中国政法大学考研----法理核心笔记
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性，所以法学家们才要研究它以使法律的作用更优化） ⊙特别提示：考生应该清楚三个研究对象之间的关系，即法律、事实、二者对应关系，这既是 它们的逻辑关系，也是考生的记忆规律。 以上内容应当理解透，本知识点出大题的可能性小，但极有可能成为客观题的题点，需要考 生灵活把握。 △ 考法：[案例分析题]在“知假买假”案中，有的法官支持了消费者双倍赔偿的诉讼请求，有 的没有支持？为什么面对似乎同样的事实，法官回做出相左的判决？ 第二节 一、 法学思维与法学方法（★） 法学思维
第一节是对法学的全方位论述，从法学的概念、性质到研究对象，最后还引出了法学思维的特 点。占据导论三分之二的篇幅，充分说明了法大法理对这一问题的重视，就学术现状来说，目 前法大法理学的最大特征就是注重对法学方法论研究，法律思维也是研究生上课的必修内容之 一；在 99 年的综合课试题中， “法学”是作为一个名词解释出现的，04 年的综合课也以选择题 的形式出现过，05 年又出了一个 6 分的简答，因此，建议大家对这节的论述不要掉以轻心。 二、 三、 法学的性质（2005 年简答题） 法学的研究对象 此知识点出过简答。考生在熟读教材的基础上熟记 5 点性质。 （一）法律制度问题 （二）社会现实或社会生活关系问题（何为法律制度的关联性？） （三）法律制度与社会现实之间如何对应的问题（结合教材 P43 法律作用的局限性之（3） “法 律与事实之间的对应难题不是法律所完全能够解决的” ，正因为该问题凸现了法律的局限
法的作用是指法对人们行为和社会生活的影响和功能。 以义务为本位的古代法和以权利为本位的现代法相比，法的作用的区别：前者更多的是涉及阶 级统治。而后者还更多的涉及管理社会公共事务，其作用的目的倾向于保护人权、平等自由、 保障经济效益和秩序等。 二、 法的作用的实质 第一、法的作用是国家权利运行和国家意志实现的具体手段和表现。 第二、法的作用是社会经济状况的具体体现。 三、 法的作用的分类（记住作用分类的标准，在选择题中可能以选项的形式出现。 ） 依据什么把法的作用划分为法的规范作用和法的社会作用？这种划分方式其实就是把法 是一种社会规范这一命题就行分解之后得出（理论来源于拉兹） 。法的规范作用指因法律的规范 性（由“法是规范之一”命题分解）而具有的作用，即法律对人们的行为加以规范、指导的作 用。法的社会作用是指法作为特殊的社会规范、为实现阶级统治、管理社会公共事务等社会目 的而发挥的作用。 四、 法的规范作用 选项 4） ，请考生一定要全面掌握教科书中重要命题的。 （二）评价作用 （三）预测作用 （四）强制作用 （五）教育作用 五、 法的社会作用（1998、2001 年在法理学综合课中出过选择和判断） （一）维护社会秩序与和平 （二）推进社会变迁 （三）保障社会整合 （四）控制和解决社会纠纷和争端 （五）促进社会价值目标的实现 六、 法的作用的局限性 法的作用的局限性的表现 一、 （一）指引作用。指引规定人们的可为、能为、必为、勿为。 （2001 年法理学综合课多选题 2
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第一、二节
Hale Waihona Puke 法的名称及概念争议[2006 年单选]
（一）法学思维是实践思维 （二）法学思维是以实在法（法律）为起点的思维 （三）法学思维是问题思维 （四）法学思维是论证的思维、说理的思维 （五）法学思维是评价性思维 [无须深入理解，记住要点即可] 二、 法学方法（以下知识点必须熟记） 1、从广义上，法学方法包括法学建构的方法、法学研究的方法、和法律适用的方法。 2、狭义的法学方法就是法律适用方法 3、（狭义）法学方法的任务就是“找法” ，就法官和其他的法律职业者能够怎样的手段和方式 从有效的法律中去获得，从而为法律问题和争讼纠纷提供判断。 4、卡尔·拉伦茨认为法学方法论的研究的主要问题包括： （1）法条理论 （2）案件事实的形成 及其法律判断 （3）法律的解释 （4）法官从事法的续造之方法。 （5）法学概念及其体系的 形成 5、法学方法论是法理学的重要组成部分 第三节 法理学 一、 “法理学”一词的演变及含义 作为背景常识了解即可 二、法理学体系 法理学体系由法本体论、法价值论，法认识论、法学方法论构成。其他内容都是纯法理学教学 方面的问题，不可能出题。 三、 法理学在法学体系中的作用与地位[2005 简答] 重点掌握法理学的地位 四、学习法理学的意义（了解即可） 第一编 第一章 法学的基本概念 法
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自由权是基础，请求权是实体内容，诉权是保障手段。关系可能会在选择题目中出现，明确记 忆。 三、 义务的概念 其一、P50 最后一段，重点理解 其二、应该区分作为义务（积极义务）和不作为义务（消极义务） 其三、法律义务不同于法律责任，它是构成法律责任的法定前提条件。在一定意义上，法律责 任就是因不履行义务（违法）而应承担的法律后果。 四、 五、 权利和义务的分类 权利和义务的关系 权利和义务的分类出小题的可能性相当大，需明确把握分类标准。 该内容是徐显明校长在《公民权利和义务通论》中提出的观点，所以要给予适当的关注，对于 应试而言，只要记住大点即可。 第三节 法的成文形式与不成文形式 一、 二、 历史上各种法的表现形式 成文法与不成文法
所谓三大法学流派，即自然法学派、实证分析法学派、社会法学派。三大学派都在试图说明“法 是什么” 。P28 页，法的内涵与外延部分说明了本书的语境和视角，本书所讲的法，是从实证法 的角度理解的，这一观念是必须首先树立的，否则在复习中你会走入死胡同。 “国法”即国家制 定的法，是本书所指的法的内涵，外延有四，此略。 第一节第二节内容，关键不在于记忆，而在于树立起一种观念或者说进入语境即可 第三节 法的特征[2005 单选] 需要明确的是：本节所讲的“法的特征”是指法的外部特征，是在法与相近的社会现象相比较 的层面上说的 一、 关于法的规范性 P30，第二段内容至关重要，必须深刻理解并准确记忆 （法律文件包括规范性法律文件和非规范性法律文件，二者的区别主要是依据该段的内容。所 谓规范性法律文件，是具有普遍效力的法律文件，可在生效期间内反复适用，简言之，即具有 普遍性的法律文件是规范性的法律文件。法律、法规都是规范性文件。所谓非规范性法律文件， 是指没有普遍效力的法律文件（没有普遍效力，但具有法律效力）它是针对个别人个别事项所 作出的，如判决书、公证书、委任书、结婚证、遗嘱、合同等） 二、 关于法的国家意志性 从体现国家意志角度讲，法总是一元的；法是实现国家意志的重点手段，但法并不等于国家意 志，国家意志的表现形式是多方面的。[选择题出题点] 三、关于国家强制性 法本身只有国家强制性，而不具有国家强制力，国家强制力是法外的东西。P31，最后一段。国 家强制力即国家暴力，亦即国家权利体系。法的强制性体现国家强制力，国家强制力决定法的 强制性。[选择题出题点] 四、关于法的普遍性 法的普遍性也称法的普遍适用性，法的概括性，应当将法的规范性和法的普遍适用性联系起来 理解，二者实际上是对同一问题在不同角度的阐述。这一部分内容教材的说明比较浅析，关键 是记住书中某些命题的提法。[选择题出题点] 五 、关于法的程序性 程序实际上是说，法和其他社会规范在解决问题的方式上的区别。比如道德规范在调整人们行 为的时候，并不是按照一定的程序进行的。程序性是法的内在品质，其一，法律在本质上要求 实现程序化；其二，程序的性质和功能也是对法律效率和权威的保障，防止了人们行为的恣意 性。程序性保证了法的确定性和公正性。随着法学界对程序和程序正义的关注，这一内容的重 要性也随之提升。 以上的说明主要是针对小题，但是也可能出样案例分析，让你分析法律和道德调整人们行 为的区别。遇到这种情况，需要用法的这些外在特征（加上法的“可诉性” ）与道德比照解答。
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中国政法大学考研法理核心笔记
一、 了解命题人的思路、偏好、习惯 连续三年法理都有道分析题基本一样 重复率高，对连续三年的命题做出博弈的思辨 客观题不要随便的涂改，涂改后机器可能不识别 答主观题要简明扼要，要分段落，要分序号 二、 （1）法理学重点问题分为： 1、一般重点：主观题占 30%—40% 三、考试类型 （一）选择题：①属于记忆型的选择题；发展趋势：越来越少 ②理解型的选择题；考察基本理论知识的了解情况 ③应用型的选择题；这是最难的，考察全面的知识理解 （二）主观题：考生应具备：①法律人分析问题的能力；对法律实践中的矛盾、争议做更深 层次的分析；应以现行的规则、原则来分析。 ②法学家分析问题的能力 四、如何备考：重点放在法的本体论上，是解决分析问题的前提 引论 复习提示:《引论》对于教材来说本来就起到一个引子的作用，但从历年试题来看，本部分处于 高频出题点，而且本部分的编写者为舒国滢教授。在这简单的“引论”当中却隐含着他的研究 理路和学术旨趣，故考生不可轻视之一定要将之揉碎吃透。本部分有不少于 10 分的题目。 第一节 一、 法学 法学的概念 2、不经常的重点 3、非重点：偶尔会考
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华政考研法综笔记(法理学)
【第一章法律的概念】一、法律的概念：（学说）法律命令说、法律规则说、社会控制说（我国的通说）法律是由国家制定或认可的、以权利和义务为主要内容的、在主权范围内普遍适用的、以国家强制力保障实施的行为规则的总和。
二、法律的特征（一）国家创制性：由国家制定或认可。
制定产生的法律是成文法，认可产生的法律是不成文法（认可的情形：1、赋予习俗道德宗教等以法律效力2、判例法国家从判例中概括出一定的规则或原则赋予其事实上的法律效力3、赋予权威法学家的学说以法律效力）（二）行为规范性：通过设定权利与义务调整人的行为。
人的行为是法律规范的直接调整对象，社会关系是法律规范的间接调整对象。
（三）普遍适用性：法作为一个整体在主权范围，具有使一切国家机关社会组织和公民一体遵行的法律效力。
（四）国家强制性：法律由国家强制力保证实施。
三、法律的本质（一）法律具有阶级性：反映了统治阶级的整体意志，（二）法律具有物质制约性：1、法律的物质制约性不意味着法总是符合客观经济条件和经济规律的要求2、法律的物质制约性不意味着物质生活条件以外的因素对法没有影响3、法律的物质制约性不意味着法就没有相对独立性：法律具有相对独立性，具体表现为法的历史继承性和其自身发展的规律性。
【第二章法律的要素】一、法律的要素：法律概念、法律规则和法律原则二、法律概念：（概念）法律要素中最基本的细胞，是对具有法律意义的社会事实或社会现象的概括性表达（不确定的法律概念）在某些情形，为了使法律规定更适应复杂的社会现实，某些法律概念的含义具有一定的开放性，包括经验性概念和规范性概念，前者指可依据知觉或经验感知的事实，后者指需要施加价值判断方可了解其意义的概念，前者的不确定性在于经验外延的模糊，后者的不确定性在于价值内涵难以把握。
三、法律规则：（概念）为法律主体设定具体权利义务的行为准则（特征）1、确定性：具体的适用主体、行为模式和法律后果2、规范性3、体系性：规则间具有效力等级关系（结构）1、适用条件2、行为模式3、法律后果（种类）授权性规则和义务性规则<前者是规定人们可以为一定行为的法律规则，后者是规定人们必须为或不为一定行为的法律规则，分为命令性规则和禁止性规则>、强行性规则和任意性规则<前者指规定的权利义务具有绝对的法定性不允许任意改变的法律规则，后者指规定的权利义务可以因个人意志改变的法律规则>、确定性规则、委任性规则和准用性规则<确定性规则指规则本身规定了全部的规则要素，无须援引其他规则来确定规则内容的法律规则，委任性规则指没有明确规定规则的内容，而授权某一主体进一步提供规则内容的法律规则，准用性规则指没有明确规定规则的内容，而指出可以援引其他规则来确定规则内容的法律规则>、调整性规则和构成性规则<前者是被规则所调整的行为不依存于规则而独立存在的法律规则，后者指被规则调整的行为给予该规则产生的法律规则>四、法律原则：（概念）指导法律规则的规范原理和价值准则（分类）基本原则和具体原则<前者体现法律的基本价值，适用范围更广>、公理性原则和政策性原则<前者指反映社会关系本质属性的法律原理，后者指反映特定时空的社会关系和利益诉求的原则>（在司法中的运用）1、顺位限制原理：穷尽规则方可援引原则2、目的限制原理：非为个案正义，不得抛弃规则3、优势理由原理：面对原则冲突，当择优而取。
中国政法大学考研法理学核心笔记
中国政法大学考研法理核心笔记一、了解命题人的思路、偏好、习惯连续三年法理都有道分析题基本一样重复率高，对连续三年的命题做出博弈的思辨客观题不要随便的涂改，涂改后机器可能不识别答主观题要简明扼要，要分段落，要分序号二、（1）法理学重点问题分为：1、一般重点：主观题占30%—40%2、不经常的重点3、非重点：偶尔会考三、考试类型（一）选择题：①属于记忆型的选择题；发展趋势：越来越少②理解型的选择题；考察基本理论知识的了解情况③应用型的选择题；这是最难的，考察全面的知识理解（二）主观题：考生应具备：①法律人分析问题的能力；对法律实践中的矛盾、争议做更深层次的分析；应以现行的规则、原则来分析。
②法学家分析问题的能力四、如何备考：重点放在法的本体论上，是解决分析问题的前提引论复习提示:《引论》对于教材来说本来就起到一个引子的作用，但从历年试题来看，本部分处于高频出题点，而且本部分的编写者为舒国滢教授。
在这简单的“引论”当中却隐含着他的研究理路和学术旨趣，故考生不可轻视之一定要将之揉碎吃透。
本部分有不少于10分的题目。
第一节法学一、法学的概念第一节是对法学的全方位论述，从法学的概念、性质到研究对象，最后还引出了法学思维的特点。
占据导论三分之二的篇幅，充分说明了法大法理对这一问题的重视，就学术现状来说，目前法大法理学的最大特征就是注重对法学方法论研究，法律思维也是研究生上课的必修内容之一；在99年的综合课试题中，“法学”是作为一个名词解释出现的，04年的综合课也以选择题的形式出现过，05年又出了一个6分的简答，因此，建议大家对这节的论述不要掉以轻心。
二、法学的性质（2005年简答题）此知识点出过简答。
考生在熟读教材的基础上熟记5点性质。
三、法学的研究对象（一）法律制度问题（二）社会现实或社会生活关系问题（何为法律制度的关联性？）（三）法律制度与社会现实之间如何对应的问题（结合教材P43法律作用的局限性之（3）“法律与事实之间的对应难题不是法律所完全能够解决的”，正因为该问题凸现了法律的局限性，所以法学家们才要研究它以使法律的作用更优化）⊙特别提示：考生应该清楚三个研究对象之间的关系，即法律、事实、二者对应关系，这既是它们的逻辑关系，也是考生的记忆规律。
中国政法大学法硕专业考研重难点讲解-重点笔记
育明教育2014年考研视频课程+内部资料笔记+历年真题+公共课阅卷人一对一3次指导=2500元第一年没过，第二年免费重修，直到考上！！！此外，现在很多小机构虚假宣传，建议到现场实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
【2013年喜报】2013年育明教育学员共有18人考入中国政法大学法律硕士（非法学）9人考入法律硕士（法学）中国政法大学法律硕士招生目录2013年复试分数线2012年复试线2011年复试线【育明教育】法律硕士考研复习专家推荐用书（1）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试大纲》（高等教育出版社出版，主编：教育部高校学生司和教育部考试中心）（2）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试分析》（人大出版社出版，主编：教育部考试中心）（3）《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试指南》（以下简称联考指南。
中国人民大学出版社出版，总主编：曾宪义）（4）法律硕士复习练习配套必备一、《法律硕士联考考试大纲配套练习》二、《全国法律硕士研究生入学联考标准化题库》三、《全国法律硕士研究生入学联考历年真题》（5）育明教育法律硕士独家内部考研精编资料及押题卷出题人，阅卷人加盟策划汇编，打造法硕最专业最精准的考研辅导资料（八）任免行政会委员；（九）依照法定程序任免各级法院院长和法官，任免检察官；（十）依照法定程序提名并报请中央人民政府任命检察长，建议中央人民政府免除检察长的职务；（十一）依照法定程序任免公职人员；（十二）执行中央人民政府就本法规定的有关事务发出的指令；（十三）代表澳门特别行政区政府处理中央授权的对外事务和其他事务；（十四）批准向立法会提出有关财政收入或支出的动议；（十五）根据国家和澳门特别行政区的安全或重大公共利益的需要，决定政府官员或其他负责政府公务的人员是否向立法会或其所属的委员会作证和提供证据；（十六）依法颁授澳门特别行政区奖章和荣誉称号；（十七）依法赦免或减轻刑事罪犯的刑罚；（十八）处理请愿、申诉事项。
中国政法大学法学专业考研笔记2：民法学
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01 思维导图
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关键字分析思维导图
考点
担保
法学专业
难点
研究生
侵权
遗产
笔记民 法学
考生
法学
合同
法律
中国政法 大学
总论
租赁
责任
债
物权
物权法
内容摘要
《中国政法大学法学专业研考笔记》主要是针对考中国政法大学法学研究生的考生，套书包括5个分册，分别 为法理学、宪法学、民法学、刑法学、民事诉讼法学。每本书都是对相应考研教材的提炼和综合整理，解析重点 和难点，紧扣考点，能够有效地提高考生的学习效五节特殊 侵权责任
第一节合同法总论 第二节买卖合同
第三节赠与合同 第四节租赁合同
第五节融资租 1
赁合同
第六节借款合 2
同
3 第七节保管合
同
4 第八节承揽合
同
5 第九节运输合
同
第十节委托合同 第十一节行纪合同
第十二节居间合同 第十三节悬赏广告
第一节继承概述
第二节遗产的法定移 转
第三节遗产的意定移 转
目录分析
第一节民法概述
第二节民事权利、义 务与责任
第三节民事主体概述 第四节自然人
0 1
第五节法人
0 2
第六节非法 人组织与个 人合伙
0 3
第七节法律 事实
0 4
第八节法律 行为
0 6
第十节诉讼 时效与除斥 期间
0 5
第九节代理
第二节物权法基本 原则
中国政法大学法学考研经验谈--法理篇
中国政法大学法学考研经验谈--法理篇一分不拉-----对法理的复习法理和宪法共同构成了中国政法大学研究生入学考试初试中卷一的150，分值达75分。
而且在众多的考试科目中，法理和宪法相对来说是比较容易得分的科目。
因此，法理能不能拿到高分，直接关系到考研人的命运。
十一月份是考研征程中比较特殊的一段时期，对法理的学习相对要有一点调整。
相对宪法而言，法理注重理解，但在识记的内容量则稍逊宪法。
而且从法大本科的法理教学从07年开始分为两部分，一是法理学导论（法大指定的法理学参考书即是本科第一阶段的教科书），二是法哲学（大三开课），再加上对历年法理学试题的分析，法大法理学考试的趋向还是注重于基本知识基本理论的识记、理解和运用，不会考查太深太晦涩的理论。
在考试范围上，即是围绕指定书目，同时以国家司法考试的范围为参照。
由上述情况决定，法理的复习在前期一定注重理解，后期则要注重运用，中期则是一个承上启下的阶段，对知识点的识记是贯彻与考研的全过程的，只是不同的阶段记忆的内容不同罢了。
十一月份基本对于大部分同学来说是一个中期，这一时期既要有对法理知识体系的总体把握和理解，同时要逐渐学会运用（直白点就是看了书，接下来怎么把题目做对）。
本人的体会是，对法理练习可以以司考真题和近几年的考研真题为中心，辅以必要的模拟题就够了。
司考真题要做到三遍，十一月份即是做第一遍司考题的最后时间。
总体来讲，中期阶段对法理的复习最好应该有以下几方面的内容。
一、总结归纳，形成体系。
虽说法理学是一门一直发展的学科，但是我们考试内容的体系却是相对固定的。
《法理学导论》主要是四大组成部分一是引论，而是法学的基本概念，三是法的运行，四是社会中的法。
这四部分的内容就是考试的范围。
也是一种“逻辑思维”的安排，先是有法，然后有法的运行，最后才是法律在社会中的作用。
其实每一编里面也有类似的逻辑，可以按照这个逻辑来整体记忆和解。
对一些概念的比较也是必不可少的，比如说法的实现与法的实施等等。
中国政法大学考研法理学讲义
法理讲义舒国滢导论学习目标法理学乃法律思想之凝结，殊难以教材形式编写之。
从根本上讲，法理学思想散见于历代思想家们的论著之中，而一切所谓法理学讲义只不过是对这些论著之思想的复述和整理。
自然，本教案也是这样一种复述和整理的产物。
尽管如此，我们这些编写者们仍然不敢对法理学之题材有丝毫的怠慢，而尽力以专业的标准对待法理学所涉及的论题。
这样一种追求也许并没有完全顾及学习者的兴趣。
一切初入法理学之门的人均渴望法理学极尽简明，要求作者删繁就简、抽丝剥茧，透露思想之光点。
实际上，历史上只有那些在思想和文字上均达到炉火纯青地步的大学者才有可能满足我们的些许愿望。
比如，德国法哲学家古斯塔夫?拉德布鲁赫曾在1945年为海德堡的学生写过一篇不足千言的短文《五分钟法哲学》，以优美的文字将自然法和法律实证主义思想精义作了经典的表述，一时引为楷模。
我辈资质远未及此等进境，欲以五分钟之限说尽法理学之学，恐怕亦甚为困难。
不如退而守拙，尽力以平实手法呈展专业知识和问题。
为引领学生进入法理学思维之门径，本教案在结构安排上进行了一些力所能及的尝试。
每章正文前列名言、警句若干，意在让学生借助智者们的微言大义把握所涉主题之要旨。
正文内时而插入一些“事例”，欲帮助读者直接感受生动的社会生活事实之中所蕴含的法学道理。
每章学习完毕设计多少不等的“本章习题”，旨在激活学生对法理学理论和问题讨论的兴趣，试图使参与思考、分析和讨论的每个人都能够共享法理学智慧、方法和技术所带来的精神愉悦。
但愿这样的方式逐渐为学习者适应，并产生编者无心插柳而柳树成荫的奇妙效应。
本章学习目标通过本章的学习，学生应该能够：1．掌握法学的性质、特征2．了解法理学研究的对象和意义3．熟悉法学思维的基本特点第一节法学一、法学的概念所谓法学，就是研究法律现象的知识体系，是以特定的概念、原理来探求法律问题之答案的学问。
也可以说，法学是一门实践知识，实践学问，即通过“实践之思”获取的知识。
法硕笔记---法理学
法律硕士—法理学知识体系:第一部分(一~四章):法学的基本原理部分,包括五个方面的内容,第一,法学和法产生和发展的理论;第二,法的概念;第三,法的本质;第四,法的特征;第五,法的作用。
第二部分(五~八章):围绕立法的相关理论。
第三部分(九~十二章):围绕法律的贯彻实施所涉及一系列理论。
第四部分(十三章):法治建设的理论。
第五部分(十四章):法与社会的关系(政治、经济与文化)。
第一章:绪论(法学和法理学)一、法学(这部分重点掌握):1、主要有三个问题:概念、产生和发展、马克思主义法学的特点(与旧法学的特点)。
2、概念(研究法或者法律现象)。
3、法学的产生和发展(重点):(1)法学和法不是同时产生,法产生在前,法学是在法发展一定时间后才产生;(2)法产生的条件:1)大量的法律现象出现;2)要有专门的研究法律现象的法学家出现。
(3)法学产生的时间:中国在春秋战国时期开始产生法学,主要表现为法家和儒家的思想;在西方国家,最早产生在古希腊,真正独立为一个部门的是在古罗马共和国时期(大约公元前5世纪),三大法学派:自然法学派、社会法学派、分析实证主义法学派和新自然法学派。
(4)马克思主义法学(与旧法学的区别):1)指导思想不同;2)阶级基础不同;3)法学的产生到发展是否具有一定的客观规律;二、法理学(不是重点)第二章:法的本质和特征一、法和法律的名称(一般意义上和特殊意义上的法即国法意义上的法---国家制定法、国家认可的习惯法、法官判决书形成的判例法、教会掌握国家政权形成的法,本部分了解);二、法的本质(重点):主要涉及法到底体现谁的意识,代表谁的利益1、★马克思主义对法的本质的看法:(1)法是统治阶级意志的体现,而统治阶级的意志是由一定社会的物质生活条件所决定的;(2)基本观点:1)法根本上体现统治阶级的意志,同时也要体现一部分被统治阶级的利益要求;2)法是统治阶级整体意志的体现,不是统治阶级中个别或者少数人的意志;3)法是由一定社会的物质条件决定的(马克思主义的唯物史观)。
【中国政法大学】民法笔记
民法在司法考试中占有非常重要的地位，首先要了解民法的整体结构，了解其严格的逻辑理论结构，重点要掌握民法的基本概念、基本制度和基本理论。
第一章民法概述一、民法的概念（一）民法的概念民法是调整平等民事主体之间的财产关系、人身关系的法律规范的总合。
1、民法调整的是平等主体之间的财产关系和人身关系。
可知民法在本质上是调整商品交换关系的最一般的行为规则。
我们现在的民法是从古代的罗马法发展而来的，罗马法是奴隶制简单商品交换的最一般的行为规则；到了资产阶级革命时期，随着资本主义萌芽的诞生，罗马法复兴了，成为了资本主义商品交换的最一般的行为规则，所以《法国民法典》、《德国民法典》是资本主义商品交换的最一般的行为规则；1917年10月社会主义革命后，在苏联新经济政策的历史背景之下，在列宁同志的亲自主持制定之下，1922年颁布了《苏俄民法典》，它是社会主义时期商品交换的最一般的行为规则。
我国现阶段的《中华人民共和国民法通则》以及未来将制定的《中华人民共和国民法典》，是我国在社会主义商品经济条件之下的商品交换的最一般的行为规则。
例，甲私自组织登山队攀登五千米以上的雪山，甲因种种原因未能亲自带领队伍攀登，他们约定甲在山下接应，并要求队员在约定的时间返回而不论其是否到达顶峰，出发后没多久刮起大风，到约定的时间后，未有人返回，甲带着帐篷等设备离开，后救援人员发现其中一名遇难队员（在校大学生）在约定的接应地点附近。
该学生的父母根据侵权行为中的违反生存共同体的相互扶助义务的不作为，即同舟无害救助理论，起诉至人民法院要求登山队长甲承担民事赔偿，法院认为此为意外事件，甲可以不承担民事损害赔偿责任。
我国法律明文规定凡是攀登五千米以上的高峰必须经过中国登山协会的批准，这支队伍未经批准，违法攀登五千米以上的高峰，属于行政违法行为（应承担行政责任），而非民事法律关系；又因为其是侵权行为中的意外事故即当事人预先所不能料到的，所以在当事人没有故意或重大过失时，其可不承担损害赔偿责任。
中国政法大学 国际私法考研笔记
第一编总论第一章国际私法概述第一节国际私法调整对象一、国际私法调整对象的概念（民通意见178）国际私法的调整对象就是在国家间交往产生的民商事法律关系。
法律关系只要其中的主体、客体和内容三个要素中的一个或一个以上与外国发生联系就构成国际民事法律关系，成为国际私法的调整对象。
以下情况，均构成涉外法律民事法律关系：1、一方或双方是外国自然人或法人，或无国籍人，有时也可以是国家或国际组织；2、客体或标的是位于外国的物、财产，或需要在外国完成的行为；3、作为民事法律关系的内容的权利和义务据以产生的法律事实发生在外国二、国际私法调整对象的特征1、国际性；2、广泛性；3、冲突性：管辖权的冲突、法律冲突、间接管辖权冲突——被执行人在国外或被执行财产在国外三、国际私法调整对象对象的范围1、法律冲突问题；2、解决法律冲突必须首先解决的外国人法律地位、当事人国籍、住所问题；3、有关国际民事诉讼及仲裁程序问题，包括外国人诉讼地位、国际民事案件的管辖权、司法文书的送达、外国取证以及法院判决及仲裁裁决的承认与执行问题四、国际民事法律关系的法律冲突产生的原因（简答）涉外民事关系法律冲突产生的原因1、现实生活中大量出现含有涉外因素的民事法律关系；2、所涉及各国民法上的规定不同；3、司法权的独立；4、国家为了发展对外经济贸易关系，赋予外国人在内国以平等的民事权利地位，并且在一定范围内承认所涉外国法的域外效力五、国际私法调整国际民商事法律关系的途径（理解）1、间接调整。
所谓间接调整就是通过冲突规范来指定不同性质的国际民商事法律关系应当适用的法律，然后再按照它所指定的某个国家的实体法具体确定当事人的权利义务。
冲突规范是国际私法的特有规范，因而间接调整方法是国际私法调整国际民商事法律关系的独特方法。
（1）当事人很难预见到法律行为的后果，而预见性正是一个法律规范应当具备的要素；（2）国际私法的其他一些制度如反致、法律规避、公共秩序保留等，大大限制了这一调整方式的效力；（3）各国制定的冲突规范互不相同，导致同一民事法律关系在不同国家诉讼会出现不同的判决结果2、直接调整。
中国政法大学法学专业考研笔记
阅读建议
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本书目录
《法理学》 引论★1 第一章法学的基本概念6 第一节法★6 第二节法的内容与形式★17 第三节法的渊源与法的分类★26 第四节法的效力★33 第五节法律规范★38 第六节法律体系★45 第七节法律行为与法律识50 第八节法律关系★52
中国政法大学法学专业考研笔记
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