冀教版一年级数学上册《数一数》课件
冀教版 数学 一年级 上册
0 欢迎新同学
数一数
课前导入
探究新知课堂练习来自课堂小结课后作业
数一数
课前导入
你们在动 物园看到 了什么？
返回
数一数
探究新知
同学们 ， 一起数数 小动物！
有哪些动物？ 各有多少？
骆驼 3只 斑马 1只 鸵鸟 10只 兔子 6只 鸭子 2只 青蛙 1只 一共有 6 种动物。
返回
数一数
这些小动物的 数量是多少？
5
7
在数物体的时候，用铅笔或手 指指着数，也可以做一个小标 记，这样就不容易数错啦。
返回
数一数
数一数
你能将物体的个 数与相应的小圆
点连起来吗？
返回
数一数
想一想
我们的教室都有 什么？快来数一
数吧！
窗户 黑板 电灯 同学们
…
你还能想到哪 些？和同桌说 一说。
返回
数一数
返回
课堂练习
1．数一数
1
5
2
3 4
返回
数一数
2．数一数
6 8 7 10 9
返回
数一数
3．数一数，接着画一画 ΔΔΔ ○○○○
□□
☆☆☆
返回
数一数
4．填一填
图中共有 （ 7 ）只动物。 圈出小狗左边的小动物。 圈出熊猫右边的小动物。
返回
数一数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在数数时，一定要认真。用铅笔或手 指指着数，也可以做一个小标记，这 样就不容易数错啦。
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探究新知课堂练习来自课堂小结课后作业
数一数
课前导入
你们在动 物园看到 了什么？
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探究新知
同学们 ， 一起数数 小动物！
有哪些动物？ 各有多少？
骆驼 3只 斑马 1只 鸵鸟 10只 兔子 6只 鸭子 2只 青蛙 1只 一共有 6 种动物。
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数一数
这些小动物的 数量是多少？
5
7
在数物体的时候，用铅笔或手 指指着数，也可以做一个小标 记，这样就不容易数错啦。
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数一数
数一数
你能将物体的个 数与相应的小圆
点连起来吗？
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数一数
想一想
我们的教室都有 什么？快来数一
数吧！
窗户 黑板 电灯 同学们
…
你还能想到哪 些？和同桌说 一说。
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数一数
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课堂练习
1．数一数
1
5
2
3 4
返回
数一数
2．数一数
6 8 7 10 9
返回
数一数
3．数一数，接着画一画 ΔΔΔ ○○○○
□□
☆☆☆
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数一数
4．填一填
图中共有 （ 7 ）只动物。 圈出小狗左边的小动物。 圈出熊猫右边的小动物。
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数一数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在数数时，一定要认真。用铅笔或手 指指着数，也可以做一个小标记，这 样就不容易数错啦。
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冀教版数学一年级上册全册课件(最新修订)
5+1=6 1+5=6
7-1=6 7-6=1
摆一摆。
4+ 2 = 2+ =
6- 2 = 6- =
5+ 2 = 2+ =
7- 2 = 7- =
想一想。
3+ = 6- 3 =
7-3= 1+6= 6-5=
2+4= 4+3= 6-1=
3+4= 7-4= 4+2=
?人
4 + 2=
6
?个
7 - 3=
4
7个
?个
6 - 3= 3
6个
5 + 2= 7 ?只
1.
6
6
6
6
2
4
51
3
3 42
7
7
7
2
5
34
6
1
2.
23
45
7 65 4
6
7
3
2
3.
把右边的 6 只熊猫圈在一起。 在左数第 7 只熊猫的上面画 1 个 。
4.
6 - 2=
4
6 - 4=
2
5.
4 + 3= 7 3 + 4= 7
7 - 2= 5 7 - 5= 2
图上有些什么？
6
7
0
12
34 5
67
分一分
6
1
5
5
1
6
2
4
4
2
6
3
3
6
15
5
1
6
24
4
2
6
33
7
1
冀教版一年级上数学：1-9的认识课件
•
11、人总是珍惜为得到。2022/2/1020 22/2/10 2022/2 /10Feb-2210-F eb-22
•
12、人乱于心，不宽余请。2022/2/10 2022/2/ 102022 /2/10T hursday , February 10, 2022
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 2/2/10 2022/2/ 102022 /2/102 022/2/1 02/10/ 2022
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 2/2/10 2022/2/ 102022 /2/102 022/2/1 0
第十一页，共三十二页。
探索(tàn suǒ) 新知
像鸭子 水中游 2
(yā zi)
第十二页，共三十二页。
探索(tàn suǒ) 新知
3 像耳朵 听声音 (ěr duǒ)
第二页，共三十二页。
复习(fùxí)导 入
图中有什么(shén me)？各有多少个？
第三页，共三十二页。
情景(qíngjǐng) 导入1
图中都有谁？它们(tā men)在做什么？
1可以表示(biǎoshì)什么？2可以表示什么？
第四页，共三十二页。
探索(tàn suǒ) 新知
1
第五页，共三十二页。
第2单元(dānyuán) 10以内数的认识
1 1~9各数的认识(rèn shi)
第一页，共三十二页。
学习(xuéxí) 目标
1. 认识(rèn shi)1~9各数,知道1~9的数序。
2.会正确(zhèngquè)读、写1~9各数，会用
1~9各数表示物体的个数。 3.了解数学在生活中的运用，感受数学与 生活的密切联系。
冀教版数学一年级上册 数位和数的表达
20
3. 填一填。 （1）15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一。 （2）由9个一和1个十组成的数是（ 19 ）。 （3）由8个一组成的数是（ 8 ）。
5表示5个一， 4表示4个一，那么放在一起是多少？
5个一
4个一
合起来
是9个一，也就是9。
这节课有什么收获呢？
1. 十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。 2. 10 个一是1个十，1个十和几个一是十几。 3. 20里有2个十。
第三单元 认识11～20
第2课时 数位和数的表达
数一数，把正确答案圈出来。
15 14 16
16 12 14
怎样做能够让别人
4 数出13根小棒摆在桌子上。 一看就知道是13根呢？
我摆好了。 我也摆好啦！
怎样做能够让别人一看 就知道是13根呢？
把10根捆成一捆。 10个一
1个十
10根
10个一是1个十。
3.用小棒摆出下面各数。
12
17
11
20
1.看图填一填。
( 2 )个十合起来是( 20 ) 个位
（ 1 )个十和（ 5 ) （ 1 )个十和（ 2 ) 个一,是（ 15 ）。 个一,是（ 12 ）。
2.写出计数器表示的数。
十位 个位
13
十位 个位
16
十位 个位
把小棒放在数位表中看一看。
从右边起：
十位
个位
1
3
13
第一位是个位， 第二位是十位。
1个十，在十位上写1。 3个一，在个位上写3。
用计数器表示13。
十位上1颗珠子 表示1个十。
个位上1颗珠子 表示1个一。
十位 个位
在十位上拨1颗珠子
3. 填一填。 （1）15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一。 （2）由9个一和1个十组成的数是（ 19 ）。 （3）由8个一组成的数是（ 8 ）。
5表示5个一， 4表示4个一，那么放在一起是多少？
5个一
4个一
合起来
是9个一，也就是9。
这节课有什么收获呢？
1. 十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。 2. 10 个一是1个十，1个十和几个一是十几。 3. 20里有2个十。
第三单元 认识11～20
第2课时 数位和数的表达
数一数，把正确答案圈出来。
15 14 16
16 12 14
怎样做能够让别人
4 数出13根小棒摆在桌子上。 一看就知道是13根呢？
我摆好了。 我也摆好啦！
怎样做能够让别人一看 就知道是13根呢？
把10根捆成一捆。 10个一
1个十
10根
10个一是1个十。
3.用小棒摆出下面各数。
12
17
11
20
1.看图填一填。
( 2 )个十合起来是( 20 ) 个位
（ 1 )个十和（ 5 ) （ 1 )个十和（ 2 ) 个一,是（ 15 ）。 个一,是（ 12 ）。
2.写出计数器表示的数。
十位 个位
13
十位 个位
16
十位 个位
把小棒放在数位表中看一看。
从右边起：
十位
个位
1
3
13
第一位是个位， 第二位是十位。
1个十，在十位上写1。 3个一，在个位上写3。
用计数器表示13。
十位上1颗珠子 表示1个十。
个位上1颗珠子 表示1个一。
十位 个位
在十位上拨1颗珠子
《用小棒表示11-20各数,并比较大小》PPT课件 冀教版
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用小棒表示11—20各数，并比较大小
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在比较11～20各数的大小时，可以采用数 数的方法，哪个数在后面，哪个数就大； 还可以利用数的组成，把数分成1个十和几 个一的形式，然后把它们几个一的部分按 照10以内数的大小比较方法来比较。
返回
冀教版 数学 一年级 上册
7 11—20各数的认识
用小棒表示11—20各数 并比较大小
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
用小棒表示11—20各数，并比较大小
课前导入
数一数，哪边多哪边少？
有6个 6比8少
6 <8 8 >6
有8个 8比6多
返回
用小棒表示11—20各数，并比较大小
探究新知
数一数 用小棒表示11—20各数。
九折
八五折
猜一猜：纸片盖住 的小棒可能有几根？ 这个数是多少？
பைடு நூலகம்
返回
用小棒表示11—20各数，并比较大小
你是怎样想的？
可能是4根， 这个数是15。
九折
也可能没有， 这个数是11。
最多是9根……
返回
用小棒表示11—20各数，并比较大小
比一比
我有15块。
我有18块。
谁多？谁少？ 八五折
红红的糖比聪聪少。
15 < 18
聪聪的糖比红红多。
18 > 15
返回
用小棒表示11—20各数，并比较大小
试一试 在 里填上＞或＜。
＜
＞
＞
＞
＜
＞
在比较11～20各数的大小时，可以采用数 数的方法，哪个数在后面，哪个数就大。
用小棒表示11—20各数，并比较大小
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在比较11～20各数的大小时，可以采用数 数的方法，哪个数在后面，哪个数就大； 还可以利用数的组成，把数分成1个十和几 个一的形式，然后把它们几个一的部分按 照10以内数的大小比较方法来比较。
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7 11—20各数的认识
用小棒表示11—20各数 并比较大小
课前导入
探究新知
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课堂小结
课后作业
用小棒表示11—20各数，并比较大小
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数一数，哪边多哪边少？
有6个 6比8少
6 <8 8 >6
有8个 8比6多
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探究新知
数一数 用小棒表示11—20各数。
九折
八五折
猜一猜：纸片盖住 的小棒可能有几根？ 这个数是多少？
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你是怎样想的？
可能是4根， 这个数是15。
九折
也可能没有， 这个数是11。
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比一比
我有15块。
我有18块。
谁多？谁少？ 八五折
红红的糖比聪聪少。
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聪聪的糖比红红多。
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试一试 在 里填上＞或＜。
＜
＞
＞
＞
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＞
在比较11～20各数的大小时，可以采用数 数的方法，哪个数在后面，哪个数就大。
冀教版一年级数学上册 (比较20以内数的大小)11-20各数的认识课件
11~20各数的认识
比较20以内数的大小
冀教版 数学 一年级 上册
1.了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的 大小。 2.经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数 的大小的过程。 3.鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步 的数感。
小朋友们，如果让你用小棒来表示11-20各数， 你会吗？怎样摆能让人一下子就看出是多少呢？
20以内的加法
熟练计算10加几，十几加几。
重点 掌握10加几，十几加几的计算方法。 难点 看图列出加法算式。
一共有多少个花皮球？ 15
计算10加几时，可以根据数的组成进行 计算，10加几得十几。
计算不进位的十几加几时，十位上的数 不变，个位上的数相加。
1.看图列式计算。 10 4 14
14 2 16
用小棒表示11-20各数。
11
12
16
17
13
14
15
18
19
20
猜一猜：纸片盖住的小棒可 能有几根?这个数是多少?
可能有4根，这个数是15。
也可能没有，这个数是11。
最多是9根，这个数是20。
被盖住的小棒最少是0根，最多是9 根，这个数最少是11，最多是20。
比一比
我有15块。
我有18块。
十几的十位上都是1，因此个位上越大的数就越大。 两位数比一位数大。
1 在 里填“＞”或“＜” 。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19 ＜ 20
15 ＞ 5
2 想一想。
我想的数比14大，又比18小，它的 个位上的数比十位上的数大5。
这个数是16。
3 想一想，再回答。 14<□<18，□里可以填哪些数？ □里可以填15、16或17。
比较20以内数的大小
冀教版 数学 一年级 上册
1.了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的 大小。 2.经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数 的大小的过程。 3.鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步 的数感。
小朋友们，如果让你用小棒来表示11-20各数， 你会吗？怎样摆能让人一下子就看出是多少呢？
20以内的加法
熟练计算10加几，十几加几。
重点 掌握10加几，十几加几的计算方法。 难点 看图列出加法算式。
一共有多少个花皮球？ 15
计算10加几时，可以根据数的组成进行 计算，10加几得十几。
计算不进位的十几加几时，十位上的数 不变，个位上的数相加。
1.看图列式计算。 10 4 14
14 2 16
用小棒表示11-20各数。
11
12
16
17
13
14
15
18
19
20
猜一猜：纸片盖住的小棒可 能有几根?这个数是多少?
可能有4根，这个数是15。
也可能没有，这个数是11。
最多是9根，这个数是20。
被盖住的小棒最少是0根，最多是9 根，这个数最少是11，最多是20。
比一比
我有15块。
我有18块。
十几的十位上都是1，因此个位上越大的数就越大。 两位数比一位数大。
1 在 里填“＞”或“＜” 。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19 ＜ 20
15 ＞ 5
2 想一想。
我想的数比14大，又比18小，它的 个位上的数比十位上的数大5。
这个数是16。
3 想一想，再回答。 14<□<18，□里可以填哪些数？ □里可以填15、16或17。
冀教版一年级上册数学《认、读、写11-20各数》11-20各数的认识说课教学课件
冀教版 数学 一年级 上册
7 11-20各数的认识
认、读、写11-20各数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 图中一共有13名小朋友，你数对了吗？
一共有 几个人？
探究新知
数一数
这么多水果，你 能数清吗？
九折
八五折
都有哪些水果？各有多 少个？
菠萝：17个九，折 火龙果：八1五4个折，
知识点1 0的认识 鸟窝里有几只小鸟？
4
3
2
0
0 记作0
读作零
0和1,2,3……一样，也是一个数， 但0比1,2,3……都小，它表示一个物 体也没有。
知识点2 0的其他含义
生活中有哪些地方用到 0 ？
下面的 0 表示什么？
“0”表示一个数字 键
“0”表示起点
尺子上有0。
开关上有0。
“0”表示一个数字
“0”表示零上温度 与零下温度的分界点
温度计上有0。
知识点3 0的写法
书写时，先从左半格右 上方起笔，向左下方运笔， 笔回至右上方，写出一个椭 圆。起笔处和收笔处要写得 圆滑，不能有棱角。
巧学妙记
像蛋不是蛋， 说圆它不圆。 一个也没有， 0就能体现。 尺子的起点， 位置用0占。
1. 0和1，2一样，也是一个数字。0在不同的地方 有不同的含义，不仅仅表示一个也没有。
西瓜：13个， 苹 果：19个，
柠檬：11个， 石 榴：18个，
香蕉：20根，
梨：12个，
桃子：15个， 橘 子：16个。
抓一把花生米，数一数有多少粒。
抓一小把。
我抓了18粒。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15九、、折26、…3…、4、
7 11-20各数的认识
认、读、写11-20各数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 图中一共有13名小朋友，你数对了吗？
一共有 几个人？
探究新知
数一数
这么多水果，你 能数清吗？
九折
八五折
都有哪些水果？各有多 少个？
菠萝：17个九，折 火龙果：八1五4个折，
知识点1 0的认识 鸟窝里有几只小鸟？
4
3
2
0
0 记作0
读作零
0和1,2,3……一样，也是一个数， 但0比1,2,3……都小，它表示一个物 体也没有。
知识点2 0的其他含义
生活中有哪些地方用到 0 ？
下面的 0 表示什么？
“0”表示一个数字 键
“0”表示起点
尺子上有0。
开关上有0。
“0”表示一个数字
“0”表示零上温度 与零下温度的分界点
温度计上有0。
知识点3 0的写法
书写时，先从左半格右 上方起笔，向左下方运笔， 笔回至右上方，写出一个椭 圆。起笔处和收笔处要写得 圆滑，不能有棱角。
巧学妙记
像蛋不是蛋， 说圆它不圆。 一个也没有， 0就能体现。 尺子的起点， 位置用0占。
1. 0和1，2一样，也是一个数字。0在不同的地方 有不同的含义，不仅仅表示一个也没有。
西瓜：13个， 苹 果：19个，
柠檬：11个， 石 榴：18个，
香蕉：20根，
梨：12个，
桃子：15个， 橘 子：16个。
抓一把花生米，数一数有多少粒。
抓一小把。
我抓了18粒。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15九、、折26、…3…、4、
冀教版小学一年级数学上册全册优质课件
合与分
谜 语 一棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会画不说话。
我知道！
数一数：手有几根手指？
你知道10的组成了吗？
我知道
找规律涂色！
谁和谁合起来是10？
2 7 5 9 4 1 6 8 3 5
谢
谢
有趣的数字
兔博士要请它的数字朋友来做客，想想都有谁会来呀？
1像铅笔细又长, 2像鸭子水中游, 3像耳朵听声音, 4像小旗迎风飘, 5像称钩来卖菜, 6像哨子吹声音, 7像镰刀割青草, 8像麻花拧一圈, 9像勺子来做饭, 0像鸡蛋做蛋糕.
印刷体 阿拉伯数字
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
手写体 阿拉伯数字
钟表
日历
计算器
门牌号
人民币
30号
电 梯 按
他们分别是谁？请写上名字？
（小红） （小文） （小丽） （小明） （1）小文在小丽的左边。 （2）从右往左数，小明排第1，小红排第4。
从左往右数，绿色的小球在第几个？
从左往右数，绿色的小球在第几个？
从左往右数，绿色的小球在第几个？
从左往右数，绿色的小球在第几个？
你还知道 什么？
我后面是谁？ 我前面是谁？
抓一把花生米，数一数有多少粒。
我抓了 18粒。 1、2、3、4、 5、6……
再抓一把，数一数、看一看两次的 结果一样吗？
数一数，认一认。
从11写到20。
练一练
1.读出直尺上的数。
2.从1数到20，再倒着数。
20 19 18
17 16
15
14 13
12 11
8 9 10
1
2 3
4
5 6
7
3.数一数。
冀教版数学一年级上册第二单元全部课件
还有呢？
八五折
6、7、8、9还可以分别表示什么？
6、7、8、9还可以表示生活中九折的一些事物八五。折 如： 6 可以表示 6 本书、6 个人、6 张桌子…… 7 可以表示 7 元钱、7 个苹果、7 头小猪…… 8 可以表示 8 棵树、8 辆汽车…… 9 可以表示 9 名老师、9 名学生……
1．描一描，写一写。
2．看数画 。
课堂练习
1.写一写。
2.数一数，再写数。
5
4
7
6
8
9
3.看数涂色。
4.画 。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数字6 —9 的写法： 写数字6 — 9时占田字格的左半格，书写 时要注意起笔和收笔的位置以及运笔的方 向。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习
1．数一数，填一填。
(1)
4
3
43
(2) 2
25 5
2．在 里填上 > 、< 或 = 。
5 >4 3 <4 3 >2
2< 5 4 ＝4 1 <5
4 <8 6 <9 1<9
9 >7 8 >3 8 ＝8
3.在□里填上数，在○里填上>、< 或 = 。
5<7
7<8
6 =6
4.在○里填上>、< 或 =。
表示什么也没有时用“0”，直尺上也有 “0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大;反过来，数越大， 离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
冀教版数学一年级上册6-10的认识公开课课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
8大还是7大
8的写法
图中有几个人，几朵花？
12 3 4 5 6
你能发现什么呢？
个小男孩。
个小女孩。
个小朋友。 你做对
了吗？
个气球，
盆花。
数一数，各有多少？
总结：
通过对本课件的学习，大家学会认 识6-10并能够熟练书写了吗？
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
冀教版一年级数学上册
冀教版新教材一年级数学上册第一单元《熟悉的数与加减法》课件
4 第56 第65 第74 第83 第92 第101
第1 第2 第3 第4 第5 第6 第7 第8 第9 第10
（1）一共有（ 10 ）只小动物。
（2）从左边起，把第8只小动物圈起来；从右边数，给 第六只小动物涂个小红脸。
（3）从左边数，小乌龟排第几？谁排第9？ 从左边数，小乌龟排第7，小猴子排第9。
这些数说明 雪花很多。
你能说出《咏雪》这首 诗中数的意思吗？
山村咏怀 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 （1）每句诗中的数表示什么？ （2）用自己的话描述一下诗人看到的景象。
山村咏怀 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
一口气走出二三里。 只有四五户人家。 路边有六七座亭子。 八枝、九枝、十枝花。
冀教版·数学·一年级·上册
冀教版新教材一年级数学上册 第一单元《熟悉的数与加减法》
课件
第20课时 整理与复习
整体回顾 这一单元你学习了哪些关于加、减法 的知识，试着把这些知识整理一下。
我学会了10以内的加、减法计算。
我知道了计算减法时可以想加 算减，也可以用数的组成计算。
10
接着数
以 10以内的加法
方法一：倒着数 减几就倒着往前数几个，数到几，差就是几。
10－7＝
9、8、7、6、5、4、3
10－7＝3
10以内的减法
方法二：想“加”算“减” 想几加一个数等于另一个数，差就是几。
10－7＝
想（ 3 ）＋7＝10
10－7＝3
10以内的减法
方法三：数的组成
利用数的组成计算，想一个数和几可以组成另一
（1）每句诗中的数表示什么？
山村咏怀 一去二三里， 一口气走出二三里，眼前要路过