世说新语二则课文

合集下载

部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案

部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案

部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《世说新语》是我国南朝宋时期(4_-581年)产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的,是六朝志人小说的代表,梁代刘峻作注。

小编准备了以下内容,供大家参考!咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

翻译在一个寒冷的雪天,谢太傅开家庭集会,跟子侄辈谈论诗文。

不久,雪下得很大,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相比。

”谢道韫说:“不如说是柳絮随风舞动的样子。

”太傅高兴得笑了起来。

她是谢安大哥谢无奕的女儿,也是左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不(通“否”)?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

翻译陈太丘跟一位朋友相约同行,约定的时间是正午。

正午已过,(友人)没到,太丘不再等候就走了。

太丘走后,(友人)才来。

陈元方那年七岁,正在门外玩耍。

友人问元方:“你爸爸在家吗?”元方答道:“等您很久没来,他已经走了。

”朋友便生气了:“不是人哪!和别人相约同行,(却)把别人丢下,自己走了。

”元方说:“您跟我爸爸约好正午走,您正午不到,就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。

第8课《〈世说新语〉二则》课件

第8课《〈世说新语〉二则》课件
元方是个怎样的人?从文中哪些地方可以看出来?
懂礼貌—— 始终使用敬辞“君”、谦辞“家君”。
重礼守信—— 认为期行不至是无信、对子骂父是无礼 。
方正机敏—— 大胆辩驳,有理有据,落落大方,维护尊严。
率性倔强—— 鄙视失信无理之人,入门不顾。

出自《世说新语》的《方正》篇。 方正,指人行为、品性正直,合乎道义。
二、分析比喻句
VS 柳絮

颜色
白色
形状
颗粒状 无缝隙
白色
白色
花瓣状、絮状
花瓣状

有缝隙
有缝隙 之

质地



二、分析比喻句
VS 柳絮因风起 运动方向 抛物线,直落 无序,随风飞
雪 自然、随风飞
发生原因 人为的
自然
自然
境之神
二、分析比喻句
一切景语皆情语。
愉悦 温馨 浪漫
欣然、公大笑乐

之 “ 对 白 雪 的 比 喻 更 重 要 的 不 在 于 比 拟 的 相 似 性 , 而 在 于 给 人 文义 情 在 心 理 感 受朱上自所清:带“来文义的与快文乐学意和思美差不感多。。”
王凝之 字叔平,大书法家王羲之的次子,曾任左将军。
(谢道韫)就是谢安大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
齐读课文
请用一句话简单地概括课文内容。 人物、 时间、 地点、 事件
二、分析比喻句
白雪纷纷何所似?(谢安)
撒盐空中差可拟。(谢朗) 咏雪联句
未若柳絮因风起。(谢道韫)
撒盐空中差可拟 VS 未若柳絮因风起
陈太丘与友/期行,期/日中,过中/不至,太 丘/舍去,去后/乃至。元方/时年七岁,门外/戏 。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久不 至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人/期行 ,相委/而去。”元方/曰:“君与家君/期日中。 日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼 。”友人/惭,下车/引之,元方/入门/不顾。

世说新语两则的原文及翻译

世说新语两则的原文及翻译

世说新语的原文及翻译世说新语两则的原文及翻译在日常的学习中,我们总免不了跟文言文打交道,文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子到明清八股,都属于文言文。

那么问题来了,你还记得曾经背过的文言文吗?以下是小编为大家整理的世说新语的原文及翻译,希望能够帮助到大家。

世说新语两则原文一《咏雪》谢太傅(1)寒雪日内集(2),与儿女讲论文义(3)。

俄而雪骤(4),公欣然(5)曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿(6)曰:“撒盐空中差可拟(7)。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

(8)”公大笑乐。

即公大兄无奕女(9),左将军王凝之(10)妻也。

《咏雪》注释:(1)谢太傅:即谢安(320~385),字安石,晋朝陈郡阳夏(河南太康)人。

做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。

死后追赠为太傅。

(2)内集:家庭聚会。

(3)与儿女讲论文义:儿女,这里当“子侄辈”讲,即年轻一辈。

讲论文义:讲解诗文。

讲:讲解。

论:讨论。

(4)俄而雪骤:俄而,不久,一会儿。

骤:急,迅速。

(5)欣然:高兴的样子。

(6)胡儿:即谢朗。

谢朗,字长度,谢安哥哥的长子。

做过东阳太守。

(7)差可拟:差不多可以相比。

差,大致、差不多。

拟,相比。

(8)未若柳絮因风起:不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。

未若:不如比作。

因:凭借(“因”在这里有特殊含义)(9)无奕女:指谢道韫(yùn),东晋有名的才女,以聪明有才著称。

无奕,指谢奕,字无奕。

王凝之的妻子。

(10)王凝之:字叔平,大书法家王羲之的第二个儿子,做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

《咏雪》译文:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤。

公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

在一个寒冷的下雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟年轻一辈的人讲解诗文。

不一会儿,雪下得很大,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说:“差不多可以比作把盐撒在空中。

部编版七年级上册语文《世说新语二则》PPT课文电子课件

部编版七年级上册语文《世说新语二则》PPT课文电子课件

结构梳理
陈太 丘与 友期 行
对话背景:客人无信
对话内容
客人:无信、无礼 元方:据理反驳
对话结果:客认错,元方入门不顾
聪慧明理 个性率真
◆古今异义
与儿女讲论文义( 古义:泛指小辈,包括侄儿侄女

今义:儿子和女儿
4、“友人惭,下车引之”表现了什么?
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误,并对 自己的言行感到后悔,尽显人物羞愧的神情。“引”字则表 明了友人想对元方表示自己的友好,以示悔意。
5、陈元方是一个怎样的人?
从元方对友人的批评话语中,我们可以看出元方有着 良好的家庭教养,表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗 的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率,好恶情感易 外露的特点,体现了他正直不阿的性格特征。
《 世 说 新部 语编
版 七
》年 级
两语 文 课
则件
目录
CON






太 丘








作品简介
C
《世说新语》原为8卷,今本作3 卷,分德行、言语、政事、文学、方 正、雅量、识鉴、赏誉等36门。主要 记晋代士大夫的言行、形式,较多地 反映了当时士族的思想、生活和清谈 放诞的作风。
刘义庆(403—444),彭城(今江苏徐州市)人,南朝
——鲁迅
咏雪
C
生难字识记
古今异义词
古义:泛指小辈,抱括侄儿、侄女等。 今义:专指子女。
古义:趁、乘、凭借。 今义:因为。
特殊句识记
倒装句
白雪纷纷何所似?
省略句
①(兄女)即公大兄无奕女。②(君)日中不至。

人教版七年级上《世说新语》两则课文与注释

人教版七年级上《世说新语》两则课文与注释

人教版七年级上《世说新语》两则课文与注释
《世说新语》两则刘义庆
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

解释:
1.刘义庆(403—444)南朝宋鹏程(现江苏徐州)人,曾任荆州刺史,爱好文学。

《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

2.内集:家庭聚会。

3.讲论文义:讲解诗文。

4.俄而:不久,一会儿。

5.差可拟:差不多可以相比。

差,大致,差不多。

拟,相比。

陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

【解释】期行:相约同行。

期,约定。

期日中:约定的时间是中午。

相委而去:丢下我走了。

委:丢下,舍弃。

去,离开。

舍去:不再等候就走了乃至:(友人)才到
元方:陈纪,字元方尊君:对别人父亲的一种尊称
不:通“否”fǒu家君:谦词,对人称自己的父亲
引:拉。

(这里表示友好)顾:回头看
【人教版七年级上《世说新语》两则课文与注释】终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!。

世说新语二则原文及翻译

世说新语二则原文及翻译

世说新语二则原文及翻译初中文言文知识点本文选自余嘉锡的《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。

《世说新语》是我国南朝宋时期(420-581年)产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的,是六朝志人小说的代表,梁代刘峻作注。

原文:《咏雪》谢太傅寒雪日内集,与儿女讲文章材料义。

译文:在一个严寒的雪天,谢太傅开家庭集会,跟子侄辈谈论诗文。

俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似"译文:不久,雪下得很大,谢太傅愉快地说:"这纷纷扬扬的白雪像什么呢"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。

"译文:胡儿说:"把盐撒在空中差不多可以相比。

"兄女曰:"未假设柳絮因风起。

"公大笑乐。

译文:谢道福说:"不如说是柳絮随风舞动的样子。

"太傅愉快得笑了起来。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

译文:她是谢安大哥谢无奕的女儿,也是左将军王凝之的妻子。

知识点:文言文的句式1 .省略句。

谢太傅(于)寒雪日内集。

在"寒雪日"之前省略了介词"于",即"(在)一个严寒的雪天"之意。

2.倒装句。

白雪纷纷何所似。

宾语前置,正常语序是"所似何”(像什么东西)。

3.推断句。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

"即”表示"这就是","也"在这里表"是"的意思,译为"这就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道锦,左将军王凝之的妻子"。

中恩想:《咏雪》:本文通过寒日"咏雪"的故事,写出了谢道锦的聪慧、机智,表达了作者的喜欢之情。

同时,谢道锦的对答使谢太傅”大笑乐",表达了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。

原文:《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。

世说新语二则课文。

世说新语二则课文。

世说新语是东晋时期的文言小说集,以下是原文,并收录了一些有趣的典故和故事。

原文:咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

第一则故事:孙康子游汉中孙康子是东晋时期的一位贵族子弟,他出生在显赫的家族,并且文武双全。

有一天,孙康子决定离开尘世的喧嚣,前往汉中游玩。

他带着一些亲信跟随,一路走来,他们欣赏美景,品尝美食,度过了愉快的时光。

孙康子在汉中停留了几天,他和当地的居民交流,结交了一些朋友。

他们互相分享了自己的经历和生活。

孙康子对汉中的风土人情非常感兴趣,他记录下了许多有趣的事情,并且将这些故事编纂成书,那就是《世说新语》。

以下是《世说新语》中关于孙康子游汉中的原文:孙康子尝游於汉中,负记其闻见而还。

荀恽等于后记之曰:「‘康子游汉中’,汉中人见狶龀,则相与而言之,复以次相告,争饰其文,会者莫能息其枝蔓。

自嗟之,勉之,略辞畴昔。

物斯可知也则可怀郁乎?」这段原文描述了孙康子游汉中的情景,以及当地人对孙康子经历的评价。

他们对孙康子的见闻表示羡慕,并且纷纷将这些故事口传相传。

第二则故事:郑袖奇行郑袖是晋朝时期的一位受人敬重的贵族,他以正直和智慧而著称。

有一天,郑袖偶然听闻城中有一只老虎,它经常出没于城市的郊外。

这只老虎威胁着城市的居民,引起了人们的恐慌。

郑袖决定亲自解决这个问题。

他带上一些武器和陷阱,前往老虎经常出没的地方。

通过精心设计的陷阱,郑袖成功地捕获了老虎,并将其放归自然。

部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案

部编版七年级上册语文第8课《世说新语》二则课文原文及教案.咏雪翻译在一个寒冷的雪天,谢太傅开家庭集会,跟子侄辈谈论诗文。

不久,雪下得很大,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相比。

”谢道韫说:“不如说是柳絮随风舞动的样子。

”太傅高兴得笑了起来。

她是谢安大哥谢无奕的女儿,也是左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期行翻译陈太丘跟一位朋友相约同行,约定的时间是正午。

正午已过,(友人)没到,太丘不再等候就走了。

太丘走后,(友人)才来。

陈元方那年七岁,正在门外玩耍。

友人问元方:“你爸爸在家吗?”元方答道:“等您很久没来,他已经走了。

”朋友便生气了:“不是人哪!和别人相约同行,(却)把别人丢下,自己走了。

”元方说:“您跟我爸爸约好正午走,您正午不到,就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。

”友人感到惭愧,下车拉元方,元方走进自己家的大门,不回头看。

教案1、积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。

2、背诵两篇短文。

3、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。

4、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味,理解人物形象的性格特点。

5、教导人们做人要方正,诚实守信,以礼待人,言辞要高雅。

【教学重点】1、把握本文语言简练、辞意隽永,以叙为主的特点。

2、背诵课文。

【教学难点】1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?2、元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?【教学方法】1、诵读法。

学生初步接触文言文,理解起来有一定难度,在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。

2、讨论法与点拨法相结合。

这两则短文都是叙事性的,但其中又包含着可议论的内容,这正是《世说新语》记事的特点。

我们应按照古为今用的原则来处理这篇课文,这就是利用它来发展学生的思维,多方讨论,交流看法,如《咏雪》中,你认为哪个比喻更好?《陈太丘与友期》中,元方“入门不顾”是否无礼?师生互动与学生互动结合,自主合作探究与点拨相结合,提高教学效率。

人教版七年级语文《世说新语两则》课文原文

咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。

”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。


友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

《世说新语》二则原文及注释

《世说新语》二则原文及注释原文1:华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。

朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。

歆曰:“本所以疑,正为此耳。

既已纳其自托,宁可以急相弃邪!”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

注释:华歆:字子鱼,三国时期魏国人。

王朗:字景兴,三国时期魏国人。

避难(nàn):躲避动乱或灾祸。

这里指躲避汉魏之交的战乱。

依附:投靠他人,以求庇护。

歆辄难之:华歆立即对此表示为难。

幸尚宽:幸好(船)还宽敞。

何为不可:有什么不可以的呢?贼:此处指叛乱者或盗贼。

舍:放弃。

本所以疑,正为此耳:我原本之所以犹豫,正是因为这个原因。

纳其自托:接受了他的托付。

宁可以急相弃邪:难道可以因为情况紧急就抛弃他吗?携拯如初:像起初一样携扶着他。

定华、王之优劣:(世人)通过这件事来评定华歆和王朗的优劣。

原文2:宗世林①以德行为世所重。

曹操②年二十,欲结交于宗承③,承终不屈。

操后但向承语④,便假五六秉⑤以答之;如是六年,操始得与承语⑥。

因厚加礼辟⑦;承终不从⑧。

会承被诬告就国⑨,操与车骑将军⑩许褚俱送至数百里;操谓承曰:“孤欲与君结布衣之好;君厚自爱,幸勿见还⑪!”承曰:“承死不能损益⑫。

”遂不还。

【注释】①宗世林:宗承,字世林,以德行为世所重。

②曹操:字孟德。

③宗承:东汉末年南阳太守,以德行著称。

④后但向承语:此后曹操每次见到宗承都只是寒暄几句而已。

⑤假五六秉:给予五六把的礼遇。

⑥得与承语:才能够和宗承说话。

⑦因厚加礼辟:于是对宗承加礼聘用。

⑧承终不从:宗承最终也没有应允。

⑨会承被诬告就国:适逢宗承被诬陷入狱,判罪去国。

⑩车骑将军:官名,在这里是专指许褚,他与曹操是同乡人,也是一位武将。

(11)幸勿见还:希望你不要再回来了。

12)承死不能损益:我即使死了也不会有什么增减。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

两句名言
• 既不能流芳百世,不足复遗臭万年哉?
• 南北朝时期的大文学家庾信在《枯树 赋》中写道:“昔年种柳,依依汉南。 今看摇落,凄怆江潭。树犹如此,人 何以堪。” • 南宋杰出爱国词人辛弃疾《水龙吟· 登 建康赏心亭》词曰:“可惜流年,忧 愁风雨,树犹如此!倩何人,唤取红 巾翠袖,搵英雄泪。
• 稍后的姜夔也是因为深爱桓温的这句 名言,有感而发,创制了自度曲长调 《长亭怨慢》,其序云:“桓大司马 云:‘昔年种柳,依依汉南。今看摇 落,凄怆江潭。树犹如此,人何以 堪。’此语余深爱之。
二、子猷访戴
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开 室命酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏 左思《招隐》诗 ,忽忆戴安道。时戴 在剡,即便夜乘小船就之。经宿方至, 造门不前而返。人问其故,王曰 : “吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见 戴!”
译文
• 王徽之字子猷,弃官后住在山阴,一天夜晚 下大雪,他睡觉醒来,打开房门,命仆人酌 酒,四周望去,白茫茫一片。就起身徘徊, 吟咏左思的《招隐诗》,忽然想起戴安道 (戴逵字安道)。当时戴安道在剡县,王子 猷就在夜晚乘小船到戴安道那里去。走了一 夜才走到,到戴安道门前却不上前敲门就又 返回了。有人问他这样做的缘故,王子猷回 答说:“我本来是乘兴而来,现在兴尽就返 回家,为什么一定要见到戴安道?”
• 王子猷出都,尚在渚下。旧闻桓子野 善吹笛,而不相识。遇桓于岸上过, 王在船中,客有识之者云:“是桓子 野。”王便令人与相闻,云:“闻君 善吹笛,试为我一奏。”桓时已贵显, 素闻王名,即便回下车,踞胡床,为 作三调。弄毕,便上车去。客主不交 一言。
• 王子猷尝行过吴中,见一士大夫家极 有好竹,主已知子猷当往,乃洒扫施 设,在听事坐相待。王肩舆径造竹下, 讽啸良久。主已失望,犹冀还当通。 遂直欲出门。主人大不堪 ,便命左右 闭门,不听出。王更以此赏主人,乃 留坐,尽欢而去。
刘义庆
•刘义庆自幼才华出众, 爱好文学。除《世说 新语》外,还著有志 怪小说《幽明录》。 •“为性简素,寡嗜欲, 爱好文义……招集文 学之士,近远必至受 任历藩,无浮淫之过, 唯晚节奉养沙门,颇 致费损”。 ”《宋 书· 刘道规传》附《刘 义庆传》
关于书名
• 汉代刘向曾著《世说》,早已亡佚。 该书原名《世说》,后人为与刘向书 相别,又名《世说新书》,大约宋代 以后才改称今名。全书原八卷,刘孝 标注本分为十卷,今传本皆作三卷, 记述自汉末到刘宋时名士贵族的逸闻 逸事,主要为有关人物评论、清谈玄 言和机智应对的故事。《隋书· 经籍志》 将它列入小说家。
• 王献之 “自会稽经吴,闻顾辟疆有名 园,先不识主人,径往其家。值顾方 集宾友酣燕,而王游历既毕,指麾好 恶,旁若无人。顾勃然不堪曰:‘傲 主人,非礼也,以贵骄人,非道也。 失此二者,不足齿之伧耳。’ 便驱其 左右出门。王独坐舆上,回转顾望, 左右移时不至,然后令送着门外,怡 然不屑。”

• 明代 唐寅 • 二十余年别帝乡,夜来忽梦下科场, 鸡虫得失心尤悸,笔砚飘零业已荒。 自分已无三品科,若为空惹一番忙, 钟声调破邯郸景,依旧残灯照半床。
• 《世说新语》是按类书的形式编排的,分为德行、 言语、政事、文学等三十六门,以类相从。 • 内容主要记叙自东汉至东晋文人名士的言行,尤重 于晋。所记的事情,以反映人物的性格和精神风貌 为主,所以很多都是日常生活琐事,作为史实来看 并不重要。 • 全书涉及的范围很广,对人物也有所褒贬,但并没 有单一的、狭隘的是非标准,对人的行为有比较宽 泛的认可,因而能够多方面地反映出当时士族阶层 的生活面貌。在褒贬人物时,作者也极少正面加以 评论,而是通过客观的记述、通过人物自身的言行, 来显示其优劣高下之分。
桓公北征
• 桓公北征经金城,见前为琅琊时种柳, 皆已十围,慨然曰:“木犹如此,人 何以堪!”攀枝执条,泫然流泪。 • 大将军桓温北伐时经过金城,见以前 自己做琅琊内史时所种的柳树,都已 长到十围,感慨叹道:“树木尚且这 样,人怎么能经受得起!”攀着树枝, 抓住柳条,泪流不止。
注释
• 桓公,桓温,字元子,谯国龙亢(今安徽怀远)人, 宣城太守桓彝的儿子,东晋大将军。桓温少有大志, 风气豪迈,为温峤赏识,亦受晋明帝宠信,娶晋明 帝女南康公主,累迁琅琊内史、进征西大将军。 • 北征,北伐征讨。 • 金城,地名,琅琊郡(今山东临沂)郡治。桓温为 琅琊内史时镇守于金城。 • 十围,一围就是两手拇指与食指围成的一圈。柳树 长到十围,就快要枯干了。 • •刘义庆
一、作者及《世说新语》简介
• 刘义庆(403-444) ,字季伯,彭城(今江 苏徐州)人。是宋武帝刘裕的侄子,南朝宋 政权文学家。刘宋宗室,袭封临川王赠任荆 州刺史等官职,在政8年,政绩颇佳。后任 江州刺史,到任一年,因同情贬官王义康而 触怒文帝,责调回京,改任南京州刺史、都 督和开府仪同三司。不久,以病告退,公元 444年(元嘉21年)死于建康(今南京)。 终年42岁,谥为临川康王。
1、从《世说新语· 任诞· 子猷访戴》看王子猷“任诞” 的美学价值何在?从王子猷看,“任诞”的行为方式 有着志意高远、不愿随波逐流的一面。
• “任诞”的个人行为方式,体现出卓然独立 的气质风度,是对生命自由姿态的一种极端 体验。 • “任诞”的非功利的唯美状态,对于传统的 价值体系有着一定颠覆性的作用,对于当时 社会寓含着一定的批判性话语,即使在我们 今天看来也不无启发性的意义。
2、从《世说新语· 言语· 桓公北征》体察 晋人的生命意识。
• 情感层面:通过桓温这一豪强自处、掌握生 杀予夺大权的人物垂暮之年极其感伤的情绪, 来表达人们对于岁月不居、人生易老、无法 自主的生命哀感。 • 表现层面:取材典型突出,人物语言与动作 方面的细节描写非常具有冲击力。 • 哲理层面:无论何人,无论其出身的贵贱、 地位的高下、志业如何,最终都不能逃脱生 命的自然法则。有限的生命,引人感慨无极。
相关文档
最新文档