高一化学物质的量浓度1

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高一化学物质的量浓度课件

高一化学物质的量浓度课件
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目 录
• 物质的量浓度定义 • 物质的量浓度的应用 • 物质的量浓度的实验操作 • 物质的量浓度的注意事项 • 物质的量浓度的习题解析
contents
01
物质的量浓度定义
物质的量浓度的定义
物质的量浓度是指单位体积溶液 中所含溶质的物质的量,常用符
号为c,单位为mol/L。
详细描述
在进行溶液的取用和转移时,应使用正确的 实验器具和操作方法。例如,应使用精确的 移液管或滴定管来取用溶液,并确保其清洁 和干燥。在转移溶液时,应将容器倾斜,使 溶液沿容器壁缓慢流入,以减少误差和污染 的风险。此外,还应注意操作过程中的安全
问题,如避免接触腐蚀性或有毒的溶液。
05
物质的量浓度的习题解析
总结词
逻辑思维分析
详细描述
学生在解答这类题目时需要具备逻辑思维能力,能够根 据题目要求进行逻辑推理和分析,寻找解决问题的最佳 方案。
总结词
创新思维意识
详细描述
学生在解答这类题目时需要具备创新思维意识,能够从 不同角度思考问题,寻找新的解题思路和方法。
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THANKS
物质的量浓度和质量分数、体积分数 之间可以通过换算公式相互转化。
物质的量浓度的计算公式
物质的量浓度计算公式为:c = n / V, 其中n为溶质的物质的量,V为溶液体积。
对于一定物质的量浓度的溶液,其物质
的量n是一个定值,因此当溶液体积V 增大时,物质的量浓度c减小;反之, 当溶液体积V减小时,物质的量浓度c
它是一种表示溶液浓度的物理量, 反映了溶质在溶液中的含量。
物质的量浓度是化学实验和工业 生产中常用的一个参数,对于化 学反应的定量分析和物质分离提

物质的量浓度(1) 高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册

物质的量浓度(1) 高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册

计算 →称量/量取
配制过程
→溶解/稀释 →冷却→转移
→洗涤 →定容 →摇匀→装瓶、贴签
思考:为什么用mol/L,而不用溶质质量分数?
在化学实验中取用溶液时,更多的是量取溶液的体积。 如果知道一定体积的溶液中溶质的物质的量,对于计算化 学反应中各物质之间的量的关系是非常便利的,对生产生 活和科学研究也有重要意义。
由:c(H
2
SO4
)
1000[
H
2SO4 (aq)] M (H 2 SO4
)
(
H
2
SO4
)
10001.84g L1 98% 18.4mol L1 98g mol 1
任务三:“西施”定律
在稀释前后溶质的物质的量不变 公式:C浓V浓=C稀V稀
例 取100 mL 0.3 mol/L的H2SO4溶液配成500mL溶液,所得溶液
错,在一定物质的量浓度溶液中取出任意体积的溶液,其物质的量 浓度不变。
正确:取出的溶液中溶质的物质的量浓度为2mol/L
溶液配制中的误差分析
计算→ 称量 → 溶解→冷却→转移→洗涤→定容→摇匀→装瓶
计算时算错,不属于误差,属于错误。
误差分析依据:
c=
__n_ = ___m__
V
MV
m↑, c↑; m↓, c↓
小试牛刀
1、正误判断
(1)容量瓶在使用前要检查是否漏水

(2)配制一定物质的量浓度溶液摇匀后,液面位于刻度线以下,
应加水至刻度线
×
(3)配制480mL一定物质的量浓度溶液时,要选用500mL的容量


(4)使用托盘天平称量药品,都不能直接放在托盘中,均应放
在两张相同的纸片上

高一化学 物质的量浓度

高一化学 物质的量浓度

(6)定容:加水到接近刻度1—2cm时,改用胶头滴管加 水到刻度。
(7)摇匀:
(8)装瓶,贴标签
2、配制100ml 1mol/LNaOH的实验步骤: 仪器 4.0gNaOH ①计算 托盘天平、药匙、玻璃器皿等 ②称量 ③溶解 ④转移 ⑤洗涤 烧杯、玻璃棒 冷却 100ml容量瓶 玻璃棒 胶头滴管
⑥定容
3)用途:配制一定体积一定浓度的溶液
4) 注意事项: ①使用前要检查是否漏水 ②每一容量瓶只能配制相应规定体积的溶液 ③不能在容量瓶中进行溶解或稀释等操作 ④不能长期存放溶液或进行化学反应
2、实验步骤:
(1)计算: (2)称量(量取):(天平、量筒的使用及读数的记录) (3)溶解:在烧杯中用适量蒸馏水溶解,冷却至室温。 (4)转移:用玻璃棒将溶液移入一定体积的容量瓶中。 (5)洗涤:用蒸馏水洗涤烧杯2—3次。将洗液移入容量 瓶中。
俯视量筒刻度 仰视量筒刻度 吸水性,挥发性,药品长时间暴露
溶解 定容
搅拌及转移时有液体溅出,未洗涤烧 杯及玻璃棒 溶液未冷却就倒入容量瓶中;定容时 俯视刻度

定容时仰视刻度
仰视定容 (
俯视定容 (
溶液体积增大, 浓度变小
溶液体积减小,
浓度变大
练习1 .用18 mol/L浓硫酸配制 100 mL 1.0mol/L 硫酸,选用哪些实验仪器?
(V) 气体体积 (STP)
×Vm
÷M
÷Vm ×NA
物质的质量
(m)
×M
物质的量
(n)
÷NA
物质含粒子数
(N)
物质的量浓度
一、物质的量浓度: 1、定义:单位体积溶液所含溶质B 的物质的量
nB 2、定义式:CB= V

高中化学必修一:物质的量浓度 课件

高中化学必修一:物质的量浓度 课件
(250ml)
2.在物质的量浓度溶液中溶质微粒数目的 计算
例2 1mol/L的氯化钠和氯化镁溶液各1L, (1)溶质的物质的量相等吗? (2)溶液中各有哪些主要微粒? (3)微粒各为多少摩尔,相同吗? (4)Cl-浓度各为多少?相等吗?
归纳: 1、只要溶液体积相同,物质的量浓度相同,所含溶质的物 质的量必然相同,但所含微粒数不一定也相同。 2、强电解质溶液中,微粒的浓度比等于电离方程式中的系 数之比
讨论三
若两种不同溶质的溶液,体积相同,浓度 也相同,溶质的物质的量如何?质量如何? 例如:1L1mol/L的氯化钠溶液与同体积同 浓度的盐酸 。
结论:体积相同,物质的量浓度也相同的 任何溶液里,含有溶质的物质的量都相同, 但是溶质的质量不同。
三、有关物质的量浓度的计算
1.基本量的换算
例1. 8克CuSO4可配制成0.2mol/LCuSO4溶 液多少毫升?
Help me!!!
问题分解:
1、需要溶质硫酸的量是多少
2、取用硫酸溶液有哪些方式?哪种更方便? 3、知道溶质物质的量n,如何求溶液体积?
思考:
如果你是一个聪明的实验员,你将 会在这个硫酸的试剂瓶上贴一个怎 样的浓度标签呢?
溶质的物质的量(n)
溶液的体积(V)
一、物质的量浓度
1、定义:单位体积溶液里所含溶质的物 质的量。

3.溶液中溶质的质量分数与物质的量浓度的 换算
物质的量浓度和溶液中溶质的质量分数的比较
溶质的质量分数 定义 物质的量浓度
用溶质的质量占溶液质 以单位体积溶液里所含 量的百分比表示的浓度Байду номын сангаас溶质的物质的量来表示 溶液组成的物理量。
表达式
换算关 系

高一化学必修1:物质的量浓度

高一化学必修1:物质的量浓度

高一化学必修1:物质的量浓度【知识梳理】一、物质的量浓度概念1、物质的量浓度:从单位体积的溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量叫做溶质B的物质的量浓度。

符号为c(B),单位有mol/L(或mol·L―1)等。

注意:(1)溶质可以是物质,也可以是分子或离子。

(2)溶质是用物质的量表示而不是质量表示;体积表示溶液的体积,而不表示溶剂的体积,并且体积单位为L。

(3)溶液具有均一性,即从一定物质的量浓度的溶液中取出任意体积的溶液,物质的量浓度保持不变,但随溶液体积的变化溶质的物质的量不同。

(4)带结晶水的物质溶于水后,溶质是不含结晶水的化合物,溶剂中的水包括结晶水。

2、溶质的物质的量(n)、溶液的物质的量浓度、溶液的体积三者关系3、N、m、V(气体)、cB之间的转换关系:二、物质的量浓度与溶液溶质的质量分数:物质的量浓度与溶质质量分数的换算:(w为溶质质量分数)三、一定物质的量浓度溶液配制(一)容量瓶的使用及注意事项实验室配制一定物质的量浓度的溶液一般用容量瓶。

比较常用的容量瓶的规格有100mL、250mL、500mL和l000mL。

1.容量瓶为细颈、梨形玻璃容器,带有磨口玻璃塞。

容量瓶瓶口配有磨口玻璃塞或橡胶塞。

容量瓶上标有刻度线、适用温度、容量。

使用前一定要检查容量瓶是否漏液,是:向瓶内加一定量水,塞好瓶塞,用左手食指顶住瓶塞,右手托住瓶底,将容量瓶倒置,看是否有水漏出。

如不漏水,再将瓶塞旋转180°,重复上述操作,两次均不漏水的容量瓶才能使用。

2.注意事项:配制一定物质的量浓度的溶液,是将一定质量或体积的溶质按溶液的体积在选定的容量瓶中定容,因而完全不需要计算水的用量。

不能用容量瓶配制任意体积的一定物质的量浓度的溶液,这是因为容量瓶的规格是固定的,配制溶液时要根据所需溶液的体积选择合适的容量瓶。

不能用容量瓶溶解、稀释或久贮溶液(尤其碱性溶液),更不可在容量瓶中进行化学反应。

高一化学必修1第一章第二节 物质的量浓度

高一化学必修1第一章第二节 物质的量浓度

思考:为何不直接在容量瓶中溶解?
物质溶解时常伴有放热吸热现象,使容量瓶体 积不准。
二、一定物质的量浓度的溶液的配制:
步 骤 1.计算 2.称量 3.溶解
配制250mL 0.5mol•L-1的NaCl溶液 仪器: 一定要指明容量瓶的规格
250ml容量 瓶、 烧杯、玻璃棒
转移时:
4.转移
注 意 事 项
1.溶液要先冷却至室温; 2.要用玻璃棒引流,避免液体洒在瓶外。
思考:如果液体洒在瓶外对浓度有怎样的影响?
溶质的质量减少,浓度偏低。
二、一定物质的量浓度的溶液的配制:
步 骤
配制250mL 0.5mol•L-1的NaCl溶液
1.计算 2.称量 3.溶解
4.转移 5.洗涤
洗涤时:
注 意 事 项
1、用少量蒸馏水洗涤 烧杯和玻璃棒2-3次;
6.有关溶液反应的计算
1 . 中 和 1 升 0.5 mol/LnaOH 溶 液 , 需 要 多 少 升 1 mol/LH2SO4溶液?
2.中和50mL 2 mol/LHNO3溶液共用去了NaOH溶液 80mL ,求此 NaOH 溶液的物质的量浓度和溶质的质 量分数。(NaOH溶液的密度为1.05g/mL)
1 、 0.5mol/L 的 NaCl 溶液 250mL ,所含 的溶质的质量是多少克?物质的量是 多少?溶质的微粒数分别是多少? 2、2L 1mol/L的H2SO4溶液,含溶质的 物质的量为 mol,含H+ 个,SO42个。 3、浓度为1mol/L的酒精(难电离)和 硫酸铝溶液(完全电离)各1L ,求它 们溶液中含溶质微粒各是多少?
南 京 市 鼓 楼 医 院 检验报告单 检验编号 南京大学医学院附属鼓楼医院

高一化学必修一第一章第三节物质的量浓度教案

高一化学必修一第一章第三节物质的量浓度教案

§1.3.3 物质的量浓度教案
一、教学目的
(一)学问与技能目的
1、理解“物质的量浓度”的含义,理解化学中引入“物质的量浓度”的意义。

2、初步驾驭配制肯定物质的量浓度溶液的步骤:
计算→称量→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀→装瓶→贴标签
3、知道确保溶液浓度准确的两个根本原则。

(1)尽可能将溶质全部转移到容量瓶中;
(2)确保向容量瓶中加水时不超过瓶颈上的刻度线。

(二)过程与方法目的
1、通过完成配制任务(0.1LNaCl溶液,其中溶质的物质的量为0.04mol)并思索其成分的表示方法,使学生渐渐建立起物质的量浓度的概念;
2、通过反思试验过程深化学生对物质的量浓度的概念的理解。

(三)情感、看法与价值观目的
通过探究溶液的配置方法,激发学生学习爱好,调动其主观能动性,从而主动地、主动地学习。

二、教学重点、难点
重点:1、物质的量浓度的含义;
2、正确配制肯定物质的量浓度溶液的方法。

难点:1、如何由配制溶液的过程形成物质的量浓度的概念;
2、如何通过反思试验过程对溶液物质的量浓度大小的影响,形成正确的配制的
步骤,深化对概念的相识。

三、教学过程
1、溶液配制的9个步骤
计算→称量→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀→装瓶→贴标签
2、物质的量浓度
(1)定义:以单位体积溶液中所含溶质的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质
的物质的量浓度。

(2)公式:C(溶质.)=n(溶质)/V(溶液)
(3)单位:常用mol/L(mol.L-1)
有时用mol/m3(mol.m-3)
五、教学反思。

高一化学-第三节物质的量浓度 最新

高一化学-第三节物质的量浓度 最新

二.溶液的配制
2.配一定物质的量浓度的溶液
1)仪器:
2)步骤: 计算:算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。 称量:用天平称取固体溶质质量,用量简量取所需液体溶质的体积。 溶解:将固体或液体溶质倒入烧杯中,加入适量的蒸馏水(约为所 配溶液体积的 1/6 ),用玻璃棒搅拌使之溶解,冷却到室温后,将 溶液引流注入容量瓶里。 洗涤、定容:用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤 2-3次,将洗涤液 注入容量瓶。振荡,使溶液混合均匀,然后继续往容量瓶中小心地 加水,直到液面接近刻度 1 - 2m处,改用胶头滴管加水,使溶液凹 面恰好与刻度相切。把容量瓶盖紧,再振荡摇匀。 摇匀、转移
1)用量筒取液体试剂时,洗量筒的液体不能再 倒入烧杯中 2)烧杯及玻璃棒的洗涤液要倒入容量瓶中 3)在液面接近容量瓶的刻度线2—3cm时,应 改用胶头滴管 4)读数时,视线应与溶液的凹液面恰好相切 V1读数偏大 5)容量瓶是配制溶液的容器,不是装试剂用的 V2正确读数 6)若用浓硫酸配制稀硫酸时,一定要注意将浓 V3读数偏小 硫酸慢慢用玻璃棒引流到水中。切不可相反操 作!
二.溶液的配制
实验室需要480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液。以下操作正确 的是( D ) A .称取7.68g硫酸铜,加入500mL水 B .称取12 .0g胆矾配成500mL溶液 C .称取8 .0g硫酸铜,加入500mL水 D .称取12 .5g胆矾配成500mL溶液
★一定物质的量浓度溶液的配制注意事项
★容量瓶的使用
检查容量瓶是否漏水的方法:
往瓶内加入一定量水,塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞,另一只手托住 瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围是否有水漏出。如果不漏水, 将瓶正立并将瓶塞旋转180O后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否 漏水。
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