家长课程课件张善功1知识分享
家长课堂优秀ppt课件

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目录
• 欢迎与介绍 • 家庭教育的重要性 • 家长如何与孩子建立良好的关系 • 培养孩子的学习习惯与兴趣 • 家长如何应对孩子的问题行为 • 结语与感谢
01
欢迎与介绍
欢迎语
• 欢迎语:尊敬的家长们,欢迎来到今天的家长课堂,让我们共 同关注孩子的成长,一起探讨如何更好地支持孩子的学习与发 展。
要影响。
良好的家庭教育有助于培养孩子 的自信心、积极心态和适应能力 ,提高学业成绩和人际交往能力
。
不良的家庭教育可能导致孩子出 现心理问题、行为问题和学习困
难等。
家长在家庭教育中的角色与责任
家长是孩子的第一任教育者,对于孩子的成长和发展负有重要责任。
家长需要关注孩子的身心发展,提供必要的关爱和支持,同时也要引导孩子树立正 确的价值观和生活态度。
详细描述
家长应及时发现孩子的优点和进步,给予肯定和表扬,同时也可以适当给予物质 奖励,让孩子感受到自己的努力得到了回报,增强自信心和动力。
04
培养孩子的学习习惯与兴趣
激发孩子的学习动力
01
02
03
鼓励与赞美
及时肯定孩子的努力和进 步,增强他们的自信心和 积极性。
目标设定
与孩子一起制定学习目标 ,让他们明确自己的方向 和期望。
正确的引导方法
总结词:积极引导
详细描述:家长应该采取积极的引导方法,如鼓励、表扬、奖励等,来帮助孩子纠正问题行为。同时,避免过度惩罚或责备 ,以免对孩子造成心理伤害。
与学校、社区的合作
总结词:多方合作
详细描述:家长应积极与学校、社区等相关机构合作,共同关注孩子的成长问题。通过多方合作,可 以更全面地了解孩子的需求,提供更有效的支持。
二年级家长课程(上)PPT教学课件

2020/12/11
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培养孩子良好的学习习惯
• 第一、抓作业。 • 第二、抓态度。 • 第三、抓技能 。 • 第四、抓能力 。
2020/12/11
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第一、抓作业
• 要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查. 口头作业、复习、预习作业也不容草率。家庭 作业是课堂教学的延伸,是巩固和提高当天学 过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督 促有很大关系。对不爱学习,或学习不自觉或 学习习惯不好的孩子,家长要让孩子用个专门 记作业的本,记好当天应做的各项作业,有怀 疑的及时电话与老师联系,不给孩子不做或漏 做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。 每天不但要过问孩子完成作用情况,有条件的 可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学 校,因为第二天老师又要教新的知识,你前一 天的知识没巩固就会影响新知识的学习。
2020/12/11
1
沟通 从心开始
2020/12/11
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尊敬的各位家长;
今天你们能在百忙之中抽空来校参加家长会,我首先表示
热烈的欢迎和衷心的感谢,也感谢你们平时对学校教育工
作的大力支持和帮助。我们相聚在这里,是为了相互交流
学生在家的学习与生活情况,共同把我们的孩子教育好。
为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天,家
2020/12/11
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首先,肯定孩子的才能
• 如孩子确认要干某件事时, 做家长的应给予支持肯定,
相信孩子的才能,并鼓励说:
“你行,你真行。”这样,
孩子会倍受鼓舞,努力进取 的决心可想而知了。
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其次,当孩子有些失败时
• 尽量不要训斥孩子,而是耐 心细致地给孩子找原因,分
二年级家长课程 30页PPT文档

本次家长会主要内容
• 1.班级日常工作 • 2.班级学习情况 • 3.家长课程学习
安全永远放在第一位
1、注意学校的作息时间。
2、教育孩子放学后按时回家,未经家长 允许,不得去同学家或其他场所玩耍。
3、家长必须按时把孩子接送到指定地点。 如果有事请您一定要跟老师请假!
4、让孩子熟记家长的所有联系方式。如 换电话号码,必须先告诉孩子和老师。
5、提醒孩子在学校不要和同学打闹,容 易出意外
保持卫生是健康的保障
1、个人卫生 每天洗脸刷牙,洗脚。勤 洗澡,换洗衣服和鞋子,剪指甲,勤理发。
2、如发现孩子不舒服时,请给孩子请假 并及时就医。不要让孩子带病上学。
3、养成良好的卫生习惯,不乱丢垃圾, 主动清扫垃圾。在家有意识的培养孩子做 点的家务活。
加强。
班级学习情况(语文)
• 1、学习进度
语文已学习完第四单元,知识掌握情况不足 的是部分同学的生字记忆不够扎实,课文读得不 熟练。
• 2、作业
班里仍然有部分同学不做作业,以后我都以飞信 的形式或其他形式联系家长。希望家长能重视平 常老师发的信息,当您收到关于孩子没完成作业 情的信息时请您给予适当回复。
• 7、请您多翻翻孩子书包,如果发现书包里 有不是孩子的东西,请您及时和我联系。 教育孩子保护好自己的东西。
• 当学校收钱时,请您尽量给孩子准备正好 的钱。实在没有的话,放学后请您及时要 回找给孩子的钱。
对家长的几点建议:
一、爱,不可忍辱负重
每个父母都爱自己的孩子,但爱子决不等于教子,在爱与教的问题上, 它留给我们的思考至少有以下几点:
4、每天带足够的水到校。零食和钱不要
四年级家长会图文解读+课件

四年级家长会图文解读+课件一、教学内容本节课选自教材第四章第三节《家庭与亲情》,内容包括家庭结构、家庭成员的称谓以及家庭日常生活的图文解读。
通过本节课的学习,学生将能够理解不同类型的家庭结构,掌握家庭成员的称谓,并能运用所学知识进行简单的图文解读。
二、教学目标1. 让学生了解不同类型的家庭结构,认识到家庭的多样性。
2. 培养学生正确使用家庭成员称谓的能力,增进家庭亲情。
3. 提高学生图文解读能力,激发学生对家庭生活的关注和热爱。
三、教学难点与重点难点:家庭成员称谓的正确使用与图文解读。
重点:不同类型的家庭结构及其特点。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、家庭成员称谓卡片、家庭结构图。
学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组家庭生活图片,引导学生关注家庭生活的美好时光,引出本节课的主题。
2. 新课内容:讲解不同类型的家庭结构,分析家庭成员的称谓,让学生结合自己的生活实际进行学习。
a. 展示家庭结构图,让学生了解单亲家庭、核心家庭、主干家庭、联合家庭等不同类型的家庭结构。
c. 课堂互动:教师随机抽取学生回答问题,检验学习效果。
3. 实践环节:让学生绘制自己的家庭结构图,并标注家庭成员的称谓。
4. 例题讲解:选取一道图文解读题目,引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习:布置几道家庭成员称谓和图文解读的练习题,让学生当堂完成。
六、板书设计板书分为两部分:一部分是家庭结构及其特点,另一部分是家庭成员称谓。
七、作业设计1. 作业题目:a. 请列举出你所知道的家庭结构类型。
b. 根据家庭结构图,完成家庭成员称谓的填写。
c. 阅读一篇关于家庭生活的短文,进行图文解读。
2. 答案:a. 家庭结构类型:单亲家庭、核心家庭、主干家庭、联合家庭。
b. 家庭成员称谓:略。
c. 图文解读:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲解、实践、练习等多种形式,让学生掌握了家庭结构、家庭成员称谓和图文解读的知识。
家长学校授课ppt课件

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5
• (一)生活习惯
1.早睡早起,合理安排作息时间 2.自己的事情自己做 3.自我保护
• (二)行为习惯
1.坐得端,行得正 2.教会孩子必要的礼仪 3.爱清洁,讲卫生 4.养成勤劳节约的习惯
• (三)学习习惯
1.培养孩子学习兴趣 2.注意力训练 3.养成课外阅读的习惯 4.养成自主学习的习惯
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5.培养孩子的记忆力
• 1.言传身教 • 2.多表扬少批评 • 3.注意第一次 • 4.不要出现多次例外 • 5发挥儿童的主动性 • 6.多方配合
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• 小学生,爱学习,养成习惯终受益;
• 早晨起,不懒睡,背着书包上学去;
• 见同学,问声好,团结友爱讲礼貌;
• 见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;
• 课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
• 勤思考,善动脑,积极发言才聪明;
• 不唯书,不唯上,超越文本当自强;
• 做笔记,细整理,积少成多知识广;
• 写作业,用心记,炼就本领比高低;
• 课堂外,多阅读,博览群书采信息;
• 晓天文,知地理,人见人爱有志气;
• 好习惯,早养成,自强奋进有活力。
• 好学生,爱学习,远志博学!在今后的日子中, 希现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
家长学校授课
1
尊敬的各位家长:
• 首先感谢您在百忙之中抽空来参加 家长培训。关心、帮助、督促孩子成长 是我们共同的心愿!愿我们共同携手, 让您的孩子得到全面发展!
• 我们需要共同努力! • 让我们架起心灵沟通的桥梁,为孩
子们的健康成长共商教育教学大计!
2
主题:培养孩子的良好习惯
家长学校授课教案(精选文档)ppt

多样化学习方式
采用多种形式的学习方式 ,如游戏、实验、阅读等 ,激发孩子的好奇心和求 知欲。
与孩子共同学习
家长可以与孩子一起学习 ,互相交流心得和经验, 提高孩子的学习兴趣。
培养孩子的独立性
培养生活自理能力
01
家长应引导孩子独立完成生活自理任务,如穿衣、洗漱、整理
房间等。
学会决策和解决问题
02
家长可以让孩子参与家庭决策,或让其独立解决一些小问题,
培养家校合作关系
通过家长参与学校活动, 可以培养家长、学生、教 师之间的互信和合作关系 ,形成良好的教育氛围。
家长如何支持孩子在学校的学习
建立良好的家庭学习环境
提供安静、舒适的学习空间,引导孩子合理安排学习时间,养成 良好的学习习惯。
鼓励和激励孩子
在孩子遇到学习困难时,给予积极的鼓励和激励,增强孩子的学习 动力和自信心。
促进有效沟通。
04
CATALOGUE
关注孩子的心理健康
孩子常见的心理问题
抑郁
孩子情绪低落,失 去兴趣和快乐,持 续时间长。
自卑
孩子对自己的能力 和价值产生怀疑, 缺乏自信。
焦虑
孩子面临压力时表 现出过度的担忧和 恐惧。
孤独
孩子感到与同伴和 家庭成员疏远,难 以建立亲密关系。
攻击性
孩子表现出对他人 或物体的恶意行为 或言语。
与孩子沟通学校生活
主动与孩子交流学校生活、学习情况,了解孩子的需求和感受,及 时发现和解决问题。
家长与教师沟通的技巧
尊重教师
尊重教师的专业地位和意见,以 平等、开放的态度进行沟通。
明确沟通目的
在沟通前明确目的和重点,有针 对性地交流,提高沟通效率。
家长讲课ppt课件免费

04
家长与学校的合作
家长与学校的关系
合作伙伴关系
家长和学校共同承担着教育孩子 的责任,双方应建立良好的合作 关系,共同促进孩子的全面发展
。
互相支持
家长和学校应相互支持,家长支持 学校的教育工作,学校也应积极听 取家长的意见和建议。
共同成长
家长和学校应共同成长,互相学习 ,不断提高教育水平和能力。
培养孩子的抗挫能力和适应能力
鼓励尝试
家长应该鼓励孩子尝试新 事物和面对挑战,让他们 在实践中提高抗挫能力和 适应能力。
适度放手
家长应该适度放手,让孩 子独立处理问题,培养他 们的独立思考和解决问题 的能力。
培养自信心
家长应该让孩子了解自己 的优点和长处,培养自信 心,让他们在面对挫折时 更有勇气。
及时沟通
家长应主动与老师进行沟通,了解孩子在校的表现和学习情况, 发现问题及时解决。
尊重老师
家长应尊重老师的教育专业知识和经验,积极配合老师的教育教 学工作。
有效沟通方式
家长可以选择适当的沟通方式,如面谈、电话、微信等,与老师 保持密切联系,共同促进孩子的发展。
05
家长自身的成长和学习
家长需要不断学习和成长
THANKS
感谢观看
特点。
家长要善于总结和反思自己的教 育实践经验,不断提高自己的教
育水平。
家长要积极参加各种家庭教育讲 座、培训等活动,与其他家长交
流分享经验。
家长如何成为孩子的榜样和引导者
家长要具备良好的品 德和行为习惯,成为 孩子的楷模。
家长要与孩子建立良 好的沟通和互动关系 ,成为孩子的良师益 友。
家长要关注孩子的兴 趣和特长,引导孩子 发掘自己的潜力和优 势。
《家长学校讲座》课件

深入了解
家长应深入了解孩子的内 心世界,关注他们的情感 和感受,以便更好地满足 他们的需求。
表达对孩子的关心和支持
温暖的语言
家长可以用温暖的语言表达对孩 子的关心和支持,如“我爱你”
、“我支持你”等。
身体接触
通过拥抱、亲吻等身体接触来表 达对孩子的爱和支持,增强亲子
关系。
鼓励和表扬
在孩子取得进步或成功时,家长 应及时给予鼓励和表扬,增强孩
培养自我调节能力
教孩子如何应对挫折和压力,培养 他们的自我调节能力和情绪管理能 力。
04
家长如何与孩子沟通
倾听孩子的想法和需求
耐心倾听
家长应耐心倾听孩子的想 法和需求,不要打断或批 评,让孩子感受到被尊重 和被理解。
积极反馈
在倾听过程中,家长可以 给予积极的反馈,如点头 、微笑等,让孩子知道你 在关注他们。
家庭教育发展趋势
探讨了家庭教育未来的发展方 向,如个性化教育、情感教育
和心理健康教育的融合。
家长自我成长
鼓励家长不断提升自身素质, 学习家庭教育的新理念和方法
,以更好地引导孩子。
家校合作
提倡加强家庭与学校的合作, 共同促进孩子的全面发展。
社会支持体系
呼吁建立更为完善的家庭教育 社会支持体系,提供更多专业
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总结与展望
总结讲座的主要观点和内容
讲座概述
家庭教育的重要性
家长的角色
建立良好亲子关系
培养孩子的学习习 惯
本次讲座主要围绕家庭 教育的重要性、家长在 孩子成长中的角色、如 何建立良好的亲子关系 以及培养孩子的学习习 惯等方面展开。
强调了家庭教育在孩子 成长过程中的关键作用 ,包括塑造性格、培养 价值观和行为习惯等。
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各位家长,孩子是您的希望,是学校的希望, 更是中华民族的希望,我们怀着同样的目的和期 望走到了一起,为了我们共同的孩子而努力着。 我们有理由相信,有了家长的支持与配合、理解 与信任,有了箭口小学教师精益求精的教育服务, 家校携手,箭口小学必将成为孩子们成长的沃土, 必将成为孩子们一生的骄傲!
我汇报完毕,谢谢大家!
2020/8/8
2020/8/8
[学习目标] 1.知道孩子学习能力低的原因; 2.应该怎样培养和提高孩子的学
习能力;
2020/8/8
学习导航:
学习能力一般包括观察力、注意 力、记忆力、思维力、想象力和自学 能力等。这一讲主要是讲家长该如何 培养孩子的记忆力和数学学习能力。 可以说记忆力是儿童学习的最基本的 基础,没有记忆就无法完成学习任务。 记忆力不强等学习能力不足是这个年 龄段许多孩子身上存在的问题。
家长们,在班级授课制的学校教育中,一对一的个别 辅导基本上是不可能的。请您检查孩子的作业是为了让您 更好的了解孩子的学习进度和学习状况,更好的进行因材 施教,这也是一个好家长应该做到的。(补充超强记忆学习法 电2视020/8讲健康和安全是第一位的,为了保证学生在校期间的安全, 学校采取了许多积极有效的措施,比如在甬路上靠右行,注意放学 路上的安全,教室内禁止开展体育活动,不许追逐狂打等等。同时, 上课期间,学生外出需有班主任的批准,生病的学生没有家长接不 能离校,这些规定可能给一些家长带来了麻烦,但为了学校学生的 安全请大家配合。但在校外,学生的安全隐患很多,比如交通安全, 打架问题,大欺小,勒索钱物,进网吧游戏厅结识不良少年等。这 些问题学校会加强教育,但为了防患于未然,家长们更应提高警惕, 关注您的孩子,关心您的孩子。作为家长,你应该了解孩子每天在 干什么,他有哪些朋友,有什么兴趣爱好,尤其要关注孩子上学放 学路上做了些什么,对于这个问题很多家长的做法是当一次跟踪者, 跟踪追击。我们学校上课时间是:上午8:00—11:30,下午2: 00—4:30,有部分学生找借口说很早来学校,又很晚才回家,这 点就要求家长们特别注意,你的孩子究竟在干什么呢?出了事怎么 办呢?谁负责呢?教育部颁布了《学生伤害事故处理办法》,在座 的各位家长,谁也不想孩子受到伤害,所以我们大家要共同努力关 注孩子2020的/8/8 健康和安全。
3、加强交流与沟通
学校与家长间需要沟通,老师与家长需要沟 通,沟通的途径是很多的。与任课老师的沟通是 最直接最有必要的。请我们的家长不要吝啬您的 脚步,希望你们经常到学校看看,到班里转转; 请我们的家长不要吝啬你的语言,有空给老师打 个电话,或与老师面谈,听听老师对孩子的评价, 共同商讨教育孩子的方法。无论是孩子与同学有 了矛盾还是孩子与老师有了矛盾,希望我们家长 能心平气和的找老师,找学生谈谈,不要只听一 面之词就气不打一处来,鲁莽行事,给大家增加 不必要的麻烦。
2020/8/8
各位家长朋友:
大家上午好!非常感谢大家在百忙之中前来参加学校组织的这 次家长会。我的话讲得不好,只有用普通的话语与大家交流,敬请各 位原谅。首先我对我们二位老师做个简要的介绍,让您和我们的老 师更加有信心地共同配合,达到我们成功教育孩子的目的。我姓张, 是四(1)班的班主任任教数学。我已从教三十多年,在三十多年 的教学和班主任工作中,倡导“以人为本”教学理念,始终把学生 放在教学的中心地位,注重培养学生的学习兴趣,探讨“愉快学 习”。李老师教语文,她教书育人30多年,这30多年的工作中让她 深深体会到了教书育人的责任重大,她对待每一位学生都能努力做 到悉心教导,争取进步。“对待孩子就像春天般的温暖,像夏天般 的火热”。在这里我想对家长们说,我们老师是比较好的,我们全 体家长是优秀的。我们要培养出最优秀的孩子,必须要我们大家通 力合作,共同努力,在老师关心孩子的同时,我们的家长们也能用 同等的时间来关心我们的孩子,毕竟家长才是孩子的第一任老师呀!
2020/8/8
俗话说:“十年树木,百年树人”,对人的教育是一个长期 的、复杂的过程,这一点我们所有家长都能体会。一个人从出生 开始就在接受着来自方方面面的影响,这些影响都是教育。这些 教育里面有家庭教育、学校教育、社会教育。在这三种教育影响 中,学校教育是起主导作用的教育,因为它是有目的,有计划的 按照国家的教育方针进行的系统教育;而社会教育则是一种不可 忽视的教育力量,也是我们无法控制的教育因素;家庭教育是整 个教育事业的重要组成部分,它在社会、学校、家庭“三位一体” 造就人才的教育活动中发挥着重要的作用。家长是孩子的第一任 老师和最直接的榜样,家长素质的高低、家长关心教育的程度、 家长教育子女的观念及方法等都直接关系到孩子一生的成长,关 系到实施素质教育的成效,关系到民族末来的兴衰。因此在今天 的家长会上,站在学校的角度我准备给大家谈谈“如何配合学校 教育”这个重要的话题。这次家长会的主要目的是希望各位家长 朋友恰当地配合学校教育,以达到家庭教育与学校教育同步同向。 在配合学校教育方面,我们学校希望家长能从以下三个方面做起。
2020/8/8
二、学习新课
1、家长自由读文中的“情景对话”、
“心灵独白”和“教育故事”,然后交流感受, 生活中自己是否也遇到过类似的问题,通过教育故事, 家长谈谈文中的父亲给了自己哪些方面的启示。
2020/8/8
各位家长,大家都知道学生学习的过程是一个反复的认 知、记忆、巩固、实践的过程,学生在学校的时间是有限 的,学校所能提供的巩固、实践机会更是有限的,因此, 学生的学习在放学后还有延续的必要,需要家长督促孩子 进行复习巩固,需要家长带领孩子进行实践,将抽象的知 识生活化。这就需要家长每天抽出一点时间,与孩子聊天, 与他一起学习,了解他的学习生活情况,帮助他梳理知识, 查漏补缺。对缺乏自觉性的孩子要监督他完成家庭作业, 并进行有效的复习和预习。我们有的家长对老师要求的家 庭作业请家长检查很不理解,甚至非常抵触的说:“批改 作业那是老师的事,为什么要我来帮你做。”(到底为谁 做呢?)