领导思维方法
领导的思维方法有哪些
领导的思维方法有哪些
1. 系统思考：从全局角度对问题进行思考，利用系统思维方法将问题分解为各个部分，了解各个部分之间的联系和作用，找到问题的关键点和解决方案。
2. 创新思考：寻找新鲜思路和独特想法，在分析和解决问题的过程中，思考如何创新改进，满足团队和组织新的需求和挑战。
3. 敏捷思考：快速反应和适应变化，在临时任务和紧急任务下，采取迅速行动和决策，提高工作效率和团队凝聚力。
4. 战略思考：长远规划和思考，对组织、公司或团队的未来进行清晰的战略规划和执行，考虑内部和外部因素的影响和未来的发展方向。
5. 数据思考：借助数据分析和科学依据，进行具体分析和预判，更好的解决实际问题，并作出明智决策。
6. 值得思考：重视自身的价值观和对事物的认知，通过自我反思，不断完善和提升自身的思维和领导技能，以赢得下属和同事的信任和尊重。
成功领导的科学思维方法
成功领导的科学思维方法引言成功的领导者在管理和决策过程中需要运用科学思维方法。
科学思维方法是一种系统的、逻辑的方法，能够帮助领导者有效地分析问题、制定决策并推动团队的发展。
本文将介绍几种成功领导者常用的科学思维方法，并说明它们在实际工作中的应用。
1. 形成假设并进行实证科学思维的核心是通过形成假设并进行实证来解决问题。
领导者可以将这一思维方法应用于个人发展、团队管理和业务决策等方面。
首先，领导者在个人发展方面可以形成假设，例如提升某项技能会提高工作表现。
然后，通过实证验证，例如参加培训课程并进行评估，来确认假设的有效性。
这种科学思维方法能够帮助领导者明确个人发展的目标，并采取有针对性的行动。
在团队管理方面，领导者可以形成假设，例如提供灵活的工作时间会增加员工的工作满意度。
通过实证验证，例如对部分员工进行试验性的灵活工作安排，并进行员工满意度调查，来评估假设的正确性。
这种科学思维方法能够帮助领导者了解员工的需求，并采取相应的管理措施。
在业务决策方面，领导者可以形成假设，例如投入更多的资源会提高产品质量。
通过实证验证，例如进行资源投入和产品质量之间的相关性分析，来判断假设的准确性。
这种科学思维方法能够帮助领导者做出理性的决策，并优化企业的业务流程。
2. 数据驱动的决策科学思维方法强调数据的重要性。
在领导者的日常决策中，应该优先采用数据驱动的决策方法，而不仅仅依靠主观判断。
首先，领导者需要收集和分析相关的数据。
这些数据可以来自于内部的业务系统、外部的市场调研，或者是员工的反馈等。
通过对数据的全面了解，领导者可以更准确地判断当前的情况，并制定相应的决策。
其次，领导者需要运用科学的数据分析工具和技术，例如统计分析、数据挖掘和预测分析等，来解读和利用数据。
这些工具和技术能够帮助领导者发现问题的根本原因、预测未来的趋势，并制定相应的对策。
最后，领导者需要根据数据的分析结果做出决策，并将其落实到实际的工作中。
数据驱动的决策能够帮助领导者做出更明智、更有效的决策，并最大程度地减少决策的风险。
新时代领导干部必备的七种思维
新时代领导干部必备的七种思维
一、系统思维：即把各个过程、要素当作整体，来推进工作和解决问题。
二、创新思维：即学习、利用创新观念、理念和手段，不断改善工作
方式、业务模式，以实现全面提升绩效和效能的一种方式。
三、审美思维：即通过运用审美的视角，从多个维度出发，观察和判断问题，找出理想的
解决方案。
四、持续思维：即从宏观层面考虑长期的发展，把当前的机会
与前景结合起来，多考虑各种不确定性，寻求更持久的发展规划。
五、构
建思维：即建设一个复合、灵活、可持续发展、协同作用、可视化的结构，使其有更强的综合能力和战斗力。
六、综合思维：即全面考虑事物的多种
角度，整合多种技能和思维，找出最优解决方案并实施。
七、复杂思维：
即把复杂的问题拆分成若干可操作的小问题，整合其中有效因素，并建立
有效模型，正确分析和解决问题。
成为领导的六种思维
成为领导的六种思维引言作为领导者，思维方式是影响你的决策、管理和领导风格的关键因素之一。
不同的思维方式会导致不同的结果和影响，因此培养正确的领导思维是非常重要的。
在本文中，我们将介绍成为领导的六种思维，帮助你在领导岗位上取得成功。
1.全局思维全局思维是指有能力看到全局，并理解全局的复杂性与关联性。
领导者需要超越单一问题，看到整个组织的运作以及与外部环境的互动。
只有了解整体，才能更好地制定战略和做出决策。
要培养全局思维，可以通过多角度观察问题，与不同领域的人交流，以及持续学习来拓宽自己的知识和视野。
2.创新思维创新思维是指具有敏锐的洞察力和创造力，能够带来独特且有竞争力的解决方案。
领导者应该鼓励团队成员提出新的想法和方法，促进组织的创新和发展。
培养创新思维可以通过持续学习和思考，尝试不同的方法和方式，以及培养团队成员的创新能力。
3.系统思维系统思维是指理解系统的组成部分及其相互作用的能力。
领导者需要能够看到问题、决策和行动的整体影响，并考虑到各种因素和变量之间的相互关系。
通过系统思维，可以更好地预测结果、分析问题和制定解决方案。
培养系统思维可以通过分析问题的各个方面，探索问题的根源，并练习综合思考和决策。
4.情绪智力情绪智力是指认识和管理自己以及他人的情绪的能力。
领导者需要具备情绪智力，以便正确应对各种情绪和压力，并保持积极的工作氛围。
情绪智力可以培养通过提高情绪认知能力，学会积极应对压力和挫折，以及培养与他人良好的情感连接和沟通能力。
5.目标导向目标导向是指思维和行动与组织目标一致的能力。
领导者需要明确组织目标，并带领团队朝着这些目标努力。
培养目标导向可以通过设定明确的目标和里程碑，制定详细的行动计划，以及鼓励团队成员对目标的关注和参与。
6.学习思维学习思维是指持续学习和不断成长的态度和能力。
领导者需要不断学习新的知识、技能和经验，以适应变化的环境和需求。
培养学习思维可以通过阅读、参加培训和研讨会，寻求反馈和指导，以及与他人分享经验和知识来实现。
领导干部应具备的十大思维方式
领导干部应具备的十大思维方式领导干部应具备的十大思维方式作为领导干部，思维方式的高低水平会影响其工作成效。
因此，领导干部应具备以下十大思维方式：一、创新思维领导干部一定要具备创新思维，善于通过学习、探索和总结，寻求创新的思路与方法。
只有这样，才能跟上时代，不断推进事业发展。
二、全局思维领导干部需具备全局思维，站在事业和国家的高度，严酷对待工作，提高对全局的洞察力和把握力，推动各项事业取得更好效果。
三、战略思维领导干部还要善于运用战略思维，通过对各种现实问题展开梳理和分析，制定相应的战略方案，提前做好准备，应对可能出现的各种风险和困难。
四、学习思维领导干部还要具备学习思维，在快速变化的时代，需要不断更新自己的知识和技能，不断提升自己的竞争力。
五、表达思维领导干部还要具备表达思维，要具备良好的沟通表达能力，准确把握团队和群众的想法和心理需求，做到言行一致。
六、领导思维领导干部还要具备领导思维，必须有激励、指导下属的才能和经验，既要做好自我领导，又要做好下属管理，提高领导效能。
七、判断思维领导干部需具备判断思维，在决策时分清轻重缓急，审慎调研和分析。
不因自身偏好或本能反应直接影响判断结果。
八、综合思维领导干部还要具备综合思维，善于整合多种资源，针对问题多角度寻求解决方案，做出最适合的决策。
九、改进思维领导干部需要具备改进思维，关注事业中的弱项，提升机制，提高效率和质量，明确目标和落地管理，时刻做好优化改进。
十、责任思维领导干部需具备责任思维，时刻关注个人和团队的工作状态，承担好自己的职责和使命，推动事业不断前进。
同时明辨是非，全面规划，做到合法而不失道义。
总之，作为领导干部，思维方式的提升是追求卓越、管理优化的必要条件，只有不断锤炼、突破思维难关，才能够为事业发展、民生改善提供坚强有力的保障。
领导管理思维十大方法
领导管理思维十大方法
1.目标导向：领导应该有明确的目标，并将其传达给下属。
同时，领导还应该为达成目标制定明确的计划和策略。
2. 沟通能力：领导应该具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的意图，并能够倾听下属的意见和建议。
3. 团队建设：领导应该能够建立一个高效的团队，促进团队成员之间的互动和协作，从而实现团队的最大化产出。
4. 奖惩制度：领导应该建立一个公正的奖惩制度，用以激励员工的积极性和创造力。
5. 时间管理：领导应该善于管理自己的时间，并且懂得如何分配时间以提高自己和团队的工作效率。
6. 问题解决能力：领导应该能够迅速、准确地判断问题的本质，以及采取正确的解决方法。
7. 指导能力：领导应该能够向下属传授知识和技能，辅导他们在工作中不断成长和发展。
8. 建立信任：领导应该借助亲身实践，赢得下属的信任和尊重。
9. 自我提升：领导应该不断自我提升，学习新的技能和知识，以适应不断变化的工作环境。
10. 持续改进：领导应该始终保持改进和创新的精神，不断探索新的工作方式，提高团队的竞争力和创造力。
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领导思维的技巧
领导思维的技巧领导思维的技巧可以帮助领导者更好地理解和应对复杂的问题和挑战。
以下是几个常用的领导思维技巧：1. 系统思维：领导者应该能够理解和分析整体系统的运作方式。
他们需要能够看到问题的各个方面，理解它们之间的相互作用和关系。
通过系统思维，领导者可以更好地把握整体局势，并找到解决问题的更全面和长远的方法。
2. 创新思维：领导者需要具备创新思维，以应对不断变化的环境和市场。
他们应该鼓励和支持员工提出新的想法和方法，并培养组织的创新能力。
创新思维可以帮助领导者发现新的机会，并为组织带来竞争优势。
3. 批判性思维：领导者需要具备批判性思维的能力，不轻易接受现有观点和做法。
他们应该能够质疑和评估信息的可靠性和真实性，并能够做出理性的决策。
批判性思维可以帮助领导者避免盲目从众和错误的判断，从而更好地引领组织前进。
4. 战略思维：领导者需要具备战略思维，能够制定长远和全面的发展计划。
他们应该有远见和洞察力，能够预测和应对未来的挑战和机遇。
战略思维可以帮助领导者在复杂和不确定的环境中做出正确的决策，并推动组织朝着设定的目标前进。
5. 决策思维：领导者需要具备良好的决策思维能力。
他们应该能够收集和分析相关信息，并能够在有限的时间和信息下做出正确的决策。
决策思维可以帮助领导者权衡各种因素，并做出符合组织利益的决策。
6. 沟通思维：领导者需要具备有效的沟通思维。
他们应该能够清晰地传达自己的意图和期望，并能够倾听和理解他人的观点和需求。
通过良好的沟通思维，领导者可以建立有效的团队合作关系，促进组织内外的信息流动，提高组织的整体效能。
7. 学习思维：领导者应该具备学习思维，不断地学习和成长。
他们应该持续地更新自己的知识和技能，适应不断变化的环境和要求。
学习思维可以帮助领导者保持思维的敏捷性和开放性，从而更好地应对未来的挑战。
领导思维的技巧可以在领导者的日常工作中发挥重要作用。
通过掌握这些技巧，领导者可以更好地理解和应对复杂的问题和挑战，提高决策的质量和效果，推动组织的发展和创新。
领导者的6种思维方法
领导者的6种思维方法领导者是指在组织中具备权威和影响力的人，他们需要具备一定的思维方法来解决问题和推动组织的发展。
以下是领导者常用的6种思维方法。
第一种思维方法是系统思维。
领导者需要将问题放在一个整体和系统的背景下来思考，了解不同部分之间的相互关系和影响。
通过系统思维，领导者能够看到问题的本质和根本原因，从而制定相应的解决方案。
系统思维还能帮助领导者预测和应对潜在的风险和挑战，保持组织的稳定和持续发展。
第二种思维方法是创新思维。
作为领导者，他们需要持续地推动组织的创新发展。
创新思维能够帮助领导者找到新的商业机会和解决方案，通过创新来赢得竞争优势。
领导者需要鼓励员工发挥创新能力，提供创新的环境和资源，同时自身也要具备开放的思维，不怕失败，敢于尝试新的事物。
第三种思维方法是战略思维。
领导者需要在日常工作中保持对组织战略目标的关注，思考如何推动组织朝着目标前进。
战略思维能够帮助领导者制定长期和中期的发展战略，把握机会和应对挑战。
领导者还需要具备分析问题的能力，通过战略思维找到最佳的解决方案。
第四种思维方法是领导力思维。
作为领导者，他们需要具备良好的领导力和管理能力。
领导力思维能够帮助领导者建立团队，激发团队成员的潜力和创造力。
领导者需要了解不同成员的个性和需求，根据不同情况制定相应的领导风格。
领导力思维还能帮助领导者发现和培养新的领导人才，保证组织的长久发展。
第五种思维方法是人本思维。
领导者需要注重对员工和利益相关者的关心和尊重。
人本思维能够帮助领导者建立良好的人际关系，增强团队的凝聚力和归属感。
领导者需要善于倾听和沟通，关注员工的需求和意见，积极解决问题和提供支持。
人本思维还能帮助领导者营造积极的工作氛围和文化，提高员工的工作满意度和绩效。
第六种思维方法是学习思维。
作为领导者，他们需要不断地学习和进步，保持对新知识和趋势的关注。
学习思维能够帮助领导者不断提升思维能力和专业知识，适应变化和挑战。
领导者需要鼓励员工学习和自我发展，建立学习型组织。
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领导思维方法领导思维方法一、辩证逻辑思维方法马克思主义对辩证的逻辑思维方法的哲学建构可以说是最为完整的。
马克思的《资本论》是辩证逻辑思维的典范。
在思维规律方面、它从事物的联系、变化、发展和矛盾中来考察事物的整体运动。
在思维方法方面，它把比较、抽象和概括方法作为形成科学概念的基础；把分析与综合相统一的方法作为处理信息材料的手段；把归纳和演绎相统一的方法作为深人洞察对象本质的途径；把由抽象上升到具体的方法作为具体地再现对象全貌的阶梯；把逻辑的历史的相统一的方法作为有效掌握事物发展历程的工具。
其中，由抽象上升到具体的方法居于中心地位。
毛泽东的《实践论》、《矛盾论》、《人的正确思想从那里来的》等哲学著作，又把辩证逻辑思维简约化、本土化，并有了许多新的创见。
下面简要介绍一下辩证逻辑思维的三类具体方法。
（一）比较、抽象和概括的方法这三种方法是辩证逻辑思维的初级方法，也可以叫概念形成法。
比较，是确定事物之间异同关系的简单思维方法。
有比较，才有鉴别。
抽象，是通过对事物整体联系的分解，在头脑中把事物的若干属性和方面单独地提取出来，而暂不考虑事物的其他属性和方面的方法。
抽象是人类思维所特有的，其他动物有感知、有形象意识，而不能抽象。
抽象是在比较的基础上形成的。
概括，是把抽象出来的事物属性，推广到具有这些相同属性的一切事物上去，从而形成关于这一类事物的普遍概念。
（二）分析综合、归纳演绎方法这两对思维方法是辩证逻辑思维的中级方法，也可以称为逻辑建构法。
分析与综合法，是把握局部与全局的辩证关系的思维方法。
分析法，是把客观事物的整体分解为各个部分、方面与要素，以便于逐个加以研究的思维方法。
综合法，是把事物的各部分、各方面、各要素统一起来，在思维中形成对客观事物整体性认识的思维方法。
分析是综合的基础，综合是分析的完成，两者不能割裂，而应彼此渗透，相互转化。
这是防止思维陷入形而上学误区的警戒线。
分析综合法又分为矛盾分析综合法与系统分析综合法，都是处理信息材料的有效手段。
归纳演绎法，是把握事物共性与个性的辩证关系的思维方法。
归纳法，是从个别经过分析比较，上升到一般的思维方法。
演绎法，是从一般性的前提，推导出个别性的结论的思维方法。
归纳与演绎也必须结合起来，彼此渗透，相互推动，往复多次，才能洞察出事物的本质，得出科学结论。
归纳与演绎各自都有许多具体方法，这里就不再展开了。
（三）抽象具体、历史逻辑相统一的方法这两对思维方法是马克思首创的辩证逻辑思维的高级方法，也可称为理论应用法，是理论与实际相结合的根本途径。
抽象具体法，是从抽象上升到具体的思维方法的简称，是具体再现事物全貌的阶梯。
抽象，是使人的认识由感性具体上升到“抽象的规定”，把握事物的本质属性。
具体，是指事物多方面属性。
特点、关系的整合或再现。
抽象是为具体服务的，如果理论脱离了实际，便成了空谈，“听起来头头是道，用起来满不对号”，这样的“理论”是没有价值的。
辩证思维所特有的逻辑程式之一是由抽象上升到具体，即解决实际问题。
为此，（1）要确定上升过程的逻辑起点，如商品；（2）逻辑起点必须与历史上最初的东西相吻合，如交换关系；（3）要展开逻辑起点范畴所包含的矛盾“胚芽”，如商品的使用价值与交换价值；（4）思维具体是上升过程的逻辑终点，如资本运动的全过程与结局，结论是资本主义必将被社会主义所取代。
历史逻辑相统一的方法，是把握历史脉搏预见历史进程的思维方法。
历史的方法，是通过考察对象自然进程来揭示对象规律性的方法。
逻辑的方法，是以理论的形式，以抽象的体系来再现历史过程的本质、必然性和规律性。
历史逻辑相统一，也是辩证思维的另一个特有程式，它把抽象具体的思维方式延伸到历史的长河之中。
它要求：（1）逻辑的、历史的统一是具体的统一；（2）逻辑对历史的反映是“经过修正的”，把握了主流的反映；剔除了支流和偶然因素；（3）要注意从成熟的、有典型性的发展过程来考察客体，才能剔除枝节和偶然因素，发现事物内在的、本质的、必然的、稳定的联系。
综上所述，首先立足于从实际出发，进行比较鉴别、初步抽象概括；继而进行分析综合、归纳演绎；最后，由抽象概括再上升为理性具体，并从具体历史进程中验证与完善理论。
实践，认识，再实践，再认识，循环往复，螺旋上升。
这就是辩证逻辑思维的全部程式，毛泽东把它概括为四个大字：“实事求是”。
二、辩证系统思维方法现代领导者面临信息爆炸、时间增值、空间贬值等的挑战，要求思维与决策做出快速反应。
因此，邓小平同志向各级领导者提出了“提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性”与“换脑筋”的要求。
下面着重谈一谈“思维的系统性”和“换脑筋”的问题。
（一）思维的辩证性与系统性随着现代实践的发展和科学技术的进步，出现了一系列横断学科，把分支学科中的共性问题集中起来加以研究，如信息论、控制论、系统论、耗散结构论、协同论、突变论、自组织理论等，我国著名科学家钱学森把这些新兴学科都归结为系统科学理论，这种理论向上通过系统观与马克思主义哲学接轨，向下通过系统工程与社会实践沟通。
我党的文件已经把建设有中国特色社会主义视为一项开创性的宏大社会系统工程，邓小平同志是这一工程的总设计师。
这表明，事物不仅是以矛盾形式和矛盾联系而存在，（当然这是最本质的存在方式）而且还以系统形式和系统联系而存在。
这就使得唯物辩证法在原有的矛盾辩证法形成的基础上，深化为第二种形态——系统辩证法或辩证系统思维的形态。
这两种思维形态虽然都是以客观世界的联系和发展为前提或基础，但却分别从不同角度和方面来展示联系和发展的。
这就使“实事求是”这一命题更加丰满了。
前者强调“一分为二，合二为一”，后者强调“一分为多，多元一体”。
前者能把握本质，高度概括；后者能把握众多因素，高度精确。
两者相互补充，既能抓住问题的要害，突出重点；又可防止顾此失彼，周到细致。
恩格斯曾说过：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式”。
马克思主义理论及其建构的思维方式本身从来不是固步自封的僵化模式，它必然要在新的实践中不断丰富、发展与完善，不断汲取现代社会实践和自然科学的最新成果，唯有如此，才能更加实事求是，永在其生机活力。
同理，辩证法的表现形式由矛盾辩证法发展为系统辩证法，其思维方式由辩证逻辑思维发展为辩证系统思维也是历史的必然。
如果出现了新的科学革命，辩证法还会产生更新的表现形式，未来，思维方式也会进一步发生革命性的改观。
辩证逻辑思维与辩证系统思维有一个共同的活水源头，但又有自身不同的规定性，也有着不同的社会实践功能。
从其各自的规定性上看，辩证逻辑思维主要是从部分到整体，从分析到综合，从抽象上升到具体，强调的是对立面的统一；辩证系统思维主要是从整体到部分，从综合到分析，精确地解决具体设计运作问题，强调的是结构与功能的统一；前者是二元形态，后者发展为多元形态。
从社会实践功能上说，辩证逻辑思维，侧重于革命理论的建构，是新兴阶级取代没落阶级的锐利思想武器。
而辩证系统思维，侧重于建设工程的设计，为新兴阶级夺取政权之后的稳定发展提供了有效的决策与实施工具。
简单地说，现代领导者的思维既要讲辩证、又要讲系统。
讲辩证，就是分析矛盾，解决矛盾，“牵牛鼻子”千方百计地抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，“扭住中心不放”。
讲系统，就是搞总体设计，配套联动，分步实施，尽可能把突出重点与兼顾一般结合好，把问题考虑得更周密细致一些，防止顾此失彼。
系统思维的最佳境界是“全员、全方位、全过程、全效益。
”全员：是全部要素与成员；全方位，是各层各界；全过程是自始至终；全效益是经济效益、社会效益、自然生态效益的兼顾。
三、创造性思维方法创造性思维是一种开拓人类认识新领域，突破已有的思路，开创认识新成果的思维活动。
在领导工作中，创造性思维不仅是领导者科学的世界观方法论在理论和实践活动中的深化，而且是领导者发挥主导作用实现集体创业的广阔舞台。
创造性思维是对各种思维要素、思维程式、思维方法的综合运用，是一种需要领导者付出更大代价，运用高超能力的思维活动。
（一）创造性思维特征l．新颖性或超常性创造性思维往往独辟蹊径，不循常规。
或者在视角选择上，或者在思考技巧上，或者在结论定位上，都有独到之处，在前人和常人的基础上有新的发现、新的发展与新的突破。
2．灵活性或随机性创造性思维是具体问题具体分析，因人、因事、因时、因地而异。
没有固定的套路和框框，可以迅速地从一种思路跳到另一种思路，从一种意境转换为另一种意境，见机行事，故能掌握主动，把握机遇。
3．目的性与选择性创造性思维不是盲目的，随波逐流的。
它有明确的目标，不断地探索其实现的最有效的途径，善于在多种可能性中进行选择，避免弯路，减少代价，增加成功的可能性。
“不管白猫黑猫，能捉老鼠就是好猫”。
它楔而不舍，不达目的誓不甘休。
（二）创造性思维原理1．陌生原理，即以陌生的眼光对待熟悉的事物，常常会有新的领悟，萌生新的创意，发现深层的奥秘。
如牛顿观察苹果从树上落到地面，发现了万有引力。
2．逆向原理，即和正常的思路相反，倒过来思考，往往能找到捷径。
如高明的企业家常想“假如我是用户”，高明的领导者常想到“假如我是下属”，这种“换位思考”，也能萌生许多创意。
3．聚焦原理，即把一切已经掌握的知识储备、各种技能、各方面的智慧和力量都指向一个难题或焦点，一次攻不克，多聚焦几次，难题总归会迎刃而解，甚至会‘变不可能成为可能。
”4．综合原理，即广泛借鉴古今中外的一切文明成果，加以巧妙的排列组合或嫁接移植，也会产生意想不到的奇迹。
而且越是远缘嫁接效果越突出。
领导者理解了创造性思维的本质、特点和原理，就不会把它看得过于神秘和困难，时时处处都可萌发创意，并把创造视为真正的乐趣。
（三）创造性思维方法举要1．发挥个人的直觉、灵感与想象力，进行创造性思维在实现领导目标的领导活动中，创造性往往是一个无法具体加以界定的概念，因为创造性本身来源于个人的想象、直觉与经验的某种综合，而这种综合也往往带有个性化的特征。
但是，在领导方法中发挥出来的创造性思维一定是与最终实现的目标相一致的。
这种目标的明确性与创造性思维的灵活可变的直接体现可以用“把信送给加西亚”这一美国历史上著名的案例来进一步的形象化。
2．激发集体智慧进行创造思维我国著名教育家陶行知先生曾说：“人类社会，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”这就是说创造是人人都具备的天赋。
但由于环境不利，这种天赋会受到压抑。
美国的创造学大师奥斯本从创造一种让每个人有更多发展余地的组织氛围或组织环境出发，提出了激发集体创造力的技法，简称“BS”，后来又有人补充了“反BS 法”，前者是激发创见的方法，后者是评判创见可行性的方法。
第一，BS 法，也叫头脑风暴法、小组协力创新法。
中国自古就有“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”的谚语，只有思路，没有操作规程。