英语人教版八年级下册unit7教案
第一课时Section A 1a—2d1.Improve the listening and speaking skills.2.学习完成任务所需要的语言。
3.Master some important words and phrases:square,meter,deep,desert,population, Asia,feel free,tour,tourist,wall,amazing,ancient,protect,wide,as far as I know4.学会含有大数字的度量结构的表述,并掌握用不同句式表达比较级和最高级。
1.熟记短语和相关词汇。
2.学习大数字的表达。
3.比较级和最高级的运用。
1.学习并掌握表达物体的长、宽、高、深和面积。
正确运用形容词和副词的比较级和最高级。
2.学会含有大数字的度量结构的表述。
3.提高听说技能。
本课教学内容是八年级下Unit 7 第一课时,主要通过图片或视频引入本单元的教学话题,使学生对将要学习的知识充满期待。
通过听力练习、对话练习,提高学生的语言实践能力。
任务重点是最高级的构成和四个世界之最,通过读练,跟着听力模仿大数字的读法,鼓励学生多说多练,增强对大自然的探究兴趣。
设计教学PPT,录音机,图片,多媒体。
StepⅠ.Lead inQomolangma the NileT:(Students look at the first picture.) What is it?Ss:It’s Qomolangma.T:Where is it? And how high is it?Ss:In China.It is 8,844.43 meters high.T:Please look at the next picture.And how long is the Nile?Ss:It is 6,671 kilometers long.T:Great! This class we’ll talk about the length,height,depth and the area of the nature.Now let’s come to 1a.[设计意图]用图片调动学生情感,激发学生思考,直接导入新授。
Step Ⅱ.PresentationWork on 1a.Qomolangma the Saharathe Caspian Sea the NileT:Boys and girls!Look at the four pictures.What’s the highest mountain in the world?S1:Qomolangma.T:How high is it?S2:It’s 8,844.43 meters high.T:What’s the biggest desert in the world?S3:It’s the Sahara.It’s about 9,600,000 square kilometers in size.T:What’s the deepest salt lake in the world?S4:It’s the Caspian Sea.It’s 1,025 meters deep.T:What’s the longest river in the world?S5:It’s the Nile.It’s 6,671 kilometers long.Look at the photos and talk about “How big/high/long is…?” and help the students to answer: It’s…meters/kilometers/…big/high/long/deep.Practice in pairs using the information in 1a.【Keys】1a:Qomolangma-8,844.43 meters high;The Sahara-about 9,600,000 square kilometers in size;The Caspian Sea-1,025 meters deep;The Nile-6,671 kilometers long [设计意图]通过对话交流的形式引出要点句型:—What’s thehighest/deepest/biggest/longest…in the world?—It’s…meters/kilometers/…big/high/long/deep.完成听力前的准备活动。
Step Ⅲ.While-listening activities (1)Task 1:Listen for the general idea of 1b.The main idea of the conversation is about .A.QomolangmaB.some geographical facts about the worldC.the NileTask 2:Listen again and complete the sentences.1.Qomolangma is than any other mountain in the world.2.The Sahara is desert in the world.3.The Caspian Sea is of all the salt lakes.4.The Nile is river in the world.The following language point should be explained.Task 3:1c Use the information in 1b to make conversations.Like this:A:What’s the highest mountain in the world?B:Qomolangma.A:What is the biggest desert in the world?B:The Sahara.A:What is the deepest salt lake in the world?B:The Caspian Sea.A:What is the longest river in the world?B:The Nile.【Keys】Task 1:B Task 2:1.higher 2.the biggest 3.the deepest 4.the longest[设计意图]通过初听培养学生听取大意的能力,而细听主要是培养学生听细节、听重点的能力,听后的交际练习达到了语言输出的目的。
Step Ⅳ.While-listening activities (2)Task 1:Listen and find the general idea of 2a&2b.T:We’ve learned about some world facts;now we are going to learn about some facts of China.The main idea of the conversation is about .A.the Yangtze River in ChinaB.the history of ChinaC.some facts about ChinaTask 2:Listen for the specific ideas.1.Listen and number the facts(1- 4) in the order you hear them in 2a.2.Listen again and fill in the blanks in 2a with the numbers in the box.The Yangtze River is about kilometers long and the Yellow River is kilometers long.China has the biggest population in the world.It’s a lot bigger than the population of the US.China is over years old.It has a much longer history than the US.The US is not even years old.China is almost as big as the US,and it is the biggest country in Asia.Task 3:Make conversations using the information in 2a.For example:A:Did you know that China is one of the oldest countries in the world?B:Yes,I did.It’s much older than my country.A:Did you know that the Yangtze River is the longest river in China?B:Yes,I did.It’s about 6,300 kilometers long.B:Wow! That’s long!The following language points should be explained.【Keys】Task 1:C Task 2:1.4 2 1 3 2.6,300;5,464;5,000;300[设计意图]本部分的内容帮助学生听出对话的大意再去完成后面对应的细节题,最后是培养语言交际能力。
Step Ⅴ.Reading and role-play 2dTask 1:Read the conversation and answer the questions.1.What’s the conversation about?2.How long is the Ming Great Wall?3.What does the guide say about the wall?Task 2:Explain some main points in the conversation.Task 3:Read the conversation after the teacher.Task 4:Practice the conversation with their partners.Then let some pairs act out the conversation.Task 5:Fill in the blanks.Guide:Feel free me anything today’s Great Wall .Tourist 1:How long is the wall?Guide:Ah, popular question! If we’re only talking about thefrom the Ming Dynasty,it’s about 8,850 kilometers .This makes it the wall in the world.Tourist 2:Wow,that’s! Why did the emperors the wall?Guide:The main reason was to their part of the country.As you can see,it’s quite tall and wide.As as I know,there are no other man-made objects as as this.Tourist 3:Is Badaling of the Ming Great Wall?Guide:Yes,it’s the most part.【Keys】Task 1:1.It’s about a tour to the Ming Great Wall. 2.It’s about 8,850 kilometers long. 3.It’s quite tall and wide./ It’s the longest wall in the world. Task 5:to ask,on,tour,themost,parts,long,longest,amazing,ancient,build,protect,far,big,part,famous [设计意图]首先读对话,回答任务题,加深对对话的理解,教师讲解要点,学生练,在阅读、会话交流的语言实践过程中将综合运用语言的能力提高到一个新的、更高的层次;其次,通过对对话的挖空填空,进一步对对话有了更深的理解,增强了学生的交际能力和运用知识的能力。
八年级英语下册第七单元教案人教版
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?教案Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section A 1a - 2d ( 第1课时)（听说课）学习目标：1、知识目标：掌握本节课重点单词和句型： square meter deep desert /What is thehighest mountain in the world ? Qomolangma.学会较大的数字的读法和写法。
2、能力目标：能熟练掌握和运用单词square meter deep 和desert能够表达物体的长、宽、高、深和面积。
正确运用形容词和副词的比较级和最高级。
3、情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，了解世界上的名山大川。
教学重点：学习并掌握表达物体的长、宽、高、深和面积。
正确运用形容词和副词的比较级和最高级。
教学难点：能运用本节所学内容自由谈论自然景观。
教学过程：一、导学领航写出下列单词的比较级和最高级high deep biglong old young二、自主学习请根据预习写出下列短语1.最高的山2.最长的河3.八百万平方公里4. 1025米深5.……的人口 6……的高度7.和…一样大 8.少于……的长度9.最古老的国家之一三、合作探究1.long的名词形式是翻译成，这条河100米长。
eg：其中一本书是新的。
3. The population of the world is 6400000000.对人口这个数字划线提问要用特殊疑问词。
the population of the world？4.as big as 和…一样大as…as之间的形容词用级。
The Yellow river is not as long as the Yangtze river.否定形式not as…as 意为。
5. Can you tell me a bit more about China?我们学过的可以修饰比较级的副词和短语还有注意比较级和最高级Which is the second longest river in China?Which river is longer ,the Nile or theYellow River?四、交流指导1. 比一比：各小组长提问其它小组成员课前准备的短语，看哪个小组完成得最棒！2. 1a 展示同学们搜集的信息，讨论1a部分的四幅图片。
人教版八年级英语下册Unit7SectionB2b教学设计
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，特布置以下作业：
1.书面作业：
-完成课本练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、选择和改错等，以加强对一般过去时、过去进行时和过去完成时的理解和运用；
-根据本节课所学的三种时态，编写一个小故事，描述过去发生的事情，要求至少使用10个含有不同时态的句子；
3.能够运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作，如：“At 10 o'clock last night, I was watching TV.”；
4.能够运用过去完成时描述在过去某个时间点已经完成的动作，如：“By the time you called me, I had finished my homework.”；
作业要求：
-请同学们按时完成作业，注意书写的规范性和语言的准确性；
-家长协助督促孩子完成作业，关注孩子的学习进度；
-教师将针对作业完成情况进行检查和评价，关注学生的点滴进步。
-每个小组选代表进行汇报，展示他们的讨论成果。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计不同类型的练习题，包括填空、选择、改错等，涵盖一般过去时、过去进行时和过去完成时；
-安排学生独立完成练习，巩固所学知识。
2.教学实施：
-学生在规定时间内完成练习，教师及时批改并给予反馈；
-教师针对学生的错误进行讲解，帮助学生找出问题并进行改正；
7.情感关怀：
-关注学生的学习情感，对于学习过程中遇到的困难，给予及时帮助和鼓励；
-创造一个包容、轻松的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习英语。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
人教版英语八年级下册Unit7SectionA1a~2c说课稿
2.生生互动：
（1）小组讨论：学生分成小组，针对某一话题展开讨论，促进相互交流和合作；
（2）角色扮演：学生模拟真实场景进行角色扮演，锻炼口语表达能力；
（3）互评互改：学生相互评价对方的作业或表演，提出改进意见，共同提高。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。然而，他们可能在前置知识或技能方面存在以下不足：
1.对一般现在时和情态动词"would"的掌握不够熟练，容易混淆；
2.在实际场景中，可能不知道如何恰当地使用所学句型进行礼貌请求和应答；
3.部分学生可能因为词汇量不足，导致理解对话和表达观点时遇到困难。
2.课后访谈学生，了解他们对课堂活动的感受和建议；
3.教师自我反思，总结课堂上的亮点和不足。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握不牢固的知识点，进行针对性复习；
2.丰富课堂活动，提高学生的参与度和兴趣；
3.加强课堂时间管理，确保教学任务的高效完成。
2.学生在角色扮演活动中可能存在紧张、不自信的情况；
3.课堂时间分配可能不合理，导致教学进度受到影响。
应对策略：
1.针对语法难点，设计专项练习，并进行个别辅导；
2.鼓励学生积极参与角色扮演，提高他们的自信心；
3.灵活调整课堂节奏，确保教学任务顺利完成。
课后评估教学效果：
1.检查学生作业完成情况，了解他们对知识点的掌握；
4.针对难点知识，如情态动词"would"的用法，设计专项练习，帮助学生巩固记忆。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
Unit7 Section B(2a-2c)教案 人教版八年级英语下册
Unit7 What's the highest mountain in the world?Section B(2a-2c)学情分析：本节课涉及热爱与敬畏自然，与自然和谐共生。
学生普遍对此类话题比较感兴趣。
通过描述大熊猫在成都大熊猫繁育研究基地的生活的最象，学生更有画面感的感受到大熊猫的可爱，更能专注于阅读了解更多关于大熊猫的知识。
学生已经具备一定的阅读理解的能力，也有更好的逻辑思维与创新思维能力。
但是本文篇幅较长，对于大部分学生而言具有一定的阅读难度。
教学目标：1.获取大熊猫在成都大能猫繁育研究基地生活的基本信息，梳理、概括文中提到的大熊猫濒危的原因，以及保护大熊猫的方法；2.描述大熊猫的基本信息、大熊猫濒危的原因、保护大熊猫的方法。
思考保护大熊猫的其他办法；3.绘制呼吁大家保护大熊猫的海报。
教学重点:在阅读中运用寻读策略；教学难点:理清文章结构，并能描述大熊猫的基本信息、大熊猫濒危的原因和思考保护大熊猫的方法。
Step1 Lead-inDraw and guess to arouse students' interest and lead in the topic.Step2 Pre-readingBrainstorming: What do you know about pandas?Step3 While-reading1. Fast readingRead and match each paragraph with the main ideas to guide students to match the main idea by key words.2. Careful reading(1) Read paragraph 1 and 2, and finish the timeline and the chart. Develop students creative thinking and the ability to solve problems. (2) Read paragraph 3 and find out the reasons why pandas are endangered.(3) Scan Para3 to find out what these numbers mean.(4) Read paragraph 4 and find ou the ways to protect pandas.(5)Think: What can we do to protect pandas?Step4 Post- readingWork in groups to make a poster about pandas to guide students to use the language they have learned to do things, promote transfer innovation, and inspire deep thinking.The following information must be included1. Introduction about pandas.2. The reasons why pandas are endangered.p. The ways to protect pandasStep5 SummaryFree talk:1. What other endangered animals do you know?2 What impact will the extinction of wildlife have on human life?3. Protect animals. Protect ourselves.Step6 HomeworkWrite a paragraph about other endangered animals and then make a poster.Blackboard designUnit 7 What's the highest mountain in the world?The life At The Chengdu Research BaseThe Reasons Why Pandas Are EndangeredThe Ways to Protect Pandas。
人教版八年级下册英语Unit7(第七单元)优秀教案
Unit 7 What is the highest mountain in the world?第一课时Section A (1a2d)【学习目标】1.重点单词：square，meter，deep，desert，population，Asia，wall，tour，tourist，ancient，protect，wide2．重点短语：manmade objects，as far as I know3．重点句式：Qomolangma is higher than any other mountain in the world.What is the highest mountain in the world?China has the biggest population in the world.It's a lot bigger than the population of the US.It has a much longer history than the US.China is almost as big as the US.Did you know that China is one of the oldest countries in the world?How long is the wall?The main reason was to protect China.As far as I know，there are no manmade objects as big as this.Is Badaling part of the Ming Great Wall?【学习重点】1．重点短语和句型2．形容词和副词比较级和最高级的用法【学习难点】1.重点短语和句型2．形容词和副词比较级和最高级的用法【自主学习】一、预习课本P4950新单词并背诵，完成下面的汉译英。
人教版八年级下册英语教案(教学设计)Unit 7
人教版八年英语下教学设计 Unit 7课题Unit7 What is the highest mountainin the world ? Grammar Focus—4c课时Period 3教学目标一、听说读写单词:ocean the Pacific Ocean..二、掌握形容词和副词的比较级和最高级的用法。
重难点1.掌握本课时的单词、短语和句型2..形容词和副词比较级和最高级的用法。
3学会运用不同句式表达形容词和副词的比较级和最高级教具多媒体，PPT课件教 学 过 程教学环节教 学 措 施时间预设新课导入1多媒体图片呈现 导入新课。
2导出课题，板书呈现学习目标。
2分钟组内学习教师点拨1、 核对作业；（见本课时学案任务1，任务2，小组内核对答案，齐读、背、默写（上板）、互批、加分。
2、 朗读Grammar Focus中的句子，回忆并理解比较级和最高级的运用。
3以小组为单位，完成4a,组内核对答案。
4小组讨论，完成4b，各组展示，看哪个小组最棒！5完成4c教师展示例句，学生分组做句子,并展示。
6 运用形容词和副词的比较级和最高级描述事物。
7分钟5分钟6分钟5分钟4分钟5分钟巩固运用课堂练习部分（组内批改）3分钟点拨归纳1强调本课时的单词、短语和句型2运用不同句式表达形容词和副词的比较级和最高级3分钟课堂检测见课件课堂检测部分（出示答案）3分钟小结作业1、 指导学生根据板书内容，小结本课时知识要点；2、 整理笔记3、 完成练习册相对应的课后作业。
1分钟人教版八年英语下导学案 Unit 7课题Unit7 What is the highest mountain in the world? Grammar Focus—4c课时第三课时学 习目 标一、听说读写单词和短语:ocean the Pacific Ocean..二、掌握形容词和副词的比较级和最高级的用法。
重点1.掌握本课时的单词、短语和句型2..形容词和副词比较级和最高级的用法。
人教版八年级英语下册教案Unit 7 What's the highest mountain in the world.
Unit 7What's the highest mountain in the world?本单元教材以“介绍地理及自然景观”为中心话题，围绕着“比较级和最高级”进行，学习和运用几个常见的句型：—What's the highest mountain in the world？—Qomolangma./—How high is Qomolangma？—It's 8，844.43 meters high.It's higher than any other mountain./—Which is the deepest salt lake in the world？—The Caspian Sea is the deepest of all the salt lakes./—Did you know that China is one of the oldest countries in the world？—Yes，I did.It's much older than the US.等。
在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。
Section A 主要学习几个常见的动词短语及几个最高级的句子。
通过短文“Qomolangma －the Most Dangerous Mountain in the World？”介绍了一些登山爱好者登珠穆朗玛峰的故事，增加了学生的阅读量。
Section B 安排了听、说、读、写的任务，通过短文介绍熊猫的一些情况。
教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。
第一课时Section A(1a－2d)Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：square，meter，deep，desert，population，Asia，wall，tour，tourist，amazing，ancient，protect，wide，feel free，as far as I knowTarget language：1.—What's the highest mountain in the world?—Qomolangma.2．China is almost as big as the US，and it is the biggest country in Asia.Teaching Difficult Points【教学难点】Use the target language above to talk about geography and nature.Teaching Aids【教学工具】an English book，a tape recorder and CAITeaching Steps【教学过程】★Step 1Preview and perception【预习感知】Ask the students to read the vocabulary and target language.Ⅰ.根据句意及首字母提示完成句子。
人教版英语八年级下册Unit7单元整体教学设计
4.能够阅读和理解本单元的阅读文本，抓住文章主旨，分析文章结构，掌握文章中的关键信息。
5.学会运用写作技巧，如文章开头、结尾、过渡句等，完成一篇关于家庭、朋友或兴趣爱好为主题的英语作文。
（二）过程与方法
4.通过课堂互动和课后作业，关注学生的学习进度，及时发现和解决学生的问题，确保学生掌握本单元的知识点。
5.定期进行听、说、读、写四项技能的检测，了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的指导。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，教师将引导学生培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱朋友的品质，学会在现实生活中运用英语表达对家人的关爱和感激之情。
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，创设真实的语境，帮助学生更好地理解课文内容，提高英语实际运用能力。
3.注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后进行拓展阅读、词汇积累和语法练习，提高学生的英语素养。
-通过互动游戏和角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习和运用语法点，增强语感。
2.针对听力和口语的教学：
-使用多媒体资源，如原版英文视频、音频，提供真实的语言环境，提高学生的听力水平。
-设计小组讨论和课堂辩论等活动，鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。
3.针对阅读和写作的教学：
-引导学生运用预测、扫描、精读等阅读策略，提高阅读效率，深化对文章内容的理解。
-要求每组用现在进行时、过去进行时和一般将来时进行描述，并记录讨论内容。
人教版八年级英语下册教案 Unit 7 单元导学
Unit7 What'sthehighestmountainintheworld?
1．本单元话题以“世界各种自然与地理知识”展开，情境属于新课标“人与自然”主题范畴中的“自然生态”这一主题群，涉及子主题“世界主要国家的地理位置，不同地区的生态特征与自然景观”和“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。
2．单元主题体现《中国学生发展核心素养》中的“社会参与”方面，提升学生的“责任担当”这一素养，立足于“社会责任”这一基本要点。
3．了解一些我国和世界“自然地理之最”的知识。
4．了解我国明长城的基本知识。
5．了解珠穆朗玛峰及人类克服困难、挑战极限的精神。
6．了解国宝大熊猫及动物保护。
7．能熟练运用形容词和副词的比较级、最高级。
续表
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA(1a－2d)(一课时)
SectionA (3a－3c)(一课时)
SectionA(GrammarFocus－4c)(一课时)
SectionB(1a－1d)(一课时)
SectionB(2a－SelfCheck)(一课时)
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体两人进行交际时的情景)。
语法：就本单元话题“Talk about geography and nature”运用will 引导的一般将来时预测未来，采用freetalk加深印象。
人教版八年级英语下册Unit7教学设计
c.鼓励学生分享自己的亲身经历，增进同学之间的情感交流，营造和谐、关爱的课堂氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
-问题：How did you feel when you were sick? What did your family and friends do for you when you were ill?
2.口语作业：与同学合作，进行角色扮演，模拟医生和病人的对话。一方扮演医生，描述病人的病情、治疗方案和手术过程；另一方扮演病人，表达自己的感受和需求。录制对话视频，提交至班级群，分享学习成果。
3.阅读作业：阅读一篇关于器官捐献的英文文章，总结文章大意，并回答以下问题：
- What is the main idea of the article?
-阅读练习：阅读一篇关于器官捐献的文章，完成相应的阅读理解题目。
-写作练习：根据所给情景，编写一段关于病人手术前后的对话。
2.教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高练习效果。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的词汇、句型、时态以及课文内容，巩固所学知识。
2.学生分享在本节课中的收获和感受，提升对英语学习的兴趣。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式，进行互动交流，培养其合作意识和团队精神。
2.通过听力训练，提高学生获取信息、处理信息的能力，培养其英语听力技巧。
3.通过阅读训练，培养学生获取文章主旨、分析文章结构、理解文章细节的能力。
4.通过写作训练，引导学生运用所学词汇和句型进行创作，提高其书面表达能力。