部编人教版语文八年级上册第10课《短文二篇》同步习题
人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习
人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．夕曰欲颓．（tú）B．沉鳞竞．跃（jìng）C．水中藻、荇．交横（xìng）D．何处去竹柏．（bǎi）2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下列各组加点字意思不相同的一组是（）A．自．康乐以来自．三峡七百里中B．朝发白帝，暮到．江陵晓．雾将歇，夕日欲颓C．遂至．承天寺寻张怀民朝．发白帝，暮到江陵D．未复有能与．其奇者念无与．为乐者二、文言文阅读4．根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。
（1）五色（_______）：________________ （2）晓雾将（_______）：________________ （3）（________）竞跃：________________（4）夕日欲（________）：________________ 5．翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
____________________（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
._____________________（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
____________________（4）但少闲人如吾两人者耳。
____________________6．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①__________________， _______________。
②__________________，__________________。
人教版(新课程标准)初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习B卷
人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，对其原因理解有误的一项是（）。
A . 为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。
B . 为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋C . 为渔人的颠沛流离而叹惋。
D . 为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。
2. （2分）与下面例句中划线字意思相同的一项是（）。
例句：念无与为乐者A . 念念有词B . 心无杂念C . 念念不忘D . 念过大学3. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（）。
A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。
B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。
C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。
D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。
4. （2分）下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）。
A . 不知／天上宫阙B . 我／欲乘风归去C . 遂至承天寺／寻张怀民D . 相与／步于中庭5. （2分）对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）其一犬坐于前A . 其一犬坐/于前B . 其一/犬坐于前C . 其一犬/坐于前D . 其/一犬坐于前二、填空题 (共4题；共11分)6. （5分）《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指________的________，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？________7. （1分）课文《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：________。
表达了作者________的思想感情。
8. （1分）给下列划线字注音。
夕日欲颓________沉鳞竞跃________晓雾将歇________与其奇者________遂至承天寺________藻、荇交横________ ________盖竹柏影也________9. （4分）填空。
新人教版部编版八年级上册10.短文二篇(二)同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名10.短文二篇记承天寺夜游阅读下面的文言文，回答问题。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)欣然．．起行。
(2)念．无与为乐者。
(3)相与．．步于中庭。
(4)但．少闲人如吾两人者耳。
8．下列句子中加点的“于”与例句中的“于”意义相同的一项是( ) [例句]相与步于．中庭A．贤于．材人远矣B．于．我如浮云C．于．厅室之东北角D．积于．今六十岁矣9．翻译文中画线的句子。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
10．请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些情感。
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
游虎丘①小记李流芳予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。
夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。
【注】①虎丘:苏州名胜。
②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。
③钓月矶:位于虎丘山顶。
④风铎:悬于檐下的风铃。
11．下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )A．尝．秋夜坐钓月矶未尝．识书具B．时闻．风铎一老河兵闻．之C．觉悠然欲与清景俱．往矣风烟俱．净D．生平过．虎丘才两度人非圣贤，孰能无过．12．下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是( ) [例句]以．红粉笙歌一两队点缀A．虽乘奔御风，不以．疾也B．自康乐以．来C．非淡泊无以．明志D．以．刀劈狼首13．翻译文中画线的句子。
然终不若山空人静，独往会心。
14．虎丘的夜色有什么特点？(二)阅读下面的文言文，回答问题。
部编版八年级上册《第10课_短文两篇》同步练习卷(含答案)
（2）找出统领全文的句子。
（3）下边两个句子各用了什么修辞手法？
①高峰入云，清流见底。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）本文分________层，写出各层大意。
（5）写出作者所要表达的思想感情。
10.比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成下列各题。
（1）用“/”为文中画线句子标出停顿。
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
（2）解释下列加点的词。
①晓雾将歇________
②未复有能与其奇者________
③怀民亦未寝________
④但少闲人如吾两人者耳________
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①沉鳞竞跃。
②相与步于中庭。
④五色交辉__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_____
3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.未复有能/与其奇者B.实是/欲界之仙都
C.自/康乐以来D.晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣
4.一词多义释义
欲：夕日欲颓________
实是欲界之仙都________
自：自康乐以来________
自非亭午夜分________
5.下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
6.填空：
（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，自号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。
人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（）A．近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。
B．19岁生日那天，我接到了高校录取通知书，这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。
C．由于公共自行车站点比较密集，使兴化城区市民“绿色出行”更加便利。
D．深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
二、字词书写2 . 给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
（1）闻一多先生,是卓越（______）的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
（2）我渐渐明白,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（______）。
（3）叶圣陶先生重视语文,努力求完美,并且（yǐshēn zuò zé）________________。
（4）他们的英雄气概不能不令人（qīn pèi）________________。
三、文言文阅读3 . 《桃花源记》中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”一句里，渔人“一一”诉说时，桃花源村民为什么要“叹惋”？（二）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？4 . 解释下列句中加点词语的意思。
①有仙则名②谈笑有鸿儒5 . 翻译下面的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6 . 从全文看，本文运用了什么写作手法，请作简要分析。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
宗元少聪警绝众，尤精西汉、《诗》《骚》。
(新)部编人教版八年级语文上册第10课《短文二篇》同步习题(含答案)
《短文二篇》《答谢中书书》同步练习1.给汉字注音。
颓（）与（）歇（）2.加点词语解释。
（1）五色交．辉交：（）（2）四时．俱备时：（）俱：（）（3）晓雾将歇．歇：（）（4）夕日欲颓．颓：（）（5）沉鳞竞．跃竞：（）（6）古来共．谈共：（）（7）实．是欲界之仙都实：（）欲界：（）（8）未复有能与．其奇者与：（）3.理解性默写。
（1）统领全文的语句是：（2）写山水相映之美的语句是：（3）写景物色彩配合之美的语句是：（4）写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4.重点语句翻译。
（1）山川之美，古来共谈。
（2）两岸石壁，五色交辉。
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.找出古今异义词并解释。
（1）四时俱备（）（2）夕日欲颓（）（3）晓雾将歇（）（）（4）古来共谈（）6.一词多义。
与：①未复有能与其奇者：（）②念无与为乐者：（）书：①谢答中“书”：（）②谢答中书“书”：（）③乃书诗四句：（）7.课文内容理解。
（1）写出作者所要表达的思想感情。
（2）全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？（3）文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？8.开放性试题。
《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？参考答案基础知识达标：1. tuíyùxiē2.（1）五色交．辉交：交相（2）四时．俱备时：四季俱：都（3）晓雾将歇．歇：消散（4）夕日欲颓．颓：坠落（5）沉鳞竞．跃竞：争相（6）古来共．谈共：共同（7）实．是欲界之仙都实：实在欲界：人间（8）未复有能与．其奇者与：参与，这里指欣赏3.理解性默写。
（1）统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。
（2）写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。
（3）写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
（4）写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
人教版八年级上册第10课短文二篇同步练习(I)卷
人教版八年级上册第10课短文二篇同步练习(I)卷一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）选出对《桃花源记》分析不正确的一项（）。
A . 文章为了吸引读者，多处设置了悬念。
B . 文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。
C . 文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。
D . “沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花。
2. （2分）下面对划线词解释不正确的一项是（）。
A . 念无与为乐者(思念)B . 遂至承天寺(于是，就)C . 怀民亦未寝(睡觉)D . 相与步于中庭(共同，一起)3. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（）。
A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。
B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。
C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。
D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。
4. （2分）下列句子有语病的一项是（）A . 孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B . 今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C . 南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D . 英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
5. （2分）下列句子的停顿不正确的一项是（）A . 未尝/识书具。
B . 借/旁近与之，即/书诗四句。
C . 自是/指物作诗/立就。
D . 日扳仲永/环谒于邑人。
二、填空题 (共4题；共11分)6. （5分）解释下列加下划线词。
（1）山川之美/但微颔之（________）（________）（2）实是欲界之仙都/如是再啮（________）（________）（3）夕日欲颓/欲界之仙都（________）（________）（4）未复有能与其奇者/无与为乐者（________）（________）7. （1分）课文《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：________。
部编版八年级语文上册10短文二篇一同步练习题及答案[001]
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部编版八年级语文上册10短文二篇一同步练习题及答案
班级姓名
10.短文二篇
阅读下面的文言文，回答问题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)答谢中书书__ _
(2)晓雾将歇
(3)实是欲界之仙都
(4)未复有能与其奇者
8．翻译文中画线的句子。
(1)两岸石壁，五色交辉。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
9．下列对文章的理解与分析不正确的一项是()
A. “山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览
了古今。
B. “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山
水映衬之美。
C. “猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多
杂乱。
D. “两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷
呈、绚丽动人的景象。
10．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
与陈伯之书(节选)
丘迟。
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《短文二篇》同步习题
一、过基础
1.给下列加线字注音。
夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）
能与其奇者（）未寝（）
遂至（）藻、荇交横（）
答案：tuí lín yù qǐn suì xìng
2.解释下列句子中加线的词语。
（1）五色交辉 _____________________
（2）晓雾将歇 _____________________
（3）夕日欲颓 _____________________
（4）念无与为乐者 _____________________
（5）盖竹柏影也 _____________________
（6）相与步于中庭 _____________________
（7）但少闲人如吾两人者耳 _____________________
答案：（1）辉映（2）消散（3）坠落（4）考虑，想到（5）大概是（6）共同，一起（7）只是
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）
A.山川/之美，古来/共谈
B.念无/与为乐者
C.实是/欲界之仙都
D.但/少闲人/如吾两人者耳
答案：B
解析：正确的朗读节奏为：念/无与为乐者。
4.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是（）
A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
答案：D
解析：根据文意，“庭下如积水空明”是指月光如水，并不是真的写水，所以“写水突出其清”错误。
5.填空。
（1）《答谢中书书》的作者是_________，题目中后一个“书”的意思是_________。
（2）《记承天寺夜游》的作者是_________，唐宋八大家之一，和_________、_________并称“三苏”。
（3）《记承天寺夜游》仅80余字，却融_________、_________、_________于一炉，环环相扣，创造了一个_________的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，_________，_________。
答案：（1）陶弘景书信（2）苏轼苏洵苏辙（3）叙事写景议论
清幽宁静赏月的欣喜漫步的悠闲
6.默写。
（1）[2016重庆中考B卷]自康乐以来，_______________。
（陶弘景《答谢中书书》）
（2）《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，
_______________；_______________，_______________。
（3）《答谢中书书》中运用仰观、俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是：_______________，_______________。
（4）《记承天寺夜游》中，体现作者游承天寺的原因的句子是：_______________，_______________。
_______________。
（5）《记承天寺夜游》中，作者写月光如水、疏影横斜的句子是：_______________，_______________。
答案：（1）未复有能与其奇者（2）晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃（3）高峰入云清流见底（4）月色人户欣然起行念无与为乐者
（5）庭下如积水空明水中藻、荇交横
7.对下列句子的翻译，不正确的一项是（）。