人教版《道德与法治》七年级下册-2.1 男生女生 课件
性别特征
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与生俱来的
青春期生理变化，应欣然接受
重点照顾
人们对男性或女性的角色特征的固
性别刻板印象
有印象，表明人们对性别角色的期 望和看法。
材料分析
着装和言行是性别表达的重要方面， 也是人们判断一个人性别的重要依据。
在生活中有这样一种现象，男生说话
细声细语，含蓄内向。
女生装扮男生化，粗犷豪放、、、、、
本课小结
1：男生和女生的差异？ 性格特征 兴趣爱好 思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？ 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色？ 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。
集思广益
说一说男生女生 都有哪些特点？
男生女生
的不同特点
性格 特征
兴趣 爱好
思维 方式
性格特征
男生：
敢做敢为、有风度、 机 灵、幽默、进取、 浪漫、冒险、潇洒
天真烂漫、天真无邪、 聪明伶俐、机智灵巧、 心灵手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视剧， 诳街，旅游，上网聊 天，玩游戏。听歌
再来一个
如何对待性别角色？
接受自己的性别
不要过于受性别刻板印象的影响
优势互补
男生
女生
两次登山
某中学每年都举行登山活动，第
一年，校长在总结大会上感慨的 说到：“这次活动，我被同学们 深深的感动了，特别是男同学。
LOREM
也我发现，到了半山腰，大多数
女同学的书包都背在男同学身上，
我为同学们之间的相互关爱而感
中华文化： 一阴一阳方能 和谐、圆满。
男性： 阳刚 女性： 阴柔
目标：
知道男生和女生的区别，学会正确对待异性。 了解女生的优势有哪些？男生的优势有哪些？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势。 取长补短，不断完善自己。 在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
重点：
男生和女生的差异？ 性别角色的认识对我 们有 什么好处与弊端？ 怎样对待性别角色？ 面对男女生的各自的性别 优势，应该怎么做？
自卑，让男生帮助更需要帮助的同
学。
男女同学相互理解、相互体谅。
问题是这样的：
发现和欣赏对方优势，认识自 身优势，取长补短，不断完善 自己。 不因某方面优势而自傲，不因 某方面欠缺而自卑，男女生之 间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进 步。
面对男女生的各自的性别优势，应 该怎么做？
拓展空间
举行一次主题为“我是阳光少年” 的演讲比赛，男女生分组，要 求，主题突出、内容丰富。
小组讨论
对于上述材料，有以下说法：
这是特殊场合或者特殊活动的需要
这些人非常有个性
如何看待 阐述理由
有些人性别取向有问题，需要帮助 这是私人的事情，应该尊重
不善于决断 富有竞争性 善于体谅他人 喜欢文艺 冒险精神
有攻击性
看重家庭
果断 自信
温文尔雅 雄心勃勃 喜欢数学 哪些属于 女性？ 那些兼而 有之？
敏感
支配性
哪些属于 男性？
情绪化
易 哭 主 动
以上两则材料都是对什么的 认识？
？？？
答疑解惑
性别角色
为什么要去认识性别角色？
好处： 了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何
对性别角色的认识有什么好处与弊端？
与异性相处 弊端： 性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
难点：
怎样对待性别角色？ 面对男女生的各自的性 别优势，应该怎么做？
未雨绸缪
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会______。同时，在社会 文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方 面，越来越多地表现出自己的_____。 男生女生的生理性别特征是_____的，对于青春期特有的生理变化， 我们应______地接受。 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造____，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的 同时，不要过于受____的影响 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 _____， 让自己变得更加____。 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优 势而___，也不应因自己某一方面的欠缺而____。
运用你的经验
• 孩童时代你细化图书、玩具有 哪些？ • 你和同伴经常玩什么游戏?
• 比较一下男生女生在喜欢的玩 具、图书和游戏方面有哪些不 同?
运用你的经验
现在你有什么爱好？ 与你有共同爱好的同学有哪些？ 这些同学的性别和你一样吗？ 这说明了什么?
他和她
到了青春期， 男生女生在 生理方面的 差异会更加 明显！！！
答案是这样滴
神而感动
（2）因为在力量方面男生有优势，
很多同学认识到这一点，女生主动 寻求帮助，男生主动帮助同学。
报告：我还有问题
请问 第二次登山，校长因为什么
感动？
多数女生为什么自己背书包？
我来解答
（ 1 ）校长因为同学相互体谅的精 神而感动 （2）男生没有因为有力量优势而
答案是这样滴
骄傲，女生没有因为有力量劣势而
动”。
两次登山
第二年登山活动结束后，校长又
发表感慨： “ 这次活动，我又被
同学们深深的感动了，因为我发 现到了半山腰后，大多数女同学
LOREM
仍然坚持着自己背书包，我被同 学们之间的相互体谅而感动”
报告：我有问题
请问 第一次登山，校长因为什么
感动？
男生为什么帮女生背书包？
我来解答
（ 1 ）校长因为同学相互关爱的精
男生：体育运动，球
类活动，足球、篮球、 羽毛球、兵乓球、听音 乐、看电影、看小说、 打游戏
知识普及
性 别
在人类生活中之男女两性的区别，男女性别特征既表现在生理上， 也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差异 来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理特征主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是指在特 定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最 基本的男性和女性的差异。 性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表 明人们对性别角色的期望和看法。
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人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课件(共29张PPT)
男生女生性别差异 对生理性别特征的认识 对性别角色的认识 正确认识性别优势
男生女生 男生女生
优势 互补
取长补短
正确认识性别差异 互帮互学
课后作业
思考
男生女生日常交往中，哪 些行为是不正确的
预习
下节课内容，青春萌动
你会怎么办？你会让男女生各承担什么任务？你这样安排
的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新家具、擦玻璃、打扫天花 板。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：洗衣服、剪指甲、剪头发。理由： 女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：扫地。
优势互补
男生应相互理解，相互帮助， 相互学女习，共同进步
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方
天真烂漫、天真无邪、 聪明伶俐、机智灵巧、 心灵手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视剧， 诳街，旅游，上网聊 天，玩游戏。听歌
男生：体育运动，球
类活动，足球、篮球、 羽毛球、兵乓球、听音 乐、看电影、看小说、 打游戏Leabharlann 思维方式女生：形象思
维能力强，善 于分析，喜欢 文科。
这是私人的事情，应该尊重
男人能干的事女人也能干
我来说说
为什么根据描述，我们会想到某个性别？
在社会中，人们对性别的认识通常会受
到性别刻板印象的影响。有时我们也会 这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生才能当的
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。我 们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀。
男生女生 男生女生
优势 互补
取长补短
正确认识性别差异 互帮互学
课后作业
思考
男生女生日常交往中，哪 些行为是不正确的
预习
下节课内容，青春萌动
你会怎么办？你会让男女生各承担什么任务？你这样安排
的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新家具、擦玻璃、打扫天花 板。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：洗衣服、剪指甲、剪头发。理由： 女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：扫地。
优势互补
男生应相互理解，相互帮助， 相互学女习，共同进步
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方
天真烂漫、天真无邪、 聪明伶俐、机智灵巧、 心灵手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗大方
兴趣爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视剧， 诳街，旅游，上网聊 天，玩游戏。听歌
男生：体育运动，球
类活动，足球、篮球、 羽毛球、兵乓球、听音 乐、看电影、看小说、 打游戏Leabharlann 思维方式女生：形象思
维能力强，善 于分析，喜欢 文科。
这是私人的事情，应该尊重
男人能干的事女人也能干
我来说说
为什么根据描述，我们会想到某个性别？
在社会中，人们对性别的认识通常会受
到性别刻板印象的影响。有时我们也会 这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生才能当的
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
面的优势而自傲，也不应自己某一方面的欠缺而自卑。我 们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀。
七年级道德与法治下册第一单元男生女生课件及答案
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第一单元 第二课
【解析】此题是考查学生对男生女生怎样实现优势互补的 认识，主要考查学生的分析运用能力。题中男生女生各自 都有自己的性别优势，所以应该相互学习，相互理解，相 互帮助，共同进步，所以①②③④都符合题意。
【答案】D
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第一单元 第二课
2.男生女生怎样做到优势互补？
（1）不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相 互 取长补短 ，让自己变得 更加优秀 。
（2）不同性别的个体虽然 有差别 ，但是我们不应因自己 某一方面的优势而 自傲 ，也不应因自己某一方面的欠缺 而 自卑 。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助， 相互学习 ，
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第一单元 第二课
（2）谈谈对性别角色认识的意义是什么。
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处。②摆脱性别刻板印象 的过度影响，有利于我们自身潜能的发挥。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第一单元 第二课
2.日常生活中，我们在接受自己生理性别特征的同时，不要 过于受性别刻板印象的影响。下列同学的表现值得肯定的 是（ B ） A.小明从不和小林玩，他觉得小林过于软弱，没有男子气概 B.小玲在父母的培养下，独立果断，遇事积极想办法 C.小刚认为女生反应慢，不适合去参加电子竞技比赛 D.小曼认为男生应该坚强，不管遇到什么事都不能哭
配版
第一单元 第二课
课程标准
（2022年 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
第2-1课 男生女生
第二课
青春的心弦
— 22 — 第一单元：青春时光
PK
你认为男女生各有哪些优势？
第二课
青春的心弦
— 23 — 第一单元：青春时光
我们的优势
细心、温柔、善良、 观察力强、具体形象 思维能力强、善于记 忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、 抽象思维强、独立、 责任感强、有恒心、 有毅力
第二课
青春的心弦
— 24 — 第一单元：青春时光
第二课
青春的心弦
— 25 — 第一单元：青春时光
小资料：
俗话说：“男女搭配，干活不累。”
美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行中，60.6%的宇航
员会出现头痛、失眠、恶心、情绪低落等症状。经心理学家分析，这
是因为宇宙飞船上都是清一色的男性。之后，有关部门采纳了心理学
家的建议，在执行太空任务时挑选一位女性加入，结果，宇航员先前
青春的心弦
— 11 — 第一单元：青春时光
【生理性别特征】 男女生理上的差异，表现在第 一性征（出生时男女生殖器官）、第二性征（进入青 春期出现）上的差异。 我们应该怎样认识自己的生理性别特征？
3岁 10岁 18岁
第二课
青春的心弦
— 12 — 第一单元：青春时光
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春 期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
我们都有自己的性别角色，性别角色通过着 装和言行表现出来，是人们判断一个人性别 的重要依据。在社会中，人们对性别的认识 通常会受到性别刻板印象的影响。对于上述 说法，我同意最后一种，这是私人的事情， 应该尊重。
这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这些人性别取向有问题，需要帮助。 这是私人的事情，应该尊重。
七年级下册道德与法治课件：男生女生
谢谢观看
《道德与法治》七下 第二课 第一框 男生女生
男生 女生
他和她 优势互补
性别差异的 表现
正确对待性 别差异
正确看待
如何做到
【一、他和她】
1. 青春期男生女生 的性别差异主要 表现在哪些方面？
（1）生理方面（第二性征
的出现）
（2）性格特征 （3）兴趣爱好 （4）思维方式
【一、他和她】
2.什么是性别刻板印象？你能举例说明吗？
含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明 人们对性别角色的期望和看法。
如:身体特征上，通常认为男性强壮；女性苗条等。
人们对性别角 色的认识受性 别刻板印象的 影响。性别刻 板印象也可能 在某种程度上 影响我们自身 潜能的发挥。
【一、他和她】
3. 对性别角色的认识有何影响？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异 性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处。
【三、效果检测】
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，
A 在社会文化的影响下，男女的差异主要表现在（ ）
①兴趣爱好 ②思维方式 ③性格特征 ④智力水平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【三、效果检测】 2.生理性别特征主要表现为男女生理上的差
异，最显著的生理差异来自（ D）
【三、效果检测】
4.面对青春期特有的生理变化，正确的态度是（A）
A.平静欣然接受 B.内心焦虑不安 C.刻意装饰掩饰 D.自卑少言寡语
【三、效果检测】
5. 有同学发现通常女生在英语考试中往往能轻松取胜， 而在学习数学方面，男生更擅长一些。对此，认识正确
的是( B )
①男生女生各有优势 ②女生不能学好数学 ③男生智力高于女生 ④男生女生应相互学习 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
男生女生PPT课件39 人教版
觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护
走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把
长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病
问题是这样的：
发现和欣赏对方优势， 认识自身优势，取长 补短，不断完善自己。
面对男女生的各自的性别 优势，应该怎么做？
不因某方面优势而自 傲，不因某方面欠缺 而自卑，男女生之间 相互理解 相互学习、相互帮助、 共同进步。
拓展空间
举行一次主题为“我是 阳光少年”的演讲比赛， 男女生分组，要求，主
题突出、内容丰富。
不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。
成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是
子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你
个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩
能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，
七年级道德与法治下册教学课件《男生女生》
第二年的登山活动结束后，校长又发表 感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感 动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女 同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间 的相互体谅而感动！”
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
部编人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》教学课件
活动一：心目中的男生女生 活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的 异性同学的性格、态度、举止、相貌。 讨论：男生与女生的性别差异有哪些？
随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理 方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来 越多地表现出自己的特点。
B
）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
2.男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感 而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下 嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著 ／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的 男孩女孩呀／共撑一片蓝天……这首小诗告诉我们 （ B ） ①男女同学正常交往利于发展同学间的友情 ②男 女同学各有优势，在一起学习交流可以取长补短 ③男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的 全面发展 ④男女同学差别太大，很难找到共同语 言，交流非常困难 A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排 的理由是什么？ 男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、 擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落 叶，扫地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：拖地。
讨论：如何正确认识男女生的性别优势？
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认 识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短， 让自己变得更加优秀。
活动四：好男孩好女孩形象设计赛
2.1 男生女生 课件(20张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册
会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不 要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究： 小武、小静的对话告诉我们什么道理？ 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己 的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能 的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区 分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了 明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生 更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第 二性征上的差异更加明显。
小武：你特 别乐于助人！
小静：你特别 能吃苦耐劳！
有创造力 负责任
勇敢 有想象力 风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴 思维缜密 乐于奉献 情感细腻 认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优 势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不 会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两
七年级道德与法治下册第二课第一框男生女生
男生和女生在兴趣、性格、天赋等方面各有千秋，通过交往 可以相互学习，取长补短，不断完善自己。例如，男生可以 学习女生的细心、温柔和善于表达，女生可以学习男生的勇 敢、果断和理性思维。
相互学习有助于激发彼此的潜能，提高自己的能力和素质。 通过与不同性别的人交往，可以接触到不同的思维方式、观 点和文化背景，从而拓宽自己的视野和思路。
端正态度
男生和女生在交往中应该以真诚、友善、平等为基础，不 抱有任何偏见和歧视。要客观看待对方的长处和不足，不 以貌取人或以其他外在因素来评价对方。
内心坦荡，言谈得当
坦诚相待
男生和女生在交往中应该坦诚相待，不隐瞒自己的想法和感受。要诚实守信， 遵守承诺，建立起互信和友好的关系。
言谈得当
男生和女生在交往中应该注意言谈举止，使用礼貌、得体的语言。避免使用带 有攻击性或侮辱性的言辞，以免伤害对方的感情。同时要学会倾听，尊重对方 的意见和观点。
04 男女生如何正常交往
CHAPTER
ห้องสมุดไป่ตู้
自尊自爱，端正态度
尊重自己
无论男生还是女生，都应该自尊自爱，保持自己的尊严和 价值。在交往中，要尊重自己的感受和需要，不轻易妥协 和放弃自己的原则和底线。
尊重对方
男生和女生在交往中应该相互尊重，尊重对方的个性、兴 趣爱好和隐私。不轻易评价或批评对方，保持友好和善的 态度。
男生通常更倾向于自我调节和控制情绪，而女生则更容易受到情绪的影响。
性格特征的差异
男生通常比较独立和 自信，而女生则更注 重人际关系和情感联 系。
男生通常比较勇敢和 冒险，而女生则更注 重安全和稳定。
男生通常比较直率和 果断，而女生则更注 重细节和周全。
03 男女生交往的必要性
相互学习有助于激发彼此的潜能，提高自己的能力和素质。 通过与不同性别的人交往，可以接触到不同的思维方式、观 点和文化背景，从而拓宽自己的视野和思路。
端正态度
男生和女生在交往中应该以真诚、友善、平等为基础，不 抱有任何偏见和歧视。要客观看待对方的长处和不足，不 以貌取人或以其他外在因素来评价对方。
内心坦荡，言谈得当
坦诚相待
男生和女生在交往中应该坦诚相待，不隐瞒自己的想法和感受。要诚实守信， 遵守承诺，建立起互信和友好的关系。
言谈得当
男生和女生在交往中应该注意言谈举止，使用礼貌、得体的语言。避免使用带 有攻击性或侮辱性的言辞，以免伤害对方的感情。同时要学会倾听，尊重对方 的意见和观点。
04 男女生如何正常交往
CHAPTER
ห้องสมุดไป่ตู้
自尊自爱，端正态度
尊重自己
无论男生还是女生，都应该自尊自爱，保持自己的尊严和 价值。在交往中，要尊重自己的感受和需要，不轻易妥协 和放弃自己的原则和底线。
尊重对方
男生和女生在交往中应该相互尊重，尊重对方的个性、兴 趣爱好和隐私。不轻易评价或批评对方，保持友好和善的 态度。
男生通常更倾向于自我调节和控制情绪，而女生则更容易受到情绪的影响。
性格特征的差异
男生通常比较独立和 自信，而女生则更注 重人际关系和情感联 系。
男生通常比较勇敢和 冒险，而女生则更注 重安全和稳定。
男生通常比较直率和 果断，而女生则更注 重细节和周全。
03 男女生交往的必要性
2.1 男生女生 课件(26张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
材料探究：优势互补
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现， 到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同 学之间的相互关爱而感动 !”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又 被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍 然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动 !”
2.1 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角 色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互 补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情 境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性 特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐 相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和 行为特征
角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象
对女生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
女汉子
思考：她为什么被称为”女汉子 “文松为什么被称为”娘娘腔“？
心理性别差异
你有哪些性格刻板印象？
男护士
中国女足
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课堂练习
2.在消费心理上，有观点认为:男性表现为求新、求异、求癖心理强 于女性，在购买上敢于冒险，富有主见;女性表现为求美、时髦、炫 耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一