社会工作专业
社会工作专业介绍
社会工作专业介绍““社会工作”,简称“社工”,和“警察”“医生”等一样也是个职业,和“法律”“医学”一样也是个专业。
社工≠居委会大妈≠义工≠心理咨询师,它是一种以科学的知识为基础,运用专业技能和方法,帮助有需要的个人、家庭、群体和社区,整合社会资源,协调社会关系,预防和解决社会问题,恢复和发展社会功能,促进社会和谐的职业活动,是一个就业面广、前景好、实用性强的应用型专业。
专业问答问1：社会工作是干什么的？答：“社会工作”，简称“社工”，和“警察”“医生”等一样也是个职业，和“法律”“医学”一样也是个专业。
社工≠居委会大妈≠义工≠心理咨询师，它是一种以科学的知识为基础，运用专业技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动，是一个就业面广、前景好、实用性强的应用型专业。
问2：社会工作有哪些领域？答：社会工作涉及领域极为广泛，有儿童及青少年社会工作、妇女社会工作、司法社会工作、家庭社会工作、学校社会工作、医务社会工作、企业社会工作、优抚社会工作、老年社会工作、残疾人社会工作、社会救助社会工作、减贫社会工作、灾害社会工作等。
问3：社会工作专业需要什么样的学生？我适合这个专业么？答：社会工作运用专业技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体等，增能赋权，走出困境，弘扬正能量，促进社会公平与正义，学习社会工作专业需要具备仁爱之心、社会责任感与人文情怀，最关键的一点是奉献精神，唯有如此，才能通过专业学习与训练，达到“用生命影响生命”“用情温暖寒冬，用爱改变世界”的境界。
问5：社会工作专业的核心课程是什么？答：核心课程包括社会学原理、社会调查研究方法、社会工作导论、社会工作研究方法、社会保障概论、社会心理学、心理咨询理论与实务、项目策划与评估、社会统计学、社会统计软件应用、信息技术基础、多媒体技术运用、手工制作、社会组织管理、质性研究方法等。
社会工作专业发展前景
社会工作专业发展前景社会工作专业是一个为社会服务、关注人民福祉的专业，其发展前景一直被广泛关注和讨论。
社会工作专业的发展前景主要体现在以下几个方面：首先，社会工作专业是一个具有巨大需求的专业。
随着社会的进步和发展，社会问题和社会需求不断增加，人们对社会工作专业的需求也越来越大。
社会工作者可以在社会组织、社区、医院、学校等各个领域从事社工工作，解决社会问题，帮助人们解决困难和矛盾，提高人民的生活质量和幸福感。
因此，社会工作专业有很大的就业空间和发展潜力。
其次，社会工作专业是一个国家重点支持的专业。
我国一直高度重视社会工作的发展，将其纳入国家发展战略，并出台了一系列相关政策和措施，为社会工作专业的发展提供了有力的保障和支持。
例如，目前我国正加快构建社会工作体系的建设，推行社会工作专业化人才培养计划，加强社会工作师资队伍建设，提高社工的待遇和社会地位。
这些举措都为社会工作专业的发展打下了良好的基础。
再次，社会工作专业是一个与人民生活密切相关的专业。
社会工作专业的本质是为人民服务，关注人民的需求和权益。
社会工作者可以通过专业知识和技能帮助人们解决各种社会问题，提高人民的生活质量和幸福感。
社会工作专业不仅关注人们的物质需求，更关注人们的精神需求和心理健康。
而随着社会问题的增加和社会变革的加剧，社会工作专业的需求将更为突出，对专业人才的需求也将进一步增加。
最后，社会工作专业是一个与社会发展趋势相适应的专业。
随着我国经济的发展和社会的进步，社会问题和社会需求逐渐复杂化和多元化。
社会工作专业将需要更多的人才来解决这些复杂和多元的问题。
同时，社会工作专业也需要与时俱进，不断更新专业知识和技能，适应社会发展的需求。
因此，社会工作专业的发展前景是积极乐观的。
总之，社会工作专业的发展前景是非常广阔的。
它既是一个具有巨大需求的专业，也是一个国家重点支持的专业。
与此同时，社会工作专业与人民生活密切相关，与社会发展趋势相适应。
社会工作专业职业生涯规划
社会工作专业的薪酬待遇根据地区、行业和职位不同而有 所差异，但总体来说属于中等水平，同时也有一定的福利 待遇和职业保障。
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PART 02
社会工作专业能力培养
REPORTING
理论学习与实践操作
理论学习
掌握社会工作基本理论、价值观和方法论，了解社会政策、社会福利和社会问 题。
实践操作
参与社会工作实践项目，积累实际工作经验，提高解决实际问题的能力。
高级社工
从事政策研究、教育培训或担任高级领导职务，推动行业发展。
职业规划策略
持续学习
参加培训、研讨会和学 术交流活动，提升专业
知识和技能。
建立人脉
与同行、业界专家和潜 在雇主建立联系，拓展
职业机会。
实践经验
积极参与社会工作实践 ，积累实务经验，提升
实务能力。
自我营销
通过个人品牌和社交媒 体等渠道展示专业能力 和经验，增加知名度。
提升专业技能
不断学习和掌握社会工作的最 新理论和实践技能，提高自己
的专业素养。
拓展人脉关系
积极参与社会工作领域的活动 和交流，建立广泛的人脉关系 ，为职业发展创造更多机会。
持续自我评估
定期进行自我评估和职业规划 ，明确自己的职业目标和发展 方向。
寻求导师指导
寻找经验丰富的导师或前辈， 寻求他们的指导和建议，帮助
创新与问题解决能力
创新能力
关注社会工作领域的新理念、新方法 和新技术，勇于尝试和改进工作方式 。
问题解决能力
培养分析问题和解决问题的能力，能 够针对复杂的社会问题提出有效的解 决方案。
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PART 03
社会工作专业职业规划
REPORTING
社会工作专业就业方向有哪些社会工作专业有什么用
社会工作专业就业方向有哪些_社会工作专业有什么用社会工作专业就业方向有哪些1. 政府系统可以选择报考公务员、选调生等。
从公务员方面来看，一方面，研究生考公务员，竞争对手远比本科生少、单位效益好、起薪高。
另一方面，目前有许多专业对口单位招收社会工作专业的学生。
同时，研究生报考选调生，同等见习期的情况下，通常职位上相较本科生会高半级。
2. 企业系统大型的国企，企业都会倾向于招聘985.211学校的研究生。
像是华为，腾讯，阿里巴巴此类“巨无霸”公司，非985、211的毕业生连面试的资格都没有，考研有助于实现进名企的目标。
3. 高校系统高校任职分为行政岗位和教学岗位。
行政岗位通常招聘辅导员(硕士，党员)，教学岗位招聘社会工作专业讲师(最低学历为硕士)。
教学岗位招聘讲师岗位的一般为普通二本院校、专科院校。
此外，社会工作硕士可以选择申请继续深造或是出国留学等机会。
博士毕业后可以到高校、研究机构任职，一般会享受住房安置补贴以及提供科研经费等福利。
留学的话在发展平台、奖助体系支持、社会认同度上都有着绝对的优势。
民营教育企业，一方面，有专门面向社区的培训机构，针对社区工作人员的工作技能以及社区工作的从业资格证就行培训，另一方面有社会工作专业考研的部门，会招聘社会工作专业背景的研究生，有师资和非师资方向。
其它的本专业的如：岗位管培生、课程咨询、儿童素质教育项目拓展等。
4.社会组织系统大陆社会组织主要有社会团体、基金会、民办非企业单位(包含社会工作机构)三种。
北京硕士研究生应届毕业，社会工作机构，民办非企业单位起薪一般为5000-7000元。
基金会相对较高，6000—10000元左右，国际组织对外语能力要求一般较高，工资与基金会相近。
5.自主创业创业需要资金、人脉、经验等多方面的天时地利人和，而社会工作硕士是实践性操作很强的专业，在实习或是研究生期间做项目期间，可以积累丰富的经验和人脉资源，为有创业打算的人们创造条件;此外，在社会工作的读研期间，寒暑假有很多的交流学习机会，国内的院校交流，国际的院校交流，都可以开拓视野，在行业内累积人脉。
社会工作专科专业就业方向
社会工作专科专业就业方向哎，朋友们，今天咱们聊聊社会工作这个专科专业的就业方向。
很多小伙伴可能一听这名字就有点懵，社会工作到底是什么？说白了就是帮助别人，改善生活，让社会变得更美好。
这听起来是不是很高大上？但它就是你我他身边那些默默奉献的人。
你想啊，学了社会工作，出来后能干啥？第一，当然是去社区工作。
你想，社区是咱们生活的地方，那里的人们有欢乐有烦恼，特别需要有人来倾诉。
这些社区工作者就像是那道光，照亮大家的心。
每天忙忙碌碌，组织活动，开展讲座，帮助居民解决各种问题。
最重要的是，能和邻里打成一片，真的是一份很温暖的工作。
再说了，社会工作还可以去学校。
现在的孩子们真是不容易，学习压力山大，心理问题也不少。
学校里需要心理辅导老师和社工，帮助孩子们缓解压力，树立自信。
想想看，能成为孩子们的“心理保姆”，这份工作得多有成就感啊！看到孩子们从阴霾中走出来，那种心情简直就是“扬眉吐气”啊。
还有呢，社会工作者可以进医院，陪伴病人。
你可能会问，医院工作不都是医生护士吗？其实不然，很多时候，病人需要的不仅仅是医疗上的照顾，心理上的支持也是必不可少的。
社会工作者能帮助患者调整心态，给他们带去温暖和希望。
这种感觉，简直就像“春风化雨”，滋润着每一个渴望关爱的灵魂。
相关部门机关也是一个不错的去处。
比如，有些社会工作者负责执行，帮助那些需要帮助的人，真的是在“为民服务”。
想想看，能参与到国家的中，帮助弱势群体，这份责任感和使命感，想想就让人心潮澎湃。
再来就是NGO组织，大家都知道，这类组织常常在社会问题上发声，推动改革。
社会工作者在这里可谓是“大显身手”，能够参与各种社会项目，调研、宣传、组织活动……就像是“老黄牛”一样，默默耕耘，不求回报。
为社会发展贡献力量，这份自豪感无与伦比。
哦，对了，别忘了心理咨询领域。
随着人们对心理健康的重视，社会工作者也能在这里找到立足之地。
无论是家庭矛盾、情感困扰，还是压力过大，社会工作者都能给出专业的建议。
社会工作专业毕业设计
社会工作专业毕业设计社会工作专业毕业设计是社会工作专业学生在大学期间，通过研究和实践，完成的一项独立的、系统的综合性论文或实施项目。
这个毕业设计旨在培养学生的专业能力和创新精神，使他们能够在实践中解决社会问题，提高社区的福祉和促进社会公正。
在社会工作专业毕业设计中，学生可以选择不同的研究和实践方向，包括但不限于社会福利政策分析、社区发展策划、社会工作实践评估等。
毕业设计的具体内容和方法可以根据学校和导师的要求而有所不同。
在进行社会工作专业毕业设计之前，学生需要充分了解自己的研究方向，并选择一个合适的课题。
课题的选择应该与社会工作专业的核心理念和目标相符合，旨在解决重要的社会问题，提供有益的建议和方案。
一般来说，社会工作专业毕业设计包括以下几个主要部分：综述、方法、理论框架、实证研究和结论等。
综述部分介绍了当前相关研究的背景和现状，以及研究的目的和意义。
方法部分描述了研究的方法和数据收集的途径。
理论框架部分将相关理论和概念应用到研究中，为实证研究提供理论支持。
实证研究部分通常采用定性或定量方法，对选定的社会问题进行深入研究和分析。
最后，结论部分总结了研究的发现和实践的启示，提出了进一步研究和实践的建议。
在完成社会工作专业毕业设计的过程中，学生需要进行大量的研究和实践活动。
他们需要查阅大量的文献，了解相关理论和实践经验。
同时，他们也需要参与社区工作或实地调研，以获取实证数据和理解实际问题。
在这个过程中，学生需要运用社会工作专业所学到的理论和技能，灵活应用在实际工作中，并通过实践不断反思和调整。
社会工作专业毕业设计不仅对学生的学术能力提出了要求，更注重学生的实践能力和社会责任感。
通过毕业设计，学生可以发展培养自己的专业能力和团队合作精神，提高解决社会问题的能力和意识，为社会发展和进步做出自己的贡献。
毕业设计的完成不是终点，而是学生进入社会工作领域的起点。
通过毕业设计，学生可以深入了解社会工作的实践和理论，为将来的职业发展打下坚实的基础。
社会工作专业就业方向
社会工作专业就业方向社会工作专业是一门关注社会公正和福利的学科。
社会工作专业的学生在毕业后可以选择从事不同的工作方向。
本文将探讨社会工作专业的就业方向，并详细讲解每种方向的职业特点。
一、社会服务机构工作社会服务机构指的是一些非政府组织或民间组织，以及一些政府机构。
社会服务机构对社会公益和民生保障有重要的作用。
在这些机构中，社会工作者可以从事庇护所管理、孤儿院管理、救助服务、社区服务等工作。
这些工作需要社工们有很强的人际交往和组织能力。
而且，社工们需要积极帮助社会弱势群体解决问题，比如孤儿或街头流浪青年等。
二、社会政策分析和顾问工作社会政策分析和顾问工作是社会工作专业中一个重要方向。
在这种工作中，社会工作者需要提供专业意见，帮助政府和企业在制定社会福利政策时做出恰当的决策。
社会工作者还可以研究社会政策影响，制定建议和策略，用以提高政策实施效果。
该类型的工作需要社会工作者具备深厚的社会学科知识和理论知识。
三、心理健康和治疗援助工作心理健康和治疗援助工作与心理辅导、心理疏导、心理治疗等密切相关。
在这种工作中，社会工作者主要负责帮助社会群体解决心理问题。
这种工作需要社会工作者有很高的人际沟通和心理学理论素养，尤其是掌握实际干预技巧，能有效地帮助患者处理和解决问题。
四、社会科研工作社会工作专业在社会科研方面的探索也越来越广泛。
社会工作者在这种工作中可以研究社会政策和社会发展方向，为社会提供更多实现公益的建议和方案。
这种工作需要社会工作者有深刻的社会理论知识和研究方法。
五、社区组织、促进和管理工作社区组织、促进和管理工作是一个非常重要的社会工作专业方向。
社会工作者可以从事社区服务、社区组织、社区援助、社区联络等工作。
主要的任务是协助社区成员解决困难和满足需求。
社会工作者不仅要有极强的领导力、沟通能力和组织能力，还要掌握社区建设和管理方面的知识。
总体而言，社会工作专业有多种就业方向，每种方向都有其独特的职业特点。
社会工作专业学习什么课程_社会工作专业介绍
社会工作专业学习什么课程_社会工作专业介绍社会工作专业是干什么的社会工作是一种帮助人解决与社会环境发生问题的工作。
它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他弱势人群;预防和解决部分因不良互动方式而产生的各种社会问题;开展社区服务，完善社会功能，提高社会福利水平和社会生活素质，实现个人和社会的良好互动，促进社会的稳定与发展。
社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。
社会工作者职业涉及的面极其广泛，医院内从事病人心理疏导工作的人员、司法机构处理和疏导家庭纠纷的人员等，均属于社会工作者范围。
社会工作专业就业方向1.公务员或选调生。
社工进入公务员体系有极强的优势，公务员队伍继续社会工作专业人才。
2.专业社工。
社工发展日益强大，上海深圳等地的社工均超过百家，有着众多岗位。
3.NGO。
可以从事各类公益项目，起始位置是项目经理助理或者直接项目经理。
4.其他各类企事业单位。
什么是社会工作举例说明。
比如有一位女子，受到丈夫家暴，她要向谁求助?答案是，警察、医生、社工(当然还有许多人可以提供帮助)警察处理案件，医生处理生理创伤，社工处理心情和处境。
处理心情——用心理咨询的理论，帮助女子处理心里的创伤，走出阴郁。
处理处境——帮助女子从现有的生活环境中脱离，提供庇护，帮助她建立新的生活圈子，重新自立。
以上两点，特别是第二点——处理处境——是我们有别于志愿者，有别于心理专家，让社工成为一门专业工作的原因。
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社会工作专业
（一）核心课程：社会学概论、社会统计分析方法运用（STATA）、社会工作概论、社会工作
理论、社会政策、社会保障学等
《社会学概论》
课程简介与特色：《社会学概论》是一门是社会工作和思想政治教育专业的学科基础必
修课。
本课程共56学时，3学分。
本课程旨在让学生掌握社会学的基础知识、基本理论和
研究方法，初步了解社会学的主要研究领域，培养学生理性地认识并分析各种社会现象的基
本能力，也为学生个人今后更好地融入社会提供有益的导向。
贯彻以“学生为主体”的启发
式教学原则，借助于现代多媒体教学手段，综合运用讲授法、实践式教学法、参与式教学法
等教学方法；在教学内容上，既注重社会学知识体系的完整性、系统性，又注重理论知识联
系中国实际和教学案例的新颖性，突出重点。
《社会统计分析方法运用（STATA）》
课程简介与特色：本课程旨在让学生了解社会统计学在定量研究中的应用，让学生掌握
单变量的集中趋势、离散趋势分析与参数检验，双变量的相关分析与显著性水平检验以及初
步了解多元回归的计量方法。
课程结合大量的社会调查数据库，注重对学生定量研究能力的
培养，提升学生定量研究能力。
本课程定位于研究训练课程，运用双语教育和多媒体教学手段，建立了丰富的网络教学资源。
通过文献阅读和创新训练，提高学生定量研究兴趣，培养
学生定量研究能力。
《社会工作概论》
课程简介与特色：《社会工作概论》是为社会工作专业开设的一门专业必修课程，内容
主要包括五个部分：社会工作导论、社会工作的价值与伦理体系、社会工作的理论体系、社
会工作方法和社会工作实务。
通过《社会工作概论》课程的学习，使该专业的学生了解社会
工作的基本理论和基本方法，掌握社会工作的基本内容，培养学生运用所学知识分析问题和
解决问题的能力。
作为专业基础课程，本课程教学旨在按照不同部分之间的内在逻辑关系逐
步展开和深化。
具体教学方法上，每讲都从社会工作中的实际案例导出，切入本章主题，将
理论和实践有机结合，充分发挥学生的主体性和主动性，开展小组讨论、课堂辩论、案例剖
析等活泼多样的形式，课后提供本讲的深入思考题和拓展性的阅读文献。
本课程在教学中将
特别注意以下两点：(1)注重社会工作价值观的培养与学生综合能力的训练；(2)密切结合社
会工作领域的最新发展，努力向学生提供最新最多的信息。
《社会工作理论》
课程简介与特色：本课程为社会工作专业本科生专业必修课。
它是一门理论性很强的学科，旨在对社会工作的各个理论流派和代表性的理论进行分析和探讨。
本课程旨在指导学生掌握社会工作的理论流派、理论观点，以及理论在社会工作实务中的运用。
教学内容：系统介绍西方社会工作理论流派和代表性理论，并紧密联系我国社会工作的实际，理论色彩和现实感兼具。
教学手段、教学方法：多媒体教学手段；案例教学、课堂讨论等教学方法。
《社会政策》
课程简介与特色：社会政策是社会学与社会工作专业的必修专业课。
开设本课程的目的
是通过有效的课堂教学，要求学生了解社会政策的概念、发展历史、构成、实施、评价等内容，让学生具有比较系统的社会政策方面的理论知识；了解社会政策与社会发展的关系，把
握社会政策的价值内涵；对我国社会保障、劳动就业、医疗卫生、教育、社会服务、住房反
贫困等社会政策的演进与存在问题，有清晰的认识和理性的思考。
本课程旨在增进学生对社
会政策的全面了解，使学生能够运用相关理论知识，对中国社会发展的历程中，社会政策实
际运行过程中存在的现实问题进行分析与研究，从而达到该专业学生在社会工作和管理方面
所应具备的能力。
教学内容：紧密联系我国社会政策的实际，教学内容：紧密联系我国社会政策的实际，具有强烈的现实感。
教学手段、教学方法：运用案例教学、课堂讨论等教学方法，借助多媒体教学。
具有强烈的现实感。
教学手段、教学方法：运用案例教学、课堂讨论等教学方法，借助多媒体教学。
《社会保障学》
课程简介与特色：本课程是社会工作专业的学科基础必修课。
帮助学生对社会保障制度的范围和构成要素有一个清晰了解与把握，引导学生探讨影响社会保障政策和服务的主要社会因素；帮助学生掌握社会保障服务项目、问题和发展趋势的一般概貌；发展出一种理性的逻辑的和以信息为基础的对社会保障变化的一般分析框架。
教学内容的创新上，本课程结合实践需要，讲授当前社会保障的基本理论和我国社会保障的现状与政策，让学生真切了解该领域的工作范围和服务内容。
在教学手段和方法上，本课程的授课教师采用传统课堂讲授结合研讨课的方式开展教学，采用多种教学手段，包括案例讲解和情景模拟，观摩影片和课堂讨论等，促进学生之间以及学生和教师之间的互动。
在考核方式上，本课程将传统的开卷考试与学生平时的学习相结合，平时成绩从考勤、研讨课讨论参与、作业和个人小论文等四个方面考察学生，着重锻炼学生表达、沟通、文献整理和书写能力等多方面的能力。
（二）特色课程：社会研究方法、人类行为与社会环境、个案工作、小组工作、社区工作《社会研究方法》
课程简介与特色：本课程旨在让学生了解社会科学中的实证主义与人文主义范式以及社会科学中调查研究方式、实验研究方式、文献研究方式以及实地研究方式。
掌握四种研究方式的研究过程，学习运用定量和定性研究方式处理研究资料。
了解定量和定性研究报告的规范，提升学生研究能力。
本课程定位于研究训练课程，运用双语教育和多媒体教学手段，建立了丰富的网络教学资源。
通过文献阅读和创新训练，提高学生学术研究兴趣，培养学生研究能力。
《人类行为与社会环境》
课程简介与特色：人类行为与社会环境是社会工作专业本科段开设的专业必修课程。
本课程旨在从生物学、心理学、社会学等多维视角说明人类个体生命周期各阶段的发展，探讨生命周期各阶段人的行为特征及人与环境之间的关系。
本课程的目标包括学习从生命的孕育、出生、婴儿期、幼儿期、青少年期、成年早期、成年中期到成年晚期各阶段人类行为发展及与其社会环境交互作用的关系；了解在家庭、学校、社区、职场、社会团体等不同组织中的人类行为；探讨生命周期各阶段发展过程中，正常和偏差行为及问题;让学生更好的体悟“人在环境中”。
本课程是社会工作专业教育的入门课程。
在教学中，主要以讲授、讨论、和习作的方式，引导学生阅读，以帮助学生内化社会工作专业的价值观念，且对“每个人都是独特的”这个信念产生基于知识的确信。
在教学内容上，试图有效地整合个人层面与社会环境层面的知识理论。
在教学方法上，引入对话式教学。
在平时成绩考核中，要求学生每两次课写一篇读书笔记或观察习作，以更好的理解“人在环境中”。
《个案工作》
课程简介与特色：个案工作是社会工作专业本科段开设的专业必修课程。
该课程通过讲授有关社会工作直接服务的主要概念、价值、工作方法和技术，旨在协助学生进入社会工作直接服务的领域。
课程主要包括两大部分：第一部分介绍个案工作的基本原理，包括个案工作的概念、历史发展、价值观、知识基础、工作程序、工作原则与工作技巧；第二部分介绍当今个案工作中较有影响的实施模式。
课程在实验环节将通过角色扮演、个案访谈、口头报告等方式，让学生获得经验式的学习，提升其学习自主性。
个案工作是社会工作专业方法之一，是一门操作性较强的课程。
本课程在教学中，贯彻以学生为主体的开放式教学原则，强调学生的实务者角色。
课程讲授除了分析经典案例外，还将学生在实际生活中遇到的矛盾、
冲突、挫折、失落等问题作为即时案例引入课堂教学，让学生获得经验式的学习。
《小组工作》
课程简介与特色：小组工作是社会工作直接服务方法的重要组成部分。
它以生态系统观为考察个体社会功能的基本视角，相信在一个存在助人动力的小组中的个人有力量向他人提供帮助。
小组社会工作的目标是要在建立和引导小组发展的过程中使个体发展心理社会功能和改变行为。
小组社会工作是以行为科学（主要是心理学、社会学）为基础的实践性课程，学好这门课程，从内容上来说，要求学生掌握小组发展的动力和规律、如何组建和引导小组发挥作用、如何评估小组工作的成效、如何根据案主的需要选择不同类型的小组等；从实践方面看，要求学生熟练运用小组工作的技巧、丰富有关小组的经验，反思和进一步树立人道主义的价值观念，使人能有机会用个人满意、社会接受的方式生活。
《社区工作》
课程简介与特色：本课程是社会工作专业必修课。
本课程从社区工作概念入手，介绍社区的功能以及我国社区服务；回顾中西方社会工作发展历程，让学生掌握社会工作的概念和价值；立足于中国社区工作的历史和社区建设的现实，介绍罗斯曼三大方法和社区照顾宏观及微观技巧；本课程阐述社会工作基本价值观以及基本原则和理论基础；掌握社区分析技巧以及如何介入社区，理解社区工作者使命、素质、角色，掌握社区工作过程的方法。
教学内容：使学生了解社区工作产生和发展历程，掌握社区工作的理论、模式和方法，并在社区工作中灵活运用。
教学手段、教学方法：运用课堂讨论，案例分析等教学方法，并借助多媒体教学。