三年级上语文(人教版)第九课预习卡
人教部编版三年级上册语文(全册)课前预习单汇总大全
《赠刘景文》的作者是代诗人。字子瞻，号，眉州眉山（今属四川）人，为唐宋八大家之一。
《夜书所见》的作者是代诗人
理
解
内
容
4、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图，、
、、，构成了一副和谐统一的画面。
《赠刘景文》是苏轼送给好友的一首勉励诗。
《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发自己在秋夜的情感。
生
字
新
词
2、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
注意（1）多音字“晶、印、排”的读音和组词。
（2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
相
关
资
料
3、本文的作者是。
理
解
内
容
4、本文主要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的
像一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
的译者是我国童话作家。
理
解
内
容
6、这篇童话主要写为了实现自己的诺言，千方百计地找自己的朋友
，最后面对着由做成的火柴点燃的，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊。
7、根据课文内容填一填。
树——————点燃灯火
挑
战
难
关
8、从这篇童话故事中，你能感受到了什么？
质
疑
问
难
三年级语文下9-12课预习生成卡
胜利小学预学生成卡
科目
语文
班级
三（ ）班
姓名
课题
10《惊弓之鸟》
时间
学
习
目
标
1．认识本课5个生字，会写12个生字。
2、能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”等词语。
3、知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。
4．读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。
一、★自主学习：
1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
更羸 魏国 射箭 打猎 大雁
悲惨 愈合 作痛 拼命 拉弦
4、给下列加粗的字注上拼音。
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
3、快乐连一连。
形容非常吃惊的样子。 能手
在某方面有才干Байду номын сангаас人。 大吃一惊
离开了群体，单身无依靠。 惊弓之鸟
比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。 孤单失群
胜利小学预学生成卡
科目
语文
班级
三（ ）班
姓名
课题
11《画杨桃》
时间
学
习
目
标
1、认识6个生字，会写12个生字。
2、正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。
2、“我”为什么把杨桃画成五角星？
3、同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样的呢？
4、老师说的那段话是什么意思？她和父亲说过哪些相似的话？这些话说明了什么道理？
最新部编版三年级语文上册课前预习单(课前预习用)
《赠刘景文》的作者是代诗人。字子瞻,号，眉州眉山（今属四川）人,为唐宋八大家之一.
《夜书所见》的作者是代诗人
理
解
内
容
4、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图,、
、、,构成了一副和谐统一的画面.
《赠刘景文》是苏轼送给好友的一首勉励诗。
《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发自己在秋夜的情感.
战
难
关
9、根据课文内容填一填。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了，又从
回到了.青头在外面用身子在牛鼻孔里蹭来蹭去。牛,
红头随着一团草被喷了出来。
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧.
11
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识，我知道这样的动物还有
、等。
理
解
内
容
7、课文讲述了不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了在危险时刻不顾自身安危，用知识救朋友的行为。
8、根据课文内容补充句子。
（1）红头的声音小得。
（2)红头看见自己的朋友，高兴得.
挑
挑
战
难
关
7、照样子，写一写。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。
蝴蝶一来，他们.
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
3
朗
读
1、本课共（）自然段.
部编人教版三年级语文上册课前预习单
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
萝
卜
愁
沾
晾
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
发愁浓密牢固匆匆忙忙
相关资料
5、本文的作者是儿童文学作家，我读过她的作品、
等
理
解
内
容
6、本文讲述了胡萝卜先生的胡子在不知不觉中长长，从而
（）的叮咛（）的歌吟（）的音乐厅
一（）大雁一（）叮咛一（）秋风
一（）叶子一（）小花一（）谷粒
挑
战
难
关
7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音？
8、想一想，你在秋天还能听到哪些声音？
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
8.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
9.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
缩
努
茎
推
吱
拆
旧
柴
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
努力调皮舒服吱吱嘎嘎
三上册课前预习卡部编版三年级上册语文金牌预习卡
三上册课前预习卡部编版三年级上册语文金牌预习卡1.大青树下的小学这篇文章讲述了一个小学生在大青树下上学的故事。
他在这里学到了很多知识，也结交了很多好朋友。
在大青树下，他感受到了自然的美好，也体验到了生活的乐趣。
这个故事告诉我们，研究不一定要在高楼大厦里，只要有一颗好奇心和一份努力，就可以在任何地方获得知识和成长。
2.花的学校这篇文章讲述了一个孩子在花的学校里学到的知识。
在这个学校里，孩子们可以亲身体验花的生长过程，了解花的种类和特点。
通过观察和实践，他们深入了解了自然界的奥秘，也培养了对生命的尊重和爱护。
这个故事告诉我们，研究不应该局限在课本上，要通过亲身体验和实践来获得更深刻的体验和理解。
3.不懂就要问这篇文章讲述了一个孩子在研究中遇到问题时，勇于向老师请教的故事。
通过不断地问问题和研究，他逐渐克服了困难，也取得了更好的成绩。
这个故事告诉我们，不懂就要问，不要害怕犯错，只有不断地研究和实践，才能取得更好的成绩。
4.古诗三首这篇文章介绍了三首古诗，分别是《登高》、《静夜思》和《赋得古原草送别》。
这些诗歌通过对自然的描绘和对人生的感悟，表达了诗人对生命的热爱和对世界的思考。
这个故事告诉我们，诗歌是一种表达情感和思想的艺术形式，通过欣赏和研究诗歌，可以丰富自己的情感和思想世界。
5.铺满金色巴掌的水泥道这篇文章讲述了一个孩子在水泥道上玩耍的故事。
他在这里玩耍、奔跑、跳跃，感受到了自由和快乐。
这个故事告诉我们，孩子需要有一个自由和开放的空间来发挥自己的天性，只有在这样的环境中，他们才能得到充分的发展和成长。
6.秋天的雨这篇文章描述了秋天的雨景，通过对雨的描绘和对自然的感悟，表达了对生命的热爱和对世界的思考。
这个故事告诉我们，自然是一个充满生命力和美好的世界，只有通过对自然的观察和感悟，才能更好地理解和珍视这个世界。
7.听听，秋的声音这篇文章通过对秋天的声音的描绘，表达了对自然的热爱和对生命的思考。
在秋天的声音中，我们可以感受到自然的美好和生命的力量，也可以体验到生命的变化和XXX。
部编人教版三年级上册语文 第9课 那一定会很好课前预习课件
大猩猩告诉咪咪，就是给他五块钱，他陪着玩一个小时。咪咪 说，自己只有一块钱，可不可以便宜一点呀。大猩猩高兴极了，赶 快收下一块钱，开始用沙漏计时，陪咪咪玩。
他们先玩猜拳踩脚的游戏，就是出“剪刀、石头、布”，谁输 了就让对方踩一脚。大猩猩只会出“布”，咪咪就总出“剪刀”， 结果大猩猩被踩了一脚又一脚，可是总算有人来和自己玩，他一点 儿也不在乎。
它看到了春天里美丽的景色：桃花绽开了粉红的害羞的脸； 杨柳枝摆动浅绿色的手臂；小草悄悄地钻了出来……春天真的那 么美。
它看过春天的美，认为还有比这更美的，于是它又起航了， 去领略更多的美丽。
世间所有美丽它都看到了，而这一切缘自于它对美好的希冀！
思考：春天到了，小鸟看到了什么？
小鸟看到了春天里美丽的景色：桃花绽开了 粉红的害羞的脸；杨柳枝摆动浅绿色的手臂；小 草悄悄地钻了出来……
妈妈告诉它：“要等春天来了呀！春天里有花有草，还有暖 暖的阳光。”小鸟对春天充满了期待，迫不及待地想见到它。而 妈妈却告诉它：“要想见到春天，必须学会飞翔，只有这样才能 飞得更高更远。”
小鸟为了见到春天，在寒冷的二月份跟着妈妈在寒风中学习 飞翔，它记着妈妈说的春天，于是更加努力。
三月份，已是草长莺飞的时候，小鸟也怀着它的梦想学会了 飞翔。鸟妈妈告诉它：“你已经学会了飞翔，应该去大千世界感 受美，发现美。”小鸟离开了妈妈，独自去闯荡世界了。
有了对美好的希冀，才有实现美好的动力。——题记 冬日的寒风呼呼地刮着，而鸟巢里却显得异常温暖。鸟妈妈 静静地坐在一边，守侯着自己的孩子蛋宝宝出世。 “咔嚓”一声，蛋壳裂了，出来一个毛茸茸肉乎乎的家伙。 喳喳地叫着。冬天实在是太冷了，鸟妈妈把小鸟抱在怀里。小鸟 依偎在妈妈的怀里，问妈妈：“什么时候才有温暖的阳光呀？”
三上语文9课预习卡
同学们，从今天开始我们将要预习第三单元，这可单元是关于传统节日的。
让我们先来读读记住中国这些传统节日的名称、时间和习俗吧！9、古诗三首预习卡预习掌握：1、掌握本课的生字词语的正确书写和应用。
2、背诵默写正确三首古诗，重点注释掌握。
3、掌握古诗的意思，知道表达的情感。
让我们打开书，先把这三首诗读熟练吧！一、我会读第一步：三步预习法预习课文（1.一遍读，不认识的字多读几遍，课后要求认识的字拼读一遍，试着口头组词，在课本上标出自然段。
2.二遍读，课后田字格字读一遍，试着口头组词。
3.想想课文的主要内容。
）第二步：听课文朗读（直到自己能够熟练朗读，听的时候注意正音、停顿，长句子划分停顿。
）第三部：了解作者简介（读一读）王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。
汉族。
北宋政治家、思想家、文学家、改革家。
他主写散文，是“唐宋八大家”之一。
杜牧：(803-852)唐代诗人。
字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。
人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。
精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。
与李商隐齐名，世称“小李杜”。
写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。
他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。
他是唐代山水田园派的代表。
其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
第三步：自己再读一遍，对朗读情况进行自我评价。
优秀（）良好（）一般（）二、我会认（读两遍注意边读边记，然后选两个词写在书上）1、爆bào（爆竹，爆炸，爆发）符fú（符号、相符、音符）欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）魂hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）何hé（何时、何地、何苦）牧mù（牧童、牧民、牧场）兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）独dú（单独、独自、独立）异yì（异乡、异地、奇异）逢féng(每逢，相逢，重逢)佳jiā（佳节、佳音、佳作）插chā（插上、插座，插话）2、多音字行háng（银行，行情，行业）xíng（不行，行走，飞行）少shǎo (少人，多少，少数)shào (少年，少儿，少女)三、我会写。
思维导图新编部人教版小学语文三年级上册第9课《那一定会很好》
课文主题
这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵 树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发 我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。
近义词
难受一难过 拂动一抖动 调皮一顽皮 休息一歇息 舒展一伸展
反义词
难受一舒服 努力一懒情 高大一矮小 调皮一乘巧 休息一忙碌
课文结构
第一部分（1-3自然段）描写一粒种子长成一棵大树的历程。 第二部分（4-7自然段）描写大树变成手推车的历程。 第三部分（8-9自然段）描写手推车变成椅子的历程。 第四部分（10-12自然段）描写椅子变成木地板的历程。
思维导图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会认
缩su ō （收缩、缩衣节食、缩成一团） 努n ǔ （努力、努劲儿、张眉努目） 茎jīn g （茎叶、长茎、地下茎） 推tu ī（推倒、手推车、推陈出新） 吱zh ī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜） 拆ch āi（拆开、拆房子、拆东补西） 旧jiù （旧物、旧车、喜旧厌新）
多音字
钻zu ān （钻研）zu àn （钻石） 调tiáo （调皮）d iào （调查） 背b ēi（背包）b èi（背影）
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预习卡
第九课古诗两首
姓名_______ 班级_______ 一、请朗读诗歌两遍，并为两首诗歌注音。
夜书所见叶绍翁九月九日忆山东兄弟
王维
萧萧梧叶送寒声，独在异乡为异客，
江上秋风动客情。
每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织，遥知兄弟登高处，
夜深篱落一灯明。
遍插茱萸少一人。
二、根据诗歌和注释，写写以下词语的意思。
(1)、萧萧。
（）
(2)、促织。
（）
(3)、篱落。
（）
(4)、茱萸。
（）
五、《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人对谁的思念？你能试着用自己的话说说“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗的意思吗？
六、查一查为什么古人要在重阳节登高。
诗人独自登高插茱萸时，可能在想什么呢？。