部编教材《童年的水墨画》精美版1
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
、
、
的情景。
2.《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩
的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡
泡
，并对
展
开了美好的遐想。
自读课文，概括文章的主要内容：
1.《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗， 分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓、江上戏水、 林中玩耍的情景。
2.《肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡 的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而 丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了 美好的遐想。
自主阅读课文，完成导学案中以下内容：
1.读两篇课文，边读划出生字好词，通过工具 书等方法读准字音。
2.遇到不理解的词，通过查字典等方法，理解 词语。
3.读书的过程中，你发现了难懂的句子用“___” 划出。
自读课文，概括文章的主要内容：
1.《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，
分别描绘了乡村孩子们
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
三年级 下册 第六单元
1《童年的水墨画》 +《肥皂泡》
读单元导语，思考：
1.本单元四篇课文是围绕 2.本单元的学习重点是
内容来写的。 。
读单元导语，思考：
1.本单元四篇课文是围绕童年内容来写的。 2.本单元的学习重点是： （1）运用多种方法理解难懂的句子。 （2）写一个熟悉的人，尝试写出他的特点。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
词语过关：
水墨画 染绿 碎了 浪花 你泼我溅 清清爽爽 葫芦 松针 蘑菇 肥皂泡 廊子 木碗 玲珑娇软 脆薄 颤巍巍 透明 一串 飞跃 山巅 婴儿 希望 扯成 仰着头
同桌互相查读以下段落，互相正音：
18课三首诗。 20课第3、4、5自然段。
认真读，说出你的发现：
爽碗
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
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三年级下册语文课件-18 童年的水墨画 人教部编版(共33张PPT)
玉带：古代官员所用的 玉饰腰带。
溪水绕着山头缓缓地流着， 远远望去就像一条玉带系 在山腰上。
18 童年的水墨画1818
整体感知
第一节：溪边（ 钓鱼 ） 第二节：江上（ 戏水 ） 第三节：林中（采蘑菇）
18 童年的水墨画1818
我会写
墨 染 竿腾碎拨
浪 葫 爽蘑 菇
18 童年的水墨画1818
上下 结构
18 童年的水墨画1818
江上
你从中知 道了什么？
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
将孩子们比作鸭群，突出了孩子们 在水中嬉戏的热闹场面。
18 童年的水墨画1818
你知道“水葫芦” 指什么吗
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都 有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的 孩子，突出了孩子活泼的特点。
是谁呢？
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑 菇，形象、贴切。
18 童年的水墨画1818
回顾课文，思考这三首小诗在表达方式上有什么特点？
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景， 有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
18 童年的水墨画1818
18 童年的水墨画1818
上节课我们学习了生字，熟读了这首 儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童 诗都写了什么内容？
18 童年的水墨画1818
互动课堂
1. 自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理 解的地方的打上“？”。 2.理解大意，边读边试着在每节的标题后 加上动词，概括主要内容。
18 童年的水墨画1818
溪水绕着山头缓缓地流着， 远远望去就像一条玉带系 在山腰上。
18 童年的水墨画1818
整体感知
第一节：溪边（ 钓鱼 ） 第二节：江上（ 戏水 ） 第三节：林中（采蘑菇）
18 童年的水墨画1818
我会写
墨 染 竿腾碎拨
浪 葫 爽蘑 菇
18 童年的水墨画1818
上下 结构
18 童年的水墨画1818
江上
你从中知 道了什么？
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
将孩子们比作鸭群，突出了孩子们 在水中嬉戏的热闹场面。
18 童年的水墨画1818
你知道“水葫芦” 指什么吗
是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都 有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的 孩子，突出了孩子活泼的特点。
是谁呢？
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑 菇，形象、贴切。
18 童年的水墨画1818
回顾课文，思考这三首小诗在表达方式上有什么特点？
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景， 有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
18 童年的水墨画1818
18 童年的水墨画1818
上节课我们学习了生字，熟读了这首 儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童 诗都写了什么内容？
18 童年的水墨画1818
互动课堂
1. 自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理 解的地方的打上“？”。 2.理解大意，边读边试着在每节的标题后 加上动词，概括主要内容。
18 童年的水墨画1818
部编版三年级下册《童年的水墨画》PPT优秀课件1
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-童《年18的童水年墨的画水》墨P 画 PT》 优(秀5 )课人件教1 （部编 ）(共30 张PPT) 三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-童《年18的童水年墨的画水》墨P 画 PT》 优(秀5 )课人件教1 （部编 ）(共30 张PPT)
小船溪水行
识字游戏
染绿
墨水
溅起 清爽
浪花
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组长带领组员朗读《溪边》： 1.找一找诗中写到了哪些景物？ 作者是怎样写的？ 2.通过这些景物描写，你好像 看到了一副怎样的画面？
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比喻
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-童《年18的童水年墨的画水》墨P 画 PT》 优(秀5 )课人件教1 （部编 ）(共30 张PPT) 三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-童《年18的童水年墨的画水》墨P 画 PT》 优(秀5 )课人件教1 （部编 ）(共30 张PPT)
三年级下册《童年的水墨画》PPT优质课件部编版
教育部审定义务教育教科书小学语文三年级下册 “1+X”群文阅读教学
难懂的句子不难啦
——《童年的水墨画》
水墨画
垂柳 松树
蘑菇 钓竿 葫芦
染绿 扑腾 破碎 溅起 拨动
清 清 爽 爽
学习提示： 默读三首小诗，用铅笔在难懂的句子 前面画上问号。
查资料
联系上下文 联系生活
拆分组词
找近（反）义词
请教别人
默读三首小诗，用铅笔在难懂的句子前面画上问号。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 还有旋转的河水 它不断向前滚动，滚过地平线 还有旋转的河水 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 出水时只见一阵水花 。 出水时只见一阵水花 。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 草原盛开的马蹄中有我 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 自己试着用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子，弄懂的句子就把问号擦去。 自己试着用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子，弄懂的句子就把问号擦去。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 给溪水 了, 是哪个 一下钻入水中，
合作学习要求： 1.小组合作，尝试理解不懂的句子,
理解后就把问号擦去。 2.合作后依然理解不了的句子做上标
记，稍后集体解决。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 骑在马上，我认识了“辽阔”这个词 难懂的句子不难啦 出水时只见一阵水花 。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 钓竿上立着一只红蜻蜓。 自己试着用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子，弄懂的句子就把问号擦去。 难懂的句子不难啦 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 出水时只见一阵水花 。 骑在马上，我认识了“辽阔”这个词 还有旋转的河水 蘑菇 钓竿 葫芦 染绿 扑腾 破碎 溅起 拨动 ——《童年的水墨画》
难懂的句子不难啦
——《童年的水墨画》
水墨画
垂柳 松树
蘑菇 钓竿 葫芦
染绿 扑腾 破碎 溅起 拨动
清 清 爽 爽
学习提示： 默读三首小诗，用铅笔在难懂的句子 前面画上问号。
查资料
联系上下文 联系生活
拆分组词
找近（反）义词
请教别人
默读三首小诗，用铅笔在难懂的句子前面画上问号。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 还有旋转的河水 它不断向前滚动，滚过地平线 还有旋转的河水 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 出水时只见一阵水花 。 出水时只见一阵水花 。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 草原盛开的马蹄中有我 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 自己试着用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子，弄懂的句子就把问号擦去。 自己试着用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子，弄懂的句子就把问号擦去。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 给溪水 了, 是哪个 一下钻入水中，
合作学习要求： 1.小组合作，尝试理解不懂的句子,
理解后就把问号擦去。 2.合作后依然理解不了的句子做上标
记，稍后集体解决。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。 骑在马上，我认识了“辽阔”这个词 难懂的句子不难啦 出水时只见一阵水花 。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 钓竿上立着一只红蜻蜓。 自己试着用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子，弄懂的句子就把问号擦去。 难懂的句子不难啦 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 出水时只见一阵水花 。 骑在马上，我认识了“辽阔”这个词 还有旋转的河水 蘑菇 钓竿 葫芦 染绿 扑腾 破碎 溅起 拨动 ——《童年的水墨画》
【部编版】三年级下册语文《童年的水墨画》优秀课件
18 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年的水墨画
1.自由读文。要求读通顺， 读流利。
2.想一想，每节写什么？在 每小节的标题后面加上一个表示 动作的词, 概括主要内容。
3.说一说自己最喜欢哪一个 小节，为什么？
1.朗读诗歌，闭上眼睛想象 诗歌描写的画面。印象最深刻的 是什么？
2.细细朗读有关的诗句，体 会其中的快乐。
3.有感情的朗读诗歌，体会 童年生活的美好。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带 一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿 和笑声。
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花 在树下开放。
【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
你能根据诗歌，想想它 们的画面吗？用笔把它画下 来。
【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
树下 由一片片树叶组成的茂密大树， 把一个个天真活泼的孩子笼罩在一起。 聊天，打牌，爬树， 生龙活虎。 一阵风轻轻吹来， 树叶快活地抖动着。
【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
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【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
仿照课文，记录下你的童年往事。 操场上：阳光体育活动，同学们跳绳、打球 、做游戏…… 树荫下：有的在读书，有的在下棋…… 图书角：安静的读书 田野里：放风筝，捉蟋蟀，捕蝴蝶…… ……
【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
墨
竿
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1.自由读文。要求读通顺， 读流利。
2.想一想，每节写什么？在 每小节的标题后面加上一个表示 动作的词, 概括主要内容。
3.说一说自己最喜欢哪一个 小节，为什么？
1.朗读诗歌，闭上眼睛想象 诗歌描写的画面。印象最深刻的 是什么？
2.细细朗读有关的诗句，体 会其中的快乐。
3.有感情的朗读诗歌，体会 童年生活的美好。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带 一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿 和笑声。
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花 在树下开放。
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你能根据诗歌，想想它 们的画面吗？用笔把它画下 来。
【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
树下 由一片片树叶组成的茂密大树， 把一个个天真活泼的孩子笼罩在一起。 聊天，打牌，爬树， 生龙活虎。 一阵风轻轻吹来， 树叶快活地抖动着。
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【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
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仿照课文，记录下你的童年往事。 操场上：阳光体育活动，同学们跳绳、打球 、做游戏…… 树荫下：有的在读书，有的在下棋…… 图书角：安静的读书 田野里：放风筝，捉蟋蟀，捕蝴蝶…… ……
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墨
竿
【部编版】三年级下册语文《童年的 水墨画 》优秀 课件
三年级下册语文课件-18.童年的水墨画(32张ppt)部编版
忽然扑腾一声人影碎了，
男生读
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花，
03
你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
作业
1.背诵《溪边》。 2.有感情地朗读《林中》。
03
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
18 童年的水墨画（第一课时）
我会写
墨 03
我会写
墨 03
染
18.童年的水墨画
学习提示1
自由朗读课文， 借助拼音,读准字音， 读0通3 句子。
溪边
江上
林中
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，像刚下水的鸭群，
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
山溪像绿玉带一样平静。 扇动翅膀拍水戏耍。
松针上一串串雨珠明明亮亮。
细读诗歌，边读边想象： 诗歌描写的画面。
03
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上0立3 着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。 女生读 人影给溪水染绿了，
钓竿上0立3 着一只红蜻蜓。
红蜻蜓 人影 鱼儿
笑声
，
同学们
人影给溪水染绿了，
一双双小手拨动着浪花，
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
钓竿上立着一只红蜻蜓。 你拨我溅笑哈哈。
像一朵朵山花在树下开放。
忽然扑腾一声人影碎了， 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，是谁一声欢叫把雨珠抖落，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 出水时只见一阵水花两排银牙。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
男生读
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花，
03
你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
作业
1.背诵《溪边》。 2.有感情地朗读《林中》。
03
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
18 童年的水墨画（第一课时）
我会写
墨 03
我会写
墨 03
染
18.童年的水墨画
学习提示1
自由朗读课文， 借助拼音,读准字音， 读0通3 句子。
溪边
江上
林中
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，像刚下水的鸭群，
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
山溪像绿玉带一样平静。 扇动翅膀拍水戏耍。
松针上一串串雨珠明明亮亮。
细读诗歌，边读边想象： 诗歌描写的画面。
03
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上0立3 着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。 女生读 人影给溪水染绿了，
钓竿上0立3 着一只红蜻蜓。
红蜻蜓 人影 鱼儿
笑声
，
同学们
人影给溪水染绿了，
一双双小手拨动着浪花，
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
钓竿上立着一只红蜻蜓。 你拨我溅笑哈哈。
像一朵朵山花在树下开放。
忽然扑腾一声人影碎了， 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，是谁一声欢叫把雨珠抖落，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 出水时只见一阵水花两排银牙。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
部编版三年级语文下册《童年的水墨画》PPT精品课件
“明明亮亮”更朗朗上口， 给人明亮的感觉。
诗歌中用了叠词后就更有 节奏感，更有诗歌的韵味了。
探究活动
结合生活经验 借助插图
联系上下文 想象画面
如果诗中有些句子比较特别，我 们可以用哪些方法来理解？
童年的水墨画
溪边
垂钓
江上
戏水
林中
采蘑菇
联系上下文 借助插图 结合生活经验 想象画面
诗歌仿写
《童年的水墨画》用优美的语言向我们展示了孩子们童 年生活的欢乐场景，同学们，你的童年生活一定更有趣味。 说说童年生活的快乐还可能发生在哪些地方？
三年级语文下册
第1课时
童年的水墨画
会写童年的什么内容呢？
为什么说是水墨画呢？
学习目标
1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个 字,会写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.能有感情地朗读课文。了解“组诗”，背诵《溪边》。 3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。 4.能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法 理解难懂的诗句。
童年的水墨画
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
组 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
江上 像刚下水的鸭群，
诗
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
看看这篇课文，和我们平 时学的诗歌有什么不一样？
诗歌中用了叠词后就更有 节奏感，更有诗歌的韵味了。
探究活动
结合生活经验 借助插图
联系上下文 想象画面
如果诗中有些句子比较特别，我 们可以用哪些方法来理解？
童年的水墨画
溪边
垂钓
江上
戏水
林中
采蘑菇
联系上下文 借助插图 结合生活经验 想象画面
诗歌仿写
《童年的水墨画》用优美的语言向我们展示了孩子们童 年生活的欢乐场景，同学们，你的童年生活一定更有趣味。 说说童年生活的快乐还可能发生在哪些地方？
三年级语文下册
第1课时
童年的水墨画
会写童年的什么内容呢？
为什么说是水墨画呢？
学习目标
1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个 字,会写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.能有感情地朗读课文。了解“组诗”，背诵《溪边》。 3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。 4.能运用联系上下文、结合生活经验、借助插图等方法 理解难懂的诗句。
童年的水墨画
溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，
组 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
江上 像刚下水的鸭群，
诗
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
看看这篇课文，和我们平 时学的诗歌有什么不一样？
(部编版教材)三年级下册《童年的水墨画》PPT优质课件
你的童年有什么 趣事，讲给大家听听， 一起分享快乐。
统编语文教材小学三年级下册第六单元
18
统编语文教材小学三年级下册第六单元
18
（部编版 教材） 三年级 下册《 童年的 水墨画 》PPT优 质课件
1.读课文，标出不会读的字词。 2.给生字词注音，再读一读。
（部编版 教材） 三年级 下册《 童年的 水墨画 》PPT优 质课件
（部编版 教材） 三年级 下册《 童年的 水墨画 》PPT优 质课件
造字本义：动词，用取自草木 的色汁浸泡丝帛绢布，使之着 色。
（部编版 教材） 三年级 下册《 童年的 水墨画 》PPT优 质课件
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造字本义：名词，岩石经过多 次爆破最后形成的小石块。
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你仿佛看到了什么画面？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿 和笑声。
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默读，边读边思考：你读懂了 什么？哪些不懂的？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿 和笑声。
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独体字：爽 左右结构：针 碎 浪
上下结构：墨 染 竿 葫 蘑菇
墨染竿 针碎 浪葫爽 蘑菇
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统编语文教材小学三年级下册第六单元
18
统编语文教材小学三年级下册第六单元
18
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1.读课文，标出不会读的字词。 2.给生字词注音，再读一读。
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造字本义：动词，用取自草木 的色汁浸泡丝帛绢布，使之着 色。
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造字本义：名词，岩石经过多 次爆破最后形成的小石块。
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你仿佛看到了什么画面？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿 和笑声。
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默读，边读边思考：你读懂了 什么？哪些不懂的？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿 和笑声。
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独体字：爽 左右结构：针 碎 浪
上下结构：墨 染 竿 葫 蘑菇
墨染竿 针碎 浪葫爽 蘑菇
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《童年的水墨画》优秀课件(共42张ppt)
拓展延伸
池上 唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
课堂练习 一、给下列字注音。
爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻（
）研z，uā终n 于突破了冻土钻（ ）探这个zu难àn 题。
夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（ ）子sh给àn我扇（ ）风sh。ān
我会认
jiàn
溅 飞溅 溅水
我会写
mò
墨 墨水 墨汁
rǎn
染 染色 传染
我会写
gān
竿 竹竿 竿子
tég
腾 沸腾 奔腾
我会写
suì
碎 破碎 碎石
bō
拨
拨款 拨开
我会写
làng
浪
浪花
波浪
hú
葫 葫芦 水葫芦
我会写
shuǎng
爽 清爽 爽快
mó
蘑 蘑菇 白蘑
我会写
gū
菇 香菇 蘑菇
生字归类
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
为什么说蘑菇戴着 斗笠像一朵朵山花？
这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人 来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵 山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花， 写出了蘑菇的形状。
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 叫声清脆欢快 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
（ ）A
3.整洁干净；女性样貌超凡清秀，衣着
淡雅。
（ C）
A.扑腾 B.梳妆 C.清清爽爽
整体感知
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了哪几件事？
溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优秀PPT课件全
孩
子
像
们
鸭群
突出孩子们游泳本领高，在水中灵活。
想象一下，孩子们会怎么“拍水戏耍”？
①孩子们在水里 追来逐去，又喊又叫 ；
②孩子们 挥动着双臂，猛蹬着双腿
，
比赛谁游得快。
一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听 到了什么？你能和同桌表演一下吗？猜一 猜他们当时的心情怎样？
1 童年的水墨画
8
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
让我们走进诗中，看看作者描写了儿童时期的哪 些场景？
走近作者
张继楼: 江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，
曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、 副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务 院特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》、 《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、 《夏天到来虫虫飞》等。
再读课文，想一想课文写了什么？
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的 镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。
我会写
mò
水墨画墨
结构：上下 音序：M 部首：土 组词：油墨 粉墨登场 造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。
书写指导：上下窄、中间 宽，黑字上边不是田字、 灬要宽，土字稍扁窄。
我会写
rǎn
染绿 染
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼，男，江苏宜兴人。作家。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。
《童年的水墨画》共6首小诗，课 文选取了其中3首。
朗读课文 扫清障碍
mò
三年级下册语文课件-18.童年的水墨画-人教(部编版)(共21张PPT)
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走