中考物理复习物态变化
方式 升华 凝华
状态变化 固 态→ 气 态 气 态→ 固 态
吸、放热情况 吸热 放热
共同点 没有液态 物质出现
[点拨] 图解“三态六变”:如图3-1所示,向上的变化过程要吸热,向下的变化过程要放热,且任意两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 物态间的物态变化是一对互逆过程。
图3-1
热点考向探究 探究一 温度及温度计的使用
例1 [2017·广东改编] 实验室里常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩 的规律制成的,如图3-2甲所示, 液体温度计测量液体温度时,操作正确的是图 D 。如图乙所示,温度计的示数为 -9 ℃。
热点考向探究
【变式1】 天气炎热,小明在吃冷饮时观察到一些现象,下 列分析正确的是 ( ) A.将冷饮从冰箱里拿出时感觉到“粘”手,是凝固造成的 B.包装盒外面的霜,是液化造成的 C.打开冷饮包装纸看到有“白气”生成,是升华造成的 D.吃冷饮时感到凉爽,主要是凝华造成的
[答案] A [解析] 将冷饮从冰箱里拿出时,感觉到 “粘”手,是手上的汗液遇冷凝固形成 的,是凝固现象,故A正确。包装盒外面 的霜是空气中水蒸气凝华形成的,故B错 误。打开冷饮包装纸看到的“白气”是 空气中水蒸气液化形成的,故C错误。吃 冷饮时感到凉爽,主要是熔化吸热造成 的,故D错误。
露、雾的形成,各种“白气”,冬天呼出的“哈气”, 刚从冰箱取出的易拉罐的“流汗”现象,舞台烟雾, 冬天戴眼镜进入室内时眼镜片变模糊
考点知识聚焦
[点拨] 认识“白气”:在生活中看到的“白气”并不是气体,它是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴 悬浮在空中形成的。“白气”是液态的小水滴,与水蒸气不同,水蒸气是气体,人眼看不到。
管中的水温与烧杯中的水温相等,不能继续吸热 。
热点考向探究
突破2 探究水沸腾时温度变化的特点 【考点归纳】
(1)实验器材的组装顺序:自下而上。 (2)温度计的使用和读数,注意温度计的玻璃泡不能触碰烧杯底或烧杯壁。 (3)烧杯口产生“白气”的原因:水蒸气遇冷液化形成小水珠。 (4)烧杯上面纸盖的作用:防止加热时热量散失,造成加热时间过长。 (5)盖上留有小孔的目的:如果加的是厚纸板,会使烧杯内气压升高,从而提高水的沸点,影响实验结果,留 小孔可以使烧杯内外气压相同。
号:℃ 人的正常体温在 37 ℃ 左右
考点知识聚焦
原理
液体的 热胀冷缩 ①估:估计被测液体的 温度 ;
测量工
②选:根据估测温度选择合适的温度计;
使用方法
具：温
③看:看清温度计的
量程
和 分度值 ;
度计 (测液体 ④放:玻璃泡 全部浸入 被测液体中,不要碰到 容器底 或 容器壁 ;
温度) ⑤读:待示数 稳定 后再读数,读数时玻璃泡 不能 离开被测液体,
-1 ℃。
图3-8 (4)实验结束后,他们绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像,如图丙所示,由图可知:冰的熔点是 0 ℃, 冰熔化的特点是 冰熔化时吸收热量但温度保持不变 。
热点考向探究
实验拓展 (5)实验器材应 自下而上 (选填“自上而下”或“自下而上”)组装;试管在水中的位置为_使__冰__浸__没___在___ _水__中___,试__管___不__能__接__触___到__烧__杯__的___侧__壁__或__底___部____;冰在第2 min是 固液共存 状态。 (6)用水浴法加热,不但可以使物质均匀受热,而且物质的温度升高 慢 (选填“快”或“慢”),便于 记录各个时刻的温度;为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是 不断搅拌冰块 。若冰块较 大,对实验的影响是 大块物体不易均匀受热,导致测量出来的温度有误差 。 (7)对比发现,在受热条件相同的情况下,冰熔化后的升温速度比熔化前的升温速度减慢了,其主要原因 是 水的比热容较大 。 (8)当试管里的冰全部变成水后,继续加热,试管里的水会沸腾吗? 不会 (选填“会”或“不会”),原因 是 水沸腾后吸热但温度不变,试管中的水达到沸点后,烧杯中的水也达到沸点并处于沸腾状态,此时试
第3课时 物态变化
考点知识聚焦 考点一 温度
概念 物理学中通常把物体的 冷热 程度叫温度
单位: 规定:把在标准大气压下冰水混合物的温度定为 0 ℃,沸水的温度定 摄氏 摄氏 为 100 ℃,它们之间分成100个等份,每个等份代表 1 ℃; 温度 度,符 某地气温是-3.5 ℃,读做: 负3.5摄氏度 或 零下3.5摄氏度 ;
A.是晶体,熔点是0 ℃
图3-5
质液态时的比热容比固态时的比热容大, 故B错误;在第4 min时,该物质正处于熔
B.液态时的比热容比固态时的比热容小
化阶段,是固液共存状态,故C错误;在2
C.在第4 min时,没有出现液态
min至6 min的过程中,该物质温度不变,
D.在2 min至6 min的过程中内能不变
图3-6
热点考向探究
【变式3】周日,小华在家里煮饺子,在水烧开准备下饺子时觉得水有些少,于是又往锅里加了一大碗水, 将水再次烧开后下饺子。图3-7中能反映整个烧水过程中水的温度随时间变化的图像的是( A )
图3-7
热点考向探究
实验突破 突破1 探究固体熔化时温度的变化规律 【考点归纳】 (1)实验测量工具:温度计和停表等。 (2)温度计的使用及读数。 (3)器材的组装顺序:先下后上。 (4)实验中使用固体粉末,这样可以使固体受热更均匀;温度计的玻璃泡要与固体充分接触,但不能接触试 管壁或底。 (5)使用水浴法加热的优点:①保证固体受热均匀;②使被加热的物质缓慢受热,从而使其慢慢熔化,便于观 察温度变化的规律。
图3-2
热点考向探究
【变式1】下列说法正确的是 ( B ) A.0 ℃的冰比0 ℃的水冷 B.人的正常体温约为37 ℃ C.人感觉舒服的温度为35 ℃ D.任何情况下,水的沸点都是100 ℃
热点考向探究
【变式2】 [2017·呼和浩特] 小明同学设计的一个温度计如图3-3 甲所示,瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管水平部分有一小段液柱。 [解析] (2)周围温度降低时,瓶内
气体体积会缩小,所以外界大气压 会把液柱向左推。
图3-3 (1)这个温度计是根据 气体热胀冷缩 (选填“液体热胀冷缩”或 “气体热胀冷缩”)的规律制成的。 (2)将此装置放在室内,当周围的温度降低时,液柱将向 左 (选填 “左”或“右”)移动。 (3)图乙是某患者测量体温时体温计的示数,此时患者的体温为
几桶水,利用水凝固放热使菜窖内的温度不至
于过低而冻坏蔬菜,故D分析正确,不符合题意。
热点考向探究 探究三 有关物态变化的图像问题
例3 [2017·东营] 如图3-4所示,甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的 图像,下列说法正确的是( D ) A.固态酒精是非晶体 B.在-117 ℃时,酒精处于液态 C.酒精温度计可以用来测量沸水的温度 D.酒精在沸腾过程中吸热但温度不变
热点考向探究
【变式2】 [2017·河南] 下列对生活中物理现象及其原因 [答案] C
的分析中,错误的是 ( )
[解析] 游泳后,身体表面的水蒸发吸热,人感觉
A.游泳后,从水中出来感觉较冷,是由于水蒸发时吸热
冷,故A分析正确,不符合题意;冬天室内温度相
B.冬天,窗玻璃上出现冰花,是由于水蒸气发生了凝华
图3-4
热点考向探究
【变式1】[2017·邵阳] 如图3-5所示是某种物质在熔化过程 [答案] A
中温度随时间变化的图像,根据图像可知,该物质( )
[解析] 由题图可知,该物质有固定的熔化
温度,因而是晶体,其熔点为0 ℃,故A正确;
质量和温度变化量相同时,该物质液态时
需要加热的时间比固态时的长,可知该物
[答案]A [解析] 二氧化碳气体变成干冰,由气态 直接变成固态,属于凝华现象,故A正确; 水蒸气遇冷凝结成小水滴,由气态变成 液态,属于液化现象,故B错误;干冰变成 二氧化碳气体,由固态直接变成气态,属 于升华现象,升华吸热,故C错误;水蒸气 遇冷凝结成小冰晶,由气态直接变成固 态,属于凝华现象,凝华放热,故D错误。
对较高,水蒸气遇到冷的玻璃,会在玻璃上凝华
C.夏天,常用干冰给食品保鲜,利用了干冰熔化吸热的原理 并放热,形成冰花,故B分析正确,不符合题意;干
D.冬天,在保存蔬菜的菜窖里放几桶水,利用了水凝固放热 冰是固态的二氧化碳,常温下极易升华,而升华
的原理
吸热,给食品保鲜时,则利用了干冰升华吸热的
原理,故C分析错误,符合题意;冬天在菜窖里放
视线要与液柱的液面相平(注意在0刻度上方还是下方)
考点知识聚焦 考点二 熔化和凝固
方式 熔化 凝固 探究
状态变化及 吸、放热情况
实例
固 态→ 液 态; 冰雪消融、铁矿石化铁水、吃雪糕解暑、加在饮料中的
吸热
冰块逐渐变小
液 态→ 固 态; 水结冰、刚从冰箱拿出的冰棍“粘住”舌头、冰挂的形成、
放热
用湿抹布擦冰箱冷冻室时抹布会被“粘住”
考点知识聚焦
2.蒸发和沸腾
方式 发生部位
不同 点
发生条件 剧烈程度
影响因素
相同点
只在液体
蒸发 表面 发生
沸腾 在液体 表面 和 内部 同时发生
在 任何 温度下 缓慢
达到 沸点 ,持续吸热 剧烈
液体 温度 、 表面积 、 空气流速 供热快慢、气压高低 都是 汽化 现象,都要 吸热
考点知识聚焦 考点四 升华和凝华
固体熔化时温度的变化规律(实验突破1)
考点知识聚焦
考点三 汽化和液化
1.汽化和液化
方式 汽化
液化 探究
状态变化及吸、放热情况 液 态→ 气 态; 吸 热; 汽化的两种方式: 蒸发 和 沸腾 气 态→ 液 态; 放 热; 液化的两种方式: 加压 和 降温 水沸腾时温度变化的特点(实验突破2)
实例
洒水的地面变干、湿衣服变干、清晨雾的消 失、游泳后上岸感觉冷
中考物理总复习《物态变化》课件
Ⅲ所示,这是因为 水的沸点随瓶内气压的减小而降低
。
图2-8
考点知识聚焦
[解析] (3)乙组烧杯中水的质量和初温均与甲组相同,所使用酒精灯的火焰比甲组大些,则单位时间内放出的 热量较多,水吸收的热量就较多,水的温度上升得更快;水的沸点与吸收热量的多少无关,沸点仍保持98 ℃不变,故E图符合题意。 (5)由图Ⅱ知a组水的初温比b组水的初温高,两组水同时沸腾,说明吸收的热量相同;a组水升高的温度 低,根据Q=cmΔt知,a组水的质量大。 (6)水加热时间过长可能是水的初温太低,可以用初温较高的水开始加热;也可能是水量太多,可以减小 水量;也可能是酒精灯火焰太小,可以增大火焰。 (7)水沸腾时要吸收大量的热,因此,将酒精灯移去后,水就不能吸收热量,所以水就不再沸腾,这说明水 在沸腾过程中要持续吸热;在瓶底浇冷水后,瓶内温度降低,水蒸气液化,气体压强减小,水的沸点会随 气压的减小而降低,因此,水会重新沸腾起来。
学在相同的环境中,分别在烧杯中装入适量的热水,用如图2-7A所示的装置进行实验。
(1)如图B所示是水 沸腾时 (选填“沸腾前”或“沸腾
时”)的情景。
(2)甲组同学根据实验数据绘制了如图C所示的图像,由图
像可知:此时水的沸点为 98 ℃,在沸腾过程中水的温 度 不变 。
(3)乙组同学的实验中,烧杯中水的质量和初温均与甲组相
流速越大,液体蒸发得越快。
(2)分析图A和图B所示的实验,可以得出:在液体表面空气流速和温度相同
时, 液体的表面积越大,液体蒸发得越快
。
(3)分析图A和图C所示的实验,可以得 出: 在液体表面积、液体表面空气流速相同时,液体温度越高,液体蒸发得越快 。
考点知识聚焦
突破1 观察水的沸腾 【实验梳理】
初中物理中考总复习课件：第三章 物态变化
2. 汽化的两种方式：
表面 缓慢 液体的温度表面积 空气流速
汽化
内部 表面 剧烈
不变 吸
【点拨】
（1）蒸发能使它周围环境的温度下降，所以它具 有 制冷 作用.
（2）液体沸腾的条件：① 温度达到沸点 ；② .
继续吸热 两者缺一不可.
（3）不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点 与 气压 有关，气压越高沸点越高.
根据表中数据可知，海波的熔点是 48 ℃；海 波是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）. （5）如图4所示 BC 段表示熔化 过程，海波熔化共用了 3 分钟； 在熔化过程中继续吸热，温度不变， 内能增大；海波处于固液共存态； 40℃时海波处 固 态，50℃时海 波处于 液 态（选填“固”“液”或“固液 并存”）.
3. 使气体液化的方法： 降低温度 和压缩体积. （1）家里的煤气罐中的石油气是通过 压缩体积 的
方式液化的. （2）雾和露的形成是通过 降温 的方式液化的. （3）气体液化，使其体积变 小 ，便于储存和运输.
四、 升华和凝华（10年1考，2010年考）
固体 气体
气体
吸
固体
放
【点拨】升华吸热有制冷作用，如用于干冰人 工降雨.
变式拓展2：（2019·衡阳）下列现象产生的过程中 要吸热的是（ D ）
三、 晶体熔化、液体沸腾的条件
例3 如图10所示，一个烧杯中盛有碎冰，把装有 碎冰的试管插入烧杯中的碎冰中（试管底部不接 触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中有一半 冰熔化时，试管中的冰将（ A ） A. 不会熔化 B. 熔化一半 C. 全部熔化 D. 有可能熔化一小半或更少一些
续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有
2024中考物理一轮复习教学案——第2章物态变化
2024中考物理一轮复习教学案——第2章物态变化一、设计意图我设计这节课的思路是以生活实践情景引入，让学生通过观察和体验，了解物态变化的概念和特点。
活动的目的是让学生能够理解和掌握物态变化的基本原理，提高他们的观察能力和思考能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解物态变化的概念和种类，理解物态变化的原因和过程，能够运用物态变化的知识解释生活中的现象，提高观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点教学重点是让学生理解和掌握物态变化的概念和种类，能够运用物态变化的知识解释生活中的现象。
教学难点是让学生理解物态变化的原因和过程。
四、教具与学具准备教具准备：PPT、实物模型、实验器材。
学具准备：笔记本、笔。
五、活动过程1. 生活实践情景引入：让学生观察和描述冬天户外冰冻的水管、夏天户外出汗的饮料瓶等现象，引发学生对物态变化的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示物态变化的定义和种类，讲解物态变化的原因和过程，引导学生理解和掌握物态变化的概念。
3. 实验演示：进行物态变化的实验，如冰冻、融化、蒸发等，让学生直观地观察物态变化的过程，加深对物态变化的理解。
4. 课堂练习：给出一些生活中的现象，让学生运用物态变化的知识进行解释，巩固所学知识。
六、活动重难点活动重点是让学生理解和掌握物态变化的概念和种类，能够运用物态变化的知识解释生活中的现象。
活动难点是让学生理解物态变化的原因和过程。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生们可以通过观察和体验生活中的物态变化现象，进一步深入理解物态变化的知识，也可以进行一些小实验，如自制冰棍、观察水的沸腾等，增强对物态变化的理解和兴趣。
重点和难点解析一、生活实践情景引入我选择冬天户外冰冻的水管和夏天户外出汗的饮料瓶作为生活实践情景，是因为这些现象学生们都曾经经历过，能够引起他们的共鸣。
通过观察和描述这些现象，学生们能够直观地感受到物态变化的存在，从而引发他们对物态变化的兴趣。
这种引入方式能够激发学生的学习动力，使他们更加主动地参与到课堂活动中。
2024年中考物理三轮复习突破-物态变化
2024年中考物理一轮复习专题：物态变化知识点梳理1.温度：（1）温度：表示物体程度的物理量。
（2）摄氏温度规定：把在一个标准大气压下冰水混合物的温度定为℃，沸水的温度定为℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表℃。
（3）常考温度估测：①人的正常体温约为℃；②人体感觉舒适的环境温度约为25℃；③洗澡时合适的水温约为40℃；（1个标准大气压下）。
2.温度计：（1）原理：利用液体的性质制成的。
（2）使用和读数：①估：在测量之前要先估计被测物体的温度；②看：看温度计的量程和；③选：根据估测温度选用合适的温度计；④放：温度计的玻璃泡应该在被测物体中，不能碰到容器底和；⑤读：等温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线与液柱的相平，如图中视线。
（注：若液面所在处刻度由下至上变大，则为“零上温度”，反之为“零下温度”）⑥记：测量结果由数字和单位组成，如图所示温度计的示数为℃。
3.体温计的使用方法：读数时可从腋下或口腔中拿出来，因为体温计离开人体时，温度很低，水银从缩口处断开，水银不会自动流回玻璃泡内，因此使用前需用力向下甩，使液柱回到玻璃泡内。
4.六种物态变化：注意：“白气”实际是（选填“小水珠”或“水蒸气”），是由高温水蒸气遇到低温物体（气体） 形成的。
5.晶体和非晶体： 晶体非晶体定义在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，有确定熔化温度的固体 在熔化过程中只要不断吸热，温度就不断上升，没有确定熔化温度的固体例子海波、冰、水晶、石英、食盐、各种金属等蜡、松香、玻璃、沥青等熔点熔点熔点熔化图像性质（1）OA 之间为熔化前，物质处于固态，是晶体吸热升温过程； （2）AB 之间为熔化时，物质处于 态， 是晶体熔化过程，吸热内能 ，但温度 ，此温度为熔点（如图中T 1）； （3）BC 之间为熔化后，物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
吸热熔化，温度不断升高，内能不断 ，无确定熔点。
6.汽化的两种方式：（1）沸腾：达到一定温度，在液体 和 同时进行的剧烈的汽化现象。
2024年中考物理一轮复习考点梳理与训练—物态变化(含解析)
2024年中考物理一轮复习考点梳理与训练—物态变化（含解析）知识点1：温度与温度计1.温度（1）概念：表示物体_________的物理量叫做温度；（2）常用单位：摄氏度（℃）在标准大气压下___________的温度为0℃，_________的温度为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每1等份就是℃。
（3）读数：4℃读作__________，-4℃读作__________或___________；（4）估测：人的正常体温是37℃；2.温度计（1）原理：液体的_____________；（2）使用方法①使用前：观察温度计的_______和________，认清温度计的__________；②使用时：a.放——温度计的玻璃泡要_________被测液体中，不能接触；b.看——不能在温度计的玻璃泡离开_________时读数，且要等示数______后再读数，视线应与温度计中液柱的上表面________；【提示】体温计与温度计使用不同之处：（1）______离开人体读数.（2）使用前应用力将细管中水银柱______回玻璃泡.知识点2：熔化和凝固1.2.晶体和非晶体晶体熔化和凝固非晶体熔化和凝固【提示】（1）图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体，否则是非晶体；（2）同种晶体的熔点和凝固点_________.知识点3：汽化与液化1.汽化和液化2.蒸发和沸腾【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是液化形成的.知识点4：升华与凝华【提示】物态变化与热量的关系图：【答案】知识点11.冷热程度冰水混合物沸水4摄氏度负4摄氏度零下4摄氏度2.热胀冷缩零刻线量程分度值全部浸入容器壁和容器底被测液体稳定相平可以甩知识点22.有没有吸热放热相同知识点31.液态吸蒸发沸腾液态放加压降温温度计秒表防止热量的散失下上小升高大水蒸气不变沸点吸热高低2.表面内部表面缓慢剧烈温度表面积空气流速气压不变汽化吸知识点4固态气态吸气态固态放考点一温度和温度计【典例1】（2023·呼和浩特·中考真题）笑笑同学在做“探究水在沸腾时温度变化特点”的实验中，当水温超过80℃时每隔2min记录一次温度，如下表所示：时间/min0246810水的温度/℃808692989898（1）水沸腾前某时刻温度计的示数如图甲所示，该时刻温度是℃；（2）水在持续沸腾过程中（选填“质量”或“温度”或“内能”）保持不变；（3）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。
(中考物理)总复习系列物态变化
第三章《物态变化》知识点1：温度和温度计1．温度：物理学中通常把物体的__冷热程度__叫做温度。
常用单位摄氏度(℃)2．温度计：（1）原理液体的__热胀冷缩__（2）使用方法：【提示】体温计与温度计在使用上的不同之处：(1)体温计可以离开人体读数。
(2)使用体温计前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。
知识点2：熔化和凝固1．固态 熔化（吸热） 凝固（放热）液态 2．晶体和非晶体 知识点3：汽化和液化 12．探究水的沸腾实验 知识点4：升华和凝华 1. 考查热点： 温度计的原理、使用与读数，物态变化中汽化与液化现象的判断与分析2. 考查题型： 以填空题、选择题、实验题、综合能力题为主3. 备考重点： 考点1：温度和温度计例1 如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中图__乙__(选填“甲”或“乙”)为寒暑表，其示数为__－5__℃。
方法点拨：温度计读数时要注意温度是零上还是零下，如果是数值由上到下逐渐变大，则此时温度是零下温度；如果数值是由上到下逐渐减小，则此时温度是零上温度。
读数时要注意温度计的分度值。
考点2：物态变化的判断例2 如图所示的四种物理现象属于汽化的是( D )方法点拨：判断物态变化的步骤：明确物态变化前研究对象的状态→弄清物态变化后研究对象的状态→根据定义确定物态变化的类型考点3：熔化和凝固图像例3 如图所示，是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种____晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__80__℃，熔化的时间是__15__min。
方法点拨：分析图像上有没有一个吸热(或放热)但温度不变的水平段，从而得出该物质是晶体还是非晶体。
同种晶体熔点和凝固点相同，不同晶体熔点一般不同。
晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量；凝固条件：达到凝固点，继续放热。
利用这些特点解题。
考点4：用物态变化解释生活中的现象例4 “冰火花”是一种新型的液体降温材料，把它喷在人的皮肤上，会迅速凝成9 ℃的固态凝胶，几秒钟后又消失不见了，在皮肤上不留黏黏的感觉，使人感到凉爽。
中考物理总复习《物态变化》专项训练题(附带有答案)
A．该温度计的原理是利用液体的热胀冷缩性质
B．瓶体若灌满水，该温度计也可以准确反映 的温度变化
C．该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是让细管液面变化更明显
D．在标准大气压下，把自制的温度计先后放入沸水和冰水混合物中，液柱分别达到 的B处和 的A处，则该温度计的分度值为
B．M0min至25min时间内温度不变，没有吸热
9．如图所示，这是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（ ）
A．该图是某晶体的熔化图像
B．该物质在第4m in时是固态
C．该物质在第12 min时不吸热也不放热
D．该物质的熔点为80 ℃
四、实验题
17．探究冰熔化时温度的变化规律实验，实验装置如图甲所示：
（1）试管放入水中加热，这样做的目的是；
（2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像，由图像可知，BC段的物质处于状态；
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像乙中的DE段，由此判断可能是液面上方的气压（填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压；DE段时间内试管中的水（填“能”或“不能”）沸腾；
（1）1℃等于多少华氏度？
（2）新余市的年平均气温约15℃等于多少华氏度？
参考答案：
1．B
2．D
3．B
4．B
5．B
6．C
7．D
8．B
9．D
10．B
11．1.30 -4
12．熔化凝华
13．运动放热
14．压缩体积表面积乙固液共存
15．0 100
16．
17．使得试管里的冰受热均匀固液共存低于不能降低
18．B需要乙水蒸气低于水的质量少
中考物理总复习《物态变化》专项测试题(附答案)
中考物理总复习《物态变化》专项测试题(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一．选择题（共12小题）1．武汉在2024年3月24日成功举行了精彩的马拉松比赛。
为保障武汉马拉松比赛顺利进行，武汉相关部门特地采用了“人工驱雨技术”避免降雨对武汉马拉松比赛的影响。
在生活生产中，我们也时常利用“人工降雨技术”为干旱地区抗旱。
下面关于干冰人工降雨说法正确的是（ ）A ．干冰是固态的二氧化碳，人工降雨是利用干冰熔化吸热来降低云层温度B ．云层中的水蒸气遇冷后液化成小水滴，小水滴凝结在凝结核上形成雨C ．干旱季节，只要我们需要，随时都可以利用人工降雨抗旱D ．人工降雨和人工驱雨可以随意使用，不会对环境造成任何危害2．“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开”是描写“霰”的诗句。
“霰”是高空的水蒸气遇到冷空气直接凝结成的小冰粒，呈白色不透明的圆锥形或球形的颗粒。
下列与“霰”的形成过程相同的是（ ）A ．“草上露．水凝，天气一定晴”B ．“十月打了霜．，来年粮满仓”C ．“大雾．不过晌，过晌听雨响”D ．“化雪．．地结冰，上路要慢行”3．下列数据最接近生活实际的是（ ）A ．普通中学生步行的速度约为5m/sB ．一支铅笔的长度约为0.8mC ．正常人1min 的脉搏跳动的次数约为70次D ．人洗澡时水的温度约为80℃4．如图所示，滑雪场地内的造雪机在进行人工造雪。
其工作原理是：将水注入一个专用喷嘴或喷枪，在那里接触到高压空气，高压空气将水流分割成细小的水滴并喷入寒冷的外部空气中，这些细小的水滴在低温空气中遇冷变成“雪”飘下。
在造“雪”过程中，水所发生的物态变化是（ ）A ．液化B ．凝华C ．汽化D ．凝固5．哈尔滨文旅火爆全国，冰雪大世界的吸引力持续拉满，下列有关说法正确的是（ ）A．冰雪大世界的冰块采自松花江，是江水凝华形成的B．工人采冰时热的满头大汗，头上冒出大量“白气”，这是汗水沸腾后形成的C．冰块垒起来很高，在雕刻之前，要用水把冰块“粘”起来才安全，这是凝固现象D．由于天气变化，冰雕熔化，此过程是放热过程6．如图所示为学校教学楼楼道里放置的二氧化碳灭火器，打开阀门后，下列说法正确的是（）A．喷口处冒出“白气”是二氧化碳气体B．灭火器内的二氧化碳液体喷出后汽化放热C．瓶内的液体是通过降温实现二氧化碳气体液化后装入的D．瓶壁外侧出现少量水滴，是空气中的水蒸气液化形成的7．某同学在运动时不慎扭伤，为减轻疼痛，医生采用了“冷疗法”治疗，其主要采用一种叫氯乙烷的气态有机物，标准大气压下该有机物的熔点为一139℃，沸点为12.3℃。
中考物理复习：物态变化
中考物理复习：物态变化知识点1：温度及其测量1、温度定义：表示物体冷热程度的物理量。
2、温度的单位：（1）国际单位制中采用热力学温度。
（2）常用单位是摄氏度（符号是℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。
※换算关系T=t+273K。
3、温度的测量——温度计（常用液体温度计）：（1）温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
（2）温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
（3）温度计的分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数（4）温度计的使用方法：①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
※体温计使用前应该把玻璃管内的液体甩回玻璃泡内！知识点2：熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定义：物体从固态变成液态叫熔化。
（2）晶体：有固定熔化温度（熔点）的物体。
比如：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。
（3）晶体熔化时特点：固液共存，吸收热量，温度不变。
（4）熔点：晶体熔化时的温度。
※晶体熔化条件：（1）达到熔点。
（2）继续吸热。
（5）非晶体：没有固定熔化温度（熔点）的物体。
比如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。
（6）非晶体熔化时特点：吸收热量，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升，熔化过程中温度不断升高。
2024年中考福建专用物理一轮知识点梳理复习第12讲 物态变化
汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水
滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而
成），小冰晶下落可 成雨，小水滴在遇0 ℃冷空气流
的、弯的细管叫做缩口。物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液
态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟
物体的 有关。
35 ℃～42 ℃
0.1
可以
温度
6.体温计
知识点二 熔化和凝固1.物质从固态变为液态叫 ；从液态变为固态叫
体凝固的条件：温度达到 ；继续 热。4.晶体的熔化、凝固曲线注意：（1）物质熔化和凝固所用时间不一定相同。（2）热量只能从温度 的物体传给温度 的物体，
于 状态，CD段处于 ；而DG是晶体 曲线图，DE段是 ，EF段落
是 过程， 热， 不变，处于
时，凝固成雹；“白气”是水蒸汽 而成的。
露
雾
霜
熔化
液化
温度与温度计
【典例1】 （2023·镇江）测量液体温度时，下列操作正确的是
（ C ）
A.
B.
C. D.
C
【典例2】 （2022·枣庄）在预防新冠肺炎期间，学校要求每位
；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要 热、液化
要 热。
汽化
液
化
吸
放
（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体 发
生的 的汽化现象。注：蒸发的快慢与液体 有关： 越高蒸发越快
（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；
跟液体 的大小有关， 越大，蒸发越快