诗一般的激情 点燃生命火焰
《红烛》XXX
《红烛》XXX XXX《红烛》红烛（序诗）蜡炬成灰泪始干-----XXX红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡──给你躯体？是谁点的火──点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来──这正是自然的方法。
红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人的梦，烧沸世人的血──也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，恰是泪流开始之日。
红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。
既已烧着，又何苦快乐流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉底花儿，结成快乐的果子─！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。
灰心流泪你的果，创造光亮你的因。
红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。
”这首《红烛》是闻一多诗集《红烛》的开卷“序诗”，而1923年9月出版的这个集子又系墨客公开刊行的第一部诗集，由此可知该诗在闻一多诗歌艺术生活中的奠定性位置。
解读《红烛》，也就为我们破析墨客的内心天下、心理结构提供了一个重要的起点，须知，XXX恰是从《红烛》时代起步，走上了一位现代墨客的创作道路。
在中国传统诗学的思维模式中，诗人的抒情达志通常都不是无所顾忌的自我喷发，它大多需要假托一定的物象形式，而且这一物象形式又还不是诗人别出心裁的创造，而是千百年来中国诗人的历史遗产。
这些诗的“有意味的形式”在中国诗歌长河的波涛里浮动XXX，赋予一代又一代的诗人以激情、以灵感。
同“五四”时代的其他一些墨客比较，XXX明显对中国传统诗学的豪情更加深挚，在承受西方诗学营养的同时，他未曾放弃过对中国古典诗歌艺术的研、摹写，唐代有名墨客XXX 的作品是最能引起闻一多兴趣的中国古典诗歌之一，其传世名句“蜡炬成灰泪始干”当然亦是烂熟于心的，就这样，“红烛”作为中国文人的理想、追求的意味，就被现代墨客闻一多天经地义地承受了下来。
海子《献诗》诗歌赏析
海子《献诗》诗歌赏析海子，作为中国现代诗歌的重要代表人物，其诗歌作品具有独特的艺术魅力和深刻的思想内涵。
他的诗歌《献诗》是一首充满抒情色彩的作品，展现了诗人对美好事物的向往和对生命的敬畏。
本文将对海子的《献诗》进行详细赏析，以期揭示其诗歌艺术价值和思想意蕴。
一、《献诗》原文呈现在这首诗中，海子写道：陌生人，请珍惜这一瞬间我们在火焰中诞生，又在火焰中重逢我要把这珍重的肉体献给你陌生人，请接受我真诚的敬意二、《献诗》诗歌赏析1.主题思想《献诗》的主题思想是对生命的敬畏和珍视。
诗中，“陌生人”象征着生命中的每一个过客，诗人以诚挚的态度向他们表达敬意，强调生命的宝贵和短暂。
同时，诗人通过“我们在火焰中诞生，又在火焰中重逢”的表述，传达出对生命轮回的感悟，体现了对生命本质的深刻理解。
2.艺术手法（1）象征手法：诗中的“火焰”象征着生命的激情和力量，寓意着生命的诞生与消亡。
通过这一象征，诗人表达了对生命过程的敬畏。
（2）抒情手法：整首诗以第一人称的视角展开，直接表达了诗人内心的情感。
诗中的“我要把这珍重的肉体献给你”一句，展现了诗人对生命的珍视和对美好事物的向往。
（3）对仗手法：诗中的“陌生人，请珍惜这一瞬间”与“陌生人，请接受我真诚的敬意”形成对仗，使诗歌的韵律和谐，增强了诗歌的音乐性。
3.语言特色《献诗》的语言简洁明了，富有节奏感。
诗人运用短句和重复的手法，使诗歌具有强烈的抒情效果。
同时，诗中的“珍重的肉体”、“真诚的敬意”等词语，展现了诗人对生命的敬畏和珍视。
三、总结海子的《献诗》以简洁、明快的语言，表达了对生命的敬畏和珍视。
诗人通过象征、抒情等手法，展现了生命的短暂与美好，使读者在阅读中感受到生命的力量。
赞美诗歌的名言警句
赞美诗歌的名言警句1.赞扬音乐的名言音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
——苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
——苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
——马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。
——尼采没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
——爱因斯坦音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
——贝多芬我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
——格鲁克一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
——门德尔松技术只有为高尚的目的服务，才有价值。
——舒曼艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
——海顿不同生活接触，就不能为生活创作。
不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
——聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
——舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
——李斯特在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
——门德尔松最好是创作出真实情景，而不是照搬。
——威尔弟我在旋律上花费很多功夫。
重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
—— R.斯特劳斯作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
——勃拉姆斯作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。
他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
——比才难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。
——约.弗.雷沙特我非常热爱音乐。
正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。
音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。
绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
现代诗摘抄艾青短诗
现代诗摘抄艾青短诗1. 艾青的短诗就像一把能打开心灵之门的钥匙。
就拿《我爱这土地》来说，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
”这一句，把自己比作一只鸟，多么新奇的想法呀。
就好像我们自己在面临困境的时候，也会想如果自己能变成某种强大的东西就好了。
读着这句诗，仿佛能看到一只鸟在风雨中，拼尽全力歌唱着对土地的热爱。
这诗里的感情，浓烈得就像烈酒，一口下去，热辣辣地烧到心底。
2. 艾青的诗有着独特的魅力。
像《太阳》里“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边，震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来……”这几句，读起来就像是在看一场惊心动魄的电影。
我就想啊，那太阳就像是一个充满力量的勇士，冲破重重黑暗向我们奔来。
我们在生活里，不也盼着有这么一股强大的力量来打破困境吗？这诗啊，就像是一个热情的朋友，拉着你的手，带你走向光明的希望。
3. 你读过艾青的短诗吗？那可真是宝藏。
《大堰河——我的保姆》中有这样的句子，“大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
”简单的语句，却像一把温柔的刀，直直地戳进心里。
这就好比我们说起自己最亲近的人，不用华丽的词藻，只那简单的称呼，就饱含了无尽的深情。
我感觉自己就像艾青，对着大堰河有着深深的眷恋和感激。
4. 艾青的短诗那是相当有韵味。
《黎明》里“当我还不曾起身，两眼闭着，听见了鸟鸣，听见了车声的隆隆，听见了汽笛的嘶叫，我知道，你又叩开白日的门扉了……”嘿，这就像是在清晨，还在睡梦中的我们，被外面世界的各种声音唤醒，知道新的一天又开始了。
这诗里的黎明就像是一个调皮的孩子，敲着我们生活的大门，喊着：“起来啦，新的一天喽！”这诗写得如此生动，让人怎能不喜欢？5. 我跟你说啊，艾青的诗就像一幅幅生动的画。
看《雪落在中国的土地上》，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这一句，一下子就把那种寒冷、压抑的感觉带出来了。
关于艾青的现代短诗
关于艾青的现代短诗《关于艾青的现代短诗》1. 艾青的诗啊，就像一把火，能把人的心给点燃喽。
你读他的《我爱这土地》，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这就像你深深爱着自己的老家，看见老家受了委屈，能不热泪盈眶吗？那是对土地，对祖国满满的深情啊，就像孩子对母亲的眷恋，直接就钻进你心窝子里去了。
2. 艾青的诗是黑暗中的光呢。
就像在《大堰河——我的保姆》里，他写大堰河的爱，那种质朴的情感，就像寒冬里的热汤。
“大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
”他这么一写呀，就好像你看到某个旧物，立马就想起了对你特别好的亲人。
你想啊，艾青对大堰河的感情多深呐，就像树根扎进土里，拔都拔不出来。
3. 我觉得艾青的诗是呐喊的号角。
你看《向太阳》，那股子劲儿，就像早晨的公鸡打鸣，唤醒沉睡的人们。
“太阳，向我滚来。
”这哪是简单的几个字啊，就好像在对所有迷茫的人喊：“希望来啦，别再消沉啦！”这诗就像一阵风，吹走阴霾，给人力量，读着读着，自己都觉得浑身充满了干劲儿，像刚充满电的小马达。
4. 艾青的诗像一幅画，《手推车》里，“在黄河流过的地域，在无数的枯干了的河底，手推车，以唯一的轮子，发出使阴暗的天穹痉挛的尖音。
”你瞧，这画面感是不是一下子就出来了？就像你亲眼看到那辆破旧的手推车，在干涸的河底艰难前行，发出刺耳的声音。
这诗里的苦难，就像沉甸甸的石头，压在读者的心头，让你忍不住为那个时代的人们感到心酸。
5. 艾青写的诗可真是打开了一扇通往过去的门。
像《雪落在中国的土地上》，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这读起来，就像自己被拉进了那个寒冷又苦难的年代。
就好比看一部老电影，那些画面在眼前闪回。
他的诗是时代的记录者，把当时人们的痛苦、挣扎和对未来的渴望都写得清清楚楚，好像是从那个年代走来的老人在跟你诉说往事。
6. 艾青的诗像一面镜子，照出人性的美丑。
在他的诗里，你能看到像大堰河那样善良无私的人，也能感受到那个时代黑暗的压迫。
艾青诗选诗歌篇目
艾青诗选诗歌篇目1. 《大堰河——我的保姆》，这诗篇就像一封长长的家书，艾青满含深情地诉说着对保姆大堰河的爱与怀念。
读着它，就仿佛看到艾青拉着大堰河粗糙的手，说：“您的爱比那土地还深厚呢！”2. 《我爱这土地》呀，就像一只鸟儿对天空的眷恋。
艾青把自己比作一只鸟，大喊着“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这诗里的爱国情，浓烈得像燃烧的火焰。
3. 《向太阳》，就如同清晨拉开窗帘看到的那第一道曙光。
艾青像是一个充满希望的旅人，对着大家呼喊：“看呐，太阳升起来了，新的一天充满无限可能！”这诗充满了对新生活的渴望。
4. 《火把》，那简直是黑夜里的一盏明灯。
艾青写火把游行的时候，就像自己也在人群之中，和那些热血青年一起高呼：“火把啊，照亮我们前行的路吧，我们要走向光明！”5. 《黎明的通知》，恰似黎明前的那声鸡鸣。
艾青像一个报信的使者，轻轻敲着人们的窗户说：“快醒醒，黎明就要来了，美好的未来就在眼前啦！”这诗给人无限的期待。
6. 《雪落在中国的土地上》，宛如一片冰冷的哀愁覆盖着大地。
艾青望着漫天飞雪，像是对着这片苦难的土地悲叹：“雪啊，你是不是也在为中国的伤痛哭泣呢？”那悲伤的情绪直抵人心。
7. 《北方》就像是一幅苍凉的画卷。
艾青站在那片广袤的北方土地上，低声诉说：“北方啊，你的萧瑟如同我心中的落寞，可你依然是我的根。
”让人感同身受那股深沉的眷恋。
8. 《旷野》，如同一片沉默的海洋。
艾青漫步在旷野之中，仿佛在和旷野对话：“旷野啊，你这无声的世界里，是不是藏着很多不为人知的故事呢？”充满了对自然的敬畏。
9. 《他死在第二次》，像是一首悲壮的战歌。
艾青描绘着战士的英勇，就像他亲眼看着战士再次奔赴战场时，感叹道：“你看他多勇敢，为了信念连死亡都不怕！”那是对英雄的礼赞。
10. 《吹号者》，仿佛是战场上激昂的号角声。
艾青仿佛就是那吹号者身边的战友，激动地说：“吹号者啊，你的号声是我们前进的动力，是唤醒希望的声音！”充满力量。
【诗歌】燃 诗歌
【诗歌】燃诗歌燃，是什么？是一团火焰般的坚定，是一轮烈日般的炽热。
燃，是怎样的感受？是内心的激情燃烧，是生命的渴望迸发。
燃，是我们奋斗的力量，是我们前行的动力。
在这个充满变数和挑战的世界中，我们经历着无尽的磨砺和琢磨。
每一次的跌倒都是一次的暴击，每一次的失败都是一次的击打。
但是我们怀着无限的热情和渴望，勇敢地去拼搏，去追求自己的梦想。
燃，是拥有激情的力量，是敢于为所信仰的事业而奋斗的勇气。
有人说，燃是一朵火热的花朵，在黑暗中绽放光明。
是啊，我们每一个人都是这朵热烈的花，无论身处何方，我们都能散发出自己的光芒。
燃不止是个人的力量，它更是整个团队汇聚的集体力量。
我们一起凝聚着无限的热情，创造出无限的可能。
每一个明天都是一个全新的开始，每一次的燃烧都是一次的新生。
燃是一种勇气，是一种坚定的信念。
无论前路如何艰险，我们都要勇敢地迎接挑战，勇敢地面对困难。
我们要不断努力，不断提升自己，不断追求更高的目标。
燃是一种品质，是一种向上向前的力量。
我们要坚守自己的梦想，坚持自己的信念，不屈不挠地追求成功。
燃就是这种力量，这种动力，这种信仰。
它使我们不再畏惧困难，不再惧怕失败，让我们从容面对每一次的挑战，迎接每一次的机遇。
燃在心中，燃在行动中。
我们要用自己的热情点燃生命的火焰，用自己的努力创造美好的未来。
燃在每一个人的心中，我们要让燃烧的火焰照亮世界的每一个角落。
无论遇到怎样的困难和挑战，我们都要激情燃烧，迎接挑战。
就让我们的热情点亮黑暗，让我们的努力创造奇迹。
燃，是我们生命的永恒力量。
席勒的诗歌
席勒的诗歌
嘿，你知道席勒吗？那可是个超级厉害的诗人啊！他的诗歌就像夜
空中璀璨的星星，闪耀着独特的光芒。
比如说他的那首，哇塞，简直太震撼了！就好像是一股强大的力量，能把你内心深处的激情都给点燃。
“欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地”，这写得多棒啊！当你读到这句的时候，难道不会感觉自己仿佛置
身于一个充满欢乐和光芒的世界里吗？这就好比是在黑暗中突然看到
了一束亮光，让人忍不住想要去追寻。
席勒的诗歌风格多变，有时像一阵温柔的春风，轻轻拂过你的心田。
比如他描写自然的那些诗句，“翠绿的森林，湛蓝的天空”，这不就是
我们身边最美的风景吗？就像你在一个美好的清晨，漫步在公园里，
感受着大自然的美好。
有时又像一场激烈的暴风雨，冲击着你的灵魂。
我记得有一次和朋友一起讨论席勒的诗歌，朋友激动地说：“他的
诗真的能让人感受到那种强烈的情感啊！”我也连忙点头表示赞同，
“对啊对啊，真的太神奇了！”我们就那样沉浸在对席勒诗歌的探讨中，仿佛忘记了周围的一切。
还有他的，那独特的韵律和节奏，就像是敲响的钟声，一下又一下
地回荡在你的耳边。
你说，这难道不是一种奇妙的体验吗？这就跟你
听到一首特别喜欢的歌一样，会让你忍不住单曲循环。
席勒的诗歌就是这样，充满了魅力和魔力。
他用他的文字，为我们构建了一个个丰富多彩的世界。
他的诗歌，是值得我们反复品味和欣赏的宝藏啊！所以啊，一定要去好好读一读席勒的诗歌，你绝对不会后悔的！。
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诗一般的激情点燃生命火焰
-----观看陈立群先进事迹心得体会“一个学生、一名教师、一所学校的发展,存在着各种可能性,我们总是希冀着往最好的方向去努力。
这说明教育是充满理想的事业。
当下教育还是缺少一点想象力,缺少诗一般的激情。
” 2016年3月,作为从浙江省一级重点中学退休的“名校长”,陈立群有很多条件优渥而安逸的去处。
可是他突然“消失”了。
直到2018年10月,贵州省教育厅成立“陈立群名校长领航工作室”,很多人才知道他去了贫困的苗乡支教。
向陈立群同志学习，就是要学习他不忘初心、至诚为民的坚定信念。
陈立群同志扎根苗乡、义务支教，主动延长支教时间，时刻激励自己为贫困地区的教育事业多做贡献。
他放弃退休后的安逸生活，拒绝多家民办中学的高薪聘请，远赴国家扶贫开发重点县台江县开展教育扶贫，翻山越岭、走寨访户，足迹遍布台江县所有乡镇，用心用情教导台江的孩子，不计名利、不求功德、只为心愿。
学习陈立群同志，就要像他一样志存高远，将个人小我融入国家发展，把群众的企盼作为自己的行动指南，始终保持坚定的信念和饱满的热情，在服务人民之中升华人生价值。
向陈立群同志学习，就是要学习他大爱无私、甘于奉献的高尚品格。
陈立群同志年过花甲依然战斗在教育工作第一线，义务支教分文不取，只为推进教育脱贫攻坚，用爱与责任的教育阻断贫困代际传递。
他家访并资助100多户苗族贫困家庭，点亮贫困家庭孩子求学的希望，
很多苗族学生唤他“校长爸爸”。
他用自己享受的国务院政府特殊津贴和杭州市杰出人才奖奖金设立“台江县民族中学陈立群奖教金”，嘉奖教学成绩突出的教师。
学习陈立群同志，就要像他一样矢志不渝，为了理想、为了事业甘于付出，以无私奉献的赤子情怀书写人生华章。
向陈立群同志学习，就是要学习他勇于担当、专注事业的奋斗精神。
陈立群同志秉持宏志教育理念，努力提高苗乡教育质量，培育有志时代新人。
他在贵州各地义务作报告开讲座60余场，接收台江县中小学校长跟班学习，传帮带当地教师提升教学水平。
他坚持立德树人，扶贫扶智，注重学生“精神成长”。
他殚精竭虑加强学校教学管理，台江县民族中学打出高考“翻身仗”，2018年学校901名学生参加高考，450人考取本科，增量达到全州第一；2019年全校885名学生参加高考，561人考取本科。
学习陈立群同志，就要像他一样负重担当，敢于直面挑战，善于解决问题，以永不懈怠的奋斗姿态攻坚克难。
陈立群同志的先进事迹，集中展现了共产党人初心不渝、永葆本色的忠诚品格，突出展现了对口支援干部心系群众、倾心付出的责任担当，充分展现了教育工作者孜孜不倦、潜心育人的优良品质。
大隗镇中心小学
张伟丽
2019年10月16日。