高一历史必修一第16课 五四爱国运动
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历史第16课五四爱国运动课件5岳麓版必修一
三、五四爱国运动的历史意义
意 义
五四精神
爱国主义精神！（主旋律） 民主科学精神！ 追求真理、勇于解放的精神！
八字概括：爱国、进步、民主、科学！
反帝反封建的爱国运动！
传播民主科学的新文化运动！
思想解放运动！
标志着新民主主义革命的开始！
五四爱国运动 五四爱国运动
分组讨论: 五四运动是新民主主义革命的开端,
C、还我青岛
D、外争国权、内惩国贼
８、五四运动的最主要贡献在于（B ）
A、促使北洋军阀政府释放被捕学生
B、促使中国人民新的觉醒
C、促使北洋军阀政府罢免三个卖国贼的职务
D、迫使北洋军阀政府拒绝在和约上签字
五四爱国运动
９、下列各项不能说明五四运动是中国新民主主
义革命开端的是（ B）
A、中国无产阶级登上政治舞台 B、斗争目标是反帝反封建 C、传播了马克思主义 D、发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会 主义革命的一部分
3、斗争的结果
—五四运动取得了初步的胜利
（1）北洋军阀政府被迫释放被捕的学生 （2）罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务 （3）出席巴黎和会的中国政府代表也没有
在“和约”上签字
3、斗争的结果
—五四运动取得了初步的胜利
（1）北洋军阀政府被迫释放被捕的学生 （2）罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务 （3）出席巴黎和会的中国政府代表也没有
C、共产国际对中国革命的指导和影响。
D、巴黎和会重新分割中国的山东。
2、五四运动中学生提出的斗争口号初步实现的有（ B ）
（1）外争国权，内惩国贼 （2）誓死力争，还我青岛
（3）废除二十一条
（4）拒绝和约签字
A、（1）（2）（3）
必修一 第16课 五四爱国运动
谢谢大家
新文化运动进一步解放中国人的思想
《新青年》
陈独秀
北洋军阀的黑暗统治
俄国十月革命为中国指明了无产阶级领导的社会主义道路。
一、五四前夜——背景
一战期间，日本、美国加紧侵略中国 1、国际背景
俄国十月社会主义革命的胜利
北洋军阀政府的黑暗统治 (政治原因）
2、国内背景
一战期间民族资本主义得到 (经济基础) 进一步发展
初步胜利
工人阶级从此作为独立的政治力量登上历史舞台
废除二十一条
外争国权，
拒绝在和 约上签字
内惩国贼 打倒卖国贼曹汝霖、
章宗祥、陆宗舆
结果：五四爱国运动取得初步胜利
表现： ⒈北洋军阀政府被迫释放被捕学生 ⒉罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 ⒊中国代表没有在和约上签字
对内 :没有推翻北洋军阀的统治， 没有改变中国的社会性质
对外：没有赶走帝国主义列强
北洋政府释放了被捕的学生
北京政府被迫罢免三个卖国贼职务。
不 1919年6月28日,中国代表团拒绝在和约上签字 这是近代中国第一次对西方列强说
三、五四运动的历史意义（五四精神） P66最主后旋一律目
1、反帝反封建的爱国运动（性质）
爱国主义和牺牲精神
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第二阶段 中心：上海 主力：工人 释放了被捕的爱国学生
运 动
取得初步胜利 罢免了卖国贼职务 拒绝在和约上签字
性质和地位：彻底的反帝反封建革命运动、转折点
五四精神：爱国救亡 民主科学 文化启蒙
升华探究
这是青岛五四广场的标志性雕塑“五月的 风”，它以螺旋上升的风的造型和火红的色彩， 充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义 基调和张扬腾升的民族力量。
高中历史必修一政治文明历程《第16课五四爱国运动》PPT课件
五四运动时期 上海南京路五 芳斋门口的罢 市街景 国事如此，无心整 容，请君不必光顾。 ——上海某理发馆 贴出的告示
罢市救国 不办卖国贼不开行 为良心救国牺牲私 利
阅读教材第65至66页内容,为下面4张 图片排序,并思考图片中的几个问题。
3
1
上海三罢斗争有 哪些人参加？有 什么特点？
五四运动取得了 哪些初步胜利？
思考三：巴黎和会是怎样的会议？中国 人为什么对它有期许？结果怎样？中国 的外交失败说明了什么道理？
巴黎和会：帝国主义国家的分赃会议。 中国政府：希望改变中国在国际上的 屈辱地位。 结果：打破了中国人对帝国主义列强 的幻想。 启示：弱国无外交（因为当时中国不
是一个独立自主的、富强的国家）
林长民 • 在那一代青年人周围，是令人感到窒息、令人满怀悲 愤的黑暗环境：国内是北洋军阀对外卖国，对内独裁 的黑暗统治；国际上中国在巴黎和会中的外交失败。 • 对有志气的爱国青年说来，剩下的只能是置个人生死 于度外的英勇拼搏。
“生生不息” ——五四运动之精神
历年五四精神的论述 ★ 20世纪20年代：“牺牲的精神”、“社会制裁 的精神”、“民族自决的精神”。 ★ 新中国成立之初：反帝、反封的爱国主义 精神。 ★ 20世纪80年代末：“人的觉醒”、“人的重新 塑造”。 ★ 21世纪10年代：?
解放思想、勤于学习、 开拓创新、勇于奉献
升华探究
这是青岛五四广场的标志性雕塑“五月的风”，它以螺旋上 升的风的造型和火红的色彩，充分体现了“五四运动”反帝反封 建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。
有一天当你漫步在 五四广场，看到火红的 标志，你想到了什么呢？
巩固练习
选择题:
1、五四运动爆发的根本原因是 ( A、帝国主义侵略的加剧 B、俄国十月革命的影响
高中历史必修一第16课五四爱国运动
第16课五四爱国运动【课程标准】概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
【课标解读】应掌握五四运动的原因、过程、意义。
重点掌握五四运动标志着中国工人阶级登上了历史舞台。
【考试大纲】五四运动【知识梳理】一、背景：1.国际背景：①一战期间，乘机加紧侵略中国，尤其是，已成为侵略中国最主要的国家，这就促使中国人民的反帝情绪日益高涨。
②，为中国人民指出了解放道路。
2.国内背景：①政治原因：导致国内阶级矛盾日益加深，成为五四运动发生的主要原因。
②阶级基础：③思想基础： 3.导火线：1915年日本的“”妄图使中国沦为其殖民地；1918年巴黎和会上，欧美列强作出将德国的一切权益转让给日本的决定；失败，是五四运动的导火线。
请思考1：中国代表团在巴黎和会上是如何努力的？结果如何？反映了什么问题？二、经过1．第一阶段：5月4日—6月3日学生为主力，中心在北京。
2．第二阶段：6月3日以后，工人是主力，中心在上海。
口号：。
请思考2：五四运动前期和后期有何不同？三、结果和意义1．结果：初步胜利①北洋政府释放被捕学生；②免除、、的职务；③拒绝和约签字。
2.意义①性质：②思想影响：五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立准备了思想基础③世界意义：五四运动发生在十月革命以后，属于世界无产阶级革命的一部分④标志：标志着中国新民主主义革命的开端四、五四精神1．五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，体现出2．五四运动是一场传播民主与科学的新文化运动，体现出3．五四运动是一场伟大的思想解放运动，体现出请思考1：五四精神的实质是什么？作为当代青年，我们是幸运的，远离了国家衰亡的风雨飘摇。
五四运动已成为过去，那么五四精神是否也已经过时？现实生活中你认为应如何发扬五四精神？【知识拓展】1.简述五四运动的历史意义①五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动(性质)，爱国主义精神贯穿始终，成为主旋律；②五四运动是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神；③五四运动是一场伟大的思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神；④五四运动标志着新民主主义革命的开端。
高中历史必修一优秀教学案例{第16课五四爱国运动}
4.反思与评价：课堂结束前，引导学生对所学内容进行反思，总结五四运动的历史意义和现实价值。让学生思考如何将爱国主义精神融入自己的日常生活中，为国家繁荣富强贡献自己的力量。组织学生进行自我评价和小组评价，鼓励他们相互鼓励、共同进步。同时，教师对学生的表现给予肯定和指导，帮助他们发现不足，提高学习能力。这种反思与评价的教学环节，使学生对所学知识有了更深入的理解和把握。
3.小组合作：将学生分成若干小组，每组成员共同探讨五四运动相关问题，如运动的原因、过程、影响等。鼓励学生相互交流、分享观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。组织小组间的讨论与辩论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的公共演讲能力和批判性思维能力。这种小组合作的学习方式，使学生在互动中学习，提高了学习效果。
2.组织小组间的讨论与辩论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的公共演讲能力和批判性思维能力。
3.教师在小组合作过程中给予指导与反馈，帮助学生更好地完成任务，提高他们的自主学习能力和综合素质。
（四）反思与评价
1.课堂结束前，引导学生对所学内容进行反思，总结五四运动的历史意义和现实价值。让学生思考如何将爱国主义精神融入自己的日常生活中，为国家繁荣富强贡献自己的力量。
3.通过讨论五四运动中涌现出的先进人物和事迹，如陈独秀、鲁迅、周恩来等，让学生感受到他们的爱国情怀，从而培养学生的民族自豪感和历史责任感。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生深入思考五四运动的历史背景、原因、过程和影响。例如：“为什么五四运动会在这个时候爆发？”“五四运动中，学生、工人、商人等不同群体是如何参与的？”“五四运动对中国的现代化进程产生了哪些影响？”
4.开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思维活力，培养批判性思维能力。
3.小组合作：将学生分成若干小组，每组成员共同探讨五四运动相关问题，如运动的原因、过程、影响等。鼓励学生相互交流、分享观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。组织小组间的讨论与辩论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的公共演讲能力和批判性思维能力。这种小组合作的学习方式，使学生在互动中学习，提高了学习效果。
2.组织小组间的讨论与辩论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的公共演讲能力和批判性思维能力。
3.教师在小组合作过程中给予指导与反馈，帮助学生更好地完成任务，提高他们的自主学习能力和综合素质。
（四）反思与评价
1.课堂结束前，引导学生对所学内容进行反思，总结五四运动的历史意义和现实价值。让学生思考如何将爱国主义精神融入自己的日常生活中，为国家繁荣富强贡献自己的力量。
3.通过讨论五四运动中涌现出的先进人物和事迹，如陈独秀、鲁迅、周恩来等，让学生感受到他们的爱国情怀，从而培养学生的民族自豪感和历史责任感。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生深入思考五四运动的历史背景、原因、过程和影响。例如：“为什么五四运动会在这个时候爆发？”“五四运动中，学生、工人、商人等不同群体是如何参与的？”“五四运动对中国的现代化进程产生了哪些影响？”
4.开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思维活力，培养批判性思维能力。
必修一第16课五四爱国运动
陈独秀
“我们的三大 信誓是：改造强 盗世界，不认秘 密外交，实行民 族自决。” “试看将来的 环球，必是赤旗 的世界。” ——李大钊
李大钊
新旧民主主义革命的比较
名称
领导 阶级 指导 思想 三民 主义
目标 前途 任务 性质 资产 资本 阶级 主义 反帝 反封 共和 国 反帝 反封
资产 阶级 民主 革命 资产 阶级 民主 革命
第16课
五四爱国运动
五四爱国运动
一、五四爱国运动爆发的背景
1、灭亡中国的“二十一条” 2、巴黎和会的斗争
日本驻华公使日置益
窃国大盗袁世凯
巴黎和会上，由于日本的坚持，和会决 定将德国在山东的一切特权转交给日本，身 在法国的梁启超立即电告当时外交委员会的 事务主任林长民。林长民随即于5月2日在 《国民公报》《晨报》上发表题为《外交警 报警告国民》的署名文章，揭露事件真相。 从这个意义上说，林长民是点燃五四运动导 火索的人。
B、工人阶级的主力军作用
C、马克思主义理论的指导
D、李大钊、陈独秀的指导作用
三、五四精神
性质：它是一次伟大的反帝反封建的爱国运动
它也是一场广泛传播民主和科学新文化运动
它又是一场伟大的思想解放运动源自标志着新民主主义革命的开始
正是由于中国人民的严正态度，使中国 代表团毅然做出拒绝签约的历史性决定。结 果在1921—1922年华盛顿会议上，日本尽管 对交还山东附加了种种条件，但中国最终争 回了山东主权。至1923年3月10日，北洋政府 最终废弃了日本帝国主义企图灭亡我“二十 一条”。
林长民
五四爱国运动
旧民主 资产 主义革 阶级 命 新民主 无产 主义革 阶级 命
人民 马克 民主 社会 思主 专政 主义 义 国家
历史必修一 第16课五四爱国运动教学课件
排山倒海说经过
第一阶段：
时间 中心 主力
口号
5月4日 －6月初
北京Βιβλιοθήκη 学生外争国权，内惩国贼 废除二十一条 打到卖国贼
时间 6月初起
中心 上海
第二阶段：
主力 工人阶级
结果
释放： 罢免： 拒签
五 四 运 动 全 国 示 意 图
1、五四运动取得初步胜利的关键是什么？
工人阶级发挥了主力军的作用
2、为什么是初步胜利？
为 中 国 指 明 了 道 路
山雨欲来话背景
导火线：巴黎和会上中国外交的失败
经济：民族工业发展迅速
阶级：工人阶级队伍壮大
国内状况：政治：北洋军阀统治黑暗
思想：新文化运动传播新思想
日本侵华加剧---- 民族危机严重
国际状况：
俄国十月革命----指明新的方向
巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有 期许？结果怎样？
人；1919年产业工
人达200万。----
人教版《中国近现代
史》
1、结合材料1分析一战期间（1914—1918），
中国民族资本主义发展的趋势如何？ 迅速发展
2、民族工业迅速发展引起了哪个阶级力量壮大？
工人阶级
材料1：北洋军阀扩充军队数目： 全国陆军45万人扩充到85万人
统治黑暗
材料2：北洋军阀对人民的压榨：1912—1919年，田赋增 加了7倍，盐税、酒税、烟税增加了3倍，印花税增加了6 倍。
级开始作为独立的政治力量登上历史的舞台。）
课堂小结 中国近代史
1840 鸦片战争
1919 五四运动
1949 新中国 成立
旧民主主义革命 新民主主义革命 半殖民地半封建社会
响彻云霄论感悟 五四精神？
高中历史岳麓版必修一第16课五四爱国运动课件
位卑未敢忘忧国
1919年5月4日，北京大学的游行队伍向天安门进发。
上海人民的响应
青年时代的毛泽东、周恩来投身于五四浪潮之中。
孙中山对五四运动深表支持。这是1919年7月孙中山致电广东 政府，要求立即释放因参加爱国反帝运动被捕的工、学界代表。
思考：中国社会各阶层在五四运动的作用
1．青年学生 2．工人阶级 3．先进知识分子 4．民族资产阶级
2.结果
“中国的孔子有如西方的耶稣，中国不能失去山东正如西方不能失去耶路撒冷 ”
思考：1.为什么说五四运动取得了初步胜利？
胜 利
初 步
释放 罢免 拒绝
没有完成反帝反封建的任务
没有改变山东的状况
提出的口号没有完全实现
思考： 中国社会各阶层在五四运动的作用
1919年5月4日
课标要求
了解五四运动的史实 巴黎和会上中国外交的失败 五四运动的过程 五四运动的历史意义
寻源五四探背景
材料一：北洋军阀政府加强对人民的压榨：1912～1919年田赋增加了7倍；盐税、烟税、酒税增加了3倍，印花税增加了6倍。各地不满情绪日益高涨，各种反抗斗争此起彼伏。
寻源五四【背景】
美、日加紧侵略中国。
材料五： 十月革命由于发生在情况和中国近似(封建压迫严重、经济文化落后)的俄国，对中国人民具有特殊的吸引力。
——为中国人民指出了新的革命道路
寻源五四【背景】
材料六： 巴黎和会关于山东 问题决议案(摘录) 德国将与中国所订条约，及关于山东省之其他文件所获得之一切权利放弃以与日本。
性质
任务
领导阶级
指导思想
结果
前途
旧民主主义革命
资产阶级民主革命
反帝反封建
资产阶级
1919年5月4日，北京大学的游行队伍向天安门进发。
上海人民的响应
青年时代的毛泽东、周恩来投身于五四浪潮之中。
孙中山对五四运动深表支持。这是1919年7月孙中山致电广东 政府，要求立即释放因参加爱国反帝运动被捕的工、学界代表。
思考：中国社会各阶层在五四运动的作用
1．青年学生 2．工人阶级 3．先进知识分子 4．民族资产阶级
2.结果
“中国的孔子有如西方的耶稣，中国不能失去山东正如西方不能失去耶路撒冷 ”
思考：1.为什么说五四运动取得了初步胜利？
胜 利
初 步
释放 罢免 拒绝
没有完成反帝反封建的任务
没有改变山东的状况
提出的口号没有完全实现
思考： 中国社会各阶层在五四运动的作用
1919年5月4日
课标要求
了解五四运动的史实 巴黎和会上中国外交的失败 五四运动的过程 五四运动的历史意义
寻源五四探背景
材料一：北洋军阀政府加强对人民的压榨：1912～1919年田赋增加了7倍；盐税、烟税、酒税增加了3倍，印花税增加了6倍。各地不满情绪日益高涨，各种反抗斗争此起彼伏。
寻源五四【背景】
美、日加紧侵略中国。
材料五： 十月革命由于发生在情况和中国近似(封建压迫严重、经济文化落后)的俄国，对中国人民具有特殊的吸引力。
——为中国人民指出了新的革命道路
寻源五四【背景】
材料六： 巴黎和会关于山东 问题决议案(摘录) 德国将与中国所订条约，及关于山东省之其他文件所获得之一切权利放弃以与日本。
性质
任务
领导阶级
指导思想
结果
前途
旧民主主义革命
资产阶级民主革命
反帝反封建
资产阶级
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•标志：中国新民主主义革命的开端
练习： 1、五四运动发生原因表述正确的是 ： （ C ） ①俄国十月革命的影响 ③巴黎和会中国外交失败 A、①②④ B、②③④ ② 北洋政府腐败卖国 ④ 中国国内阶级矛盾尖锐 C、①②③④ D ①③④
2、推动中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变 的最根本的因素是： （Ｂ ）
回答：读此材料概括出学生的基本主张
答：希望工商各界人民团结起来，共同斗争， 外争主权，内惩国贼。
材料二：此次沪上风潮始由学生罢课，继由商 人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工……星星 之火可以燎原，失此不图将成大乱。 回答：北洋政府最担心的是什么？ 答：担心工人罢工与学生运动、商人罢市 联合起来，危及北洋政府的统治。
思考： 近代中国屡遭外族侵略，从鸦 片战争到八国联军侵华战争；从 《南京条约》签订到《辛丑条约》 签订，均未引起大规模的国内反抗 斗争，巴黎和会中国外交的失败， 却引发了声势浩大的五四运动，这 是一个偶然的现象吗？其间必有其 深刻的社会原因…
五四运动的时代背景 国 际
•帝国主义加紧侵略，民族意识的觉醒。 •俄国十月革命的影响。 •根本原因：北洋军阀政府的统治黑暗， 使阶级矛盾加深。
（1840——1919——1949）
名称 旧民 主主 义革 命 新民 主主 义革 命 性质 资产 阶级 民主 革命 资产 阶级 民主 革命 任务 领导 主力 结果人民 资产阶 资本 西方资 反封 阶级 群众 级共和 主义 产阶级 建 国 社会 政治学 说 反帝 无产 人民 人民民 社会 马克思 反封 阶级 群众 主专政 主义 主义 建 的国家 社会
五四运动前期和后期结果之比较
大态 中 的登 国 革上 工 命政 人 力治 阶 量舞 级 。台 以 ，独 显立 示的 了姿 强 •
前期： 遭到北洋政府镇压 后期： 斗争取得初步胜利
先进的中国人探索救国道路之比较 洋务运动
戊戌变法 辛亥革命
十月革命后
向西方学习
以俄为师
在二十年前的今天，由学生参加的历史上 叫做五四运动的大事件，在中国发生了，这是 一个有重大意义的运动，“五四”以来中国青 年起了什么作用呢？起了先锋队的作用，但是 光靠它是不能打败敌人的，因为它不是主力军。 主力军是谁呢？就是工农大众。中国的知识分 子和学生们，一定要到工农群众中去，把他们 动员组织起来，没有工农这个主力军，单靠知 识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封 建的胜利，是做不到的。
答：五四运动后期，运动中心由北京移到上海，工 人、商人斗争与学生运动联合起来，形成规模巨大 的群众爱国运动，迫使北洋政府作出了让步，运动 取得初步胜利。
五四精神
说上三言两语：
新时代青年如何发扬五四 精神？
曹汝霖：时任交通 总长，订二十一条 时任外交次长 章宗祥：驻日公使
陆宗舆：币制局总 裁，订二十一条时 任驻日公使
材料三：６月３日以后……在学生要求下，（上海） 商人罢市。商店门上贴着：“忍痛停业，冀救被捕学 生，不除国贼，誓不开市”等揭贴。
材料四（五四运动）浦东一带码头工人“全体一致表 示，凡遇日本船只抵岸，不为起货，并分发传单，劝 导各码头劳动界切实进行。” 回答：据以上材料，分析五四运动后期发生了什 么变化？这种变化起了什么作用？
——毛泽东《青年运动的方向》
新文化运动、五四运动与中共党 成立之间的相互关系
★新文化运动为五四运动提供了思想基础； ★五四运动又促进了新文化运动的新发展 即马克思主义成为新文化运动的主流。 ★五四运动为中共党成立奠定思想基础； ★总之，五四运动是起了承前起后作用
比较旧民主主义革命和新民主主义革命
释放，罢免，拒签
五四运动的历史意义
•性质：中国近代史上第一次彻底的反帝反封建 的革命运动。 •先锋：青年学生 •主力：中国工人阶级 •领导：先进的知识分子 •基础：中国社会各阶层 •功绩：启导人民的觉悟，准备革命力量的团结
•促进：马克思主义传播，为中共党成立准备思 想基础 •属于：世界无产阶级革命的一部分
A、新文化运动的推动
C、俄国十月革命的推动
B 、民族资本主义 经济 的发展
D 、青年学生的先锋作用
材料分析题：
材料一：希望全国工商界，一律起来设法开国民大 会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举 了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以 征服而不可以断送！中国人民可以杀戮而不可以低 头！国亡了！同胞起来呀!
国 内
•阶级基础：无产阶级的成长壮大。
•思想基础：新文化运动。
五四运动的爆发
导火线——巴黎和会中国外交的失败。
五四运动的经过
第一阶段 第二阶段
6月3日——7月初 上海 无产阶级（工人为主）
时间
中心 主力
5月4日——6月3日 北京 青年学生 外争主权，内惩国贼 罢课
口号
方式 结果
罢课，罢工，罢市
被捕
练习： 1、五四运动发生原因表述正确的是 ： （ C ） ①俄国十月革命的影响 ③巴黎和会中国外交失败 A、①②④ B、②③④ ② 北洋政府腐败卖国 ④ 中国国内阶级矛盾尖锐 C、①②③④ D ①③④
2、推动中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变 的最根本的因素是： （Ｂ ）
回答：读此材料概括出学生的基本主张
答：希望工商各界人民团结起来，共同斗争， 外争主权，内惩国贼。
材料二：此次沪上风潮始由学生罢课，继由商 人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工……星星 之火可以燎原，失此不图将成大乱。 回答：北洋政府最担心的是什么？ 答：担心工人罢工与学生运动、商人罢市 联合起来，危及北洋政府的统治。
思考： 近代中国屡遭外族侵略，从鸦 片战争到八国联军侵华战争；从 《南京条约》签订到《辛丑条约》 签订，均未引起大规模的国内反抗 斗争，巴黎和会中国外交的失败， 却引发了声势浩大的五四运动，这 是一个偶然的现象吗？其间必有其 深刻的社会原因…
五四运动的时代背景 国 际
•帝国主义加紧侵略，民族意识的觉醒。 •俄国十月革命的影响。 •根本原因：北洋军阀政府的统治黑暗， 使阶级矛盾加深。
（1840——1919——1949）
名称 旧民 主主 义革 命 新民 主主 义革 命 性质 资产 阶级 民主 革命 资产 阶级 民主 革命 任务 领导 主力 结果人民 资产阶 资本 西方资 反封 阶级 群众 级共和 主义 产阶级 建 国 社会 政治学 说 反帝 无产 人民 人民民 社会 马克思 反封 阶级 群众 主专政 主义 主义 建 的国家 社会
五四运动前期和后期结果之比较
大态 中 的登 国 革上 工 命政 人 力治 阶 量舞 级 。台 以 ，独 显立 示的 了姿 强 •
前期： 遭到北洋政府镇压 后期： 斗争取得初步胜利
先进的中国人探索救国道路之比较 洋务运动
戊戌变法 辛亥革命
十月革命后
向西方学习
以俄为师
在二十年前的今天，由学生参加的历史上 叫做五四运动的大事件，在中国发生了，这是 一个有重大意义的运动，“五四”以来中国青 年起了什么作用呢？起了先锋队的作用，但是 光靠它是不能打败敌人的，因为它不是主力军。 主力军是谁呢？就是工农大众。中国的知识分 子和学生们，一定要到工农群众中去，把他们 动员组织起来，没有工农这个主力军，单靠知 识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封 建的胜利，是做不到的。
答：五四运动后期，运动中心由北京移到上海，工 人、商人斗争与学生运动联合起来，形成规模巨大 的群众爱国运动，迫使北洋政府作出了让步，运动 取得初步胜利。
五四精神
说上三言两语：
新时代青年如何发扬五四 精神？
曹汝霖：时任交通 总长，订二十一条 时任外交次长 章宗祥：驻日公使
陆宗舆：币制局总 裁，订二十一条时 任驻日公使
材料三：６月３日以后……在学生要求下，（上海） 商人罢市。商店门上贴着：“忍痛停业，冀救被捕学 生，不除国贼，誓不开市”等揭贴。
材料四（五四运动）浦东一带码头工人“全体一致表 示，凡遇日本船只抵岸，不为起货，并分发传单，劝 导各码头劳动界切实进行。” 回答：据以上材料，分析五四运动后期发生了什 么变化？这种变化起了什么作用？
——毛泽东《青年运动的方向》
新文化运动、五四运动与中共党 成立之间的相互关系
★新文化运动为五四运动提供了思想基础； ★五四运动又促进了新文化运动的新发展 即马克思主义成为新文化运动的主流。 ★五四运动为中共党成立奠定思想基础； ★总之，五四运动是起了承前起后作用
比较旧民主主义革命和新民主主义革命
释放，罢免，拒签
五四运动的历史意义
•性质：中国近代史上第一次彻底的反帝反封建 的革命运动。 •先锋：青年学生 •主力：中国工人阶级 •领导：先进的知识分子 •基础：中国社会各阶层 •功绩：启导人民的觉悟，准备革命力量的团结
•促进：马克思主义传播，为中共党成立准备思 想基础 •属于：世界无产阶级革命的一部分
A、新文化运动的推动
C、俄国十月革命的推动
B 、民族资本主义 经济 的发展
D 、青年学生的先锋作用
材料分析题：
材料一：希望全国工商界，一律起来设法开国民大 会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举 了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以 征服而不可以断送！中国人民可以杀戮而不可以低 头！国亡了！同胞起来呀!
国 内
•阶级基础：无产阶级的成长壮大。
•思想基础：新文化运动。
五四运动的爆发
导火线——巴黎和会中国外交的失败。
五四运动的经过
第一阶段 第二阶段
6月3日——7月初 上海 无产阶级（工人为主）
时间
中心 主力
5月4日——6月3日 北京 青年学生 外争主权，内惩国贼 罢课
口号
方式 结果
罢课，罢工，罢市
被捕