极的参与了我们的问卷调查。

（调查问卷见附件）2、访谈教师就本次研究性课题，我们小组成员对学校胡正文老师进行了访谈。

有了不小的收获。

（收获见【老师对于中学生科学对待流行音乐的建议】）3、访谈学生就本次研究性课题，我们小组成员对学校学生进行了访谈。

也有了不小的收获。

（收获见【学生认为对待流行音乐的建议】）三、结果与分析问卷调查结果：第一题：a、36% b、39%c、14% d、11%第二题：a、19% b、30%c、11% d、40%第三题：a、30% b、17%c、24% d、29%第四题：a、50% b、20%c、27% d、3%第五题：a、20% b、37%c、26% d、17%第六题：a、35% b、14%c、24% d、27%第七题：a、12% b、20%c、47% d、21%第八题：a、27% b、33%c、21% d、19%第九题：a、20% b、31%c、26% d、23%第十题：a、20% b、37%c、24% d、19%第十一题：a、34% b、27%c、15% d、24%第十二题：a、20% b、37%c、27% d、16%第十三题：a、16% b、43%c、24% d、17%第十四题：a、22% b、26%c、41% d、11%第十五题：a、25% b、30%c、24% d、10% e 、11%问卷调查分析：【数据分析】从调查结果来看90%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。

可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高！对于大多数“发烧友”而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。

音乐对学生身心健康的影响研究性学习结题报告