一年级数学下册第五单元《加与减(二)》收玉米课件(新版)北师大版
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新北师大版一年级数学下册 5.5收玉米 教学课件
探索新知
方法二：利用小棒 计算。
57 － 42 ＝ 15
57 －40 ＝ 17
17 － 2 ＝ 15
探索新知
方法三：利用竖式 计算。
十个 位位 5 7 57 － 42 ＝ 15（个） － 42 1 5
答：笑笑比淘淘少收了15个玉米。
典题精讲
1.树上原来有48只小鸟，飞走了25只。还剩 多少只小鸟？
90 63 60＋30＝
学以致用
5. 树上还有多少个桃子？
47 －35 ＝ 12（个）
课堂小结
在计算两位数减两位数时，可以 利用计数器或摆小棒的方法，也可以 用竖式计算。
用竖式计算时，相同数位要对齐， 个位上的数字和个位上的数字相减， 十位上的数字和十位上的数字相减， 即先算个位，再算十位。
验证
48-25=23（只） 48 － 25 23
答：还剩23只小鸟。
典题精讲
2.小红跳绳跳了35下，小明跳了59下，小明 比小红多跳了多少下？
59-35=24（下） 59 － 35 24 答：小明比小红多跳 了24下。
易错题型
说一说，错在哪里？ 65 － 30 65 2 3
34 ＋ － 11 45
76 － ＋ 12 64
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s 一拨，算一算。 37-25= 42-11= 45-24=
学以致用
2. 还有多少个气球没有吹？
56 －22 ＝ 34（个）
学以致用
3.用竖式计算。 44 － 32 1 2 54 － 23 3 1 76 － 23 53 68 － 11 5 7
北师大版一年级下册数学备课课件 收玉米
十位与十位相减，个位与个位相减。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
小学数学一年级下册 （北师版）
北师大版 数学 一年级 下册
5 加与减（二）
收玉米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
探究新知 笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 57 － 42
摆小棒
57 － 42 15
57－40 ＝ 17 17－ 2 ＝ 15
57 － 42 15
56－22 ＝ 34（个）
答：还有34个气球没有吹。
森林医生。
40 ＋ 53
93
78
－＋ 1 1
67
47 － 26
62 1
60＋30＝6930
树上还有多少个桃子？
47－35 ＝ 12（个）
答：树上还有12个桃子。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数（不退位）的竖式： 相同数位对齐。
拨一拨
50－40 ＝ 10
7－2 ＝ 5
10＋ 5 ＝ 15
列竖式
57 － 42 15
十个 位位
57 － 42
15
答：笑笑比淘气少
收了 15 个玉米。
说一说，错在哪里？
65 － 30
36 52
34 ＋－ 1 1
45
76 ＋－ 1。
12
31
21
还有多少个气球没有吹？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
小学数学一年级下册 （北师版）
北师大版 数学 一年级 下册
5 加与减（二）
收玉米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
探究新知 笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 57 － 42
摆小棒
57 － 42 15
57－40 ＝ 17 17－ 2 ＝ 15
57 － 42 15
56－22 ＝ 34（个）
答：还有34个气球没有吹。
森林医生。
40 ＋ 53
93
78
－＋ 1 1
67
47 － 26
62 1
60＋30＝6930
树上还有多少个桃子？
47－35 ＝ 12（个）
答：树上还有12个桃子。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数（不退位）的竖式： 相同数位对齐。
拨一拨
50－40 ＝ 10
7－2 ＝ 5
10＋ 5 ＝ 15
列竖式
57 － 42 15
十个 位位
57 － 42
15
答：笑笑比淘气少
收了 15 个玉米。
说一说，错在哪里？
65 － 30
36 52
34 ＋－ 1 1
45
76 ＋－ 1。
12
31
21
还有多少个气球没有吹？
最新北师大版一年级数学下册《第5单元加与减二第5课时 收玉米》精品PPT优质课件
四 巩固练习
4、森林医生。
47 － 26
62 1
十位错算成 加法了
60＋30＝6930
数位对应错了
四 巩固练习
5、树上还有多少个桃子？
47 －3 5
12
47－35＝ 12（个） 答：树上还有12个桃子。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
44 ＋3 2
76
54 －2 3
31
76 ＋2 3
99
68 －1 1
57
四 巩固练习
4、森林医生。
44 ＋ 53
95 37
加 数 “4” 应 和 个位对齐
78 ＋ 11
67
四 巩固练习
4、森林医生。
40 ＋ 53
93
被 减 数 “40” 个 位“0”没写
78 ＋ 11
68 79
“＋”“－” 用混了
谢谢观赏！
再见！
二 探究新知
笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 57－42＝15（个）
50－40＝10
7－2＝5
十位 个位 10＋5＝15
51 75 答：笑笑比淘气少收了15个玉米。
二 探究新知
你能用竖式算一算吗？想一想，填一填。
十个 位位
57 －4 2
15
从个位算起； 得数数位相应 对齐。
二 探究新知
说一说，错在哪里？
65 －3 3
36 25
34 －1 1
45
减数“3”应 和个位对齐
76 ＋1 2
64
二 探究新知
说一说，错在哪里？
北师大版数学一年级下册《收玉米》加与减2
《收玉米》加与减2
北师大版数学一年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
你能提出数学问题吗？
笑笑收获的玉米
淘气收获的玉米
42个
57个
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57— 42 =
57— 42= 15
57— 40=17 17— 2=15
57— 42= 15
计算时要仔细哦……
小结
：
两位数减两位数
竖式计算 相同数位要对齐，计算要仔细
：
。
用竖式计算。
44+32= 76+23=
54-23= 68-11=
十位 个位
50— 40=10 7— 2 = 5 10 + 5=15
你能用竖式算一算吗？
获的玉米
淘气收获的玉米
42个
57个
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57— 42 = 15（个）
答：笑笑比淘气少收了15个玉米。
65 3
35
34 11
45
76
+1 2
64
个位和个位对齐， 十位和十位对齐。
北师大版数学一年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
你能提出数学问题吗？
笑笑收获的玉米
淘气收获的玉米
42个
57个
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57— 42 =
57— 42= 15
57— 40=17 17— 2=15
57— 42= 15
计算时要仔细哦……
小结
：
两位数减两位数
竖式计算 相同数位要对齐，计算要仔细
：
。
用竖式计算。
44+32= 76+23=
54-23= 68-11=
十位 个位
50— 40=10 7— 2 = 5 10 + 5=15
你能用竖式算一算吗？
获的玉米
淘气收获的玉米
42个
57个
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57— 42 = 15（个）
答：笑笑比淘气少收了15个玉米。
65 3
35
34 11
45
76
+1 2
64
个位和个位对齐， 十位和十位对齐。
一年级数学下册课件-收玉米北师大版
68-11=
一年级数学下册课件-收玉米北师大版 一年级数学下册课件-收玉米北师大版
一年级数学下册课件-收玉米北师大版 一年级数学下册课件-收玉米北师大版
一年级数学下册课件-收玉米北师大版
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
两位数减两位数列竖式计算要注意什么？
竖式计算：相同数位要对齐，计算要仔细。
一年级数学下册课件-收玉米北师大版
一年级数学下册课件-收玉米北师大版 一年级数学下册课件-收玉米北师大版
一年级数学下册课件-收玉米北师大版
3、用竖式计算。
44+32=
54-23=
76+23=
一年级数学下册课件-收玉米北师大版
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
北师大版一年级数学下册5.5《收玉米》课件
对应练习
用竖式计算。 优翼
76－5= 71 58－40=18
76 －5
71
58 －4 0
18
89－34= 55
89 －3 4
55
知识小结
用竖式计算减法时，相同数位要对齐，从个 位减起。
巩固练习
1.用计数器拨一拨，算一算。 优翼
12
3121十位 个位31 72十位 个位
43 21
十位 个位
42 51
巩固练习
2.还有多少个气球没有吹？ 优翼
56 －2 2
34
56－22＝ 34（个） 答：还有34个气球没有吹。
巩固练习
3.用竖式计算。 优翼
44 ＋3 2
76
54 －2 3
31
76 ＋2 3
99
68 －1 1
57
巩固练习
4.森林医生。 优翼
44 ＋ 53
95 37
加 数 “4” 应 和 个位对齐
78 ＋ 11
68 79
“＋”“－” 用混了
巩固练习
4.森林医生。 优翼
47 － 26
62 1
十位错算成 加法了
60＋30＝6930
数位对应错了
巩固练习
5.树上还有多少个桃子？ 优翼
47 －3 5
12
47－35＝ 12（个） 答：树上还有12个桃子。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
57－40＝17 17－2＝15
探究新知
优翼 笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 优翼 57－42＝15（个）
50－40＝10
7－2＝5
十位 个位 10＋5＝15
51 75 答：笑笑比淘气少收了15个玉米。
北师大版一年级数学下册课件-收玉米
1.树上原来有48只小鸟，飞走了25只。还剩 多少只小鸟？
48-25=23（只）
48 － 25
23
答：还剩23只小鸟。
北师大版一年级数学下册 课件-收玉米
典题精讲
课件PPT
2.小红跳绳跳了35下，小明跳了59下，小明 比小红多跳了多少下？
59-35=24（下）
59 － 35
24
答：小明比小红多跳 了24下。
课件PPT
57 － 42 ＝ 15
57－40 ＝ 17
17 － 2 ＝ 15
北师大版一年级数学下册 课件-收玉米
探索新知
方法三：利用竖式
计算。
十个 位位
57 － 42 ＝ 15（个） 5 7
－ 42
15
课件PPT
答：笑笑比淘淘少收了15个玉米。
北师大版一年级数学下册 课件-收玉米
典题精讲
课件PPT
用竖式计算时，相同数位要对齐， 个位上的数字和个位上的数字相减， 十位上的数字和十位上的数字相减， 即先算个位，再算十位。
北师大版一年级数学下册 课件-收玉米
北师大版一年级数学下册 课件-收玉米
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北师大版一年级数学下册 课件-收玉米
探索新知
课件PPT
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
北师大版一年级数学下册 课件-收玉米
探索新知
方法一：利用计数 器 计算。
课件PPT
57 － 42 ＝ 15
50－40 ＝ 10 7－2 ＝ 5 10 ＋ 5 ＝ 15
北师大版一年级数学下册 课件-收玉米
探索新知
方法二：利用小棒 计算。
北师大版小学一年级下册数学同步课件-第5单元 加与减(二)-第5课时 收玉米
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
2. 还有多少个气球没有吹？
56－22 ＝ 34（个）
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
3. 用竖式计算。
44 +32
76
76 +23
99
54 -23
31
68 -11
57
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
4.深林医生。
40 ＋ 53
93
78
－＋ 1 1
67
47 － 26
第 5 单 元 加与减（二）
第 5 课时 收玉米
数学课堂教学课件设计
一、学习新课
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
数学课堂教学课件设计
一、学习新课
57 －42＝ 15
50－40＝10 7－2 ＝ 5 10＋ 5 ＝15
数学课堂教学课件设计
一、学习新课
57 －42＝ 15 57－40＝17 17－ 2 ＝17 －42＝ 15
十个 位位
57 － 42
15
数学课堂教学课件设计
一、学习新课
说一说，错在哪里？
65 － 30
36 52
34 ＋－ 1 1
45
76 ＋－ 1 2
64
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
1. 用计数器拨一拨，算一算。 37-25=12 42-11= 31 45-24= 21
62 1
60＋30＝6930
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
5. 树上还有多少个桃子？
47 －35 ＝ 12（个）
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
2. 还有多少个气球没有吹？
56－22 ＝ 34（个）
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
3. 用竖式计算。
44 +32
76
76 +23
99
54 -23
31
68 -11
57
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
4.深林医生。
40 ＋ 53
93
78
－＋ 1 1
67
47 － 26
第 5 单 元 加与减（二）
第 5 课时 收玉米
数学课堂教学课件设计
一、学习新课
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
数学课堂教学课件设计
一、学习新课
57 －42＝ 15
50－40＝10 7－2 ＝ 5 10＋ 5 ＝15
数学课堂教学课件设计
一、学习新课
57 －42＝ 15 57－40＝17 17－ 2 ＝17 －42＝ 15
十个 位位
57 － 42
15
数学课堂教学课件设计
一、学习新课
说一说，错在哪里？
65 － 30
36 52
34 ＋－ 1 1
45
76 ＋－ 1 2
64
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
1. 用计数器拨一拨，算一算。 37-25=12 42-11= 31 45-24= 21
62 1
60＋30＝6930
数学课堂教学课件设计
二、巩固练习
5. 树上还有多少个桃子？
47 －35 ＝ 12（个）
数学课堂教学课件设计
北师大版小学1年级数学下册第五单元加与减(二)(5.5 收玉米)PPT教学课件
加北与师减大（版二）数学收玉一米年级 下册
5 加与减（二）
收玉米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
加与减（二） 收玉米
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
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加与减（二） 收玉米
探究新知 57 － 42
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
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加与减（二） 收玉米
摆小棒
57 － 42 15
57－40 ＝ 17 17－ 2 ＝ 15
45
76 ＋ － 1 2
64
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加与减（二） 收玉米
课堂练习 用计数器拨一拨，算一算。
12
31
21
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加与减（二） 收玉米
还有多少个气球没有吹？
56－22 ＝ 34（个）
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加与减（二） 收玉米
森林医生。
40 ＋ 53
93
78
－＋ 1 1
67
47 － 26
62 1
60＋30＝6930
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加与减（二） 收玉米
树上还有多少个桃子？
47－35 ＝ 12（个） 返回
加与减（二） 收玉米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数（不退位）的竖式： 相同数位对齐。
十位与十位相减，个位与个位相减。
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加与减（二） 收玉米
课后作业 课本：
课本P56：第3题
第58页第3题
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感谢观看
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加与减（二） 收玉米
拨一拨
57 － 42 15
50－40 ＝ 10 7－2 ＝ 5 10＋ 5 ＝ 15
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5 加与减（二）
收玉米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
加与减（二） 收玉米
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
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加与减（二） 收玉米
探究新知 57 － 42
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
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加与减（二） 收玉米
摆小棒
57 － 42 15
57－40 ＝ 17 17－ 2 ＝ 15
45
76 ＋ － 1 2
64
返回
加与减（二） 收玉米
课堂练习 用计数器拨一拨，算一算。
12
31
21
返回
加与减（二） 收玉米
还有多少个气球没有吹？
56－22 ＝ 34（个）
返回
加与减（二） 收玉米
森林医生。
40 ＋ 53
93
78
－＋ 1 1
67
47 － 26
62 1
60＋30＝6930
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加与减（二） 收玉米
树上还有多少个桃子？
47－35 ＝ 12（个） 返回
加与减（二） 收玉米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减两位数（不退位）的竖式： 相同数位对齐。
十位与十位相减，个位与个位相减。
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加与减（二） 收玉米
课后作业 课本：
课本P56：第3题
第58页第3题
返回
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加与减（二） 收玉米
拨一拨
57 － 42 15
50－40 ＝ 10 7－2 ＝ 5 10＋ 5 ＝ 15
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春一年级数学下册 五 加与减(二)5收玉米课件 北师大版
57— 42= 15
十位 个位
50— 40=10 7— 2 = 5 10 + 5=15
你能用竖式算一算吗？想一想，填一填。
十个 位位
57 42
5
十个 位位
57 42
15
笑笑收获的玉米
淘气收获的玉米
42个
57个
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57— 42 = 15（个）
答：笑笑比淘气少收了15个玉米。
收玉米
这是我刚出生时候的样子
我已经长高一些啦
玉米也在渐渐长大哦
玉米已经成熟啦，可以收获了
农民伯伯已经把我收藏起来，并送到各 地去做各种好吃的啦
你能提出数学Biblioteka 题吗？笑笑收获的玉米淘气收获的玉米
42个
57个
笑笑比淘气少收了多少个玉米？
57— 42 =
57— 42= 15
57— 40=17 17— 2=15
65 30
35
34 11
45
76
+1 2
64
个位和个位对齐， 十位和十位对齐。
计算时要仔细哦……
小结：
两位数减两位数
竖式计算：相同数位要对齐，计算要仔细。
用竖式计算。
44+32= 76+23=
54-23= 68-11=
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月2日星期三上午9时38分59秒09:38:5922.2.2 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午9时38分22.2.209:38February 2, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，