3下15《水上飞机》第一课时课案
水上飞机教学设计
水上飞机教学设计苏教版教材三年级下册15.水上飞机第一课时教学目标1.学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。
2.把课文读正确、流利。
3.了解水上飞机的种类和主要作用。
4.激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。
教学重点朗读课文,让学生了解水上飞机的种类和主要作用。
教学难点激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。
教学过程一、激趣导入，明确目标1.谈话：同学们，我们经常可以见到在蓝天上自由自在飞翔的飞机。
可你们有没有见过可以在一望无际的大海上行驶的飞机？今天，我们就来认识这种可以在水上行驶的飞机。
2.板书课题，齐读课题。
读了课题，你想知道什么？学生提出自己感兴趣的问题二、自主学习，感知课文。
按要求学生自学：1.轻声读课文，要求读准字音，画出生字词多读几遍。
2.查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
3.想一想课文主要介绍什么？检查自学情况：1.出示生字词，指名认读，交流哪些字的音在读的时候要特别注意？2.各种形式读。
（当小老师领读、指名读、齐读等）3.小组交流词语的理解情况。
4.指名分自然段试读课文。
师生共同评议。
三、合作学习，点拨升华（一）小组合作学习（1）水上飞机什么样子？几种类型？（2）水上飞机究竟有什么作用？（二）小组汇报交流问题一水上飞机什么样子？几种类型？1.指一小组汇报？2.其他小组补充。
3.交流后指导朗读。
问题二水上飞机究竟有什么作用？1.自己默读课文，划出句子。
2.小组交流，各自说说自己的看法。
3.全班交流四、指导识记生字。
1.认读生字，交流识记方法。
2.指导学生描红:先指导观察字形、再范写、最后指导学生描红五、作业练习有感情的朗读课文板书设计15.水上飞机样子种类作用(奇怪)救护机救援战斗机战斗运输机输送灭火机灭火第二课时教学目标1.能正确,流利,有感情地朗读课文。
2.能用“究竟”,“渐渐地”造句。
3.让学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其主要种类和作用。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 使学生掌握水上飞机的基本构造和原理。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的基本构造4. 水上飞机的原理与技术5. 水上飞机的应用场景和未来发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：水上飞机的定义、特点、应用场景和未来发展。
2. 教学难点：水上飞机的基本构造和原理。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解水上飞机的基本概念、特点、应用场景等。
2. 案例分析法：分析具体水上飞机的实例，让学生更好地理解水上飞机的原理和应用。
3. 小组讨论法：分组讨论水上飞机的设计和创新，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生动手制作简易水上飞机模型，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解水上飞机的定义、特点、应用场景等基本知识。
3. 案例分析：分析具体水上飞机的实例，让学生更好地理解水上飞机的原理和应用。
4. 小组讨论：分组讨论水上飞机的设计和创新，培养学生的团队协作能力。
5. 实践操作：让学生动手制作简易水上飞机模型，提高学生的实践能力。
7. 作业布置：让学生结合课堂所学，课后查阅相关资料，了解水上飞机的发展历程。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对水上飞机基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的创新设计。
3. 实践操作：检查学生制作的水上飞机模型，评价其对原理的理解和应用。
七、教学资源：1. 教材：提供相关水上飞机的教材和阅读材料。
2. 图片：收集各种水上飞机的图片，用于直观展示。
3. 视频：寻找关于水上飞机的介绍和新闻报道视频。
4. 模型材料：准备制作简易水上飞机模型的材料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍水上飞机的定义、特点和应用场景。
(三年级语文教案)15、水上飞机
15、水上飞机三年级语文教案课题：教学要求：知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
能用“究竟、渐渐”造句。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
教学重点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学难点：了解水上飞机的主要作用。
教学时间：两课时教学准备：多媒体课件第一课时教学要求：知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
能力目标：正确、流利地朗读课文。
情感目标：初步了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
教学重点：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学准备：多媒体课件教学环节教学内容设计修改栏一、揭示课题，激趣设悬二、初读课文，自学生字词三、检查自学情况四、再读课文五、指导识记生字。
六、布置作业增添12、1、齐读课题。
读了课题，你想知道什么？说说你知道了什么？增添34、看媒体听课文朗读，了解课文主要内容。
1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。
要求读准字音。
2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意货轮、海鸥、究竟、喂、救援、迅速、茫茫、森林、输送、求救、遥远、渐渐、佩服、救护2、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。
把自己理解的词语的意思介绍给大家听。
要求：字字读准，句句读通；标出自然段。
1、自由轻声读。
2、指名分自然段试读课文。
3、师生评议。
增添41、出示生字词，认读。
2、指导识记生字。
3、练习写字。
1、朗读课文。
2、抄写生字词。
1、板书“飞机”，提问：你见过飞机吗？谁来介绍一下？板书“水上”你见过水上飞机吗？3、归纳：水上飞机是什么样的？它在水上是怎样飞行的？为什么要在水上飞？补充：“援”与“暖”比较。
《水上飞机》教学设计方案
《水上飞机》教学设计方案课文《水上飞机》教案篇一一、教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知兴趣，从小学科学、爱科学。
二、重点和难点1、正确认读10个生字。
2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。
三、教学方法、教学策略教学方法：1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。
2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。
3、课内外结合，激发学生求知兴趣。
教学策略：1、质疑、激发兴趣策略。
2、语文读书学习习惯养成策略。
四、教学准备教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。
教学过程一、揭示课题1、说说你所了解的飞机。
（学生交流）（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。
但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机2、揭题：33水上飞机（生齐读）3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，自学生字。
1、小组读课文，自学生字。
要求：读准字音，读通课文。
2、交流预习生字的情况。
（1）抽小组读生字。
（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）（4）开火车读字组词。
语文教案《水上飞机》
语文教案《水上飞机》教学背景本课时为小学三年级的语文教学课程，主要涉及到学生对于阅读文章的理解能力、表达能力、分析能力等方面的培养。
通过讲解文章中生词的意思以及理解文章情节，能够帮助学生更好地吸收知识。
教学目标语言目标1.了解新词汇，增加词汇量2.掌握文章背景，了解文章情节3.培养孩子们的阅读理解能力及表达能力学科能力目标1.能够运用所学知识解读文章2.能够关注文本细节，理解文章情节3.能够通过文字表达自己的想法教学重点1.掌握新词汇的使用方法2.理解文章整体情节3.练习通过表述自己的想法教学难点1.理解文章细节所蕴含的情节与人物关系2.能够通过表述自己的想法，加深对文章意义的理解教学过程1. 自主学习（5分钟）•让学生自主阅读文章，并在便条纸上写下自己的疑问和不懂之处2. 教师讲解（15分钟）•老师解释文章中出现的生词汇，帮助学生彻底理解文章•老师讲述文章中存在的情节，帮助学生更好地理解文章情节3. 分组讨论（10分钟）•将学生分为小组，让他们就文章中的不同情节进行讨论和思考，可以彼此交换想法，就有关情节进行讨论4. 精读文章（10分钟）•教师带领全班一起精读文章，理解文章中所蕴含的深层次意义5. 课堂练习（10分钟）•对于文章中人物关系和事件表述进行练习•老师提问之后，学生进行回答，能够加深学生对文章情节的理解6. 总结（5分钟）•老师进行提问，并与学生一起总结所学的知识点教学方式本节课采用小组讨论，全文精读，课堂练习和总结的方式，在让学生在不同的方式下，掌握所学知识，提升学生的阅读理解能力。
教具准备本节课所需要的教具包括：1.便条纸2.笔3.已编辑好的文章《水上飞机》课后作业1.背诵文章，理解文章整体情节2.寻找三到五个同学，进行相互交流，分享自己的看法和想法教学评价通过评定学生在课堂中发言次数、表述清晰度以及对出现问题的解决能力进行评价。
同时，也通过课后作业的完成情况，进行更加全面的评价。
《水上飞机》教学设计（精选13篇）
《水上飞机》教学设计（精选13篇）《水上飞机》教学设计（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《水上飞机》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《水上飞机》教学设计篇1课时目标：让学生在朗读中理解，品位，感受水上飞机的神奇本领极其主要种类和作用。
·能够用自己的语言介绍水上飞机。
课前准备：词语卡片，水上飞机资料。
一.复习导入。
1．上节课，我们学习了本课生字，初读了课文，今天要继续学习一下课文，谁来读一读课题？2．听着听着老师很想知道这水上飞机究竟是什么样子的？它究竟有有什么作用？你们愿意跟老师进一步了解一下水上飞机吗？二.导学课文。
1．课文中有没有描写水上飞机的样子。
打开书快速自读课文第一自然段，找一找，读读。
2．“两个大翅膀”这个形状与普通的船根本不同，你们觉得这是一条怎样的船？3．小海鸥发现了这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样？它为什么会好奇呢？相机朗读：“小海鸥想┈想问个究竟”。
4．小海鸥想问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换一个近义词？5．大家一起来读读这段。
6．过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二到三自然段。
7．读完了吗？现在你们知道那条奇怪的船到底是什么？8．谁愿意来分别扮演一下小海鸥和水上飞机，读一读他们的对话，其他同学读提示语，并且要认真听，然后当小评委。
9．评价一下刚才两位同学的朗读情况。
（前面两句有礼貌，追问哪里看出有礼貌，吃惊的语气，追问：什么让小海鸥吃惊，10.那么你们两个来读读，男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。
11.请大家看书中的图，这架是什么机？谁来当当海上救护机？向大家作一个自我介绍，可以着重说说自己长的什么样，有什么用途。
（师板书：救护机）12.假如你们是小海鸥，听了XX同学的海上救护机自我介绍，你有什么感受？想说什么？或用一两句话夸夸水上飞机。
《水上飞机》教案
《水上飞机》（第一课时）教学设计【教材依据】苏教版国标本小学语文三（下）第15课《水上飞机》。
【教材简析】《水上飞机》是一篇科学童话。
作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。
第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。
第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。
第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
【目标预设】：1.知识目标：①正确、流利、有感情地朗读课文；②学会本课生字，理解由生字组成的词语；③能根据“究竟”的不同意思造句。
2.情感目标：了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
3.能力目标：①培养学生有感情地朗读课文的能力；②抓住文章中的空白，培养学生丰富的想象力；③借助课文语言材料，进行角色体验，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：了解水上飞机的种类和作用，激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
【设计理念】：叶圣陶老前辈说：“教是为了不教”，为了真正体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，从而实现小语课堂的实效性，故本堂课我紧扣主问题，通过学法指导，学生积极思维，拓展思路，展开联想，从而引导学生提高听、说、读、写、思的能力。
【设计思路】：根据预设目标，我运用了设置情境，激发兴趣；以读代讲，以读促悟；提炼句式，巩固迁移的教学策略进行教学环节的设计。
为此，我设计了造句、小练笔的训练，这种形式的完成不但对课文主要内容作了理解性的巩固，更重要的是进行了与教材密切相关的语言实践训练。
两个练习分别从易到难，具有层递性，既是分离，相互之间又是关联，相互铺垫，不可分割的。
而其间相关的朗读指导和情境创设，以及教师的点拨引领等相关环节的设计可以让难点化解，重点突出，以期在作理解性的读写训练的同时也作了相应的拓展训练。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计第一章：水上飞机概述1.1 教学目标让学生了解水上飞机的定义和特点使学生掌握水上飞机的分类和应用场景培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心1.2 教学内容水上飞机的定义和特点水上飞机的分类和应用场景水上飞机的发展历程和未来展望1.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的基本概念和知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论1.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机的理解和掌握程度第二章：水上飞机的分类和应用2.1 教学目标让学生掌握水上飞机的分类和特点使学生了解水上飞机在不同领域的应用培养学生对水上飞机应用场景的兴趣和好奇心2.2 教学内容水上飞机的分类和特点水上飞机在军事、民用和商业领域的应用水上飞机的技术挑战和发展趋势2.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的分类和应用场景采用案例分析法，分析具体的水上飞机应用案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论2.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机分类和应用的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机应用场景，并在下节课上进行分享第三章：水上飞机的发展历程3.1 教学目标让学生了解水上飞机的发展历程使学生掌握重要水上飞机的发明和改良培养学生对水上飞机历史的兴趣和好奇心3.2 教学内容水上飞机的早期发展重要水上飞机的发明和改良水上飞机在二战中的应用和影响3.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的发展历程采用案例分析法，分析重要的水上飞机发明和改良案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论3.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机发展历程的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种重要的水上飞机发明或改良，并在下节课上进行分享第四章：水上飞机的技术原理4.1 教学目标让学生了解水上飞机的技术原理使学生掌握水上飞机的浮力和稳定性培养学生对水上飞机技术的兴趣和好奇心4.2 教学内容水上飞机的浮力和稳定性原理水上飞机的起降技术和飞行控制水上飞机的耐腐蚀和防水技术4.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的技术原理采用实验演示法，展示水上飞机的浮力和稳定性采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论4.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机技术原理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生设计一个简单的实验，验证水上飞机的浮力和稳定性原理第五章：水上飞机的未来展望5.1 教学目标让学生了解水上飞机的未来展望使学生掌握水上飞机的发展趋势和创新技术培养学生对水上飞机未来的兴趣和好奇心5.2 教学内容水上飞机的发展趋势和创新技术水上飞机在环保和可持续性方面的优势水上飞机的市场前景和应用领域5.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的未来展望采用案例分析法，分析水上飞机的创新技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论5.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机未来展望的理解和掌握程度第六章：水上飞机的设计与制造6.1 教学目标让学生了解水上飞机的设计原则和制造流程使学生掌握水上飞机的主要部件和材料选择培养学生对水上飞机设计与制造的兴趣和好奇心6.2 教学内容水上飞机的设计原则和制造流程水上飞机的主要部件和功能水上飞机材料选择和耐腐蚀性考虑6.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机设计与制造的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机设计与制造案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论6.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机设计与制造的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的主要部件，并在下节课上进行分享第七章：水上飞机的运营与管理7.1 教学目标让学生了解水上飞机的运营原则和管理流程使学生掌握水上飞机的航班安排和乘客服务培养学生对水上飞机运营与管理的兴趣和好奇心7.2 教学内容水上飞机的运营原则和管理流程水上飞机的航班安排和乘客服务水上飞机的安全管理和应急预案7.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机运营与管理的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机运营与管理案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论7.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机运营与管理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的航班安排或乘客服务，并在下节课上进行分享第八章：水上飞机的安全性与应急处理8.1 教学目标让学生了解水上飞机的安全原则和应急处理流程使学生掌握水上飞机的安全设备和救生措施培养学生对水上飞机安全与应急处理的兴趣和好奇心8.2 教学内容水上飞机的安全原则和应急处理流程水上飞机的安全设备和功能水上飞机的应急情况模拟和演练8.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机安全与应急处理的基本知识采用实验演示法，展示水上飞机的安全设备和功能采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论8.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机安全与应急处理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生设计一个简单的应急处理演练，并在下节课上进行分享第九章：水上飞机的环保与可持续性9.1 教学目标让学生了解水上飞机对环境的影响和可持续性考虑使学生掌握水上飞机的环保技术和减排措施培养学生对水上飞机环保与可持续性的兴趣和好奇心9.2 教学内容水上飞机对环境的影响和可持续性考虑水上飞机的环保技术和措施水上飞机在环保方面的未来发展趋势9.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机环保与可持续性的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机环保技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论9.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机环保与可持续性的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的环保技术或措施，并在下节课上进行分享第十章：水上飞机的未来挑战与机遇10.1 教学目标让学生了解水上飞机面临的挑战和机遇使学生掌握水上飞机的创新技术和市场需求培养学生对水上飞机未来挑战与机遇的兴趣和好奇心10.2 教学内容水上飞机面临的挑战和机遇水上飞机的创新技术和解决方案水上飞机的市场需求和未来发展前景10.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机未来挑战与机遇的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机创新技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论10.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机未来挑战与机遇的理解和掌握程度重点解析水上飞机是一种特殊的航空器，它能够在水上起降，具有独特的特点和应用场景。
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3.读到这个题目时，你是怎么想的？
4．让我们一起走近水上飞机。
1．书空课题。
2．齐读课题
3．畅谈想法
1. 生画出生词，读准生词。
2．圈画出不理解的词语，联系上下文或自己已有的知识经验理解。
1. 同桌互相提醒容易读错的字、词、句。
生读词。
师相机出现以下词语和句子并指导朗读。
重点词：
货轮 救援 迅速 遇难
佩服 输送 汲水 究竟
渐渐 溅起 森林 遥远
重点句：
a.白色船体的两边长了两个大翅膀。
b.我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
c.有的可以给航行中的船只输送物资。
d.水上飞机的机舱里响起了求救警报。
2.集思广益，各显神通。
（1）给生字组词，交流生字识记方法。
语文新课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，都应有利于这种学习方式的形成。”因此，在本节课初读课文时，设计了孩子们自主、合作学习的环节，让他们相互交流、彼此吸纳，在轻松、民主的氛围中学好重点词、重点句。
二、初读课文，感知课文
出示自学要求：
1.轻声读课文，要求读通句子，读准字音，画出生字词多读几遍。
2.边读边画，圈出自己不理解的词语。
3．再读课文，理解词句。
同学们，咱们要联系上下文理解这些词语，养成边读边思的好习惯。
按照要求，初读课文
（1）合作学习，读通课文。
在读书过程中有没有发现什么地方需要提醒大家的？咱们也来当一回小老师，同桌互相读一读，把容易读错的字、词、句多读几遍，这样，咱们就会把课文读通读顺。
生读句。
2.生扩词，识记生字。
3．生描红。
“课题是文章的眼睛”，采用“审题入手，开门见山”方法就课题质疑，直奔主题，更能引起学生的求知兴趣，唤起学生的阅读期待，为高效课堂的实现而奠基。。
古人云：不动笔墨不读书，在语文教学中教师一定要教给学生圈点批注的自主学习方法并努力使学生养成习惯。要求学生在读书的时候，必须对重点或不理解的词句的圈画，并联系上下文理解，长期坚持就一定会对学生学会自学有很大的促进作用。
课文是通过小海鸥的所见所闻，告诉我们水上飞机的样子、种类、本领的。
师相机板书：样子、种类、本领
生读文，生点评。
1.生回答。
2.生回答。
扫除课文中的生字词障碍，课文读得文通字顺，是为下一步深入理解文本、体会文章表达的思想感情做好铺垫。
“思考文章主要写了什么内容”，让学生在初读课文时首先从整体上对文章有总体把握。
《水上飞机》第一课时课案
课型
新授
课时
第一
课时
执教
大公镇中心小学
焦红
理论支持
古希腊学者普罗塔戈曾经说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”点燃这个“火把”的“火种”即是兴趣。因此本课教学设计力求用一连串的“趣”激起学生心中的学习欲望，让他们把自己当作小海鸥、水上飞机的化身，入境悟情，体会小海鸥的感情变化以水上飞机的神奇本领。这样的教学，体现了学生在课堂上的生命力和创造力，教师教得轻松活泼，学生学得情趣盎然。
2. 划一划：划出不懂的词和句子，并做上你喜欢的记号。
二、课内精讲精练：
题，激趣设疑
1.谈话激趣：同学们，我们经常可以见到在蓝天上自由自在飞翔的飞机。可你们有没有见过可以在一望无际的大海上行驶的飞机？今天，我们就来认识这种可以在水上行驶的新型飞机，了解他们特别的本领，和他们交朋友，好吗？
教学目标
1．能正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
2．理清文章的脉络，能概括课文主要内容。
教学重点
能正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
教学难点
理清文章的脉络，能概括课文主要内容。
课前准备
生字卡片、小黑板
课时安排
2课时
设计内容
一、课前自主预习：
1. 读一读：认真练读八个生字，圈画出容易读错的字音。
四、课后作业
1.练写生字词。
2.熟读课文。
3.查阅了解水上飞机的相关资料。
生记录相关作业
巩固练习是语文学习活动的重要一环，而熟读课文、查阅资料则是深入理解课文内容的前提。
板书设计：水上飞机
样子
种类
本领
重点扩词：
货（货物）（送货）（货物）
护（护送）（护士）（保护）
援（援助）（救援）（增援）
佩（佩服）（玉佩）（佩带）
森（森林）（阴森森）
（2）观察字形，看看有没有自己写起来最拿手的，找出来指导大家写。
请两名学生板书，生评，师点拨，指导学生描红。
重点指导：鸥 喂 援
三、再读课文，理清脉络
1．自由朗读，读通课文
“给儿童以劳动的快乐，取得学习的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感、自尊感”，这就是教育工作者的“金科玉律”。课堂上，利用“合作学习，读通课文”和“集思广益，各显神通”两个环节的练习让学生实践自己的所得，把方法与表达结合，让学生能在实践中丰富知识，提升自我，让学生的思维在交流中碰撞，让学生自主学习的能力得到提高。
要求：读准字音，读顺句子，读通课文。
2．指名朗读，相机评价
3．边读边思，理清脉络
4.想一想课文主要告诉我们什么？
生回答：
（1）第一自然段写了水上飞机的样子。
（2）第七自然段告诉我们，水上飞机有很多兄弟，它们各有各的本领。
（3）这篇课文重点介绍的是海上救护机。
师：你们说得都不太全面，能用自己的语言结合课文主要内容再说一说吗？