人教版小学五年级语文下册一至四单元作文指导及范文 8400字
人教版小学五年级语文下册一至四单元作文指导及范文 8400字人教版小学五年级语文下册第一单元作文[习作思路展示]书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。
那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活二、介绍自己的家庭情况三、介绍自己的个性爱好四、介绍自己的学习情况五、写出自己的希望[习作范文精读]给西部小朋友的一封信西部小朋友：你们好！我是南山实验学校麒麟小学部五（2）班的学生。
我叫***,我非常开朗，喜欢游泳、看书、听音乐。
我非常荣幸能和你们的学校组织“手拉手”的活动，希望我们能成为好朋友！我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。
深圳是一座科技发达的城市，这里的交通非常发达，到处都是高速公路。
并且，我们这里的绿化非常好，到处都是树木。
我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等……可以说是什么都有。
我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所以，去你们那里是非常方便的。
我们的学校也非常好，学校有体育馆、篮球场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次你们来我们学校的时候就可以参观了！我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。
组织我们参加了各种有意义的活动，这些活动开阔了我们的视野，陶冶了我们的情操。
我还有好多故事呢！我以后慢慢给你说。
你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互相了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了，好期待啊！你们呢？祝你们：学习进步！你的远方朋友：朱科宇20xx年2月21日给希望小学学生的一封信亲爱的同学们：你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。
我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫某某，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。
我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。
但没有毅力、粗心大意是我的缺点。
我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。
这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。
这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。
这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。
我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！（442字）人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文一、看图作文（范文1篇）----（思路：四要素，人物及特点）精彩的足球赛一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。
他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。
现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。
他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。
”看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。
他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
（644个字）二、童年趣事（范文3篇）：（思路：点题---事件---照应；重点：“趣”）童年趣事（1）童年是一幅画，画里看到我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
在童年里有许许多多有趣的趣事，有件趣事让我至今都难以忘怀。
（注：点题）那时候我才6岁，我拿着一个红苹果吃，正当我吃的津津有味时，一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。
我害怕极了，心想：苹果会不会在肚子里发芽，长成树呢？到时候我就会变成苹果树人了？我越想越害怕，都不敢想下去了。
怎么办呢？到底应该怎么办？或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死，那样苹果籽就不会发芽了。
于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭着去找妈妈。
妈妈忙问我怎么回事?我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。
我问妈妈怎么了？妈妈说：“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢？任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽的。
知道了吗？”“那我的胃怎么会咕咕叫呢？”妈妈说:“你是肚子饿了，肚子才会叫啊。
”我听完后，破涕微笑地说：“我还以为我会变成一棵树呢！呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它吃完了，妈妈说的真有道理，肚子吃饱了真的不叫了。
（注：事件---吃苹果）那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好；多么令人留恋那一件件有趣的往事，好像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，诱人！（注：照应）（538字）童年趣事（2）童年的生活就像一本内容丰富的书，使人留恋。
其中有一件趣事到现在还令我记忆犹新。
那是我七岁的时候，我特别爱喝牛奶，每天至少一杯。
有一次，妈妈用洗面奶洗脸，我在一旁看着。
突然，我发现洗面奶比牛奶还白，比牛奶还香，味道肯定比牛奶还棒。
我心想：这东西一定很好喝，真想尝尝它的味道。
过了一会儿，妈妈擦完洗面奶，说：“我出去一下，你在家里呆着。
”我听了，点了点头，心想：机会来了。
等妈妈走后，我迫不及待地跑向洗漱台，拿起那瓶洗面奶就喝了一大口。
“哇！好难喝啊！”我惊叫起来。
这洗面奶不仅苦，还很涩，在嘴里感觉还很油。
我连忙吐了出来，没想到手一歪，把整瓶洗面奶全倒了。
我心想：这下惨了，被妈妈发现了怎么办？我想着想着，便在洗漱台前来回踱步。
突然，我想到了一个好办法。
我往空瓶子里灌了许多牛奶，又从爸爸做菜的香料里取了一点儿撒进牛奶里，然后又用筷子使劲搅拌。
大约过了十分钟，妈妈回来了，我装出一副若无其事的样子在看电视。
突然，妈妈惊叫起来：“这洗面奶怎么变成牛奶了！”我心想：糟了！被发现了！见事情败露，我便把来龙去脉告诉了妈妈。
妈妈听了哈哈大笑，捂着肚子说：“没关系，你还小，不懂事，以后可不要做傻事了。
”听了妈妈的话，我也跟着傻笑起来。
（注：事件---喝牛奶）这就是我童年中发生的一件事，怎么样，够有趣的吧！（注：照应）（562字）人教版小学语文五年级下册第三单元作文指导习作训练三：学写发言稿[习作写法指导]写好发言稿，最为关键的是根据不同场合的不同要求，切合具体的需要、具体的情境。
即你发言的目的是什么，你要让听者从你的发言中知道什么，受到怎样的情感感染??你必须在写之前把握准确、明了。
1、明确发言的目的：2、写清发言的内容：1、竞选性发言稿：要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。
2、表彰性发言稿：要讲清楚我是如何取得成绩的，在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持，并表示由衷地感谢之情；同时还要讲清楚取得成绩之后，我打算怎样继续努力，戒骄戒躁，争取更大的成绩。
3、表决性发言稿：这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，以及怎样做得更好。
4、联欢性发言稿：在这个场合发言，其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。
5、祝贺性发言稿：要讲清楚为什么要祝贺，代表什么样的人前来祝贺，尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情，并祝福其取得更大的成绩。
6、动员性发言稿：要讲清楚动员的主题，提出具体做法的建议，根据对动员对象的充分了解，表扬先进，激励后进，并鼓励、希望动员对象努力地按照动员的要求去做。
[习作范文精读]发言稿老师们、同学们：你们好！大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解。
五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的发展。
昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高最快。
我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有时还在前10名内。
在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各种作业，及时订正。
上课认真听讲。
所以去年期末考试得个优秀的成绩。
在身体上面，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可。
自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好。
我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加二00四年全市少年模型比赛并且获得三等奖。
在学校艺术节贺卡比赛中获得三等奖。
我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从“0”开始，继续努力，力争在各方面更提高一步。
谢谢！竞选学习委员大家好，我是五年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。
你知道吗？其实当大队委是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上大队委。
在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学习上遇到困难时，我便会充当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。
假如我这次当选了大队委，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。
我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。
我还会多组织一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到更多的知识??记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。
五年级下册1至4单元作文
五年级下册1至4单元作文小读者们！今天咱们就来聊聊五年级下册1至4单元的作文。
嗯……我这脑子呀，也不是特别清楚每个单元具体要求是啥了，我就凭着印象跟你们唠唠。
我记得第一单元好像是关于童年趣事的吧？哇，童年趣事可太多啦！就像我小时候，在我们老家那个小村子里，和小伙伴们一起去河里摸鱼。
那时候的河水可清啦，能看到小鱼在水里游来游去。
我们就挽起裤腿，小心翼翼地走进河里。
那水凉凉的，从脚边流过，还发出“哗哗”的声音呢。
有时候鱼从脚边滑过，滑溜溜的，可难抓了。
我当时啊，总是笨手笨脚的，看着小伙伴们抓了一条又一条，我就特别懊恼，心想：“唉，我怎么这么笨呢。
”不过现在想起来，那都是特别美好的回忆。
你们有没有类似的童年趣事呀？是在田野里捉蚂蚱，还是在树上掏鸟窝呢？第二单元嘛，我记得好像是关于写人物的。
写人物可有点难哦，又要描写外貌，又要刻画性格。
我以前写人物的时候，总是不知道从哪里下手。
就说描写外貌吧，我老是写什么“大大的眼睛，小小的嘴巴”，千篇一律的，可没劲儿了。
后来我才明白，要抓住人物最特别的地方来写。
比如说我有个朋友叫阿强，他的眉毛特别浓，就像两条毛毛虫趴在眼睛上面，哈哈，这个比喻有点搞笑哈。
每次看到他的眉毛就特别有辨识度。
你们写人物的时候，可别像我以前那么傻，要把人物写得活灵活现的。
这第三单元我有点迷糊了，我记得好像是关于某个地方的景物描写吧？也可能不是，我这脑子呀，真是越来越不好使了。
不过不管是哪里的景物，描写的时候一定要调动各种感官。
就像我去海边的时候，那海风呼呼地吹在脸上，带着咸咸的味道。
海浪一波一波地涌过来，“哗啦哗啦”地拍打着沙滩。
沙滩上的沙子软软的，踩上去就像踩在棉花糖上一样。
你们要是写景物，一定要把这些感觉都写进去，这样读者才能感受到这个地方的美。
第四单元呢，我记得好像是关于某个主题的议论文？我不太确定啊。
议论文可不好写，要有自己的观点，还要有论据来支持。
我刚开始写议论文的时候，那简直是一塌糊涂。
五年级下册语文一单元到四单元作文
五年级下册语文一单元到四单元作文
语文课本，又厚又重，像一座小山压在我胸口。
当然了，翻阅它，看上去就像打开一个飘渺的宝盒，里面还藏着各种各样的故事和秘密。
一单元，我们了解了苏轼，他写了好多首好听的诗，他还会写钢笔字，他的字也的确好看！我特别喜欢他的“水调歌头”，里面几个大字对月亮的思念，以及对亲人的祝福，读起来让人心里温暖温暖的。
二单元，我们学了各种各样的文体，有童话，有寓言，有诗歌，有作文。
我尤其喜欢“卖火柴的小女孩”，她虽然很倒霉，但她很勇敢坚强，她用自己的火柴点燃了小小的希望。
三单元，我们读到了许多名人写的精彩文章，他们用文字描绘了各种各样的景色，表达了各种各样的情感。
我尤其不喜欢李大钊的《我的马克思》，他用简洁的语言表达了对马克思的赞佩之情。
四单元，我们学了写观察日记。
我每天早上都会观察小动物，记录它们的生活，仔细观察它们的变化。
我才发现到一只小蚂蚁会搬动比自己大好几倍的树叶，还有金鱼会吹泡泡，它们真是太可爱了！
语文课本就像一座宝库，里面还藏着无数的知识和智慧。
我会认真学习，努力积累，让我的语文水平越来越好，也让我的心灵越来越丰富！。
五年级下册一到四单元范文
五年级下册一到四单元范文成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断地前行，有时候一个瞬间，就像一颗明亮的星星，照亮了我们成长的道路，让我们突然觉得自己长大了。
我就有这样一个难忘的瞬间。
那是一个寒冷的冬天，我像往常一样在温暖的被窝里赖床，妈妈已经叫了我好几次，可我就是不想起来。
妈妈生气地冲进我的房间，一把掀开我的被子，说：“你再不起床就要迟到了！”我嘟囔着坐起来，心里满是怨气，心想：哼，这么冷的天，多睡一会儿怎么了？我慢腾腾地穿好衣服，洗漱完后，看到桌子上妈妈准备的早餐，还是没什么胃口。
妈妈在一旁催着：“快点吃，吃了好去上学。
”我不耐烦地说：“知道了，烦死了。
”就随便吃了几口，然后背起书包准备出门。
妈妈赶紧拿过我的外套，说：“穿上，外面冷。
”我一把夺过外套，边穿边说：“真啰嗦。
”到了学校后，上到第二节课，我就感觉肚子饿得咕咕叫，后悔早上没有多吃点。
好不容易熬到了中午放学，我像一只饿狼一样冲向家里。
一进家门，就闻到了饭菜的香味。
我跑到厨房，看到妈妈正在忙碌地盛饭。
我突然发现，妈妈的手上有一道伤口，红红的，还贴着创可贴。
我问妈妈：“你的手怎么了？”妈妈轻描淡写地说：“早上给你做早饭的时候不小心切到了，没事的。
”那一刻，我的心像被什么击中了一样。
我早上还对妈妈那样不耐烦，嫌她啰嗦，可是她受伤了还在给我做饭，担心我饿着。
我突然觉得自己很不懂事，妈妈每天为我做那么多事，我却不懂得感恩。
我鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转。
我走过去，抱住妈妈，说：“妈妈，对不起，我早上不应该那样对你。
”妈妈有点惊讶，然后笑着说：“傻孩子，没事的，快去吃饭吧。
”从那一刻起，我知道自己不能再像以前那样任性，要懂得体谅妈妈的辛苦。
我觉得自己长大了，不能总是让妈妈操心，要学会关心她，这才是一个长大的孩子应该做的。
童年就像一个五彩斑斓的盒子，里面装满了各种各样的回忆，有开心的，有难过的，有尴尬的，还有特别有趣的。
今天我就给大家讲一讲我童年里的一件趣事。
五下语文一到四单元作文范文
五下语文一到四单元作文范文今天，我要跟大家聊聊五年级下册语文的前四单元，咱们就从中学到什么、遇到哪些有趣的事儿说起吧。
先从第一单元说起，这一单元的重点是“写人”，我们学到的第一篇课文就是《我的妈妈》。
说实话，看到这篇文章的时候，我的脑海里立马浮现出我妈的身影——那可真是个超级英雄！这位妈妈不仅能一手抓住工作，一手照顾家庭，还能把饭做得香喷喷的，真是“女超人”无疑。
我们在课堂上还做了一个小活动，让每个人写自己妈妈的优点。
小明就说，他妈妈是最厉害的厨师，能做出“神奇”的麻辣香锅；小红则夸她妈妈是个超厉害的“考试助手”，每次她都能在考试前给她“补充能量”。
哈哈，大家的妈妈都很有趣，对吧？接下来，我们到了第二单元，这一单元的重点是“写景”。
记得我们学的是《大自然的声音》，讲述了自然界的各种声音。
老师给我们讲了很多有趣的故事，比如那只喜欢在早晨叫醒人的鸟儿，真的有种“闹钟”一样的感觉。
为了更好地理解课文，老师还带我们去了学校的花园。
哎呀，真是一个放松的好地方啊！我们看到了一只特别爱唱歌的小鸟，小明问它：“你是不是和课文里的小鸟一样爱叫？”那小鸟似乎听懂了，叽叽喳喳地回应了一声，弄得我们都笑了。
这个小插曲，让我们对“写景”有了更多的感受和体会。
再说说第三单元，这个单元我们学的是《我爱阅读》。
这篇文章让我想起了自己在书店淘书的快乐。
记得那天，我在书架前翻来覆去地找书，终于找到了我最喜欢的《哈利波特》。
我激动得对旁边的一个小伙伴说：“你看，这本书太棒了！”那小伙伴兴奋地说：“我也喜欢这本书，我们可以一起讨论里面的魔法！”结果我们俩就聊得特别开心，一聊就是一个小时，把书店里的其他顾客都惊呆了。
看来，阅读真的能让人找到志同道合的朋友！最后，我们来到了第四单元，这一单元是关于“讲述故事”的。
我们学到了《小马过河》，这个故事讲的是小马试图过河的经历。
讲完这个故事后，老师让我们分组编排一个小话剧。
我们组决定演一个搞笑版的“小马过河”。
五年级下册一到四单元范文
五年级下册一到四单元范文成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断地前行，有时候一个瞬间就能让我们突然觉得自己长大了。
对我来说，那一刻发生在一个普通的傍晚。
那天，爸爸妈妈都还没有下班回家，我这个小馋猫肚子已经饿得咕咕叫了。
我想，自己动手，丰衣足食，于是决定做个简单的蛋炒饭。
我学着妈妈的样子，先把锅放到炉灶上，然后拧开煤气开关。
可是那蓝色的火苗一下子蹿出来，吓得我像只受惊的兔子一样往后跳了好几步。
“这火怎么这么吓人呢！”我心里直打鼓。
但是一想到美味的蛋炒饭，我又鼓起了勇气。
我小心翼翼地把油倒进锅里，油刚一进锅就像调皮的小豆子一样开始蹦跶起来。
我慌慌张张地把鸡蛋打进锅里，结果鸡蛋壳也跟着溜进去了一块。
我赶紧用筷子去夹那块蛋壳，可是鸡蛋却在锅里以一种很奇怪的形状迅速凝固，就像一个歪歪扭扭的小怪兽。
我一边手忙脚乱地处理鸡蛋，一边嘟囔着：“哼，看我怎么征服你这个小怪兽蛋。
”等我好不容易把鸡蛋弄好，又把米饭倒进锅里。
米饭可不像我想象的那么听话，它在锅里结成了一坨一坨的。
我费了好大的劲儿才把它们弄散，然后又加了点盐和葱花。
经过一番折腾，我的蛋炒饭终于出锅了。
这时候，我听到了开门的声音，爸爸妈妈回来了。
我有些不好意思地把我的“杰作”端到他们面前，说：“爸妈，我做了蛋炒饭，不过可能不太好看。
”爸爸妈妈惊讶地看着我，然后尝了一口。
爸爸笑着说：“虽然卖相不怎么样，但是味道还不错呢，我们的宝贝长大了。
”妈妈也连连点头。
听到爸爸妈妈的话，我心里突然有一种很温暖、很自豪的感觉。
就在那一刻，我觉得自己不再是那个只会等着爸爸妈妈照顾的小孩子了，我可以为家人做一些事情了，我长大了。
童年就像一个五彩斑斓的盒子，里面装满了各种有趣的回忆。
每次打开这个盒子，那些快乐的往事就像小精灵一样跳出来，让我忍不住发笑。
其中有一件事，现在想起来还让我笑得肚子疼呢。
那时候我大概六岁，在农村的奶奶家过暑假。
奶奶家养了很多鸡，那些鸡整天在院子里走来走去，咕咕咕地叫着，可有趣了。
五下语文一到四单元作文
五下语文一到四单元作文
接着，我打开语文书，翻到五年级下册第一单元。
哇！这一单元的课文就像一颗颗糖果，甜香又有趣。
我尤其喜欢《秋天的怀念》，爸爸说，那是作者对母亲深深的思念。
隔一段时间读到“那是我第一次能体会到，人世间竟有这样冷酷的爱”，眼泪就不由得掉下来。
以前妈妈就在我身边，只是可惜，她早走了，只留下我一个人。
第二单元，讲的是一些英雄人物。
我印象最深刻的是《黄继光》。
他为了掩护部队强攻，用身体堵住了敌人的枪眼，英勇牺牲。
读完之后，我心里充满了钦佩，也更加珍惜现在的和平生活。
第三单元，我才发现很多故事不仅有想象力。
例如《奇妙的》，它讲了未来世界可以跟动物聊天，我真希望有一天我也能拥有这样的能力，跟小猫咪和小狗狗一起说说话，它们会对我说些什么呢？
第四单元，我看到了人类的智慧和创造力。
例如《天宫课堂》，宇航员在太空给我们上课，太酷了！我在慢慢地长大，也要努力学习，或许有一天，我也能像他们一样，到太空遨游。
语文书就像一个宝箱，打开它，就能发现无穷的奥秘，也能找到快乐和感动。
我只希望，我的语文学习就像这五年级下册语文一到四单元一样，充满了惊喜和希望！。
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小学语文五年级下册各单元作文分单元作文1、写给给远方朋友的一封信亲爱的王林同学：你好！你们小组最近开展了哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起。
想来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。
通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等。
现在，我的电脑作品还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。
那儿真是风景如画，美不胜收。
你去过西递村吗？如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。
而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢！成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。
我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。
姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。
大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。
你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。
在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是“灭蚊标兵”。
我的两个妹妹率先开始。
我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。
三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。
“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦！过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子。
比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子。
然后我们便开始观看成人组的比赛。
他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗？请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。
我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。
五下语文前四单元作文
五下语文前四单元作文在五年级下册语文的前四个单元里，仿佛是一场丰富多彩的文学之旅。
这一段学习经历，就像一幅幅生动的画卷，在我眼前徐徐展开。
第一单元，那充满童趣的乡村生活让我心驰神往。
尤其是，文中描绘的那个园子简直就是一个充满魔法的乐园。
园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，似乎都有着自己的小脾气和小心思。
祖父在园子里劳作，我在一旁肆意玩耍，那种自由自在的感觉，让我恨不得自己也能立刻钻进那个园子，和作者一起感受阳光的温暖，泥土的芬芳。
记得有一次，我跟着爸爸妈妈回农村老家。
那也是一个有着大园子的地方。
清晨，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱。
我兴奋地冲进园子，看到了红彤彤的西红柿像小灯笼一样挂在枝头，紫莹莹的茄子在微风中轻轻摇曳，还有那嫩绿的黄瓜，身上长满了小刺，仿佛在向我示威：“哼，别轻易碰我！”我忍不住伸手摘下一个黄瓜，在衣服上蹭了蹭，就大口咬下去，那清脆的口感，带着一丝清甜，瞬间让我陶醉其中。
园子里还有一群小鸡在欢快地觅食，它们叽叽喳喳地叫着，像是在演奏一场独特的音乐会。
我悄悄地靠近它们，想捉一只来玩玩，可这些小家伙机灵得很，一有风吹草动就跑得无影无踪，只留下我在原地干瞪眼。
第二单元，走进古典名著的世界，就像是穿越了时空的大门。
里诸葛亮的神机妙算让人佩服得五体投地，中武松打虎的英勇无畏更是让我热血沸腾。
想起有一回，我和小伙伴们一起玩“三国杀”的游戏。
我抽到了诸葛亮的角色，心里别提多得意了。
我学着诸葛亮的样子，摇着一把自制的扇子，眯着眼睛，故作深沉地思考着策略。
当我成功地用计谋击败对手时，那种成就感简直爆棚，仿佛自己真的成为了那个智慧超群的诸葛孔明。
第三单元，综合性学习“遨游汉字王国”让我对汉字有了更深的认识和热爱。
汉字就像一个个小精灵，有着无穷的魅力和奥秘。
有一次，我在写作业的时候，不小心把“赢”字写错了。
妈妈看到后，耐心地给我讲解：“宝贝，你看这个‘赢’字，上面是个‘亡’，代表要有危机意识；中间是个‘口’，要善于沟通；下面是‘月、贝、凡’，分别代表时间、财富和平凡的心。
五下语文前四单元作文
五下语文前四单元作文在五年级下学期的语文学习中，前四个单元的作文可真是让我经历了一场又一场奇妙的冒险！第一单元的作文主题是“那一刻，我长大了”。
这可把我难住了，我一直在想，到底啥时候我算长大了呢？我苦思冥想，把记忆翻了个底朝天。
突然，我想起了那次和爸爸一起去爬山的经历。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸说要带我去征服附近的一座小山。
我满心欢喜地答应了，心里想着爬山能有多难。
一开始，我像只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳地冲在前面，把爸爸远远地甩在了后面。
我还时不时地回头嘲笑爸爸走得慢。
可随着山路越来越陡峭，我的脚步也变得越来越沉重。
我的呼吸变得急促起来，额头上也冒出了豆大的汗珠。
我开始抱怨这山怎么这么难爬，甚至想打退堂鼓了。
就在这时，爸爸走到我身边，他轻轻地拍了拍我的肩膀说：“孩子，别放弃，再坚持一下，你一定能行的！”看着爸爸鼓励的眼神，我咬咬牙，决定继续往上爬。
每走一步，我都感觉腿像灌了铅一样沉重，但我始终没有停下脚步。
终于，我们爬到了山顶。
那一刻，我望着远处的风景，心中充满了成就感。
微风拂过我的脸庞，仿佛在为我欢呼。
我突然意识到，自己在面对困难时没有退缩，而是选择了坚持，这不就是长大的表现吗？第二单元的作文是“写读后感”。
这对于平时不太爱看书的我来说，简直是个巨大的挑战。
为了完成这个作文，我硬着头皮翻开了一本名著——。
刚开始看的时候，我觉得那些文言文简直就像天书一样，让我云里雾里的。
但是，我告诉自己不能放弃，一定要把它看完。
于是，我一边查字典，一边慢慢理解书中的内容。
渐渐地，我被书中精彩的情节吸引住了。
我仿佛看到了诸葛亮摇着羽扇，运筹帷幄；看到了关羽挥舞着青龙偃月刀，英勇杀敌。
我被他们的智慧和勇气深深折服。
当我终于读完这本书，开始写读后感的时候，我的心里有好多话想说。
我把自己对书中人物的敬佩，对历史的感慨，都一股脑地写了下来。
虽然写得不算完美，但我却感受到了阅读和写作带来的快乐。
第三单元的作文是“缩写故事”。
五年级下册语文一至四单元作文
五年级下册语文一至四单元作文
今天语文课上，老师让我们写作文，是关于五年级下册语文一到四单元的。
我顿时头都大了，这么多课文，要怎么写呢？
总之，我最喜欢的是第二单元的《少年闰土》。
闰土和他的那些神奇故事，让我脑海里浮现出“海边”的画面。
我仿佛看到了海边金黄的沙滩，感受到了海风吹过的空阔海面，还见到了闰土那张黝黑的脸庞。
我真想也去海滩，像闰土一样赤脚在沙滩上飞奔，感受海风的味道。
当然，我也很喜欢第三单元的《珍珠鸟》。
一只小小的珍珠鸟，竟然可以如此亲近人，让我觉得非常神奇。
它那小小的身体、嫩绿的羽毛和明亮的眼睛，都让我忍不住想去抚摸它。
每次读到这篇文章，我都会想起自己养过的小兔子，它也是那么可爱、温顺，我真希望它也像珍珠鸟一样，可以一直陪伴着我。
我上面写着写着，就突然想起第三单元的另一篇课文《我的老师》。
我的语文老师，她总是温柔似水、体贴关心，她像一位慈祥的母亲，总是善心地教诲着我们。
记得有一次，我上课的时候没有认真听讲，老师批评了我。
我当时很内疚，但老师并没有斥骂我，反而耐心地帮我分析问题，并鼓励我
以后要更加努力。
我真的很感谢老师，是她让我喜欢上了语文，让我明白了学习的意义。
啊，时间过得真快，不知不觉语文课就已经结束了。
我还没有写完呢，该怎么办？我连忙写下了一些关于单元主题的感想，只希望老师能喜欢。