外研版(三起)四下Module 4《Unit 2 It will be very hot in Sanya》ppt课件1
Read
It will be hot in Haikou tomorrow. On Friday I will fly my kite.
Will it rain in Beijing? Yes, it will.
Homework:
1 Read the passage. 2 听天气预报并用英文写至少3个城 市的天气预报。如：It will be ___ in ____.
sunny
snow
rainning
Windy
hot
cold
Module 4
Unit 2 Will it be hot in Haikou ?
Bishan School Lily
weather forecast天气预报
It will be sunny in Beijing.
It will be cloudy in London.
Match.
1.
A.---Will it be cold tomorrow?
---No. It will be hot.
2.
B. It will snow tomorrow.
C. –Will it rain?
3.
--Yes, it will.
4.
D. It will be cold tomorrow.
rain
下雨
snow
下雪
sunny
windy
cold
hot
晴朗的 刮风的 寒冷的 炎热的
Will it be hot in Haikou? Yes, it will.
It will be hot in Haikou.
Haikou
Will it be cold in Yinchuan?
Yes, it will.
Yinchuan
It will be cold in Yinchuan.
No, it won’t.
Will it snow in Hangzhou?
Hangzhou
It will rain in hangzhou.
Will it rain in Shenyang?
Shenyang
No, it won’t
1. It will On Sunday. A. hot B. be hot 2.-Will it snow on Monday? – Yes, . A. it Will B. it can
Choose .
3. --What’s the weather like? . A. It’s rainy. B. I will go swimming.
连词成句。 Will, in, snow, tomorrow, it ,Yinchuan?
Will it snow in Yinchuan tomorrow?
will , It , Friday, sunny, be, On.
It will be sunny on Friday.
Read
cloudy windy cold weather rain hot sunny snow
It will be windy in Beijing.
Cities
Signs of weather
Beijing
Hangzhou Guangzhou Haikou Yinchuan Shenyang
map
It will …tomorrow.
Will it… tomorrow ? Yes, it will./ No, it won’t.
4. Saturday, I’ll go to the park. A. On B. At
5. It will snow, tomorrow I will make a snow man. A. So B. Because 6. It will on Sunday. A. sunny B.shenyang.
Will it be cloudy in Guangzhou? No, it won’t.
Guangzhou
It will be sunny in Guangzhou.
Will it be windy in Beijing?
Beijing
Yes, it will.
Choose.
1 Will it
(sunny\be sunny) next (will be\will) cold tomorrow.
week? 2 It
3 Will it (rain\snowy) on Sunday. 4 Will it be hot tomorrow? No, it (will\won’t). 5 I will (fly\flying) my kite.
外研版四年级下册英语《Unit 2 Will it be hot in Haikou？》教案
外研版四年级下册英语Module 4《Unit 2 Will it be hot in Haikou？》教案教材分析：本节课是外研版（三起）四年级下册Module 4的第二单元《Will it be hot in Haikou?》。
该单元主要围绕天气状况展开，通过介绍不同的天气情况，让学生学会用简单的句型询问和回答天气情况。
本节课的教学重点是学习并理解句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."，以及认读和理解单词"cloudy"和"weather"。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能理解并运用单词"cloudy"和"weather"。
学生能理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 语言技能目标：学生能听懂并回答句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."学生能用"Will it be...(天气) in...?"来询问天气状况。
3. 情感态度目标：学生能积极参与课堂学习和交流。
教学重点与难点：教学重点：1. 理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 听懂、认读单词"cloudy"和"weather"。
教学难点：1. 灵活运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No, it won't."2. 引导学生尝试复述课文内容。
外研社(三起)四年级英语第四册：Module 4 Robots Unit 1 Robots will
外研社（三起）四年级英语第四册：Module 4 Robots Unit 1 Robots will do everything 教案教学目标•能够听懂并理解关于机器人的简单英文对话。
•能够用简单的英语表述机器人以及它们可以完成的任务。
•能够与同伴合作完成机器人的设计和介绍。
•通过本单元的学习，拓展学生的知识面，激发学生的创新思维，培养学生的英语交流能力和合作意识。
教学重点•能够听懂并理解关于机器人的简单英文对话。
•能够用简单的英语表述机器人以及它们可以完成的任务。
教学难点•能够与同伴合作完成机器人的设计和介绍。
教学准备•教材：外研社（三起）四年级英语第四册 Module 4 Robots Unit 1。
•大屏幕、投影仪等教学设备。
•学生们自己带来的废旧材料、未成型材料等，用于机器人的设计制作。
教学过程导入（5分钟）1.教师简单介绍机器人的发展历程，并展示一些与机器人有关的图片或视频，激发学生对机器人的兴趣和好奇心。
呈现（15分钟）1.教师放映课文 Unit 1 Robots will do everything 的视频，引导学生听视频中机器人相关的对话。
2.教师根据视频展示关键词汇：robot, do housework, do the dishes, do the laundry, cook, take care of children, walk the dog 等，并通过图片、动作等方式模拟机器人的各项任务，提高学生对这些任务的理解。
合作探究（20分钟）1.教师告知学生，他们需要分为若干小组，每组设计一个未来的机器人，并为机器人取一个英文名称。
2.学生们自己带来废旧材料等，根据小组的设计图纸开始机器人的设计和制作。
3.在制作过程中，教师为学生们提供必要的指导，督促学生们积极参与制作，呈现他们的天马行空的创意。
4.设计完成后，每个小组需要介绍他们的机器人的名称、功能、外形等英文特点。
学生可以通过图片、口语交流等方式进行展示。
Module4+Unit+2+How+much+is+it(说课稿)外研版(三起)英语四年级上册
Module4Unit2How much is it?说课稿一、说教材分析本节课的教学内容是新标准英语（三年级起点）四年级上册Module4Unit2。
本课主要学习句型How much is it?It’s...yuan.以及单词flower,dumpling,help,buy.二、说学情分析四年级学生活泼好动，对英语有着强烈的好奇心，几乎都能积极参与到英语的课堂当中来。
本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生良好的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。
三、说教学目标（一）语言技能学生能运用How much is it?It’s...yuan.购物。
（二）语言知识学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy并能运用句型：How much is it?It’s...yuan.（三）情感态度培养学生积极参加各种课堂学习活动的习惯，让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。
一、说教学重、难点：（一）重点：学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy（二）难点：学生能运用句型：How much is it?It’s...yuan.二、说教学准备：单词卡片、图片、PPT、stickers.三、教学过程：（一）Warming up.Greetings.（二）Revision and lead in1.Sing a song:Row,row ,row your boat.2.T:教师出示卡片（rice,noodles.tomato)并问What’s this?Let the students look and say.T:Do you want some...Ss:Yes,please./No,thank you.3.教师出示一张写着价格的potato的图片，问What’s this?Ss:potato。
外研版(三起)-英语-四年级下册--Moudle4 Unit 1教材同步讲解
【新课堂】Moudle4 Unit 1教材同步讲解同学们，Saturday就要到了，让我们去picnic吧，都要带上什么呢？take your kite还要take your ball。
对了，去picnic还要关注weather，现在就去准备吧。
语法索引Unit l（第一单元）1．fly的用法 (66)2．一般将来时的一般疑问句及回答 (66)3．great的用法 (69)4．Why not?与because的用法 (69)5．so的用法 (70)Unit 2（第二单元）6．形容词构词法及在某一城市的表达 (72)7．it的用法 (73)模块目标预览学前必备一、语音能够了解并掌握音标/ei/，/ai/，/au/，/e/，/ ð /，/w/等的发音特点及发音规律。
二、单词take（带，拿），fly(飞)，why（为什么），cloudy（多云的），weather（天气），picnic （野餐），because（因为），so（所以）三、短语take your kite（带着你的风筝），take your ball（带着你的球），on Saturday(在周六)，have a picnic（野餐）四、句型1．询问对方是否将要做某事的句型及回答：--Will you...？你将……吗？--Yes，I will.是的。
/No，I won't.不，我不会。
2．介绍将来天气的句型：It will be... in...在……天气将……3．On Saturday we're going to have a picnic.在周六我们将去野餐。
4．Because tomorrow is Friday.因为明天是星期五。
3．So I will take my kite and my ball on Saturday.所以我将在周六带着我的风筝和球。
能力目标1．能够运用一般将来时进行日常的交流。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module 4 Unit 1 Will you take you
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module 4 Unit 1 Will youtake your kite说课稿一、背景Module 4 Unit 1 是英语外研新标准（三起）四年级下册的一个模块。
本单元主要是介绍如何用英语表达风筝飞行的话题。
二、教学目标1.了解如何用英语表达天气现象。
2.学会用英语表达风筝飞行相关的词汇。
3.学会用英语表达和询问风筝飞行的话题。
三、教学内容与步骤1. 词汇学习教师在黑板上写出与风筝相关的词汇：kite, fly, string, wind, sun, cloud等。
让学生逐个读音，并跟读，牢记每个单词的音标和意义。
2. 听说训练让学生听一段描述天气的对话：A: Will you fly your kite today? B: I hope so. But I hope the wind will blow later. A: Yes. We need a windy day. B: Look at the clouds in the sky. It may rain soon.然后在黑板上画一个天空，让学生模拟对话，利用已学到的词汇描述天气和风筝飞行：A: Will you take your kite today? B: I hope so. But I hope the wind will blow later. A: Yes. We need a windy day. B: Look at the clouds in the sky. It may rain soon.让学生在对话中运用所学的词汇，进行语言训练。
教师要逐个点评学生对话的语言表达是否准确。
3. 读写练习教师发放练习册，让学生完成练习册上的相关练习。
这些练习涵盖了关于天气和风筝飞行的问答练习、图片配对练习、根据描述填空的练习等。
4. 语音练习在黑板上画出单词fly的发音，让学生模仿教师的发音，注意每个音的发声。
外研版四年级下册英语Module4 Unit 2 Will it be hot in Haikou？
4. Meimeiisgoingto_____g_o__(go/goes) swimming.
点拨：begoingto后接动词原形。 5.—WillitsnowinYinchuan? —No, it________(will/won't).
Harbin
( )5.—WillitraininHaikou?
—NTo, itwillbecloudy.
Haikou
五、连词成句。(注意区分大小写) 1. is, tomorrow, because, Saturday(.) _______________________________________
inGuangzhou
七、阅读短文, 完成下列任务。
ItwillbesunnyonMonday.
Iwillplayfootball.
ItwillbewindyonTuesday. Iwillflyakiteinthepark.
ItwillbecloudyonWednesday.
Iwillrowaboat.
A. hot B. and C. have
三、选词填空。 1. Itwill________ (rainy/rain) inHangzhou.
rain
2. Willit__点__拨__：__w(iilsl/后be接) c动old词in原Ha形rb。in? be
3. Itwillbe________(cloud/cloudy) inBeijing. 点拨：will后接动词原形。
er Hangzh Guangzh Haik City
ou ou ou Weath
Module4Unit2Howmuchisit(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 4 Unit 2 How much is it?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问价格并回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
（2）能够用英语简单描述商品的价格。
3. 情感目标培养学生的购物兴趣，提高他们的消费意识。
二、教学内容1. 核心词汇fruit（水果）vegetable（蔬菜）how much（多少钱）it is（它是）much（多少）price（价格）rice（米饭）vegetable（蔬菜）fruit（水果）2. 核心句型How much is it?（它多少钱？）It's yuan./jiao./fen.（它是元./角./分.）三、教学重点与难点1. 重点（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
2. 难点（1）正确发音生词和句子。
（2）在实际情境中运用所学知识询问价格并回答。
四、教具与学具准备1. 教具图片卡片人民币模型录音机2. 学具课本练习本铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用中文描述它们的价格。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个水果摊的图片，引导学生用中文讨论水果和蔬菜的价格。
（2）学生分组，每组选择一种水果或蔬菜，用中文写出它的价格，并准备用英语介绍。
3. 呈现（15分钟）（1）老师播放录音，让学生听懂对话内容。
（2）老师引导学生跟读对话，注意发音和语调。
（3）老师解释生词和句子的意思，让学生理解对话内容。
4. 练习（15分钟）（1）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用英语询问价格并回答。
（2）学生分角色扮演对话，练习口语表达能力。
5. 应用（10分钟）（1）老师设置一个购物场景，让学生用英语进行购物模拟。
英语外研新标准(三起)四年级下册- Module 4 Unit 1 Will you take yo
英语外研新标准（三起）四年级下册- Module 4 Unit 1 Willyou take your kite教案教学目标1.了解问询他人是否有做某事的用语：“Will you take…？”2.听、说、读、写句型：“Will you take your kite?”3.学生能够在实际生活中运用所学知识询问他人是否准备带上某物。
教学重点1.学会用“Will you take…？”来询问他人是否准备带上某物。
2.阅读、写作技能的培养。
教学难点1.学生能否熟练运用所学知识询问他人。
2.较为复杂的阅读技能的培养。
教学准备1.多媒体课件。
2.板书工具。
教学过程导入（5分钟）1.教师与学生互相问好，营造良好的课堂氛围。
2.教师为学生介绍本节课的主要内容。
热身（10分钟）1.教师向学生展示一个名为“Flying Kite”的视频短片，并问学生是否喜欢放风筝。
2.向学生讲述自己童年时放风筝的有趣经历，并要求学生与教师分享自己的风筝故事和经历。
正文（25分钟）1. 学习会话1.向学生展示“Will you take your kite?”这个句子的用法和意义，并要求学生用此句子询问自己的同桌是否准备带风筝。
2.让学生进行互动交流，帮助他们更好地掌握询问方式。
2. 阅读理解1.教师出示一张名为“Famous Kites”的图片，并引导学生进行阅读。
2.教师向学生提出一些问题，帮助学生更深入、更全面地理解文章。
3. 巩固练习1.让学生以小组为单位进行练习，询问对方是否准备带上指定的物品。
2.鼓励学生进行课堂展示，并向同班同学询问是否准备带上指定的物品。
小结（5分钟）1.教师总结本节课上学习的重点内容。
2.向学生提出一些问题，帮助他们回顾本节课的重要信息。
课堂作业（5分钟）让学生在家将“Will you take your kite?”这个句子运用到实际生活中，询问他人是否准备带风筝或其他物品。
总结在本节课中，学生通过学习“Will you take…？”这一句型，掌握了询问他人是否准备带上某物的方法。
2014版外研版(三年级起)英语四年级下册课文
Module 1
Unit1 She’s a nice teacher 1 listen and say.
Look, the elephant is clever. And very naughty too.
2 Listen, point and find“She’s/He’s…” Hello. They are my friends.
This is Hyde Park. It’s very beautiful.
12 页
And this is Tower Bridge.It’s very famous. And it’s very beautiful too. 13 页
3Listen and Point . A:It’s very old . What is it? B:It’s the desk. The desk is very old.
Oh, London is a big city. Yes! Very big!
10 页
3 Listen and say. London is a big city. My house is very small, but it’s beautiful.
4 Practise. A: This is a book about London. B: It’s very nice.
This is my house! It’s small. But it’s very beautiful too. And it’s close to the Queen’s house. 11 页
Unit 2It’s very old. 1 Listen, point and say.
This is my home. It’s old. This is my home.It’s very famous. 2 Listen and say. This is Big Ben. It’s very old. And it’s very tall.
外研版(三起)小学英语四年级下册Module 4知识点汇总
外研版（三起）小学英语四年级下册Module4知识点汇总重点单词take带，拿fly飞picnic野餐great太好了，好极了why为什么Why not?为什么不呢？because因为so所以cloudy多云的weather天气Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日短语：1、in London在伦敦2、on Saturday在星期六3、have a picnic举行、进行野餐4、take your kite/ball带上你的风筝/球5、The Weather Tomorrow明天的天气（情况）6、be windy刮风的7、be hot炎热的8、be cold寒冷的9、be sunny晴朗的10、rain下雨11、snow下雪12、why not为什么不呢重点句型：1.A:Will you take your kite tomorrow?明天你带着你的风筝吗？B:Yes,I will.\No,I won’t.是的，我会。
\不，我不会。
2.On Saturday we’re going to have a picnic.星期六我们要去野餐。
3.A：Why not?为什么不呢？B：Because tomorrow is Friday.因为明天是周五。
4.A:What will Shanshan do on Monday?姗姗星期一要干什么？B:On Monday she’ll play with her friend.周一她会和朋友们玩。
5.A：Will it be windy in Beijing?北京会有风吗？B：Yes,it will.是的，会.\No,it won’t.不，不会。
6.What will the weather be today?今天的天气将会怎样？。