新高考背诵篇目58篇理解性默写之琵琶行
琵
琶
行
理解性默写之原创题
北师大万宁附中 覃拥民
• 1、《琵琶行》是一首叙事诗，其中“
，
”点明故事发生的缘起。
• 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
• 2、诗人大都善于用景物营造氛围，《琵琶行》中“
，
用景物烘托了客人离别时的伤感心情。
”两句就
• 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
• 3、《琵琶行》中“
• 29、《琵琶行》中“
，
”两句，写琵琶女丈夫经商，只
有冷月寒水相伴，其孤独失落之意很能感染读者。
• 去来江口守空船，绕船月明江水寒。
• 30、《琵琶行》中“
，
”两句，写琵琶女婚后的痛苦，
不仅在于丈夫远离，也在于年轻时的红火时时唤起她的失落之感，故泪水
纵横，理固宜然。
• 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
”两句，能看出诗人对琵琶演
奏指法有比较明确的了解，对琵琶曲也很熟悉。
• 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
• 13、白居易善于描摹声音，《琵琶行》中“
，
”两句，
将大弦小弦发出的声音分别比拟，生动地表现了音乐的缓急之别。
• 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
• 14、《琵琶行》中“
，
动而贴切。
”两句，用珠玉比拟琵琶声，生
• 22、《琵琶行》中“
，
”两句，交代琵琶女的身份和教
坊地位，也是对上文琵琶女演奏技艺高超的初步揭秘。
• 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
• 23、《琵琶行》中“
，
奏技艺高超，和外貌的美丽。
”两句，侧面表现琵琶女当年演
• 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
• 24、今天，我们青少年有给自己喜爱的明星送礼物的风气，《琵琶行》中
• 31、《琵琶行》中“
，
曲感染，听到琵琶女自叙身世，更
”两句，是说作者本已深受琵琶
• 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
• 32、《琵琶行》中“
，
”两句，是说作者和琵琶女有着
性质一样的起伏跌宕的命运，尽管身份地位有别，但一样有知音之感。
• 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
• 33、《琵琶行》中“
，
• 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
• 15、《琵琶行》中“
，
渐转向低回沉吟，直到声音暂停。
”两句，写琵琶声由清脆响亮逐
• 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
• 16、《琵琶行》中“
，
”两句，写琵琶声于无声处传递
出无尽的哀伤，甚至比有声更有感染力。
• 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
• 17、白居易善于描摹声音，《琵琶行》中“
，
情。
”两句，表现了饯别时惆怅抑郁沉闷的心
• 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
• 4、《琵琶行》中“
，
”两句，作进一层的环境烘染，表现主宾
即将分别的悲凉，为突然听到“水上琵琶声”充分蓄势。
• 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
• 5、《琵琶行》中“
，
讶、出神的情态刻画的无比生动。
”两句，将主宾听到琵琶声那种惊
，
将沉静之后突起发出的琵琶声，比拟得非常生动。
”两句，
• 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
• 18、《琵琶行》中“
，
”两句，描写一曲演奏完毕，琵
琶女收尾动作，娴熟而有气度，其生动程度如在目前。
• 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
• 19、《琵琶行》中“
，
”两句，描写一曲演奏完毕，人
们还沉浸在优美的琵琶曲中，以此侧面表现琵琶女演奏技艺高超。
• 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
• 6、《琵琶行》中“
，
”两句，写主宾轻轻打听琵琶演奏
者的情形，也写出了琵琶女的迟疑。
• 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
• 7、《琵琶行》中“
，
”两句，写主宾邀请琵琶演奏者一
聚，那移船靠近琵琶女船只的动作能体现他们对琵琶演奏者的尊重。
• 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
• 8、《琵琶行》中“
，
”两句，写琵琶女在一再请求之下
才现身，现身后仍然遮住脸颊，这不是因为琵琶女很拘谨，而是因为她内
心沉痛，不远见人。
• 千呼万唤始Leabharlann 来，犹抱琵琶半遮面。• 9、《琵琶行》中“
，
”两句，写琵琶女演奏技艺之高、
心事之重，从调弦发出的声音就可以感知。
• 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
• 36、《琵琶行》中“
，
”两句，写诗人在江州不仅没有
真正的音乐可闻，反到经常听到令人伤感的杜鹃和猿猴的啼叫。
• 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
• 37、李白写“举杯邀明月，对影成三人”，表现自己的孤独，《琵琶行》中
也有类似的表达，这两句是“
• 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
• 20、《琵琶行》中“
，
”两句，写琵琶女收拾琵琶，整
理衣襟，动作从容不迫，自有一番气度，暗示其来历非凡。
• 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
• 21、《琵琶行》中“
，
”两句，交代琵琶女来自长安，
与诗人出处一样，是下文诗人产生同命之感的缘由之一。
• 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
但表现的时空跨度、地位起伏很大。
”两句写诗人的经历，虽仅两句，
• 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
• 34、《琵琶行》中“
，
乐，实际上是说自己孤独失落。
”两句，说江州偏远，听不到音
• 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
• 35、《琵琶行》中“
，
有南方特点。
”两句，写江州气候和植物，颇
• 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
• 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
• 27、《琵琶行》中“
，
”两句，是说琵琶女年老不再受
欢迎，最后嫁给缺乏共同语言和爱好的人，这也许是旧时文艺女性共同的
命运吧！
• 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
• 28、《琵琶行》中“
，
”两句，通过琵琶女对丈夫的评
价，让读者了解到婚后的琵琶女并不幸福。
• 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
• 10、《琵琶行》中“
，
”两句，写出诗人有着很高的音
乐欣赏水平，一开始就听出琵琶女拨动每一弦发出的每一声都传递出悲伤
和压抑。
• 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
• 11、《琵琶行》中“
，
的表情和沉重的心情。
”两句，描写了琵琶女压抑低首
• 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
• 12、从《琵琶行》中“
，
也有这样的场景：“
，
。”此风不可长也！
• 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
• 25、《琵琶行》中“
，
”两句，是说琵琶女年轻时尽管
欢乐，但年华虚度，这为叙述即将到来的衰老孤独失落的情形有蓄势作用。
• 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
• 26、《琵琶行》中“
，
”两句，是说琵琶女亲人远离，
年老色衰，这为叙述即将到来的所托非人的遭遇有蓄势作用。
统编版《琵琶行并序》理解性默写训练及答案
统编版《琵琶行并序》理解性默写训练及答案1.《琵琶行》中“丹阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”一句点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛。
2.《琵琶行》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹像不决的矛盾心情。
3.《琵琶行》中琵琶女年长色衰后，嫁做商人妇。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。
4.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“噎嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”,表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”,表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。
乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
5.《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
6.《琵琶行》中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤，而当她年老色衰之后则是“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”,门可罗雀，嫁于商人。
7.《琵琶行》中，琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
8.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
9.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有遁”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。
但这都是概述性的描写。
10.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
新课标背诵篇目理解性默写高中部分(附答案)
新课标背诵篇目理解性默写高中部分补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》1、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
2、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”3、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
4、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
5、“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
（2）《逍遥游》1、鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。
”这些均源自《逍遥游》中“，，”，“”等内容。
2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是，。
3、表明算是真正的逍遥游的句子是：，，。
4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。
5、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：，，。
（3）《师说》1、“青，取之于蓝，而青于蓝。
”《师说》中“，”的观点是相同的。
2、韩愈认为择师的标准是：，，，。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，，，4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“！，；，。
《琵琶行》理解性默写
《琵琶行》理解性默写1. 琵琶行简介《琵琶行》是唐朝时期李白所作的一首长诗，全文共有952字，被誉为李白的代表作之一。
诗中描写了主人公白居易和一位弹奏琵琶的女子的对话和心路历程，通过文字的描绘，传达出了作者对人生的思考和感悟。
2. 琵琶行的分析2.1 诗歌风格李白是唐代最具代表性的诗人之一，他的作品风格多变，涉及到神话、历史、自然等多个领域。
而《琵琶行》则是他比较晚期的作品之一，风格相对较为沉稳，更多表达了作者对人生的思考和感悟。
2.2 诗歌内容《琵琶行》是一首充满哲理的诗歌，它从人生的角度出发，描述了白居易与琵琶女之间的对话以及他们的人生感悟。
诗歌整体蕴含了悲愤、高昂、感伤等多种情感。
其中最为著名的几句诗如下：出门俱是看花人，花落人亡两不知。
这一句表达了人生无常和无常的残酷，花儿终究会萎落凋零，而人生也随之走向终点，无论贫富贵贱，人人都面临着生死难逃的命运。
外有春风，红裙子，人比黄花瘦。
这一句则表现了人生无常的另一个方面，通过对自然环境和女子状态的描写，强调了人生的短暂和无常性。
古来征战几人回？消息春风知几许。
这一句则表达了对历史和战争的思考，历史是残酷的，战争是无情的，人们走过沧海桑田，也许最后留下的只是一抹凄美的风景。
2.3 语言运用李白的语言运用非常灵活，他善于运用比喻、排比等修辞手法来增强诗歌的表现力。
例如：白发三千丈，缘愁似个长。
（喻老年）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
（排比）3. 琵琶行的意义《琵琶行》作为一首经典的诗歌，流传至今已经经历了千年，具有深远的历史和文化意义。
它不仅是文学作品，更是智慧和哲理的结晶。
通过诗歌的文字描写，我们可以思考人生的意义和价值，探讨世间的喜怒哀乐以及生命的无常性。
这些思考和感悟也让我们更加明晰和珍视自己的生命，更加顺应和爱惜周围的事物。
4.《琵琶行》这首诗歌从历史和文化角度出发，表达出了诗人对人生的深刻思考和独特见解。
通过文字的描绘，让人们更加深入地思考人生的意义和价值，从而追求更加真实和美好的人生。
琵琶行理解性默写及答案
琵琶行理解性默写及答案完整版)琵琶行理解性默写及答案琵琶行理解性默写及答案1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是___________，__________________.2．诗人送客江头，秋风萧瑟,一片凄凉。
宾主话别,眼前景色惨淡,月影朦胧：3.诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:__________________。
_______________。
4．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决羞答答的极其传神巧妙出场的诗句是：“___________________."5.琵琶女的演技高超，因为训练有素，虽是信手弹来，却无不合乎节拍，各种手法娴熟,诗人用“"“”两句描绘其娴熟精到，弹技可谓达到炉火纯青之境.6．琵琶女在弹奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓着无限的哀思的诗句是。
7．《琵琶行》顶用“比”的手法，形貌琵琶噪音和旋律的变革,如施展阐发急切而愉悦情调的句子是“___________________，___________________”，施展阐发旋律悠扬而流利的句子是“___________________”，施展阐发热烈严重排场的句子是“___________________，___________________"。
8.《琵琶行》中写琵琶女弹奏乐曲的终止也写得很好：“___________________，__________________。
”使听众继续沉浸在乐曲的境界里，突出了琵琶曲感人的艺术效果。
9.《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神，不敢少动,忽听霍然一声，人弦俱寂”.《琵琶行》中也有类似情景,以听众的反应来表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“___________________，___________________.”10．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:____________________，______________________。
(完整版)《琵琶行》理解性默写附答案
《琵琶行》（1）白居易在《琵琶行》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是：“________________,____________________。
（2）在《琵琶行》中，从侧面反映琵琶女技艺高超，容貌美丽的句子是：_________________,____________________。
（3）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》中结句“江空月静”以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“________________,____________________。
”两句有异曲同工之妙。
(4)《琵琶行》中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的两句是“ ________________,____________________。
（5）《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句________________,____________________。
上。
（6）白居易《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句“________________,____________________。
”。
（7）白居易在《琵琶行》中写自己贬谪生活中缺少音乐，缺少知音，虽有良辰美景却只能孤独度日的句子是________________,____________________。
（8）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“________________,____________________。
”（9）白居易《琵琶行》中“_________________，________________”两句说浔阳并非没有音乐，只是声音单调复杂，实在难以入耳。
（10）《琵琶行》中白居易以“________________?____________________。
”自问自答，写出重闻琵琶曲后，自己超出其他听众的悲伤情怀。
《琵琶行》理解性默写48881
1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
2、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
3、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
4琵琶女年轻时人们对她的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
5、而当她年老色衰之后人们对她的态度是：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
6、表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
7、描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
8、在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
而琵琶女面对诗人的邀请是：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
9、在琵琶女最后一次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
10、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的：夜深忽梦少年时，梦啼妆泪红阑干。
11、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；12、表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：去来江口守空船，绕船月明江水寒。
13《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
14《琵琶行》中用“比（比喻）”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
表现旋律婉转而流畅的句子是：间关莺语花底滑。
表现热烈紧张场面的句子是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
乐曲的终止也写得很好：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
琵琶行(理解性默写最新整理)
琵琶行(理解性默写最新整理)1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人的事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：“银烛秋光冷画屏，___小扇扑流萤。
”诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：“古调虽自爱，今人多不弹。
”2.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：“娉婷袅娜妙绝处，谁为伊人折柳舞。
”3.琵琶女年轻时人们对她的态度是：“一弹一十指，宛转千万曲。
”。
“八岁能弹箜篌，妙手偶得琵琶。
” 而当她年老色衰之后则“银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
”4.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：“别来春半，触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
”，“雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。
”5.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：“独怜幽草涧边生，上有___深树鸣。
”，“春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。
”6.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：“___试问东流水，别意与之谁短长。
”。
“莫唱高山流水，唱我东篱菊千株。
” 而琵琶女面对诗人的邀请：“今宵共君细品尝，无言流泪拂行装。
”，“此曲只应天上有，人间能得几回闻。
”7.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：“感我此言良久立，却坐沾泪向前看。
”，“月明星稀，___，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深，___吐哺，天下归心。
”8.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如___《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，梦啼妆泪红阑干。
”1.___先生创作了一副国画对联，上联是“何处少墨同多墨”，下联应选自《琵琶行》中的句子。
2.___在《松堂游记》中写道：“月亮已经升起，却被___遮住了一半，遥远地躲在树缝里，像个害羞的乡下姑娘。
” 这让人想起古人说过的“。
”，真是有趣！4.北宋词人___《翦牡丹·舟中闻双琵琶》中写道：“玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面，___相并。
再次倾听，尽享汉妃的一曲，江空月静。
” 其中“玉盘大小乱珠迸”是借用了___《琵琶行》中的“”句，以视觉形象和听觉形象相结合的方式，生动地表现了音乐旋律的跌宕起伏。
《琵琶行》理解性默写汇编(超详细)
【作品原文】《琵琶行》白居易①浔（xún）阳江头夜送客，枫叶荻（dí，多年生草本植物，生在水边，叶子长形，似芦苇，秋天开紫花，茎可以编席箔bó）花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（x īán）。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸（jìn）月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思（sì），似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓ní裳》后《六幺（yāo，小，排行最末的）》。
大弦嘈（cáo，杂乱，杂声）嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间（jiān）关莺（yīng，鸟类的一科，身体小，褐色或暗绿色，嘴短而尖，叫的声音清脆，吃昆虫，是益鸟）语花底滑，幽咽（yè）泉流冰下难。
冰泉冷涩（sè）弦凝绝，凝绝不通声暂（zàn，指表示短暂的时间，只指时间短）歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸（bèng），铁骑（jì）突出（指冲出来）刀枪鸣。
曲终收拨（bō）当心画，四弦一声如裂帛（bó）。
东船西舫（fǎng，船）悄（qiǎo）无言，唯见江心秋月白。
③沉吟（yín）放拨插弦中，整顿（整理）衣裳起敛（liǎn，收拢，聚集）容。
自言本是京城女，家在虾（há）蟆（ma）陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡（xiāo，生丝）不知数。
钿（di àn，把金属宝石等镶嵌在器物上作装饰）头银篦（bì，一种齿比梳子密的梳头用具，称“篦子”）击节碎（(形容词用作动词，敲碎)），血色罗裙翻酒污。
部编版《琵琶行》理解性默写题附答案
部编版《琵琶行》理解性默写题附答案《琵琶行》理解性默写题附答案1.白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
2.严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。
白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听”两句表达了这样的意思。
文中写演奏正式开始之前的准备过程的两句是：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
3.文中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
4.文中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
5.文中正面描写琵琶女在我们的再三邀请下出场时那种羞怯的神态的两句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
6.文中是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣的两句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
7.文中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来，也是诗眼、主旨句的句子是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8.白居易在文中通过琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受的打击，唱出心声：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
9.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。
《琵琶行》中与之意思相近的两句是:同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
10.文中常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时油然而生的一种同病相怜的感慨两句诗是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
11.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，是：此时无声胜有声。
12.《琵琶行》在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感觉的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
13.文中表现了琵琶女弹奏琵琶时余音袅袅、意韵无穷，起到了“无声”比“有声”更能引起读者共鸣的效果的两句诗是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
14.文中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程。
新高考背诵篇目篇理解性默写之琵琶行教学课件
• 36、《琵琶行》中“
，
”两句，写诗人在江州不仅没有
真正的音乐可闻，反到经常听到令人伤感的杜鹃和猿猴的啼叫。
• 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
• 37、李白写“举杯邀明月，对影成三人”，表现自己的孤独，《琵琶行》中
也有类似的表达，这两句是“
，
”。
• 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
• 38、《琵琶行》中“
新高考背 诵篇目 篇理解 性默写 之琵琶 行
新高考背诵篇目58篇之
琵
琶
行
理解性默写之原创题
北师大万宁附中 覃拥民
新高考背 诵篇目 篇理解 性默写 之琵琶 行
• 1、《琵琶行》是一首叙事诗，其中“
，
”点明故事发生的缘起。
• 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
• 2、诗人大都善于用景物营造氛围，《琵琶行》中“
，
”两句，交代琵琶女的身份和教
坊地位，也是对上文琵琶女演奏技艺高超的初步揭秘。
• 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
• 23、《琵琶行》中“
，
奏技艺高超，和外貌的美丽。
”两句，侧面表现琵琶女当年演
• 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
新高考背 诵篇目 篇理解 性默写 之琵琶 行
新高考背 诵篇目 篇理解 性默写 之琵琶 行
• 24、今天，我们青少年有给自己喜爱的明星送礼物的风气，《琵琶行》中
也有这样的场景：“
，
。”此风不可长也！
• 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
• 25、《琵琶行》中“
，
”两句，是说琵琶女年轻时尽管
欢乐，但年华虚度，这为叙述即将到来的衰老孤独失落的情形有蓄势作用。
• 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。