九年级物理《功》课件 苏科版
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苏科版九年级上册物理 11.3 功 课件 (共22张PPT)
粗糙BC段较光滑，且BC＝2AB。设拉力F在A→B的过程中
做功W1，在B→C的过程中做功W2，则关于W1、W2大小 关系正确的是 ( )
A．W1：W2＝l：l C. W1：W2＝2：1
B．W1：W2＝1：2 D．少条件，不好判断
• 11、小华用一个动滑轮提升一个 重为400N的物体，所用的竖直拉 力为250N，物体在10s内匀速上 升1m,在此过程中,则绳子自由端 移动的速度是为 m/s，拉力做 功为 J。
第十一章 简单机械和功
11.3 功
请说出下列词语中“功”的含
义： 功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
什么是物理学中的“功”呢？
• 下列图中哪些在力的作用取得了效 果，那几个图中力的作用没有取得 效果？
以下图中，这位小姐用尽了九牛二 虎之力也没有搬动石头她做功了吗？
没有
功:
• 如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上移动了一段距离, 物理学里就说这个力做了功.
2.哪些知识还没有掌握牢固？
例.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m， 又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家过程中 对书包所做的功约为 （ ）
A．0J B．400J
C．2000J
D．2400J
例、重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用
时，由A移动到B，又移动到C，如图所示已知AB段较
功包含的两个必要因素：
一：作用在物体上的力； 二：在力的方向上移动做功的是( D ) A、小孩用力推箱子，箱子未被推动 B、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起
小练习
1.起重机将货物从地面Ａ点提升到Ｂ点，又 从Ｂ点平移到Ｃ点，在这一过程中起重机 一直都在做功吗？为什么？
11.3 功 课件 2024-2025学年苏科版物理九年级全一册
D. 9∶4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 一枚质量为20g的子弹从枪膛中水平射出。若枪膛内火药
爆炸后气体产生的平均推力是600N，枪膛长0.6m，射出后
子弹在空中飞行1 200m，则推力对子弹做的功
为
360
J；若开枪时枪口离地面160cm，则落地的整个
过程中重力对子弹做的功为
1
2
3
4
5
6
0.32
放在水平地面上，已知这块砖的重力为144N，AB＝
30cm，AA'＝12cm，AD＝16cm。小明将这块砖绕着AB
边(AB边始终与地面接触)翻转90°后，砖的重心升高
了 2 cm，完成这次翻转，小明至少对砖做 2.88 J
的功。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7
8
J。(g取10 N/kg)
9
10
11
12
9. 如图甲所示，物体在水平拉力F的作用下由静止沿粗糙水
平面向右运动，0～6s内拉力随时间变化的规律如图乙，
速度随时间变化的规律如图丙，则在2～4s内，物体受到
的摩擦力为
3
1
N，拉力所做的功为
2
3
4
5
6
7
8
9
10
30
11
12
J。
10. 在“测量提升物体所做的功”的实验中，小李所在的
2
3
4
5
6
7
8
9
九年级物理全册第15章电功和电热 电能表与电功课件新版苏科版
变量
电压
电流
电路图
知3－讲
感悟新知
知3－讲
控制变量 电流、时间
电压、时间
实验现象
电压越高，灯泡 越亮
电流越大，灯泡 越亮
当电流、时间相 当电压、时间相 实验结论 同时，电压越高，同时，电流越大，
电流做功越多 电流做功越多
转换方法
根据灯泡的亮度，比较相同时间内 电流做功的多少
感悟新知
知3－讲
实验思考 实验过程中，能否选择两个规格相同的灯泡 进行实验？为什么？
感悟新知
知2－练
解题秘方：对定值电阻而言，计算消耗的电能时， 注意根据已知条件，从基本公式和推导公式中选择 适当的公式进行计算．本题已知电压、电阻和时间，
应该选用推导公式W=
U2 R
t.
感悟新知
知2－练
解析：在10 V 电路中消耗的电能W= UR2t=(1010VΩ)2× 60 s=600 J. 在5 V 电路中消耗的电能
( C)
A.2.7 J
B.81 J
C.162 J
D.9 270 J
感悟新知
知2－练
3-2.8 s 内电流对某导体做功24 J， 若该导体两端的电压为 3 V， 通过该导体的电流为___1___ A. 若该导体两端的 电压为6 V 时， 则它的电阻为____3__ Ω.
感悟新知
知识点 3 比较两个灯泡的亮暗
感悟新知
知3－练
(4)另一组的同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮 耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出 实验中两个操作不当之处： ① __连__接__电__路__时__开__关__未__断__开____ ； ②__滑__动__变__阻__器__的__滑__片__未__调__到__阻__值__最__大__处___ .
苏科九年级物理《11.4功率》ppt课件
功率70W表示机械在1s内做了 的功． 机械在 内做了 的功． 内做了70J的功 功率
450W比70W功率大， 450W做功快． 比 功率大， 做功快． 功率大 做功快
自行车长时间功率约70W；优秀运 动员短时间功率可达到1kW。
新宝马X5最大输出功率达 新宝马 最大输出功率达235kW. 最大输出功率达
2、用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水 、用一台水泵把50m 的水提升到距水面30m 30m的水 水泵需做多少功？若完成这些功1 h， 箱，水泵需做多少功？若完成这些功1 h，这台水泵
的功率是多少瓦？合多少千瓦？ 的功率是多少瓦？合多少千瓦？
已知： 已知：V= 50m3, ρ＝1×103kg/m3, ＝ × h=30m, t=1h=3600s, g=10N/kg 求：w、P 、 解： m=ρV= 1×103kg/m3× 50m3=5×104kg × × G=mg= 5×104kg×10N/kg=5×105N × × × W=Gh= 5×105N× 30m=1.5×107J × × ×
如果让你测出你上楼的功率，你需要测哪些物理量？ 如果让你测出你上楼的功率，你需要测哪些物理量？ [活动 ：估测上楼的功率 活动]： 活动 “议一议”： 议一议” 议一议 1、从物理学角度考虑，你认为人上楼的功率可 、从物理学角度考虑， 能与哪些因素有关？ 并说出你需要哪些器材？ 能与哪些因素有关？ 并说出你需要哪些器材？
求：P 解： 由 P = W 得
t
4 J的功， 的功， 的功 6× 10
已知： ＝ 已知：t＝2min＝120s W＝6 × 10 4 J ＝ ＝
W 6 × 10 J P= = ＝500W t 120s
4
答：这台机械的功率是500W． 这台机械的功率是 ．
苏科版九年级上册物理 11.3 功 课件 (共24张PPT)
1.功的概念：物理学中，把力与物体 在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功, 简称功.
2.功的公式： 功=力×距离 W= Fs
N•m N m
为纪念英国物理学家焦耳
焦耳，简称：焦，符号 J
1 J=1 N•m
1J的功有多大
从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓 缓举过头顶，做功大约1 J。
做功了吗
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？ 你做功了吗？为什么？
功分别为W甲、W乙、W丙。关于做功大小的下列说
法正确的是( )
C
A．W甲＜W乙＜W丙 C．W甲=W乙=W丙
B．W甲＞W乙＞W丙 D．W甲=W乙＜W丙
课堂练习
4．如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和
AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需
拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2。则
()
２．用力推讲台,讲台没有动，人累
吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
做功了吗
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功．不劳无 功）
做功了吗
小结：对物体做功的两个必要条件： 一是物体受到力的作用， 二是物体在力的方向上 通过一段 距离。
第十一章 简单机械和功 三、功
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
2.功的公式： 功=力×距离 W= Fs
N•m N m
为纪念英国物理学家焦耳
焦耳，简称：焦，符号 J
1 J=1 N•m
1J的功有多大
从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓 缓举过头顶，做功大约1 J。
做功了吗
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？ 你做功了吗？为什么？
功分别为W甲、W乙、W丙。关于做功大小的下列说
法正确的是( )
C
A．W甲＜W乙＜W丙 C．W甲=W乙=W丙
B．W甲＞W乙＞W丙 D．W甲=W乙＜W丙
课堂练习
4．如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和
AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需
拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2。则
()
２．用力推讲台,讲台没有动，人累
吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
做功了吗
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功．不劳无 功）
做功了吗
小结：对物体做功的两个必要条件： 一是物体受到力的作用， 二是物体在力的方向上 通过一段 距离。
第十一章 简单机械和功 三、功
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
苏科版九年级全册 物理 课件 1功29张
h
W举=F举h=Gh=100N×1.5m=150
答：略。
人匀速提升重物的过程， 称做为克服重力做功的过程
例题2：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为
100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求:
（1）人对物体做的功是多少？
（2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,克服重力做了多少
功？
解:(1)人对物体做的功:
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力 对重物做了功．（×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对 小球做了功．（×）
二、填空题
1．力学里的功包含两个必要因素： 一是______；二是______.
2．把一个鸡蛋举高2m，做的功大 约是_____J．
四、简答
请你判断如图所示的几种情景中， 人做功了吗？为什么？
(a) 女孩把一箱报刊搬起来 有力F ,有距离s
且是在F的方向上通过的s
（做功）
（b）学生背着书包在水平路面上匀速 前进
（不做功）
有力F 有距离s 但F、s的方向垂直 （劳而无功）
(c) 虽然司机费了九牛二虎之力， 汽车还是纹丝不动
有力F，无距离s
（不做功）（劳而无功）
（d）运动员踢了足球一下，球 在草地上滚动一段距离 , 运动员
对球做功了吗？
有距离S，无力F
（不做功）
（不劳无功）
五、计算题：
一支步枪，枪筒长0．8m,火药燃烧 时产生的高压气体对子弹的平均推 力是2000N，子弹离开枪口在空中 飞行了500m后落在地面上，求高
压气体对子弹所做的功是多少?
F 劳而无功
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
W举=F举h=Gh=100N×1.5m=150
答：略。
人匀速提升重物的过程， 称做为克服重力做功的过程
例题2：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为
100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求:
（1）人对物体做的功是多少？
（2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,克服重力做了多少
功？
解:(1)人对物体做的功:
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力 对重物做了功．（×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对 小球做了功．（×）
二、填空题
1．力学里的功包含两个必要因素： 一是______；二是______.
2．把一个鸡蛋举高2m，做的功大 约是_____J．
四、简答
请你判断如图所示的几种情景中， 人做功了吗？为什么？
(a) 女孩把一箱报刊搬起来 有力F ,有距离s
且是在F的方向上通过的s
（做功）
（b）学生背着书包在水平路面上匀速 前进
（不做功）
有力F 有距离s 但F、s的方向垂直 （劳而无功）
(c) 虽然司机费了九牛二虎之力， 汽车还是纹丝不动
有力F，无距离s
（不做功）（劳而无功）
（d）运动员踢了足球一下，球 在草地上滚动一段距离 , 运动员
对球做功了吗？
有距离S，无力F
（不做功）
（不劳无功）
五、计算题：
一支步枪，枪筒长0．8m,火药燃烧 时产生的高压气体对子弹的平均推 力是2000N，子弹离开枪口在空中 飞行了500m后落在地面上，求高
压气体对子弹所做的功是多少?
F 劳而无功
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
苏科版九年级物理上册：第十一章 简单机械和功 复习课件(共39张PPT)
上述解答是否有错误？如有错误，指出错误的原因， 并对错误加以订正。
某同学准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验，选 择器材有：弹簧测力计、钩码、铁架台、定滑轮、动滑 轮各一个、一根足够长的细绳。
（1）他所选的器材少了___刻__度__尺____
（2）补足器材后，该同学进行了如下实际操作： A．将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂好钩码， 在细绳的一端系住弹簧测力计 B．记下钩码和弹簧测力计的起始位置 C．向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的示数 D．测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离 E．将有关数据填入表格中，并进行必要的计算。
2、为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡？
答:避免杠杆自重对实验的影响； 便于从杠杆上直接读出力臂。
3、如何调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡？
答:左高左移，右高右移。
研究杠杆的平衡条件记录表格
实
验 动力 动力臂
次 F1/N 数
l1/cm
1
2
3
动力×
动力臂 F1l1/ （N·cm）
阻力 F2/N
上述步骤中，有一项需要做出重要补正，该项需补正
的内容是___C___步__骤__中___，__匀__速__向__上__提__起__弹__簧_ 测力计。
实验中可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械 效率。分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
实验次数 物理量
钩码重G／N 钩码上计 使钩码升高，以保证测力计示数大小不变。
【说明】 重物提升高度 不影响滑轮组机械效率。
提高机械效率的方法：
第一是减小 额外功 ， （ 减小机械自重 、 减小机械之间的摩擦 ）；
第二是增加 有用功
。
某同学准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验，选 择器材有：弹簧测力计、钩码、铁架台、定滑轮、动滑 轮各一个、一根足够长的细绳。
（1）他所选的器材少了___刻__度__尺____
（2）补足器材后，该同学进行了如下实际操作： A．将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂好钩码， 在细绳的一端系住弹簧测力计 B．记下钩码和弹簧测力计的起始位置 C．向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的示数 D．测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离 E．将有关数据填入表格中，并进行必要的计算。
2、为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡？
答:避免杠杆自重对实验的影响； 便于从杠杆上直接读出力臂。
3、如何调节平衡螺母使杠杆在水平条件下平衡？
答:左高左移，右高右移。
研究杠杆的平衡条件记录表格
实
验 动力 动力臂
次 F1/N 数
l1/cm
1
2
3
动力×
动力臂 F1l1/ （N·cm）
阻力 F2/N
上述步骤中，有一项需要做出重要补正，该项需补正
的内容是___C___步__骤__中___，__匀__速__向__上__提__起__弹__簧_ 测力计。
实验中可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械 效率。分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
实验次数 物理量
钩码重G／N 钩码上计 使钩码升高，以保证测力计示数大小不变。
【说明】 重物提升高度 不影响滑轮组机械效率。
提高机械效率的方法：
第一是减小 额外功 ， （ 减小机械自重 、 减小机械之间的摩擦 ）；
第二是增加 有用功
。
2024-2025学年物理苏科版九年级上册11.3 功课件
前进了10m.推力做的功为
500
J，箱子重力做的功为 0
这个箱子匀速竖直举高1.5m，那么人对箱子做的功为
150
J. 如果把
J.
第6题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
返回目录
7. 如图所示，在“测量提升物体所做的功”的实验过程中，每次在小车
上放不同质量的砝码，进行实验.小明同学所在的实验小组记录的数据
木块B的过程中，小球A对木块B 做
0
0
，水
；小球A撞击
（做/不做）功.
第11题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
返回目录
12. 如图所示，一工人用滑轮组提升重为500N的物体，所用的拉力F为
200N，物体以0.2m/s的速度匀速上升了10s.（不计绳重和摩擦）
（1） 求物体上升的高度.
解：（1） h＝vt＝0.2m/s×10s＝2m
在这两个力的方向上移动的距离s的关系图像如图所示，由图可知，两
个力的大小关系是（ A ）
第8题
A. F甲＞F乙
B. F甲＜F乙
C. F甲＝F乙
D. 条件不足，无法判断
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
返回目录
9. 小明把一大桶质量为20kg的纯净水从一楼扛到三楼，这一过程中，他
对纯净水所做的功大约是（ C ）
如表所示.
第7题
1
500
J，箱子重力做的功为 0
这个箱子匀速竖直举高1.5m，那么人对箱子做的功为
150
J. 如果把
J.
第6题
1
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7. 如图所示，在“测量提升物体所做的功”的实验过程中，每次在小车
上放不同质量的砝码，进行实验.小明同学所在的实验小组记录的数据
木块B的过程中，小球A对木块B 做
0
0
，水
；小球A撞击
（做/不做）功.
第11题
1
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返回目录
12. 如图所示，一工人用滑轮组提升重为500N的物体，所用的拉力F为
200N，物体以0.2m/s的速度匀速上升了10s.（不计绳重和摩擦）
（1） 求物体上升的高度.
解：（1） h＝vt＝0.2m/s×10s＝2m
在这两个力的方向上移动的距离s的关系图像如图所示，由图可知，两
个力的大小关系是（ A ）
第8题
A. F甲＞F乙
B. F甲＜F乙
C. F甲＝F乙
D. 条件不足，无法判断
1
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9. 小明把一大桶质量为20kg的纯净水从一楼扛到三楼，这一过程中，他
对纯净水所做的功大约是（ C ）
如表所示.
第7题
1
【苏科版】九年级物理上册课件-1 功 (10页)
乘积称为功 （2）表达式： W = F·s
（3）单位： 焦耳，“ J ”
1 J = 1 N·m （4）缓慢地将两个鸡蛋托起1m的高度，所做的 功大约为1J （5）做功的两个必要条件：
a、物体要受到力的作用
b、物体要在力的方向上通过一定的距离
“想一想”： 1、拉力对小车做功了吗？
水平面上拉车： W=Fs
书包在力的方向 没有通过一段距离
虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动 司机对汽车没有做功
汽车在力的方向上没有通过一段距离
【 苏 科 版 】 九年级 物理上 册课件 ：11.3 功 ( 共 1 0 张PPT)
运动员踢了足球一下，球在草地上滚动了一段距离 “踢”：人对足球做了功
“球滚”：人对足球没有做功
•
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
的力为F，而拉力所通过的距离为S。 可以发现：F < G，而 s > h。 但F·s=G·h
如不考虑摩擦等因素的影响，使用其他机械也 可得到与使用斜面时相同的结论
所以，没有既省力又省距离的机械。
物理学中，把力与物体在力的方向上通过 的距离的乘积称为功
2、功：“W” （1）概念：力与物体在力的方向上通过的距离的
（3）在小车上分别放上不同数量的钩码，重复上 述实验，将数据填入表格中。
（3）单位： 焦耳，“ J ”
1 J = 1 N·m （4）缓慢地将两个鸡蛋托起1m的高度，所做的 功大约为1J （5）做功的两个必要条件：
a、物体要受到力的作用
b、物体要在力的方向上通过一定的距离
“想一想”： 1、拉力对小车做功了吗？
水平面上拉车： W=Fs
书包在力的方向 没有通过一段距离
虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动 司机对汽车没有做功
汽车在力的方向上没有通过一段距离
【 苏 科 版 】 九年级 物理上 册课件 ：11.3 功 ( 共 1 0 张PPT)
运动员踢了足球一下，球在草地上滚动了一段距离 “踢”：人对足球做了功
“球滚”：人对足球没有做功
•
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
的力为F，而拉力所通过的距离为S。 可以发现：F < G，而 s > h。 但F·s=G·h
如不考虑摩擦等因素的影响，使用其他机械也 可得到与使用斜面时相同的结论
所以，没有既省力又省距离的机械。
物理学中，把力与物体在力的方向上通过 的距离的乘积称为功
2、功：“W” （1）概念：力与物体在力的方向上通过的距离的
（3）在小车上分别放上不同数量的钩码，重复上 述实验，将数据填入表格中。
苏科版九年级上册物理 1 功 课件
学习目标
1.理解做功的两个必要因素。认识在 什么情况下力对物体做了功，在什么 情况下没有做功。
2.理解计算功的公式和单位，并会用功 的公式W＝FS进行简单计算。
一、功
1 功的定义
F S
木块在力F的作用下在力的方向上移 动了一段距离S,力的作用有了成效。
一.功的概念
1.功的定义：
如果对物体作用了力，并使物体沿力的方向 移动了一段距离，我们就说这个力对物体作了 机械功，机械功简称功。
推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m, 他做 了多少功？
50N
10m
G=100N
例题2
如图所示，工人小李用55N的力 将重为100N的水泥桶从地面拉到4m 高处，小李做了多少功？
练习
质量是50kg的雪橇上装载了 350kg的货物，一匹马拉着它沿着水 平道路将货物匀速运到了3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力 是800N，求马运货物时做的功。
②物体因为惯性通过一段距离，做 功为零。(F=0, S≠0 )
不做功的三种情况
好重呀!
v
③物体受到力的作用，且产生了移动， 但力的方向始终与移动方向垂直，所以 这个力并未做功。（F⊥S)。
练习
关于做功，下列说法正确的是： B
A 踢出去的球在草地上滚动的过程中踢 力对球做了功;
B 树叶从树上落下，重力对它做了功; C 学生背着书包在水平路面上匀速前进; D 举重运动员将杠铃举过头顶不动，他
B．因为使用动滑轮要费距离，所以使 用动滑轮比使用定滑轮做功多
C．因为使用动滑轮要费距离，所以使 用动滑轮比使用杠杆做功多
D．使用它们做的功一样多
小铁球沿斜面滚下过程中, 重力是否对铁球做功？
1.理解做功的两个必要因素。认识在 什么情况下力对物体做了功，在什么 情况下没有做功。
2.理解计算功的公式和单位，并会用功 的公式W＝FS进行简单计算。
一、功
1 功的定义
F S
木块在力F的作用下在力的方向上移 动了一段距离S,力的作用有了成效。
一.功的概念
1.功的定义：
如果对物体作用了力，并使物体沿力的方向 移动了一段距离，我们就说这个力对物体作了 机械功，机械功简称功。
推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m, 他做 了多少功？
50N
10m
G=100N
例题2
如图所示，工人小李用55N的力 将重为100N的水泥桶从地面拉到4m 高处，小李做了多少功？
练习
质量是50kg的雪橇上装载了 350kg的货物，一匹马拉着它沿着水 平道路将货物匀速运到了3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力 是800N，求马运货物时做的功。
②物体因为惯性通过一段距离，做 功为零。(F=0, S≠0 )
不做功的三种情况
好重呀!
v
③物体受到力的作用，且产生了移动， 但力的方向始终与移动方向垂直，所以 这个力并未做功。（F⊥S)。
练习
关于做功，下列说法正确的是： B
A 踢出去的球在草地上滚动的过程中踢 力对球做了功;
B 树叶从树上落下，重力对它做了功; C 学生背着书包在水平路面上匀速前进; D 举重运动员将杠铃举过头顶不动，他
B．因为使用动滑轮要费距离，所以使 用动滑轮比使用定滑轮做功多
C．因为使用动滑轮要费距离，所以使 用动滑轮比使用杠杆做功多
D．使用它们做的功一样多
小铁球沿斜面滚下过程中, 重力是否对铁球做功？
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第三次做功是第一次做功的几倍？
在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的力成正比， 力学里规定——功等于力跟物体在力的方向上通过的 距离的乘积．
2．功的计算公式
功=力×距离 WFs
功的单位由力和距离的单位复合而成， 在国际单位制中，力的单位是牛，距离的 单位是m，功的单位是N·m． 为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位 N·m称做焦耳，简称焦．
第十四章 功
第一节 功
F这个力作用在物体上， 而且在这个F力的作用下， 有了通过一段距离S的成 效，那么，力和运动具有 这种关系的，物理学里就 说这个拉力做了功．
做功的两个因素究竟是什么？？
人的推力对图钉做 了功．也可以简化为推 力做了功．
人的推力F对小车做了功．或简单地说人做了功．
做功的两个必要因素：
3．功的单位：焦 1J＝1N·m
lJ的功等于1N的力使物体在力的方向上通过 1m距离时，这个力对物体所做的功．
一个人用50N的力治水平方向匀速推一辆重200N的车 前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：F 5N 0G 2N 0s 0 2 m
求： W重 ? W人 ?
解：
W 人 Fs5N 0 2m 1J 00
W 重 G s 2N 0 0 m 0 0 J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
起 重 机 把 8000N 的 重 物 竖 直 向 上 匀 速 提 升 5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过 过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又水平 移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的 方向上移动距离．
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． （×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段பைடு நூலகம்离，提力 对重物做了功． （×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对 小球做了功． （×）
1．做功的两个必要因素
1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离
搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物 做功吗？
拉而不动
用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起
起重机第二次对物体做功与第一次比较什么量改变了，什么量 没有变？
第二次做功与第一次做功的关系？ 在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比．
第三次与第一次相比什么量变了，什么量没有改变？
（1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上通过的距离 ．
这两个因素是严格的，缺一不可 ！
请点击左边的图标分析运动员踢足球的过程对足球做功情况
小铁球开始阶段的受力Ｆ作用，至A点处撤去外力
作用，由于惯性，它仍可经B运动至C，小球在水平方
向上移动了S 的距离，推力是否对铁球做功了？
如果 F 跟 S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
2．功的计算公式 功=力×距离
W＝F·s
3．功的单位 焦（J） 1J＝1N·m
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在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的力成正比， 力学里规定——功等于力跟物体在力的方向上通过的 距离的乘积．
2．功的计算公式
功=力×距离 WFs
功的单位由力和距离的单位复合而成， 在国际单位制中，力的单位是牛，距离的 单位是m，功的单位是N·m． 为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位 N·m称做焦耳，简称焦．
第十四章 功
第一节 功
F这个力作用在物体上， 而且在这个F力的作用下， 有了通过一段距离S的成 效，那么，力和运动具有 这种关系的，物理学里就 说这个拉力做了功．
做功的两个因素究竟是什么？？
人的推力对图钉做 了功．也可以简化为推 力做了功．
人的推力F对小车做了功．或简单地说人做了功．
做功的两个必要因素：
3．功的单位：焦 1J＝1N·m
lJ的功等于1N的力使物体在力的方向上通过 1m距离时，这个力对物体所做的功．
一个人用50N的力治水平方向匀速推一辆重200N的车 前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：F 5N 0G 2N 0s 0 2 m
求： W重 ? W人 ?
解：
W 人 Fs5N 0 2m 1J 00
W 重 G s 2N 0 0 m 0 0 J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
起 重 机 把 8000N 的 重 物 竖 直 向 上 匀 速 提 升 5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过 过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又水平 移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的 方向上移动距离．
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． （×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段பைடு நூலகம்离，提力 对重物做了功． （×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对 小球做了功． （×）
1．做功的两个必要因素
1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离
搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物 做功吗？
拉而不动
用起重机按下图所示的三种方式分三次将物体匀速吊起
起重机第二次对物体做功与第一次比较什么量改变了，什么量 没有变？
第二次做功与第一次做功的关系？ 在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比．
第三次与第一次相比什么量变了，什么量没有改变？
（1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上通过的距离 ．
这两个因素是严格的，缺一不可 ！
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小铁球开始阶段的受力Ｆ作用，至A点处撤去外力
作用，由于惯性，它仍可经B运动至C，小球在水平方
向上移动了S 的距离，推力是否对铁球做功了？
如果 F 跟 S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
2．功的计算公式 功=力×距离
W＝F·s
3．功的单位 焦（J） 1J＝1N·m
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