五年级下册课文原文

鄂教版语文五年级下册课文原文

1.海上日出

为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。

天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

这不是伟大的奇观么

2.暴风雨

闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。

一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！

绮丽华美的春色呵，你是多么美好！

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

3.青海湖,梦幻般的湖

青海湖位于青藏高原的东北部，湖面海拔3196米，平均水深18.6米，最深32.8米，湖岸线长360公里。东西长106公里，南北宽63公里，面积4583

平方公里，湖水容量为85.4立方公里。布哈河、甘子河等40余条河注入其中。青海湖没有外流出口，所以成为中国最大的内陆咸水湖。青海湖约在距今200至20万年前由于地壳运动而形成一个断陷湖盆，湖盆积水开始流入黄河，后因周围山地升高，阴塞了湖水流出，便形成今日的内陆湖泊了。

青海湖鸟类繁多，主要品种有斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚、赤麻鸭等10余种，每年春天到岛上聚集。湖内有海心山、海西山、三块石等岛屿。这些岛屿是鸟类的天堂，密密麻麻的鸟巢遍布于山崖峭壁，鸟蛋更是俯拾皆是。湖水中还生活着一种裸鲤，又叫无鳞湟鱼，当地人称之为湖中之王，是着名的水产品。由于近些年人类的破坏活动，无论是鸟类还是鱼类都陷于灭绝的处境，目前人们对此有了一些认识，正在给予保护。

青海湖地处西北地区，湖区寒冷干燥，气温变化很大，降水集中，年降水在380毫米左右。流入青海湖的河流多为季节性河流，导致湖水水位下降、湖面缩小、湖水含盐量增高。

鸟岛在青海湖西北角，原来完全孤立于湖中，也不被人们所熟知。只有当地老百姓知道那个叫海西皮的小岛上，鸟儿铺天盖地，只要进去一下，就可以捡回整整一船的鸟蛋。所以，他们编出了“进海一只船，出海一船蛋”的歌谣。而这歌谣恰恰引起了科学考察工作者的兴趣，他们按图索骥，终于发现了这个鸟的乐园，并起名为鸟岛。不久，一个埋没了不知有多少千年的无名岛，以“鸟岛”的名字传诵在人们口头。

据了解，每年四五月，在仅有0.27平方公里的蝌蚪形鸟岛上，居住着大约10万只以上的鸟儿，天上地上水里到处是鸟，鸟窝遍布，没有间隙之地。倘若你踏上那里，千万只鸟就会盘旋在头上，有的拉屎，有的俯冲，直到把你搞得浑身鸟粪，狼狈而逃方才罢休。鸟儿们虽然相互之间有争执，但在对付鹰、雕等猛禽和人类时，它们是团结的集体，统一的力量。

这里鸟种类不算多，有将近20种，而且“扎根定居”的也只有四五种，大多数是候鸟，但是珍禽却不少。斑头雁全身灰白，头上有两道黑斑，体大个高，走路摇摇晃晃，下的蛋最重的达半斤以上，比鹅蛋还要大。这种鸟数量最多，是鸟岛的主体“民族”。此外还有鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚、凤头潜、云雀、罗纹鸭等，长相各不一样。其中，凤头潜以漂亮、善潜水着称，云雀则以擅长歌唱而出名。

每当秋高天寒时，除了少数鸟类外，大部分都带领着它们的“孩子”离开鸟岛，去遥远的南亚诸国过冬。一到春暖花开季节，它们又从那里起飞，越过白雪皑皑的喜马拉雅山，飞过冰天雪地的昆仑山脉，回到它们心爱的鸟岛，重新开始热闹、繁忙的夏季生活，并在这里生儿育女、载歌载舞。

4.背课文

记得上小学时的第一天，老师发下语文课本，我就急不可待地翻开来看。给我印象最深的是第一课的图画，花的地平线上升起的一轮太阳，红红的，光芒四射。

老师开始教我们学课文。没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。

渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来。背得那么轻松、流畅，清脆的声音，河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑咪咪地和我们一起背：

一天亮了

二弟弟妹妹快起来

三姐姐说快去看太阳

真没想到，语文课会这么好学。背书就像唱歌，谁也没把它放在心上。后来，语文越学越多，越学越长，老师还是让我们背书，我就觉得没有那么轻松了。

大约上到四年级，老师教我们学新课文，题目是《匆匆》。老师还在黑板上写下了作者的名字：朱自清，这是我第一次知道这位作家的名字。老师用很优美的嗓音开始读课文：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……我发现老师并不是在读课文，而是有感情地背诵。我们又惊奇、又佩服。就这样，老师一字不差地背完了整篇课文。讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵课文。我一遍又一遍地大声念着：“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢”我还对这几句话特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进来两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻巧巧地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。可是我只顾欣赏课文，并没有用心去背。等妈妈来检查时，我只能背下来开头的一段，下面的就结结巴巴地背不出来了。我一脸垂头丧气的表情。妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，不难背啊！”我仍低着头，不吭声。妈妈接着说：“我小时候，学的是古文。还不懂呢，就让背。”说完，她就背起来：“子曰，学而时习之，不亦说乎……”我听着很新鲜。看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，我这篇有趣的课文，为什么背不下来呢

自从那以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的激励自己。

有一天，课堂上，老师发给每人一片补充教材，题目是《桃花源记》，这是一篇古文。老师像讲故事似的，先把课文的内容复述一遍，大家听得津津有味，催老师快点讲。老师却没有那么做，她带领大家一遍又一遍地朗诵课文：“晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘西行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那字句不再生疏，变得铿锵悦耳。再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活画出那个捕鱼人有趣的经历……我么几乎都能背下这篇课文了。老师说：“书读百遍，其义自见。”我们对老师的话似懂非懂。

以后，课文越学越多，背诵的课文也越来越长。老师让我们背的都是名篇。渐渐地，我体会到，多背一些名篇，储存在记忆中，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。

现在，我还能常常的默背着小时候学过的课文，行云流水般地把我带回到小学的语文课堂上。

古诗词欣赏江南春杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

5.钟楼读书

我练书的学校叫凤山小学，是在一座古寺的基础上建起来的。现在这里有一座古老的木塔和一座钟楼。

这座钟楼，现在是我们是我们的阅览室，四面都是玻璃窗，楼上有很多书架和书。

我非常喜欢我们学校的阅览室。