计算机基础学习材料教材
计算机专业英语教程第六版
计算机专业英语教程第六版《计算机专业英语教程》是计算机专业学习者的基础教材，用于提高他们的英语水平和专业知识。
本文将对该教程第六版进行详细介绍和评估。
《计算机专业英语教程》第六版总共分为19个单元，从基本的计算机知识开始，逐渐深入到编程技术和网络安全等高级话题。
每个单元都有明确的学习目标、教学内容和练习题，使学生能够系统地学习和掌握计算机专业英语。
第一单元介绍了计算机的基础知识，包括硬件、软件和数据处理等方面。
这一单元以简洁明了的语言和图表，向学生介绍了计算机的工作原理和基本组成部分。
学生可以通过练习题检验自己的理解。
接下来的几个单元分别介绍了计算机网络、操作系统和数据库等专业知识。
每个单元都包括相关词汇的解释和例句，以及相关的专业术语和表达方式。
这些单元不仅帮助学生扩大专业词汇量，还帮助他们理解和使用计算机专业英语的语法和句型。
《计算机专业英语教程》第六版还引入了一些新的单元，如云计算和人工智能等。
这些单元介绍了最新的计算机技术和发展动态，使学生了解行业的最新趋势和前沿技术。
这对于计算机专业学生来说非常重要，因为他们需要持续学习和跟进最新的技术。
在学习过程中，教材提供了大量的例句和对话，以帮助学生运用所学的知识和技能。
这些例句和对话都是以真实的场景为背景，涵盖了学生在实际工作和生活中可能遇到的情境。
通过模拟真实的交流情境，教材帮助学生提高他们的口语和听力能力。
除了教材本身，第六版的《计算机专业英语教程》还提供了额外的学习资源。
学生可以通过教材提供的网络链接和电子资源，进一步扩展他们的学习内容和技能。
这些资源包括在线词典、辅助阅读材料和听力练习等，使学生能够灵活选择适合自己的学习方式。
对于教师来说，《计算机专业英语教程》第六版也提供了教学参考和辅助资料。
教师可以根据教材的教学大纲和教学目标，灵活选择教学内容和教学方法。
此外，教材还提供了答案和参考翻译，方便教师检查学生的作业和答案。
综上所述，第六版的《计算机专业英语教程》是一本全面且实用的教材。
计算机基础说课课件
四、教法阐述
依据考虑到学生年龄特点，设计本课时，在学生学 习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了 兴趣和能力的培养。具体表现为以下两方面。
情境设计――乐学、想学
任务设计――使学生会学
情境设计――乐学、想学 自己用电脑演示：由于小学生在机房的注意力难以 长时间集中，多讲无益，对于简单的内容，应让学 生自己掌握，老师讲给予适当点拨。教师将基本的 操作规则告诉学生，就让他们自己去做了，因此， 最后在总结时，学生对于刚才自己的劳动一定很在 意，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十 分认真，可以很好的达到学习的目的。
五、学法指导
总结巩固 合作操练 思考讨论 接受任务
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由 知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课 教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通 过上网搜索、课堂讨论、相互合作、实际操作等方 式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过 程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
任务设计――使学生会学 知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。在这 堂课中，每个小组每位学生都有自己的任务，学生 通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教师 的演示操作过程中，也只是点到为止，给学生留下 很大的操作空间。由学生被动听，而变为主动完成 任务的过程。因为是主动的做，将枯燥的知识练习 暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满 ，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新 知识的理解、掌握和熟练运用。
这一环节，以生活中的实例来说明计算机的组成， 使学生很容易就区分出了硬件和软件以及系统软件 和应用软件。
（三）强化练习，形成技能：
测试1：继续收集你们小组探究的问题。 测试2：你能想像出未来计算机会发展成什么样吗 ？能把它画出来或描写出来吗？ 测试3：小组间互相出题测试，看看谁的新知掌握 的好。
《计算机基础》知识点内容
《计算机基础》知识点内容第一章1.计算机的发展2.计算机的特点3.计算机的应用4.电子计算机的基本运算5.电子计算机中的数制6.数据的存储单位7.字符编码8.存储程序原理的基本思想9.硬件系统组成、硬件、裸机的概念10.中央处理器、运算器、控制器11.存储器、内存储器、外存储器12.输入设备、键盘布局、各键的功能、指法13.输出设备、显示器、打印机14.总线15.软件系统的组成、软件的概念、程序的概念16.系统软件及其分类17.应用软件及其分类18.计算机语言、高级语言的翻译程序工作方式19.网络的概念及其功能20.网络的分类、拓扑结构、传输介质21.主要的局域网类型、局域网的硬件组成、局域网的软件系统22.Internet的相关概念23.网络浏览器及其操作24.电子邮件相关概念、特点、地址、服务器、撰写与发送、接收与回复、转发25.计算机病毒的定义、特点、分类、传染途径、预防、消除26.防火墙与木马第二章1.Windows XP任务栏和开始菜单2.桌面基本操作3.窗口与对话框基本操作4.菜单的操作5.剪贴板6.磁盘操作7.文件的命名8.文件或文件夹的选定9.文件或文件夹的移动、复制10.文件或文件夹的删除11.资源管理器和“我的电脑”窗口12.文件或文件夹的属性13.控制面板14.输入法第三章1.特殊符号和日期时间录入2.查找和替换(高级)3.文本编辑(复制、移动）4.字体格式设置（字体、字号、颜色、字间距、下划线、着重号等）5.边框（应用范围）、底纹6.段落格式设置7.项目符号和编号8.页眉页脚9.页面设置（纸张大小、页边距、文档网格）10.分栏11.首字下沉12.插入分隔符13.图文混排（填充色设置、线条设置、大小、亮度和对比度、版式、阴影和三维）14.图形综合处理（组合、分解、旋转）15.创建表格（表格输入文本）、表格的修改与填充16.表格的风格设置对齐方式、行高列宽、自动套用格式第四章1.工作表编辑（复制、删除、重命名、插入、移动）2.数据的输入（系统日期、系统时间、分数、数字组成的文本）3.序列输入4.编辑单元格5.设置单元格格式（字体、字号、对齐方式、格式、颜色、边框、底纹、合并单元格、行高、列宽、背景等）6.边框和底纹7.条件格式8.批注9.公式10.函数（SUM、A VERAGE、MAX、MIN、COUNT）11.编辑图表（设置图表选项、更改图表类型）12.美化图表（图表中图表元素的格式设置）13.排序汉字排序（按拼音、笔划）14.自动筛选15.高级筛选16.分类汇总第五章1.对单个幻灯片的编辑——插入对象2.幻灯片格式化（项目符号和编号、行间距）3.设置幻灯片外观（模板、背景、配色方案）4.幻灯片版式5.幻灯片母版6.自定义动画7.效果设置8.幻灯片切换9.超级链接10.幻灯片放映方式的设置11.自定义放映12.13.14.友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！15.16.17.。
计算机基础》教案
（2 分钟） 1.各组组长给其他成员打 分。 2.教师点评。
（3 分钟） 师生共同总结要点
（2 分钟）
【课堂练习】
一、选择题
1．针对世界上第一台电子计算机的缺点，1946年美籍匈牙利科学家冯·诺依
曼和英国科学家图灵几乎同时提出了 的概念。
当今社会，计算机技术已走进我们的家庭，同学们在高中曾接受过三年的信 息技术课程的学习，基础知识已储备，首先要对计算机的发展、组成、进行初步 的认识，为今后的进一步学习做好铺垫。
了解计算机的发展历程，掌握计算机的历史概况。 了解计算机的系统组成，掌握计算机硬件结构及工作原理，将理论知识与有 形实体结构相结合，加深理解。 1946 年 2 月，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利（John W. Mauchly）和工程师埃克特（ Eckert）领导的科研小组共同开发了世界上第一台 数字电子计算机 ENIAC （Electronic Numerical Integrator And Calculator， 电子数值积分计算机）。
讲 授 新 课：
任务一 认识计算机
要求：提前 10 分钟到达 教室，没有 特殊原因不 准迟到和缺 勤。
任务 描述
知 识 与 技 能
情境 模拟
基础 知识 学习 目标
主板
掌握微型计算机硬件的组成及使用
计算机既是人们生活、学习、工作的工具，也是不可或缺的伙伴，对初学者 来说，它是神秘的，那么现在就一起来揭开它的面纱。
被 CPU 直接访问，用来存放当前正在使用的或随时要使用的程序或数据。
内
内存储器按其工作特点可分为只读存储器(Read Only Memoy, ROM)和随机存 用实物内存条展示的同
§★★计算机网络技术学习资料
§★★计算机网络技术学习资料计算机网络技术学习资料计算机网络技术是现代信息技术的基础，它是实现网络通信和数据传输的重要工具。
对于计算机网络技术的学习，我们需要具备相应的学习资料，以便更好地理解和应用这一领域的知识。
本文将为大家介绍一些计算机网络技术的学习资料，帮助大家更好地掌握这一领域的知识。
一、经典教材推荐1. 《计算机网络：自顶向下方法》《计算机网络：自顶向下方法》是计算机网络领域的经典教材之一，由James F. Kurose和Keith W. Ross合著。
该教材采用自顶向下的方法，以应用层开始，逐层深入讲解计算机网络的各个方面，包括应用层、运输层、网络层、链路层等。
该教材内容丰富，结构清晰，适合初学者入门学习。
2. 《TCP/IP详解卷一：协议》《TCP/IP详解卷一：协议》是Douglas E. Comer编写的著作，是TCP/IP方面的经典教材之一。
该书深入浅出地介绍了TCP/IP协议族的各个协议以及相关的技术细节。
通过对该教材的学习，可以更好地理解和应用TCP/IP协议。
二、在线学习资源除了纸质教材外，还可以通过网络上的在线学习资源来学习计算机网络技术。
1. MOOC课程MOOC（大规模开放在线课程）是一种灵活的学习方式，可以通过网络免费接受高质量的教育资源。
Coursera、edX和Udacity等知名在线教育平台上提供了许多与计算机网络技术相关的课程，学员可以通过网上视频、讲义等学习资料进行学习，并通过在线测验和编程作业来巩固所学知识。
2. 视频教程在视频分享平台上，也有很多计算机网络技术的学习视频资源。
例如，YouTube上有许多计算机网络方面的教学视频，这些视频结合了图像和语音的讲解，能够更直观地帮助学习者理解计算机网络的各个概念和技术。
三、实验和项目除了理论知识的学习，实验和项目也是学习计算机网络技术不可或缺的一部分。
通过实践，我们可以更好地理解和巩固所学的知识。
《计算机基础》教案第一章
教案用纸课程引导⑴与教师初次相识，并将教师个人相关信息记录。
⑵了解课程定位。
⑶欣赏课程中的教学经典实例。
⑷了解课堂教学要求。
⑸理解课程考核方案。
⑹教师给出学习口诀，学生掌握计算机的学习方法。
（30分钟）任务描述情境模拟1.1 了解计算机的发展新的学期,老师宣布将举办”我爱学院”演讲比赛活动,活动的组织任务交给了小庚和他的伙伴们,他们起初很开心,早早的着手进行准备,但是随着准备工作的深入,他们发现有大量的报名者的数据资料需要整理汇总，小庚犯了愁,这时伙伴们提醒他借助计算机。
但是小庚没有使用过计算机，怎么着手呢？1.引导学生观察计算机在生活中的应用2.调动学生学习计算机的积极性3.强调学习计算机的重要性。
（2分钟）基础知识当今社会，计算机技术已走进我们的家庭，同学们在高中曾接受过三年的信息技术课程的学习，基础知识已储备，首先要对计算机的发展、组成、进行初步的认识，为今后的进一步学习做好铺垫。
1.回顾以往所学计算机知识2.学生讨论3.学生代表回答（3分钟）学习目标了解计算机的发展历程，掌握计算机的历史概况。
了解计算机的系统组成，掌握计算机硬件结构及工作原理，将理论知识与有形实体结构相结合，加深理解。
1.分析所学任务的知识点2.了解计算机构造及系统组成（2分钟）知识与技能电子计算机的诞生1946年2月，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利（John W. Mauchly）和工程师埃克特（J.Presper Eckert）领导的科研小组共同开发了世界上第一台数字电子计算机ENIAC （Electronic Numerical Integrator And Calculator，电子数值积分计算机）。
用真实而有力的实例及人物故事，利用教师风趣语言引导，师生共同总结出电子计算机发展历程、计算机的特点、分类。
（8分钟）电子计算机的发展阶段（1）第一代计算机（1946—1958年）采用的主要元件是电子管（2）第二代计算机（1959—1964年）采用的主要元件是晶体管（3）第三代计算机（1965—1970年）采用集成电路（4）第四代计算机（1971年至今）采用大规模集成电路（5）第五代计算机知识与技能计算机的发展趋势（1）巨型化（2）微型化（3）网络化（4）智能化计算机的特点（1）自动运行程序（2）运算速度快（3）运算精度高（4）具有记忆和逻辑判断能力（5）可靠性高计算机的分类1．按处理对象分类⑴电子模拟计算机⑵电子数字计算机⑶混合计算机2．按性能规模划分⑴巨型计算机⑵大型主机⑶小型计算机⑷小巨型计算机⑸微型计算机⑹工作站3．按功能和用途划分⑴通用计算机⑵专用计算机计算机系统的概述（1）硬件系统概述硬件系统是构成计算机的物理装置，是指在计算机中看得见、摸得着的有形实体。
计算机应用基础(第四版)
计算机应用基础(第四版)简介《计算机应用基础》是一本经典的计算机科学教材，它向读者介绍了计算机应用领域的基础知识和技术。
本教材是第四版，经过了多次修订和更新，已经成为大学计算机科学专业的重要教材之一。
本文档将对《计算机应用基础(第四版)》这本教材进行全面的介绍和总结，包括教材的结构、内容概述以及其中涵盖的主要主题和概念。
教材结构《计算机应用基础(第四版)》按照以下结构进行组织：1.前言：介绍了本教材的背景和目标读者，以及如何有效地使用本教材进行学习。
2.第一章：计算机入门：介绍了计算机的基本定义、组成部分以及计算机的工作原理。
3.第二章：计算机硬件：介绍了计算机硬件的各个组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、显卡等。
4.第三章：操作系统：介绍了操作系统的定义、功能和分类，以及操作系统的安装和配置。
5.第四章：计算机网络：介绍了计算机网络的基本概念、拓扑结构、协议和网络安全。
6.第五章：数据库系统：介绍了数据库的定义、基本概念和数据库管理系统的使用。
7.第六章：计算机编程语言：介绍了计算机编程语言的分类、语法和常用编程语言的特点。
8.第七章：算法与数据结构：介绍了算法和数据结构的基本概念和常见算法的设计与分析。
9.第八章：人工智能基础：介绍了人工智能的基本概念、算法和应用领域。
10.后记：总结了本教材的主要内容和学习要点，并提供了进一步学习的参考资料和资源。
内容概述《计算机应用基础(第四版)》全面而系统地介绍了计算机应用领域的基础知识和技术。
教材以生动易懂的语言，结合大量的案例和实践操作，帮助读者理解和掌握计算机科学的核心概念和方法。
教材主要涵盖以下几个主题和概念：1.计算机基础知识：包括计算机硬件的组成和工作原理，操作系统的功能和分类，计算机网络的基本概念和安全问题等。
2.数据库系统：介绍了数据库的定义、基本概念和数据库管理系统的使用，包括数据的存储和检索、数据库的设计和优化等。
3.计算机编程语言：介绍了常见的计算机编程语言的分类、语法和特点，包括C语言、Python等。
计算机基础(Windows_7+Office_2010)课程标准
国家中等职业教育改革开展示学校软件信息与效劳专业建立2.公共根底课计算机根底〔Windows 7+Office 2010〕课程标准理工学校软件信息与效劳专业项目建立小组一、课程的性质与任务1、课程定位计算机根底是理实一体化课程，是本校所有专业学生的一门必修课、公共根底课。
本课程同时也是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。
为适应当今社会的开展形势，《计算机应用根底》已成为中等职业学校各专业的一门公共课程，也是计算机及相关专业获取相关技能证书必备的一门专业根底课程。
通过本课程的学习，应使学生了解计算机的文化、熟悉计算机系统的组成结构和工作原理，能够对计算机操作系统的进展简单的平安维护；熟悉Windows 7、Word 2010、Excel 2010的根本功能并掌握其根本操作技巧；初步掌握应用PowerPoint2010制作简单的课件和贺卡，并对计算机网络的根本知识有所了解。
具备初步计算机操作能力，为进一步学习《办公自动化》、《VB》、《flash动画制作》等课程打下良好根底。
2、课程任务本课程任务旨在提高学生的计算机素质，使学生了解计算机在信息社会中的作用，初步掌握计算机系统的根本使用方法，熟练使用office办公软件，具备在计算机的单机和网络操作环境中使用能力，并对计算机平安维护知识有一定的了解。
在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求到达岗位技能和职业标准。
二、职业活动《计算机根底〔Windows7+Office2010〕》课程是全校根底课程，我们依托案例项目教学，将“教、学、做〞融为一体，使学生在今后的工作岗位上能运用计算机解决实际问题，并对学生职业能力的培养、职业素质的培养起到促进作用。
职业活动与课程容的对应关系如下：三、课程目标1、职业关键能力目标〔1〕知道《计算机应用根底》这门课程的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究围、学科进展和未来方向。
〔2〕了解计算机的开展史，应用领域，数的进位制和计算机中数的表示方法；计算机的工作原理、硬件系统和软件系统，信息在计算机的表示以及计算机系统的平安防护。
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计算机基础一、大概知识点（第7—26页比较系统，这里只有第一章和第七章）1、第一台计算机ENIAC淡生于1946年，是电子管计算机；第二代是晶体管计算机；第三代是中小规模集成电路；第四代是大规模集成电路；2、计算机的应用领域主要有：科学计算；信息管理；实时控制；办公、生产自动化；人工智能，网络通信；电子商务；辅助教学（CAI）；辅助设计（CAD）；3、计算机的信息表示形式为二进制，它采用了冯。
诺依曼的思想原理，即以0 和1两个数字形式用于展现，“逢二进一”；它的基本信息单位为位，即一个二进制位。
常用的换算单位有：1 B ===8bit; 1KB====1024B ;1MB====1024KB; 1GB===1024MB;1TB===1024GB;1个汉字===2B；4、二进制换算法则：将十进制转化为二进制时除二取佘；二进制转化为八进制时以三位为一组，三位的权重等于八进进中的一位权重，二进制转化为十六进制时以四位为一组；5、对于字符的编码，普遍采用的是ASCII码，中文含义为美国标准信息交换码；被国际标准化组织ISO采纳，作用通用信息交换标准。
6、计算机的系统的组成由软件系统和硬件系统两部分组成；7、硬件系统包括运算器，控制器，存储器，输入，输出设备，控制器和运算器合成为中央处理器即CPU ，存储器主要有内存和外内之分；内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM），断电内容丢失的是RAM，外存主要有硬盘（GB），软盘（3。
5寸，1。
44MB），光盘（650MB左右），移动存储器优盘（MB），MP3（MB）等；8、软件指在硬件设备上运行的各种程序及其有关的资料。
主要有系统软件（操作系统、语言处理程序、数据库管理系统）和应用程序软件即实用程序（如WPS，OFFICE，PHOTOSHOP 等）。
9、计算机性能的衡量指标有：速度MIPS,精度（字：Word），容量（指内存容量）10、计算机语言的发展经历了机器语言，汇编语言，高级语言；计算机能识别的语言是计算机语言；11、显示器的分辩率是显示器一屏能显示的像素数目，是品价一台计算机好坏的主要指标。
常见的主要有尺寸有：640*480800*600，1024*76812、打印机主要有针式打印机，喷墨式，激光打印机；13、开机方式有：冷启动：加电，引导进入系统；热启动：CTRL + ALT +DEL ，也可以用于结束任务；复位启动法：RESET 键；14、计算机病毒是指：一种人为编制的具有自我复制能力通过非授权入侵而隐藏在可执行程序和数据文件中，影响和破坏计算机的安全的程序；复制性，破坏性，隐藏性，传染性；15、常见的感染病毒特征：计算机启动比平时过慢，运行异常；有规律的发生异常信息；访问设备时长时间不响应或异常，如打印机不能联机，乱码等；磁盘空间突然变小，或不识别磁盘设备；程序及数据神秘丢失，文件名不能识别；显示莫名信息及异常显示；经常死机，重启，不能正常启动；可执行文件大小变化及不明来源的隐藏文件出现；16、计算机病毒清除：手工方式（DEBEG）杀毒软件（瑞星杀毒。
KV3000，诺盾）17、上网必须的设备是调制解调器（MODEM），即将计算机识别的数字信号和电话线传输识别的模拟信号进行转化；18、磁盘格式化命令（FORMAT），可将磁盘重写，将信息丢失；FDISK是分区命令，可以改变磁盘逻辑；19、计算机网络是指利用通信线路和通信设备将分布在不同的地理位置具有独立功能的计算机系统互相连接起来，在网络软件的支持下，实现彼此之间的数据通信和资源共享；所以利用网络的最大目的是资源共享同时方便数据传输；20、按地理位置不同一般将网络分为局域网（LAN），城域网（MAN），广域网（WAN）；按拓朴结构一般分为：星型，环型，总线型，树型，网状；习题1. 下列不是计算机网络的拓朴结构的是（B）A网状结构 B 单线结构 C总线结构 D 星型结构2. 在16*16点阵字库中，存储每个汉字的字型码需要的字节数为（A）A 32B 256C 4D 23. 在微机中，VGA的含义是（C）A微机型号 B 键盘型号 C 显示器标准 D 显示器型号4. 数码相机属于外部设备中的（C）A输出设备 B 辅助存储设备 C 输入设备 D 随机存储设备5. 下列存储中，读写速度最快的是（A）A RAM B硬盘 C 光盘 D软盘6. 微机中硬件系统中最核心的的部件是（CPU）7. 用MIPS来量计算机指标的是（A）A运算速度 B 字长 C 存储容量 D 传输速率8.不属于计算机病毒的是（免疫性）9. 计算机网络的目标是（资源共享和信息传输）10. 既可作输入设备也可作输出设备的是（硬盘驱动器）11. 属于计算机输入设备的是（鼠标、键盘、条形码阅读器、猫眼、），输出设备的是（显示器、打印机、绘图形、喷绘器）、存储设备的是（硬盘、软盘、光盘、移动存储器）12. 目前，计算机代表性的应用领域有：科学计算，数据处理，过程控制（计算机辅助教学CAI）辅助设计CAD13. 1MB=（1024*1024）Bytes14. 一台计算机要连入Internet必须安装的硬件是（调制解调器modern）15. 计算机必不可少的输入、输出设备是（键盘和显示器）16. 在计算机内部、传送、存储、加工处理的数据和指令都是（二进制码）17.关于操作系统的描述错误的是（操作系统与硬件的联系不如应用程序与硬件的关系紧密）18. 计算机在处理数据时，首先把数据调入（内存）19. 一台计算机的字长是4位，则计算机所能处理的数据位数是（32位）20. 显示器主要性能指标（分辨率）21. 微机Pentiun4 1G,1G表示什么？（CPU速度（时钟频率)）22. 在计算机内部，一切信息是（二进制）23. 一个完整的计算机系统包括（硬件系统和软件系统）24. TCP/IP包括了三个重要的服务软件：TELNET（简单过程终端协议）、FTP（网际文件传送协议）、SMTP（简单的邮件传送协议）IP地址由32位二进制数组成，分成四组，每组8位，每位最大值256个，所以区间为0----255；25. 计算机网络的目标是实现在Interner上的每一台计算机都有一个域名，用来区别网上的每一台计算机、在域名中最高域名为地区代码为：中国： CN，日本：JP，台湾：TW。
美国：US，香港：HK26、网络传输介质：（1）双绞线、（2）同轴电缆、（3）光纤（4）无线通信26. 操作系统实际上是一组程序，他们用于统一管理计算机中的各种软、硬件资源合理地组织计算机的工作流程，协调计算机的各部分之间、系统与用户之间的关系。
27. 操作系统的功能完整叙述？答案：操作系统具有五个方面的功能：内存储器管理、处理机管理、设备管理、文件管理和作业管理28. 通过Internet发送或接收电子邮件（E-Mail）的首要条件应该每一个电子邮件，（E-Mail）地址，它的正确形式是***********1.1 概述1.1.1 计算机与信息处理●信息是反映客观情况的资料，其可由图、文、声、像等多媒体形式表现。
●数字化信息：仅用0和1代码串表示的信息称数字化信息。
●计算机是一种信息处理（加工）机。
计算机一般指的是数字计算机，数字计算机能接受和处理的是数字化信息。
●输入计算机的信息可分成数据和程序两类：数据是被加工的对象；程序是加工数据的指令串。
●信息处理指的是对信息的编码、存储、转换、传输、检测等。
●计算机可处理的信息有文字、数值、图形、声音、图像、视频等。
1.1.2 计算机的工作原理和分类1.计算机的工作原理：存储程序，逐条执行（由美籍匈牙利数学家冯.诺依曼/Von Neumann提出并付诸实现）。
2.计算机的分类：●按信息的表示和处理方式分：数字计算机、模拟计算机、数字模拟混合计算机。
●按计算机用途分：专用计算机、通用计算机●按计算机规模与性能分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机1.1.3 计算机的发展与应用1.计算机的发展简况● 1946年第一台数字计算机(ENIAC)问世（诞生于美国）●第一代（46-57年）:以电子管为逻辑元件，迟延线或磁鼓做存储器；一般用于科学计算和军事方面。
●第二代（58-64年）:以晶体管为逻辑元件，用磁芯为主存储器，并开始使用及磁带等外存储器；创立了高级语言。
●第三代（65-71年）:以集成电路为主要功能器件，主存储器采用半导体存储器；出现了批处理、分时及实时操作系统。
●第四代（72—）:将CPU、存储器及各I/O接口做在大规模集成电路芯片上。
应用已极其广泛。
2.计算机的特点:●运算速度快——运算速度以每秒运算次数表示，目前已高达每秒几十亿次到几千亿次●精确度高——精确度以机器字长表示，即所能表示数据（二进制数）的位数，目前已达到64位。
●具有记忆(存储)能力——用各种存储器存储信息。
●具有逻辑判断功能——进行是或非的判断。
●高度自动化与灵活性——用程序控制计算机自动操作。
3.计算机的应用领域:●科学计算 (航天、桥梁、建筑)●实时控制 (生产线、现代武器)●数据处理 (数据库)●计算机辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）和辅助教学（CAI）●文字处理和办公自动化●人工智能（机器人、智能汽车）●计算机网络应用（Internet、校园网）1.2 计算机的数制与编码数制是表示数的方法和规则；编码就是解决各种信息按照什么方法和规则表示成0、1代码串的问题。
1.2.1 数制1. 进位计数制（1）十进制计数制:有0-9十个数码，逢十进一。
（2）二进制计数制:仅有0、1两个数码，逢二进一。
（0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10）（3）八进制计数制:有0-7共8个数码，逢八进一。
（7+1=10）（4）十六进制计数制:有0-9、A、B、C、D、E、F共十六个数码，逢十六进一。
（F+1=10）（5）数的表示：(数值)计数制例：(2BF)16 （十进制数默认，可不加下标。
）（6）各进制数的对应关系:如图1-1所示。
图1-1加图，我没做2. 数制间的转换（输入计算机的数都要被转换为二进制）（1）各进位制数转换为十进制数将各进位制数按照其通式展开（个位为0位），计算出结果即可。
(即按权展开相加)（2）十进制数换成二、八、十六进制数10→？采用“?除—倒取余数法”（一直除到商为0，将得出的余数倒排即为转换结果。
）（3）二进制数与八进制数转换2→8采用“三位一并”法：以小数点为基点，向左右两边三位一组转为八进制数，不足三位用0补齐。
8→2采用“一分为三”法。
（4）二进制数与十六进制数转换2→16采用“四位一并”法：以小数点为基点，向左右两边四位一组转为十六进制数，不足四位用0补齐。
16→2采用“一分为四”法。