试卷讲解的心得体会
初三数学试卷听课心得体会
在刚刚结束的初三数学试卷分析课上，我对本学期的数学学习有了更深入的认识。
以下是我在这次听课中的心得体会。
首先，我对试卷的结构和题型有了更加清晰的认识。
这次试卷分析课让我明白了，数学试卷一般分为选择题、填空题和解答题三大类。
选择题和填空题主要考察学生对基础知识的掌握程度，而解答题则是对学生综合运用知识解决实际问题的能力的考察。
在这次分析中，我发现自己在选择题和填空题上的错误主要集中在基础知识掌握不牢固，解题方法不够灵活上。
而在解答题上，我存在的问题是解题思路不够清晰，解题步骤不够规范。
其次，我对解题技巧和方法有了更深的理解。
在分析试卷的过程中，老师详细讲解了各类题型的解题思路和方法，让我受益匪浅。
例如，对于选择题，要善于运用排除法、代入法等解题技巧；对于填空题，要注意审题，找出题目的关键词，从而迅速找到解题的突破口；对于解答题，要注重解题步骤的规范性，做到条理清晰、层次分明。
此外，我认识到自己在学习过程中存在的问题。
首先，基础知识掌握不牢固。
在这次试卷中，我发现自己在很多基础知识方面存在漏洞，如公式、定理、性质等。
其次，解题方法不够灵活。
在解题过程中，我往往局限于一种解题方法，没有尝试其他可能的方法，导致解题效率低下。
最后，解题步骤不够规范。
在解答题中，我的解题步骤往往不够清晰，导致审题老师难以理解我的解题思路。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：1. 加强基础知识的学习。
每天抽出一定时间复习课本上的基础知识，做到熟练掌握。
2. 提高解题技巧。
在平时练习中，多尝试不同的解题方法，提高自己的解题能力。
3. 规范解题步骤。
在解答题中，做到步骤清晰、层次分明，让审题老师容易理解。
4. 增强时间观念。
在考试中，合理分配时间，确保在规定时间内完成所有题目。
5. 积极与同学、老师交流。
遇到不懂的问题，及时向同学、老师请教，共同进步。
总之，通过这次试卷分析课，我对自己的数学学习有了更清晰的认识，也找到了自己的不足之处。
六年级试卷讲评心得体会
六年级试卷讲评心得体会在六年级的试卷讲评中，我深刻地体会到了教育的重要性和影响力。
试卷讲评不仅仅是对学生的学习成绩进行评价，更是对他们学习过程的反思和启发。
通过试卷讲评，我认识到了自己在教书过程中存在的不足之处，并积极思考和总结，力求提高教育教学质量。
首先，试卷讲评让我意识到了学生的差异化学习需求。
在讲评过程中，我发现学生在理解题目和解决问题的能力上存在着不同的差异。
有些学生能够迅速通过思考和分析来解决问题，而有些学生则需要更多的辅导和指导。
因此，我需要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略，满足他们的学习需求，提高他们的学习兴趣和学习成绩。
其次，试卷讲评也让我认识到了自己在教学过程中的不足之处。
通过对试卷的讲评，我发现有些学生在书写规范、思维逻辑和问题分析上存在一定的困难。
这让我意识到在课堂上，我需要更加注重对学生的基本功的培养，提高他们的学习效果。
此外，我还需要更加灵活地使用不同的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，提高他们的学习主动性。
同时，通过试卷讲评，我也深刻地认识到了教育的目的和意义。
教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的思维方式和素养的塑造。
在试卷讲评中，我不仅仅对学生的答题过程和结果进行评价，更需要关注他们思考问题的角度和方法。
试卷讲评不仅仅是对学生过去学习的一种总结，更是对他们未来学习的一种启示和引导。
通过试卷讲评，我尽可能地给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和学习潜能。
最后，试卷讲评让我认识到了学生家庭教育的重要性。
试卷中揭示出的学生学习问题和困惑，更多地反映了他们家庭教育的影响和作用。
因此，与家长保持良好的沟通和合作是教育的重要一环。
通过与家长的交流，我可以更好地了解学生的家庭教育情况和学习环境，为他们提供更加个性化的教育和帮助。
同时，我也会与家长共同解决学生在学习上的问题，为他们创造更好的学习条件和氛围。
总的来说，六年级试卷讲评是教育教学过程中必不可少的一环。
通过试卷讲评，我不仅仅对学生的学习成绩进行了评价，更深入地了解了学生的学习差异和问题。
试卷分析心得体会
试卷分析心得体会试卷分析心得体会篇1“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
同学们作为领导老师们是深深明白这个道理的。
我们在刚刚送走上届毕业班的时候，立刻把精力工作重点放到了你们的身上，就开始为你们谋划蓝图。
到今日为止，我们已经为你们这一届的工作召开了四次行政会，三次班主会、昨天又开了晚任课老师、今日又开同学会，可以说作为学校已经为这一轮新的战斗作好充分的预备。
在这里，我可以负责任的告知大家，我们全部的毕业的老师都会更加兢兢业业的工作，孜孜不倦，不厌其烦的开导和启发你们，从开学以来的一个多月的初三毕业班的学习和生活同学应当感受到了这一点，在今后的日子里，我们学校的全体行政毕业班的老师将和你们同艰共苦一起拼搏，将成为你们最顽强的后盾。
同学们，中考是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的盼望，你们的前途，甚至是命运，如何赢得中考这场战役的成功，这是我们今日要重点探讨的一个话题。
我认为，要打好这场仗，需要要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习立场，良好的心理素养和对中考形势的正确分析，而我们老师那么会尽最大的努力去为大家营造良好的学习氛围。
我认为我们这一届的现实是机遇与挑战并存的。
通过本次月考来看总体状况不错，许多同学角色意识转换快，把学习放在第一位，涌现了一大批成果突出的同学，下面通报本次表扬前160名同学〔见表〕，还有一大部分学习仔细刻苦的同学。
等一下柳组长再提出表扬。
但是还有一部分同学学习目的不明确，立场不正其中400分一下的就有59人，最低133分。
依据前段的学习来看详细有一下几大特点：1、班风班纪好，决大部分同学时如金，但部分同学敷衍了事，虚度大好的青春岁月，不懂得利用时间。
2、课堂上大部分同学全神贯注听讲，积极思索问题，有极个别的同学成天呆头呆脑地坐在课堂里，既不听也不练，甚至上课时打瞌睡。
3、大部分同学作业一丝不苟按时保质保量完成，个别同学不做作业，甚至有的同学背空书包回家，早晨来抄作业。
小学数学试卷分析的心得体会
小学数学试卷分析的心得体会引言作为小学数学教师，我在教学过程中不仅要关注学生的学习情况，还要及时分析和评估他们的学习成果。
而对小学数学试卷的分析是评估学生学习情况的重要一环。
通过试卷分析，我能够深入了解学生的学习状况，发现存在的问题，并针对性地制定教学方案。
在长期的试卷分析实践中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享，以期对小学数学课堂的教学改进有所帮助。
试卷分析的目的试卷分析是通过仔细分析学生试卷上的得分情况，确定学生在数学学习中存在的问题及其原因，为后续的教学提供依据。
试卷分析可以帮助教师了解学生各个环节的学习水平、认识到教学的薄弱环节，并依此调整教学目标和教学方法。
试卷分析的步骤试卷分析可分为三个步骤：整体分析、细节分析和评价总结。
整体分析整体分析时需要注意以下几个方面： - 学生总体得分情况：统计学生总体的得分情况，了解班级的整体学习状况； - 各题得分率分布：计算每个题目的得分率，了解学生在不同题目上的表现； - 错题率高的题目：分析错题率较高的题目，探究学生对这些知识点的理解情况；细节分析细节分析时需要关注以下几个方面： - 学生对重点难点知识的掌握情况：通过分析学生答题情况，判断学生对教材中的重点、难点知识是否掌握； - 学生的解题思路和方法：观察学生解题的思路和方法，发现存在的问题，并进行进一步的诊断和辅导； - 学生的应用能力：分析学生对所学知识的应用能力，包括解决问题的能力和创新思维的发展情况；评价总结评价总结时需要总结以下几个方面： - 学生整体学习水平：结合整体和细节分析的结果，对学生的数学学习水平进行评价； - 问题及原因分析：总结学生存在的问题及其原因，为后续教学提供依据； - 教学改进建议：根据问题分析结果，提出相应的教学改进建议，制定有针对性的教学目标和教学方法；实践心得在试卷分析的过程中，我逐渐形成了一些实践心得，例如： - 建立学生档案：建立学生的学习档案，记录学生的成绩和试卷分析结果，便于进行长期跟踪和评价；- 分层次辅导：根据试卷分析结果，对学生进行分层次辅导，针对性地解决学生存在的问题； - 及时反馈：根据试卷分析结果，及时向学生和家长反馈学习情况，增强学生和家长的学习动力；结论小学数学试卷分析是一项重要的教学工作，通过试卷分析，可以全面了解学生的学习情况，发现问题并制定合理的教学方案。
小学数学试卷讲解心得体会
作为一名小学数学教师，我有幸参与了本次小学数学试卷的讲解工作。
这次讲解不仅让我对教材内容有了更深入的理解，也让我对学生的思维方式和学习习惯有了新的认识。
以下是我对这次试卷讲解的一些心得体会。
首先，通过试卷讲解，我更加深刻地认识到教材的重要性。
教材是学生学习的基础，也是教师教学的依据。
在讲解试卷的过程中，我发现很多学生对于教材中的基本概念和公式掌握不牢固，导致在解决实际问题时出现偏差。
因此，我意识到在教学过程中要注重基础知识的传授，让学生打下扎实的数学基础。
其次，试卷讲解让我明白了学生思维方式的多样性。
在讲解试卷时，我发现每个学生都有自己独特的解题思路和方法。
有的学生擅长直观思维，通过画图或者实际操作来解决问题；有的学生则更善于逻辑推理，通过严密的论证得出结论。
这让我意识到，在教学过程中要尊重学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的优势，培养他们的创新思维。
再次，试卷讲解让我发现了学生学习习惯中的不足。
在讲解过程中，我发现部分学生在做题时存在以下问题：一是审题不仔细，导致解题思路错误；二是计算不准确，容易出错；三是缺乏耐心，遇到难题就放弃。
针对这些问题，我在今后的教学中将更加注重培养学生的细心、耐心和毅力，帮助他们养成良好的学习习惯。
此外，试卷讲解还让我意识到教师自身素质的重要性。
在讲解过程中，我发现自己在某些知识点上的讲解不够清晰，或者对某些题型不够熟悉。
为了提高自己的教学水平，我决定在业余时间加强学习，不断充实自己的知识储备，以便更好地指导学生。
以下是我在今后的教学中将采取的一些改进措施：1. 注重基础知识的教学，帮助学生牢固掌握教材中的基本概念和公式。
2. 鼓励学生发挥自己的优势，培养他们的创新思维，尊重学生的个体差异。
3. 加强对学生学习习惯的培养，注重培养他们的细心、耐心和毅力。
4. 不断学习，提高自己的教学水平，确保能够为学生提供优质的教育。
总之，这次试卷讲解让我受益匪浅。
我相信，通过不断地总结和反思，我在今后的教学工作中会取得更好的成绩，为学生的数学学习之路保驾护航。
试卷讲评教师培训心得体会
试卷讲评教师培训心得体会在教学过程中，试卷讲评是一个不可或缺的环节。
它不仅是对学生学习成果的一次检验，更是对教师教学方法和效果的一次反思。
近期参加了一场关于试卷讲评的教师培训，让我对试卷讲评有了更深入的认识和思考，以下是我对此次培训的一些心得体会。
试卷讲评并非单一的成绩公布过程，而是一个互动的教学活动。
在培训中，专家强调了试卷讲评的目的不仅仅是让学生了解自己的得分情况，更重要的是通过讲评帮助学生分析错误，理解知识点，从而达到提升学习效果的目的。
因此，作为教师，在讲评过程中应该注重与学生的互动，鼓励学生提问，引导学生思考，而不是单向地传递答案。
讲评的内容要有针对性和层次性。
培训中提到，有效的试卷讲评应当针对学生普遍存在的问题进行重点讲解，对于个别学生的特殊错误则可以采取一对一的方式进行指导。
同时，讲评内容要分层次，对于基础较差的学生，重点是帮助他们理解和掌握基本概念；对于基础较好的学生，则可以适当拓展，引导他们进行深入思考。
再次，讲评的形式也应当多样化。
传统的试卷讲评往往是教师在黑板前逐一讲解，但这种方式往往忽视了学生的参与度。
培训中介绍了一些新的讲评形式，如小组讨论、角色扮演、思维导图等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，使讲评过程更加生动有趣。
培训还提到了利用信息技术辅助讲评的重要性。
随着教育技术的发展，多媒体和网络资源为试卷讲评提供了更多可能性。
教师可以利用T、视频等多媒体工具展示解题过程，也可以利用在线平台收集学生的反馈，这些都有助于提高讲评的效率和质量。
培训强调了试卷讲评后的跟进工作。
讲评结束后，教师应当根据学生的表现和反馈调整教学计划，对教学内容和方法进行优化。
同时，还应该跟踪学生的学习进展，确保讲评的效果得到实际应用。
通过这次试卷讲评教师培训，我深刻认识到试卷讲评不仅是评价学生学习成果的手段，更是促进学生深入学习的重要途径。
作为一名教师，我将继续探索和实践更有效的试卷讲评方法，以期帮助学生更好地掌握知识，提升学习效果。
教师试卷讲评课心得体会
作为一名教师，我深知试卷讲评课对于学生复习巩固知识、提高学习成绩的重要性。
近日，我参加了一次试卷讲评课，通过这次听课，我对试卷讲评课有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，试卷讲评课要注重针对性。
在讲评过程中，教师应针对学生的答题情况进行分析，找出学生普遍存在的问题，然后有针对性地进行讲解。
例如，在本次试卷讲评中，我发现学生在计算题、应用题方面存在较多问题，因此我在讲解时着重强调了计算技巧和解题方法，并通过举例让学生在实践中掌握。
其次，试卷讲评课要注重互动性。
教师不能只是单纯地讲解，还要引导学生参与其中，让学生在课堂上积极思考、提出问题。
在本次讲评课中，我鼓励学生针对自己的错题进行提问，同时，我还邀请了一些学生上台展示他们的解题思路，这样既提高了学生的参与度，又使其他学生从中受益。
再次，试卷讲评课要注重方法性。
在讲解过程中，教师应注重培养学生的解题思路，引导学生掌握正确的解题方法。
例如，在本次讲评课中，我针对一道应用题，引导学生分析题目中的关键词，明确题目所求，然后逐步引导学生运用所学的知识点进行解题。
此外，试卷讲评课要注重激励性。
在讲评过程中，教师要关注学生的心理状态，对学生的优点给予肯定和鼓励，对学生的不足给予关心和指导。
在本次讲评课中，我对表现优秀的学生给予了表扬，同时对答题不理想的学生给予了鼓励，让他们认识到自己的不足，并努力改进。
最后，试卷讲评课要注重总结性。
在讲评结束后，教师应引导学生对本次试卷进行总结，分析自己的不足，明确今后的学习方向。
在本次讲评课中，我让学生将自己的错题整理成笔记，以便日后复习。
总之，通过参加这次试卷讲评课，我深刻认识到试卷讲评课的重要性。
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：1. 注重针对性，针对学生的答题情况进行讲解；2. 注重互动性，鼓励学生积极参与课堂；3. 注重方法性，培养学生的解题思路；4. 注重激励性，关注学生的心理状态；5. 注重总结性，引导学生进行自我总结。
试卷分析心得体会(精选3篇)
试卷分析心得体会（精选3篇）试卷分析心得体会1一、试卷分析本学期四年级语文期末检测试卷是由市教育局统一组织命题的。
试题以新课标为纲，以教材为本，关注学生，题量适当，难易适中，覆盖面广，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，真正落实了《课程标准》中关于评价的建议。
特点如下：1．鼓励性：命题语言轻松，富有亲和力和鼓励性。
如卷首的温馨提示、题目要求从学生的角度出发，用我会我能我要我觉得等形式鼓励学生以积极的情感，健康的情绪，主动地投入到答题过程中，不断地体验成功的愉悦，增强了学生答题的自信心，从而培养了学生的健全人格。
2．全面性：试题题型多样，涵盖了教材的主要内容，点多面广，通过识字写字、阅读积累、习作等方式在有限的试题中全面地考查了学生的语文素养。
分值分布均匀，突出了命题的科学性。
3．生活性：语文的外延等于生活的外延。
试题中第三题中的第3、4小题的关于我市医务人员和鸟巢的选择题，第六题中的第2、3、4、5小题的根据自己的感悟填空题，第七题的根据情境答题以及第九题废墟下的母爱的课外阅读，都取材于生活，实现了书本知识与生活世界的沟通，内容灵活，学生在答题中会觉得自然、熟悉，有利于学生的语言表达，同时又充分体现了语文学习重情感体验和感悟的特点，极富时代感。
二、答题分析1．基本情况（编者略）2．答题情况：第一题得分率在90％左右，但全对的学生较少，其中错误最多的是蜿蜒的蜿、喉结的喉、香港的港，这说明教师在平时教学中对易错字教学的突破还不够。
第二题得分率85％，错误集中在悄然的悄和一暴十寒的暴的读音选择上。
前一个主要是受悄悄的的悄的读音和大家平时语言习惯的影响；后一个词语在语文园地七中出现过，读音选择错误是不应该的，这说明教师平时的教学不严密。
第三题得分率在93％左右，大部分学生都能得满分，失分主要是基础差的学生，因此学困生的辅导不容忽视。
第四题得分率78％，这两类成语分别在语文园地四和语文园地七中的日积月累出现过，但还有接近30％的学生不能正确答题。
《进行试卷分析》心得体会
《进行试卷分析》心得体会试卷分析是教学中的一项重要工作，通过对试卷的分析，可以了解学生的学习情况，检验教学效果，及时发现问题并针对性地改进教学方法。
在近期的一次试卷分析中，我意识到了以下几个方面的问题，对于今后的教学工作有着重要的启示。
首先，试卷中存在的一些普遍错误反映了作业的编写不够细致。
在试卷分析中，我发现有许多学生在一道简单的计算题上出现错误。
这主要是因为作业的编写没有考虑到学生的细致思考能力。
下次编写作业时，我会更加详细地注明题目要求和解题步骤，引导学生仔细思考每一步骤，避免低级错误的发生。
其次，试卷中一些未能解答出来的问题提示了教学中的一些薄弱环节。
在试卷分析中，我发现一道题目学生们普遍没有能够解答出来，原因是我在教学中没有给予足够的示范和练习。
这对我来说是一个很大的教训，下次我会更加重视课堂练习的时间安排，确保学生掌握每个知识点的要点和解题方法。
另外，试卷分析也帮助我发现了学生们的理解能力和思维方式。
通过分析学生在试卷中不同题型的表现，我们可以了解到学生对于不同类型题目的理解和运用能力。
例如，在分析试卷中的应用题时，我发现学生在理解应用题背景和应用数学知识解决实际问题的能力上存在较大的困难。
这对我来说是一个非常重要的发现，我可以在今后的教学中更加注重应用题的教学和训练，帮助学生提高实际问题的解决能力。
最后，试卷分析也让我了解到了自身的不足之处。
通过分析学生的作答情况和错误类型，我发现自己在一些教学环节上存在欠缺和不足之处。
例如，在讲解课堂知识时，我有时会出现讲解不够清晰、不够具体的情况，导致学生对于知识点的掌握不够深入。
在今后的教学中，我会更加注重讲解的清晰度和示范的具体性，针对不同学生的不同需求进行个性化辅导。
通过这次试卷分析，我意识到了教学中的一些不足和问题，并积极总结经验，加以改进。
我将在今后的教学中更加重视作业的编写，细致思考学生的能力和需求，并且注重培养学生的综合能力和思维方式。
教师做试卷心得体会范文
作为一名教师，我深知试卷在教育教学中的重要性。
试卷不仅是检测学生学习成果的工具，更是教师教学效果的反馈。
在多年的教学实践中，我多次参与了试卷的命题、批改与讲评工作，积累了丰富的经验。
以下是我对教师做试卷的一些心得体会。
首先，命题要注重科学性。
试卷的命题是教师教学水平的体现，也是对学生知识掌握程度的重要检验。
在命题过程中，我始终遵循以下原则：1. 贴近教材：试卷内容应与教材紧密相连，确保学生在复习时能找到相应的知识点。
2. 体现教学目标：试卷应全面覆盖教学目标，确保学生在各个方面的能力得到锻炼。
3. 难度适中：试卷难度应适中，既能检测学生的基础知识，又能考察学生的综合运用能力。
4. 避免偏题、怪题：试题内容应严谨，避免出现偏题、怪题，以免误导学生。
其次，批改要公正、客观。
试卷批改是教师对学生学习成果的反馈，直接关系到学生的学习信心和教师的教学效果。
在批改过程中，我注意以下几点：1. 严谨细致：对每个学生的试卷进行认真审阅，确保批改准确无误。
2. 公正无私：对学生的答案进行客观评价，避免因个人喜好或情绪影响批改结果。
3. 注重鼓励：对学生的优点和进步给予充分肯定，激发学生的学习兴趣。
4. 及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，帮助他们查漏补缺。
再次，讲评要深入浅出。
试卷讲评是教师教学的重要组成部分，有助于学生总结经验、提高成绩。
在讲评过程中，我注重以下几点：1. 突出重点：针对试卷中的重点、难点进行讲解，帮助学生掌握知识。
2. 分析错误原因：引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
3. 总结规律：引导学生总结解题规律，提高解题速度和准确率。
4. 鼓励创新：鼓励学生在解题过程中勇于创新，培养他们的发散思维。
最后，试卷要及时归档。
将试卷、批改记录和讲评内容整理归档，便于教师总结教学经验，为学生提供个性化辅导。
总之，教师做试卷是一项系统工程，需要我们用心去体会、去实践。
通过不断的摸索和总结，我相信我们能够更好地发挥试卷在教学中的作用，为学生的成长助力。
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试卷讲解的心得体会
试卷讲解的心得体会
以下为试卷讲解的心得体会：
1.抓住讲评的最佳时机
有些教师为了及时反馈考试的信息，往往是考试完毕就及时完成试卷批阅工作，第二天上课把试卷发给学生就开始盲目的讲评试卷，这样的结果只能是就题论题，就事论事。
而且有些学生做错的题目并不一定不会，通过自己的思考、领悟很快就能弄明白，无需老师讲评。
因此，教师在发下试卷后应留给学生一定的时间，让他们去思考、更正，但是这时间不能太长，要在学生还处于思维的活跃兴奋期，对自己的解题思路解题方法还很清晰的时候进行讲评，这样才能达到立竿见影的效果。
2、做好试卷及学生的考情分析
教师在设计试卷讲评课中，必须正确处理好课程资源、教学设计与教学效果三者之间的关系，不断磨课——磨教学目标，明白这节课究竟要干什么、能干什么;磨课程资源，教学资源剪裁取
舍以促使其上通目标下达学生，把握学情、预见学生可能出现哪些问题，有机处理预设与生成;磨教学环节，清晰哪些环节是必备的，哪些环节还可以优化;磨教学细节，探讨哪些细节可以更精巧，……从而不断提高学生学习效率、增进学生学习结果、强化学生学习体验。
比如统计基础题、常规题、提高题及他们的得分率，试题所包含的知识点，哪些是考查同一知识点或同一思维能力的;统计班级平均分、及格率及各分数段的人数;统计每题的得分率、同一错误率，做错的具体同学是谁等情况。
通过统计，了解学生知识和能力的缺陷及教师在教学中存在的问题。
只有在教和学双方彼此了解的前提下，试卷讲评课才会更具针对性和实效性。
3、课堂讲评、解剖病题，对症下药
教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”所以试卷讲评前我们要通报有关数据让学生心中有数，找到自己在班级中的准确定位，但这里绝不公布学生成绩，更要注意保护部分成绩较差学生的自尊心。
同时在试卷讲评时，不可忽视学生的心理状态，要对学生取得的成绩给予充分肯定，对进步学生进行表扬，对成绩暂时落后的学生要能和他们一起寻找原因，鼓励其克服困难，奋起直追。
总之，试卷讲评课要以赞扬、肯定为主基调，。