小学音乐人教新课标音乐二下打花巴掌课件之一
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《打花巴掌》音乐课件
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。 打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们 大家要诚实。
打花巴掌
来来来来 来 一起 来 我们 一起 来学 习
打花巴掌
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏， 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，
打花巴掌Βιβλιοθήκη 提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
采 朵玫瑰花呀
采 朵牡丹花 牡丹花
小小创作家
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。 打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们 大家要诚实。
打花巴掌
来来来来 来 一起 来 我们 一起 来学 习
打花巴掌
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏， 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，
打花巴掌Βιβλιοθήκη 提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
采 朵玫瑰花呀
采 朵牡丹花 牡丹花
小小创作家
人教版-音乐-二年级下册-《打花巴掌》教学课件
小 朋 友 们 在 一 起。
接下来，就开始我们的游戏环节吧， 伸出小手，和你旁边的同学一起玩拍手的 游戏，边拍边读。
从刚才的游戏中，老师从你们每个人的 脸上都看到了兴奋、开心的笑容，大家都体 会到了游戏的乐趣。今天老师还带来了一首 非常特别的童谣，一起去欣赏一下吧！
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 看一看图中的他们在玩什么游戏呢？
游戏1：用手搭积木
游戏2：用手玩沙堆城堡
游戏3：手影游戏
游戏4：拍皮球
用自己的小手可以做这么多有趣的 事情，今天老师也带了一个游戏，想要 邀请同学们一起玩，老师相信你们一定 会很喜欢的。
打花巴掌
CONTENTS
歌曲学唱 节奏练习 感受歌曲
欣赏了歌曲，思考并回答下面的问题吧！ 1.这首歌曲和我们之前学的歌曲有什么不 一样呢？ 2.歌曲的旋律情绪是怎样的呢？
《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌， 歌曲有说有唱，是一首具有说唱风格的游戏童谣 这首歌曲的前半部分是说，后半部分是唱。用活 泼、欢快的情绪唱出了小朋友们开心、快乐做游 戏的画面。
① 2/4 XXXX个一十起X六的分时音值符为X加1拍在X X
② 2/4 X·X X X X X X
八分附点音符， 它的时值为八分
音符的你一能半准确的拍出这两条节奏吗？
同学们拍的真不错，看，这两个节奏 变成了好听的童谣，你会读吗？
① 2/4 XXXX X X X X
打花巴掌 呔， 一 月 一，
② 2/4 X·X X X X X X
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些 花呢？
茉莉花、海棠花、江西野菊花、玫瑰 花、牡丹花。
接下来，就开始我们的游戏环节吧， 伸出小手，和你旁边的同学一起玩拍手的 游戏，边拍边读。
从刚才的游戏中，老师从你们每个人的 脸上都看到了兴奋、开心的笑容，大家都体 会到了游戏的乐趣。今天老师还带来了一首 非常特别的童谣，一起去欣赏一下吧！
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 看一看图中的他们在玩什么游戏呢？
游戏1：用手搭积木
游戏2：用手玩沙堆城堡
游戏3：手影游戏
游戏4：拍皮球
用自己的小手可以做这么多有趣的 事情，今天老师也带了一个游戏，想要 邀请同学们一起玩，老师相信你们一定 会很喜欢的。
打花巴掌
CONTENTS
歌曲学唱 节奏练习 感受歌曲
欣赏了歌曲，思考并回答下面的问题吧！ 1.这首歌曲和我们之前学的歌曲有什么不 一样呢？ 2.歌曲的旋律情绪是怎样的呢？
《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌， 歌曲有说有唱，是一首具有说唱风格的游戏童谣 这首歌曲的前半部分是说，后半部分是唱。用活 泼、欢快的情绪唱出了小朋友们开心、快乐做游 戏的画面。
① 2/4 XXXX个一十起X六的分时音值符为X加1拍在X X
② 2/4 X·X X X X X X
八分附点音符， 它的时值为八分
音符的你一能半准确的拍出这两条节奏吗？
同学们拍的真不错，看，这两个节奏 变成了好听的童谣，你会读吗？
① 2/4 XXXX X X X X
打花巴掌 呔， 一 月 一，
② 2/4 X·X X X X X X
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些 花呢？
茉莉花、海棠花、江西野菊花、玫瑰 花、牡丹花。
小学音乐课件：打花巴掌
欢迎来到音乐课堂
打花巴掌
打花巴掌
❖ 《打花巴掌》是一首说唱风的北京儿歌，
❖ 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍 手边按节奏数着花名的游戏。
2 ×××× × × × × ×. × ×× × × ×
4
打花巴掌 的，一月 一，我们 从小 爱学 习。
二月二 三月三 四月四
爱爬山 爱写字 爱画画
打花巴掌
3
3
3
2
2
2
1
3
3
2
3
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1
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22
2
1
1
6
5 55
3
3
2
2
1
22 2
6 55
3
3
2
2
1
6 6 61 5
❖提 着篮子去采花， ❖茉 莉花呀海棠花，
❖ 江西腊那个野菊花
❖采 朵玫瑰花呀
❖ 采朵牡丹花牡丹花
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。从小爱跳舞 打花巴掌的，六月六，我们 打花巴掌的，七月七，我们 打花巴掌的，八月八，我们
❖提 着篮子去采花，
(
) 呀(
)
❖江( 西腊)那那个个野菊花
❖采 朵 ( )
采朵 ( )
打花巴掌
打花巴掌
❖ 《打花巴掌》是一首说唱风的北京儿歌，
❖ 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍 手边按节奏数着花名的游戏。
2 ×××× × × × × ×. × ×× × × ×
4
打花巴掌 的，一月 一，我们 从小 爱学 习。
二月二 三月三 四月四
爱爬山 爱写字 爱画画
打花巴掌
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6 6 61 5
❖提 着篮子去采花， ❖茉 莉花呀海棠花，
❖ 江西腊那个野菊花
❖采 朵玫瑰花呀
❖ 采朵牡丹花牡丹花
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。从小爱跳舞 打花巴掌的，六月六，我们 打花巴掌的，七月七，我们 打花巴掌的，八月八，我们
❖提 着篮子去采花，
(
) 呀(
)
❖江( 西腊)那那个个野菊花
❖采 朵 ( )
采朵 ( )
新人教版二年级音乐下册：打花巴掌(简谱)-课件
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
请部分同学说，其他同学唱。
请同学们开动脑筋，续编歌词。
请同学们打着拍子读一读自己创编的歌词。
请同学们加上自己创编的歌词，完整演唱歌曲。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
6
打花巴掌
请同学们和老师一起打着节拍读一读上学期学过 的童谣《猫和老鼠》。
请同学们聆听音乐，听一听，这首歌曲唱了什么？ 它的表现形式与童谣《猫和老鼠》有什么不同？
请同学们跟老师手打恒拍，口读节奏，注意附点 音符节奏。
请同学们跟老师手打恒拍读歌词。
老师范唱歌曲的旋律部分，同学们看谱聆听。
老师分句教唱歌谱，注意唱准附点节奏。
请同学们完整演唱歌谱。
请同学们试着填词演唱。
请同学们完整演唱歌曲第一段歌词，注意咬字要 清晰。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音、 怎样的情绪演唱呢？
请同学们用有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
同学们会做打花巴掌游戏吗？
请同学们边唱歌曲边做打花巴掌游戏。
请同学们分成两组，一组说一组唱，注意节奏要 衔接准确。
You made my day!
我们，还在路上……
请部分同学说，其他同学唱。
请同学们开动脑筋，续编歌词。
请同学们打着拍子读一读自己创编的歌词。
请同学们加上自己创编的歌词，完整演唱歌曲。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
6
打花巴掌
请同学们和老师一起打着节拍读一读上学期学过 的童谣《猫和老鼠》。
请同学们聆听音乐，听一听，这首歌曲唱了什么？ 它的表现形式与童谣《猫和老鼠》有什么不同？
请同学们跟老师手打恒拍，口读节奏，注意附点 音符节奏。
请同学们跟老师手打恒拍读歌词。
老师范唱歌曲的旋律部分，同学们看谱聆听。
老师分句教唱歌谱，注意唱准附点节奏。
请同学们完整演唱歌谱。
请同学们试着填词演唱。
请同学们完整演唱歌曲第一段歌词，注意咬字要 清晰。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音、 怎样的情绪演唱呢？
请同学们用有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
同学们会做打花巴掌游戏吗？
请同学们边唱歌曲边做打花巴掌游戏。
请同学们分成两组，一组说一组唱，注意节奏要 衔接准确。
唱歌打花巴掌小学音乐人教版二年级下册课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
童年，我们玩这些……
跳房子 弹玻璃珠
跳皮筋
丢沙包
老鹰捉小鸡
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
打花巴掌
打花巴掌的，一月一，小朋友们在一起。 打花巴掌的，二月二，我们来玩丢手绢
儿。 打花巴掌的，三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。 打花巴掌的，四月四，我们都来讲故事。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
你听到歌曲中唱了哪些花？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
玫瑰花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
腊 梅 花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
牡丹花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
海棠花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
野菊花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
茉莉花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
打花巴掌
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
打花巴掌的，一月一，世博会连着我和你 打花巴掌的，二月二，小小主人就在这儿 打花巴掌的，三月三，世博会上开新篇 打花巴掌的，四月四，我们一起去冲刺
小学音乐二年级打花巴掌说课幻灯片ppt课件
。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4、采花律动，激发兴趣
• 这一环节让学生随歌曲音乐和老师一起律 动，随音乐，体验打花巴掌采花的无穷乐 趣。在律动中熟悉旋律部分音乐。
• 而教师本人强化参与者，合作者身份，以 增强与学生的亲和力，师生共同尝试，体 验平等、和谐、民主的师生关系。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
唱一唱
3 . 2 3 2 │1 3 2 │ 6 . 1 2 2 │1 3 2 │ 提着篮子 去采 花 茉 莉 花 呀 海棠花 5 5 5 3 2 │ 1 3 2 │2 . 2 2 6 │ 5 5 │ 江 西 腊 那个 野 菊 花 采 朵 玫瑰 花 呀
6 6 5 6 3 │ 2 1 3 │ 2 — │×× × │ 采 朵 牡 丹 花 牡 丹 花 （拍 掌）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
6、演唱歌曲，动口动脑
• 由读节奏入手，过渡到图谱教学，引入歌 曲旋律部分，通过老师对打花巴掌的演唱， 学唱歌曲时采用老师分句教唱的方法来降 低难度，使导学、铺垫、演唱教学处处在 生动活泼的气氛中进行，由易到难，并通 过师生接唱逐步完成教学目标。完成后老 师出示各种花，边范唱边在黑板上“采花” 勾起学生强烈的好奇心和新鲜感，引导学 生边完整演唱，边记忆歌词。
• 学法：唱歌教学主要采用听唱法，同时运用到创 设情境、体验感悟、培养共同合作精神，鼓励自 主创新的方法，让学生在丰富多彩的教学活动中， 成为真正的主体，从情绪上给予学生正向引导， 激发学生自主探究主动学习的兴趣。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教学过程
• 为了充分体现教师主导性和学生的主体性，我设 计了以下八个教学环节：