中班语言活动教案 月亮粑粑
《幼儿教育》中班语言活动教案 月亮粑粑
2、幼儿随音乐表演儿歌结束活动。
[设计思路：用方言朗诵儿歌让幼儿体验到语言的艺术。最后以轻快的乐曲带孩子们表演、最后以轻快、幽默的乐曲带孩子们表演故事、把整个活动推向**。]
延伸活动：
引导幼儿根据自己的喜好创编儿歌、"月亮里边住着哪些人、他们做了哪些事情。"
活动过程：
一、出示月亮图片、激发幼儿兴趣。
教师问：小朋友们看一看、这是谁呀？（月亮）我们一起来猜猜月亮家里会住着哪些人呢？（幼儿自由讲述）
师：今天月亮家里到底有谁呢？我们一起来听听儿歌。（边播放PPT边、根据幼儿园孩子的年龄特点、课的开始让幼儿欣赏图片激发幼儿的兴趣、再以ppt的形式展示、让幼儿以积极的态度参与到集体教学活动中来。]
小鸟出来飞飞、里面住个乌龟。
乌龟出来爬爬、里面住个娃娃。
娃娃想吃大鸡蛋、变变变、
变出一个大鸡蛋。
二、学习儿歌《月亮粑粑》
1、完整欣赏儿歌、帮助幼儿理解儿歌内容。
师：儿歌里说了些什么？里面有谁？（幼儿回答、教师出示图片）
他们分别都干了什么事情？（幼儿讲述、教师用儿歌中的句子重复）
2、教师讲述儿歌内容、加深幼儿的理解。什么是粑粑呢？
教师小结：这里的"粑粑"不是小朋友说的爸爸妈妈的爸爸、而是可以吃的一种饼、一种像月亮形状的饼。
[设计思路：多媒体技术、巧妙介入。利用简单的图片、制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书、给这个故事穿上了一件"吸引孩子兴趣的神奇的外衣"、从而紧紧地抓住孩子的注意力。结合多媒体课件演示让幼儿学习儿歌、并能用自己的语言大胆、清楚的表达自己的想法、发展了幼儿的语言表达能力和思维能力。]
月亮粑粑的语言活动教案
月亮粑粑的语言活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景月亮粑粑是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过这首歌曲，让孩子们了解月亮的变化，感受音乐的魅力。
1.2 活动目标引导幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察力。
学习儿歌《月亮粑粑》，培养幼儿的音乐韵律感。
通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：活动准备2.1 物质准备月亮粑粑歌曲音频月亮图片月亮变化的视频或图片画笔、画纸等绘画材料2.2 环境准备安静、舒适的音乐教室窗户敞开，方便观察月亮的变化第三章：活动过程3.1 导入教师播放月亮粑粑歌曲，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿谈谈对月亮的认识。
3.2 观察月亮变化教师展示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察月亮从新月到满月的过程。
邀请幼儿分享观察到的月亮变化。
3.3 学唱歌曲教师教唱《月亮粑粑》歌曲，引导幼儿学习歌词和旋律。
幼儿跟唱，培养音乐韵律感。
3.4 绘画环节教师引导幼儿观察月亮的形状，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心中的月亮。
幼儿绘画，教师巡回指导。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己的收获。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。
4.3 教师反思活动组织的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师将月亮粑粑歌曲发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱这首歌。
5.2 环境创设：教师将幼儿绘画的月亮作品装饰在音乐教室，营造美的氛围。
5.3 教学研究：教师针对本次活动进行教学研究，探讨如何更好地引导幼儿观察月亮变化。
第六章：教学方法6.1 音乐教学法：通过歌曲《月亮粑粑》的学唱，培养幼儿的音乐节奏感和音准。
6.2 观察教学法：通过展示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察和描述月亮的6.3 绘画教学法：通过绘画环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
6.4 讨论教学法：通过小组讨论，培养幼儿的表达能力和合作意识。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和合作能力。
中班语言活动教案 月亮粑粑
中班语言活动教案月亮粑粑活动目标：欢念儿歌。
1、在图示的引导下学习念儿歌，感受儿歌俳谐、风趣的风格，喜2、愿意在集体面前大胆念儿歌，体验念儿歌的喜悦。
活动准备：1、已有经验：幼儿有看图讲述的经验。
ppt、配乐儿歌2、材料提供：月亮、妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、鸡蛋的图片、活动过程：一、出示月亮图片，激发幼儿兴趣。
教师问：小朋友们看一看，这是谁呀？（月亮）我们一起来猜猜月亮家里会住着哪些人呢？（幼儿解放讲述）PPT边讲述儿歌内容）师：今天月亮家里到底有谁呢？我们一起来听听儿歌。
（边播放[设计思路：在幼儿园教育活动创设优良的环境非常的严重，根据幼儿园孩子的年龄特点，课的开始让幼儿欣赏图片激发幼儿的兴趣，再以ppt 的形式展示，让幼儿以积极的态度参与到集体教学活动中来。
]二、学习儿歌《月亮粑粑》1、统统欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
片）复）师：儿歌里说了些什么？里面有谁？（幼儿回答，教师出示图他们分别都干了什么事情？（幼儿讲述，教师用儿歌中的句子重2、教师讲述儿歌内容，加深幼儿的理解。
什么是粑粑呢？教师小结：这里的“粑粑“不是小朋友说的爸爸妈妈的爸爸，而是可以吃的一种饼，一种像月亮形状的饼。
3、教师引导幼儿学习儿歌。
容。
师：边演示ppt边示范朗诵儿歌。
请幼儿看图自己来讲述儿歌内4、玩“猜一猜“的游戏。
（看图片的“影子“念儿歌，念对了他们就出来了。
）歌。
5、出示“白云姐姐“遮住图片，引导幼儿根据自己的记忆来复述儿师：听，呜·····呼呼······我们什么都看不见了，连月亮姑娘都躲起来了，让我们一起试一试，念一念好吗？（教师边念边用动作提示幼儿。
）吹走“白云姐姐“。
[设计思路：多媒体技术，精巧介入。
利用简单的图片，制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书，给这个故事穿上了一件“吸引孩子兴趣的奇特的外衣“，从而紧紧地抓住孩子的注意力。
月亮粑粑幼儿园教案
月亮粑粑幼儿园教案简介月亮粑粑是一款早教启蒙游戏，旨在帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数量、大小、形状、颜色等，并在游戏中培养孩子的观察力、记忆力和判断力。
这个教案主要适用于幼儿园3-5岁的小朋友，希望能够为幼儿园教师提供一些指导和启示，让他们能够更好地开展早教工作。
教学目标•通过玩游戏的方式帮助孩子们快速熟悉数字、大小、颜色和形状等基本数学概念。
•培养孩子的观察力、记忆力和判断力，帮助其更好地学习。
•提高幼儿开心学习的兴趣和积极性，促进其全面发展。
教学准备1.月亮粑粑游戏盒子2.大量五颜六色粘土3.珠子、积木、纸片、石子等材料教学步骤第一步：熟悉游戏规则1.教师介绍月亮粑粑游戏，让孩子们了解游戏的规则和玩法。
2.孩子们跟着教师一起玩一次，使其熟悉游戏的流程。
第二步：数字识别和大小比较1.教师拿出不同大小的珠子和石子，让孩子们分辨大小，然后比较大小。
2.教师随机取出一定数量的珠子，让孩子们数数，然后与数字卡片上的数字相比较，帮助孩子们更好地认识数字和数量概念。
3.孩子们观察月亮粑粑游戏盒子里的图案，找出相同或不同的图案，并比较其大小。
第三步：颜色和形状识别1.教师拿出不同颜色的粘土，让孩子们分辨颜色，然后试图模仿粘土的颜色。
2.教师向孩子们展示不同形状的纸片、积木和珠子等材料，让他们分辨出不同的形状，并通过手工或者拼图的方式完成相应的形状。
第四步：记忆力和观察力训练1.教师在月亮粑粑游戏盒子里拼出一幅图案，孩子们观察后分辨其中的颜色、形状和数量等。
2.教师将图案取走，孩子们尽可能地回忆出图案，并重新拼接成相同的图案。
3.孩子们分组进行比赛，测试他们的记忆力和观察力。
教学反思月亮粑粑游戏是一个早教启蒙游戏，它可以帮助孩子们快速熟悉数字、大小、颜色和形状等基本数学概念，同时培养观察力、记忆力和判断力等能力。
通过本教案的安排，教师可以将这款游戏与日常教学相结合，让孩子们在愉快的游戏中学习，有效提高其学习兴趣和积极性，全面促进其身体和智力的发展。
幼儿园中班教案《月亮粑粑》
幼儿园中班教案《月亮粑粑》教学目标1.让幼儿能够认识月亮粑粑的形状和颜色。
2.增强幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
教学材料1.《月亮粑粑》的童话故事书2.塑料模具3.黏土4.彩色铅笔教学步骤第一步：导入活动为了让幼儿更好的理解月亮粑粑这个故事，老师可以在班级中播放一些月亮的照片或播放相关的童话故事动画。
第二步：讲解故事老师为幼儿们讲解《月亮粑粑》这个故事，让孩子们了解到故事中的主要人物和情节。
第三步：制作月亮粑粑1.老师介绍月亮粑粑形状和颜色，然后教幼儿们如何使用塑料模具。
2.给每个孩子发一套塑料模具和黏土，让孩子们开始制作月亮粑粑。
第四步：涂色月亮粑粑等黏土干了以后，老师发彩色铅笔，让孩子们自由地给月亮粑粑涂色。
第五步：班级展示1.给每个孩子准备一块颜色不同的纸，让孩子们将月亮粑粑放在纸上，并附上孩子的名字。
2.老师将所有月亮粑粑集合在一起放在班级的角落，进行小小的展览。
教学评估1.老师会观察孩子的操作时注意力是否集中，动手能力的表现。
2.老师检查孩子制作月亮粑粑的形状以及颜色是否符合要求。
3.老师会根据幼儿的涂色能力对孩子进行评估。
教学反思本次教学活动通过故事情节的介绍，激发了孩子们的想象力和创造力，同时也发挥了孩子们的动手能力。
此外，本次教学活动还能较好的开发幼儿们的观察能力。
但同时，由于孩子们的年龄还小，对于月亮的概念还不是十分深刻，因此教学过程中需要老师多次重复强调，对于涂色的过程也需要老师进行适时的提示和指导，以更好地帮助孩子们完成活动。
幼儿园教案《月亮巴巴》及教学反思
幼儿园教案《月亮巴巴》及教学反思教案：《月亮巴巴》教学目标：1. 让幼儿了解月球是地球的卫星，可以照亮夜晚的小太阳。
2. 培养幼儿对夜晚和月亮的兴趣。
3. 提高幼儿的观察和语言表达能力。
教学准备：教具：绘本《月亮巴巴》、一颗小球（代表月球）、月亮模型、黑纸、手电筒、玩具太阳素材：月亮、太阳、夜晚的图片教学过程：引入活动：1. 教师引导幼儿谈论夜晚和月亮，询问是否曾经看见月亮，月亮什么时候出现等问题。
2. 多媒体播放一段月亮和夜晚的视频，激发幼儿对夜晚和月亮的兴趣。
主体活动：1. 绘本阅读：教师向幼儿介绍绘本《月亮巴巴》主要讲了一个懒惰的月亮巴巴和它的朋友们的故事。
教师通过图片或者道具介绍故事的主要人物和地点。
教师带领幼儿阅读绘本，逐页解说并展示绘本中的插图。
在读过绘本的每一页后，教师与幼儿一起讨论故事中的情节和角色的表现。
教师引导幼儿回忆故事情节，并进行角色扮演。
2. 观察月亮：教师在黑纸上绘制一个月亮的轮廓，并在黑纸上打眼令月亮透光。
然后，教师用手电筒照亮黑纸的一侧，使观察者能够看到“月亮”的亮面。
教师向幼儿解释这是月亮和太阳的关系，并解释为何不同时看到月亮的原因。
3. 制作月亮：教师将制作好的夜晚的图片分发给每个幼儿。
教师引导幼儿使用橡皮泥或纸张制作月亮形状，然后粘贴在夜晚的图片上。
4. 夜晚的游戏：教师带领幼儿进行夜晚的角色扮演游戏，其中一个幼儿扮演月亮，其他幼儿为月亮的朋友，一起玩捉迷藏等游戏。
评价与反思：通过本次活动，幼儿了解了月球是地球的卫星，从而掌握了月亮的基本概念。
在绘本阅读中，幼儿通过角色扮演和讨论，对故事中的情节和角色有了更深入的理解。
通过观察月亮的活动，幼儿明白了月亮的亮面是由太阳的光照射所形成的。
在制作月亮的活动中，幼儿动手实践，培养了他们的动手能力和创造力。
通过夜晚的游戏，幼儿进一步认识到夜晚的特点，并培养了他们的团队合作和社交交流能力。
总的来说，本次教学活动有效地调动了幼儿的积极性，提高了他们对夜晚和月亮的兴趣和认知水平。
中班语言月亮粑粑教案
中班语言月亮粑粑教案以下是作者为大家准备的中班语言月亮粑粑教案（共含14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：中班语言月亮粑粑教案中班语言月亮粑粑教案教学目标：1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌，读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。
2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格，培养朗诵的兴趣。
3、能分析儿歌，培养想象力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
准备：1.课件PPT2.头饰过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，小雪给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的`，有时弯弯的。
小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。
请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特别大的房子，里面住着许多人，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：到底谁住在里面呢，我们一起来看看。
二、观看课件PPT理解学习儿歌师：这是谁？（妈妈）妈妈出去会干什么?幼儿自由说，然后出示菜篮。
师：妈妈出去#买菜，里面住着谁？（出示奶奶）师:奶奶出去干嘛？（起脚）里面住着谁？（小鸟）师：小鸟出去又干啥？（小鸟出去飞飞）里面住着谁？（乌龟）师：乌龟出去干什么？（乌龟出去爬爬）里面还住着谁？（娃娃）师：你觉得娃娃想吃什么？（娃娃想吃鸡蛋），#，变出一个大鸡蛋。
三、观看多媒体完整欣赏儿歌1、师：宝贝们，月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）2、师：月亮巴巴编了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
（利用动作帮助幼儿理解记忆）四、看图谱朗诵儿歌师：你们也来念念好吗？先看看小雪是怎么念的。
（看图谱念）师：现在我们看着图谱，用好听的声音念一遍。
好吗？五、接龙游戏分组朗诵1、接龙游戏：小雪念第一句，小朋友念第二句。
（念上题目）2、男女分组念（接龙游戏）男孩念第一句，女孩念第二句。
六、捉迷藏的游戏1、第一次游戏师：月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏，你们想玩吗？首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人，谁来当妈妈、奶奶#说游戏的要求：请云朵姐姐当月亮巴巴，你们五个要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友说儿歌，当说到谁出来了，你就赶紧走出来，要加上好看的动作。
月亮粑粑教案活动目标
月亮粑粑教案活动目标教案标题：探索月亮粑粑——月亮粑粑教案活动目标活动目标：1. 认识月亮粑粑：通过本次活动，学生将了解月亮粑粑是一种传统的中国小吃，探索其由来和特点。
2. 培养学生的观察力和描述能力：通过观察月亮粑粑的外观、口感等特点，学生将能够准确地描述月亮粑粑的特征。
3. 培养学生的合作能力：通过小组合作，学生将能够共同完成月亮粑粑的制作过程，培养团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的创新思维：学生将被鼓励提出改进月亮粑粑的想法和创意，培养创新思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 了解月亮粑粑的由来和特点；2. 观察和描述月亮粑粑的外观、口感等特征；3. 学习月亮粑粑的制作过程；4. 提出改进月亮粑粑的想法和创意。
教学准备：1. 图片或视频资料：用于介绍月亮粑粑的由来和特点；2. 材料准备：糯米粉、糖、花生、红枣等制作月亮粑粑所需的材料；3. 器具准备：大碗、小碗、勺子、锅、蒸锅等制作月亮粑粑所需的器具；4. 实物展示：准备一些制作好的月亮粑粑，供学生观摩和品尝。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频资料，向学生介绍月亮粑粑的由来和特点，激发学生对月亮粑粑的兴趣。
- 引导学生思考，月亮粑粑是如何制作的？它的外观和口感有何特点？2. 观察和描述月亮粑粑（10分钟）：- 准备一些制作好的月亮粑粑，供学生观摩和品尝。
- 引导学生观察月亮粑粑的外观、口感等特点，并让他们用准确的词语描述月亮粑粑的特征。
3. 制作月亮粑粑（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组派发所需的材料和器具。
- 按照制作步骤，引导学生合作完成月亮粑粑的制作过程。
- 在制作过程中，鼓励学生提出改进月亮粑粑的想法和创意。
4. 分享和总结（10分钟）：- 每个小组将制作好的月亮粑粑展示给其他小组观摩和品尝。
- 引导学生回顾制作过程，总结月亮粑粑的制作要点和改进的想法。
- 鼓励学生分享他们对月亮粑粑的感受和体会。
教学延伸：1. 学生可以自行收集更多关于月亮粑粑的信息，并用图文、视频等形式展示给全班。
语言活动《月亮粑粑》
语言活动《月亮粑粑》
《语言活动《月亮粑粑》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
语言活动:月亮粑粑
活动目标:
1.感受用方言念童谣的快乐,体验传统文化.
2.能边朗通童谣边根据童谣内容有节奏地创编相应的动作。
3.熟悉童谣的内容,初步感知上句句末与下句句首之间的关系。
活动重难点:
重点:学念童谣,熟悉童谣的内容。
难点:按节奏边演奏乐器边念童谣,感知上句句末与下句句首之间的关系。
活动准备:
课件《月亮粑粑》碰铃,木鱼等。
活动过程:
1.调动生活经验,参与话题讨论。
提问:你知道关于月亮的儿歌吗?
2.观看课件,完整欣赏教师念童谣《月亮粑耙》。
提问:童谣里有谁?在干什么?
幼儿欣赏之后说说童谣的大概内容。
3.再次欣赏童谣,感知理解童谣内容。
4.尝试用拍手的方式伴奏,感受童谣的韵律。
(1)边念童谣,边随节奏拍手,感知上句句末与下句句首之间的关系。
拍手为自己念童谣伴奏,发现童谣中上一句的句末是下一句的句首。
(2)再次用拍手的方式为童谣伴奏,体验集体演奏的乐趣。
5.尝试用乐器为童谣伴奏,体验集体演奏的乐趣。
(1)幼儿用乐器为教师伴奏,演奏时注意两个字一下地有节奏地敲击乐器。
(2)跟老师一起边念童谣边演奏乐器。
语言活动《月亮粑粑》这篇文章共1424字。
月亮粑粑的语言活动教案
月亮粑粑的语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解月亮粑粑的相关知识，对月亮粑粑有基本的认识。
1.2 培养幼儿对自然景观的观察和表达能力。
1.3 提高幼儿的语言表达和交流能力。
1.4 培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备月亮粑粑的相关图片或者实物。
2.2 准备与月亮粑粑相关的故事或者诗歌。
2.3 准备活动所需的音乐、歌曲或者游戏道具。
第三章：活动过程3.1 展示月亮粑粑的图片或者实物，引导幼儿观察并表达自己的感受。
3.2 讲述与月亮粑粑相关的的故事或者诗歌，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3.3 进行月亮粑粑的手工制作活动，引导幼儿动手操作，发挥想象力和创造力。
3.4 进行月亮粑粑的语言游戏，如唱歌曲、玩角色扮演等，引导幼儿积极参与并表达自己。
第四章：活动延伸4.1 鼓励幼儿在家中观察月亮粑粑，并与家人分享自己的感受和发现。
4.2 鼓励幼儿用画画的方式表达自己对月亮粑粑的理解和想象。
4.3 鼓励幼儿参加户外观察月亮粑粑的活动，如赏月等。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对月亮粑粑的认识和理解程度。
5.2 听取幼儿在活动中的反馈和意见，评价活动的效果和幼儿的满意度。
5.3 综合评价幼儿在语言表达、观察、想象和创造力等方面的进步。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
6.2 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和需求调整活动难度。
6.4 教师应具备丰富的月亮粑粑相关知识，以便在活动中为幼儿提供准确的信息。
第七章：活动资源7.1 收集与月亮粑粑相关的图片、故事、诗歌等资源，以便在活动中使用。
7.2 利用互联网、图书等渠道，持续更新月亮粑粑的相关知识，丰富活动内容。
7.3 与其他教师交流月亮粑粑的教学经验，互相学习，提高教学水平。
7.4 鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
第八章：活动调整8.1 根据幼儿在活动中的表现，适时调整活动内容和难度。
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中班语言活动教案月亮粑粑活动目标：
欢念儿歌。
1、在图示的引导下学习念儿歌，感受儿歌诙谐、有趣的风格，喜2、愿意在集体面前大胆念儿歌，体验念儿歌的快乐。
活动准备：
1、已有经验：幼儿有看图讲述的经验。
ppt、配乐儿歌2、材料提供：月亮、妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、鸡蛋的图片、活动过程：
一、出示月亮图片，激发幼儿兴趣。
教师问：小朋友们看一看，这是谁呀？（月亮）我们一起来猜猜月亮家里会住着哪些人呢？（幼儿自由讲述）
PPT边讲述儿歌内容）师：今天月亮家里到底有谁呢？我们一起来听听儿歌。
（边播放[设计思路：在幼儿园教育活动创设良好的环境非常的重要，根据幼儿园孩子的年龄特点，课的开始让幼儿欣赏图片激发幼儿的兴趣，再以ppt
的形式展示，让幼儿以积极的态度参与到集体教学活动中来。
]
二、学习儿歌《月亮粑粑》
1、完整欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
片）
复）师：儿歌里说了些什么？里面有谁？（幼儿回答，教师出示图他们分别都干了什么事情？（幼儿讲述，教师用儿歌中的句子重2、教师讲述儿歌内容，加深幼儿的理解。
什么是粑粑呢？教师小结：这里的"粑粑"不是小朋友说的爸爸妈妈的爸爸，而是可以吃的一种饼，一种像月亮形状的饼。
3、教师引导幼儿学习儿歌。
容。
师：边演示ppt边示范朗诵儿歌。
请幼儿看图自己来讲述儿歌内4、玩"猜一猜"的游戏。
（看图片的"影子"念儿歌，念对了他们就出来了。
）
歌。
5、出示"白云姐姐"遮住图片，引导幼儿根据自己的记忆来复述儿师：听，呜·····呼呼······我们什么都看不见了，连月亮姑娘都躲起来了，让我们一起试一试，念一念好吗？（教师边念边用动作提示幼儿。
）吹走"白云姐姐"。
[设计思路：多媒体技术，巧妙介入。
利用简单的图片，制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书，给这个故事穿上了一件"吸引孩子兴趣的神奇的外衣"，从而紧紧地抓住孩子的注意力。
结合多媒体课件演示让幼儿学习儿歌，并能用自己的语言大胆、清楚的表达自己的想法，发展了幼儿的语言表达能力和思维能力。
]
三、引导幼儿用诙谐有趣的动作和方言表演儿歌。
2、幼儿随音乐表演儿歌结束活动。
1、教师用方言朗诵儿歌，请个别幼儿用方言念一念儿歌。
[设计思路：用方言朗诵儿歌让幼儿体验到语言的艺术。
最后以轻快的乐曲带孩子们表演，最后以轻快、幽默的乐曲带孩子们表演故事，把整个活动推向**。
]
延伸活动：
引导幼儿根据自己的喜好创编儿歌，"月亮里边住着哪些人，他们做了哪些事情。
"
[设计思路：通过语言、多媒体，与幼儿频繁互动，层层递进，最后带孩子们创编儿歌，把整个活动推向**。
自由的创编儿歌很好的发挥了幼儿的自主性，发展了幼儿的语言能力。
激发了幼儿的自信心和成就感，促进幼儿能力和个性的全面发展。
附儿歌：月亮粑粑
妈妈出来买菜，里面住个奶奶。
奶奶出来洗脚，里面住个小鸟。
小鸟出来飞飞，里面住个乌龟。
乌龟出来爬爬，里面住个娃娃。
娃娃想吃大鸡蛋，变变变，
变出一个大鸡蛋。
月亮月亮粑粑，里面住个妈妈。